在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇一
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？’’先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
【乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辫，而涉猎书传。永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉1”
注释：①扶风：汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县．汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名．⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。
9.解释文中加点词的具体含义。(2分）
①由是先主遂诣亮（）②不耻劳辱（）
10．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上。(2分）
_________________________________________________________________
11.将乙文中画线的句子译为现代汉语。(2分）
家贫，常为官佣书以供养。
译文：___________________________________________________________
12.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。(2分）
大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？
通假字是_________，本字是___________。
13.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。(4分）
答：___________________________________________________________
9.(2分）①去拜访 ②以……为耻辱（认为……是耻辱）（每词1分）
10.(2分）左右皆笑之。（多写不给分）
11. (2分）家中贫寒，常作为受官府雇佣的抄书人来谋生（供养家庭）。
或：家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）
12.(2分）通假字：研 本字：砚（各占1分）
13. (4分）相同之处：两文都有对人物的正而描写和侧面描写，如甲文开头的话和乙文的大部分文字都属正面描写。甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写；乙文的“左右皆笑之”，也是侧而描写。不同之处是，甲文以侧面描写为主；乙文以正面描写为主。
或：甲文的正面描写有对行为的描写和对外貌的描写；乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌的描写。甲文的侧面描写既有对行为的描写又有对语言的描写；乙文的侧面描写只有对行为的描写。（从两种不同的角度分析均可，异同各占2分，不结合文本扣一半分。）
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇二
【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也
1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的先帝
2、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是zhu ：“身”的意思是亲自乙段中加点词语“不毛”的意思是不长庄稼（的地方），意思是荒凉的地方
3、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）恢复汉室一统霸业（或：“兴复汉室，还于旧都”、 “ 兴复汉室”“霸业可成，汉室可兴”等）
4、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的 “天下计”，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也
5、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）（3分）（不必每项都列出，只要写出三个即可）有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜等等 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等 有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等 有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等 （不必每项都列出，只要写出三个即可）
（三）阅读下面《隆中对》中的文段，亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉字可兴矣”
1（1分）用“/”给下面语句标出正确的停顿 高祖因之以成帝业
高祖/因之/以成帝业
2（2分）下列“以”字意义和用法不同于其他项的是（ a） a．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 b．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ c．益州险塞，沃野千里，天府之士，高祖因之以成帝业 d．天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛
3（2分）在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取的对策不同说说对下列对象所采取的对策分别是什么？（用原文回答） ①曹操： ②诸戎、夷越： ①曹操： ②诸戎、夷越： ①此诚不可与争锋②西和诸戎，南抚夷越
4．解释下列句中加点的词(4分) (1)自董卓已来 ( ) (2)名微而众寡 ( ) (3)挟天子而令诸侯( ) (4)利尽南海 ( )
(1)通“以”(2)而且(并且)(3)挟持(控制)(4)物资
5．翻译下面文言语句(2分) 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 译文：老百姓谁敢不用竹筐(竹篮、竹筒)盛着食物、用壶装着水(酒水)来迎接将军你呢?(2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分)
6．问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?(1)夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基(2)外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处(3)联吴抗曹，并从荆、益二州出兵
7简答：(3分) (1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明 (可用文中原句回答)(1分) (2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义(2分) (1)①曹操“非惟天时，抑亦人谋也”②孙权“贤能为之用”⑧刘备“总揽英雄”(1分，可选其中一例回答)(2)当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才(2分，意同即可)
文言文（共13分） 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋孙权据有江东，已历三世，险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 1．下面加点词的解释有误的一项是（2分）（b ） a．挟天子而令诸侯 挟：挟持，控制 b．利尽南海 利：利用 c．国险而民附 附：归附 d．时先主屯新野 屯：驻扎
2．下面加点词的意义相同的一项是（2分）（b ） a．①贤能为之用 ②不足为外人道也 b．①而其主不能守 ②舍生而取义者也 c．①此可以为援而不可图也 ②以是人多以书假余 d．①今操已拥百万之众 ②辍耕之垄上
3．句子翻译（3分） 此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 译文：这大概是天拿（它）来资助将军的，将军难道没有这个意思吗？（本题要注意“殆”、“资”及反问语气，翻译意思对即可）
4．填空（3分） 选文中诸葛亮对三方形势的分析十分准确：分析曹操，指出他具有政治和兵力优势；分析孙权，指出他具有地理和人才优势；分析刘表，既指出他具有交通和物产优势，也指出了他软弱无能的一面，此为刘备争霸天下定下了大计
7．简答题（3分） 选文中“此殆天所以资将军”一句，反映了诸葛亮什么样的思想？天命观 （或“唯心主义”，意思对即可）
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然时先主屯新野徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？’’先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见【乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也为人有大志，不修细节然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳家贫，常为官佣书以供养久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之超曰：“小子安知壮士志哉1” 注释：①扶风：汉朝郡名②平陵：汉朝县名③徐：徐县．汉朝县名④永平：汉明帝年号⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者⑥校书郎：官名．⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世
1.解释文中加点词的具体含义(2分） ①由是先主遂诣亮（ ） ②不耻劳辱（ ）去拜访 ②以……为耻辱（认为……是耻辱）（每词1分）
2．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上(2分）左右皆笑之
3.将乙文中画线的句子译为现代汉语(2分） 家贫，常为官佣书以供养 译文：家中贫寒，常作为受官府雇佣的抄书人来谋生（供养家庭） 或：家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）
4.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字(2分） 大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？ 通假字是，本字是通假字：研 本字：砚（各占1分）
5刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析 (4分）相同之处：两文都有对人物的正而描写和侧面描写，如甲文开头的话和乙文的大部分文字都属正面描写甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写；乙文的“左右皆笑之”，也是侧而描写不同之处是，甲文以侧面描写为主；乙文以正面描写为主 或：甲文的正面描写有对行为的描写和对外貌的描写；乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌的描写甲文的侧面描写既有对行为的描写又有对语言的描写；乙文的侧面描写只有对行为的描写（从两种不同的角度分析均可，异同各占2分，不结合文本扣一半分）
（甲）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（《出师表》） （乙）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然 时先主屯兵新野徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见（《隆中对》）
1、解释下列句中加点字（3分） （1）三顾臣于草庐之中 （拜访） （2）由是先主遂诣亮 （到……去，这里有“去拜访”之意） （3）先帝不以臣卑鄙 （身份低微，出身鄙野）
2、解释下列句中加点的虚词（2分） （1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈…… （因为） （2）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见（总共）
3、翻译文中划线的两个句子（4分） （1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （2）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也 （1）我原来是平民，亲自在南阳耕种，只希望在动乱的年代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名 （2）身高八尺，常常把自己比作管仲和乐毅，当时一般人没有谁同意他这种比附
4、回答下列问题（4分） （1）甲文段着重记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事？表明作者高洁志趣的句子是哪句？三顾茅庐、临危受命 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （2）乙文段在写作上的主要特色是什么？请作简要说明：正面描写和侧面描写相结合，如正面写诸葛亮隐居时的不平抱负，侧面写徐庶的推荐
5下面各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是(ｄ)(3分) a 以弱为强者 b 曹操比于袁绍 贤能为之用 信义著于四海 c 此用武之国 d 则命一上将将荆州之军以向宛、洛高祖因之以成帝业 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
6．解释下列句中加点的词(4分) ⑴ 此诚不可与争锋 争锋：争强、争胜⑵ 此殆天所以资将军 资：资助、给予 ⑶ 民殷国富而不知存恤 殷：兴旺富裕⑷ 总揽英雄 揽招致、罗致
7．诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括(4分) 对曹操“不可与争锋”（1分）；对孙权“可以为援而不可图”（1分）；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原（2分）（意思
燕昭王招贤 燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报然诚得贤士以共国①，以雪先王之耻，孤之愿也先生视可者，得身事之”郭隗曰：“王必欲致士②，先从隗始况贤于隗者，岂远千里哉!”于是昭王为隗改筑宫而师事之乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋③燕燕王吊死问孤，与百姓同甘苦 二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐齐兵败，湣王出亡于外燕兵独追北④，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙 [注释]①共国：共同治理国家②致：招致，引来③趋：奔赴④追北：追击败北的敌人
1．解释下列文言语句中加点的词语(4分) (1)卑身厚币以招贤者(降低身份，指谦卑； ) (2)孤之愿也(愿望) (3)燕国殷富(殷实富足) (4)燕王吊死问孤(慰问)
2.用现代汉语写出下面句子意思（3分）郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始况贤于隗者，岂远千里哉!” 郭隗说：“大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，（我这样才能不高的人都受到礼遇）何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？”
3．从文中看，燕昭王最终能击败强齐的原因是什么?(2分) 我的理解：①招纳贤士；②与百姓同甘共苦
4．你觉得阅读本文在当今有什么现实意义?(3分) 我的感悟：示例：人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定
(二)文言文比较阅读【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣 (节选自《出师表》) 【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人②言于君曰：‘请求之’君遣之三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三③今王诚欲致④士，先从隗始隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之士争凑⑥燕 (节选自《燕昭王求贤》，有删改) 【注】①厚：丰厚，用做动词②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官③三：指很多，虚数④致：招来⑤见事：被任用⑥凑：聚集，奔赴
1．解释下列句中加点的词(4分) (1)由是感激(此(或“这”，或“这件事”)() (2)先帝不以臣卑鄙(身份低微，见识短浅) (3)遂许先帝以驱驰(答应) (4)天下必以王为能市马(买)
2．下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是(b )(2分) a.苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎 b.受任于败军之际 / 臣闻古之君人 c.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里马常有，而伯乐不常有 d.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为能市马
3．用“／”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分) 士争凑燕士／争凑燕11．用现代汉语翻译下面文言语句(4分) (1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 ．译文： (2)于是不能期年，千里之马至者三 译文：(1)三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事 (2)于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国
4．结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处(2分) 思贤若渴，尊重人才，虚心求教(意思接近即可)
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇三
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
1．下列句中加粗的词语解释不正确的一项是（）
a．此殆天所以资将军 殆：一定
b．民殷国富而不知存恤殷：兴旺富裕
c．挟天子而令诸侯挟：控制
d．则命一上将将荆州之军 将：率领
2．下列句中加粗的词语意义和用法都相同的一项是（）
a．①利尽南海 ②父利其然也
b．①信义著于四海 ②欲信大义于天下
c．①则名微而众寡 ②有仙则名
d．①此诚不可与争锋②此诚危急存亡之秋也
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非惟天时，抑亦人谋也。
译文：___________________________
（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
译文：___________________________
4．针对曹操和孙权两强，诸葛亮向刘备提出的建议分别是什么？
对曹操：____________________________________
对孙权：____________________________________
1．a
2．d
3．（1）不仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。（2）百姓谁敢不用箪盛着饭，用壶盛着浆来欢迎您呢？
4．不可与争锋，可以为援而不可图也。
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇四
【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 （选自《隆中对》）
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（选自《出师表》）
10．解释下列句子中加着重号的词语。（2分）
（1）挟天子而令诸侯 挟：
（2）受命以来，夙夜忧叹 夙夜：
11．下列句子中加着重号的词语用法不同的两项是（2分）………………………（ ）
a. 将军身率益州之众出于秦川 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
b. 北定中原 北通巫峡
c. 还于旧都 曹操比于袁绍
d. 则名微而众寡 予独爱莲之出淤泥而不染
12．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）此殆天所以资将军
译文：
（2）故临崩寄臣以大事也。
译文：
13．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，请用简洁的语言概括【甲】段中 “天下计”的内容？【乙】段中哪句话最能体现“老臣心”？（3分）
答：
14．有人认为后主刘禅愚钝无能，先帝刘备驾崩后执掌蜀汉军政大权的诸葛亮凭借自己的聪明才智应该取而代之。读完【甲】【乙】两文后请谈谈你的看法。（3分）
答：
10．(2分，每小题1分，意思对即可)
（1）挟持，控制
（2）早晚
11．(2分) c d
12．（4分，每小题2分，意思对即可）
（1）这大概是上天拿它来资助将军的。
（2）所以临终的时候，把国家大事托付给我。
13．（3分）
（1）“天下计”是指“三分天下”，具体指对曹操“不可争锋”；对孙权“可以为援而不可图”；刘备先取荆、益二州，等待机会。（或“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”）（2分）
（2）最能体现“老臣心”的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（1分）
14．（3分）开放性题，结合选文分析诸葛亮性格，得出结论，观点明确，理由充分。
示例：不同意这种观点（1分）。从选文看诸葛亮受刘氏父子礼遇，先为先主制定三分天下的大计，后受先主托孤重任，他为蜀汉南征北战鞠躬尽瘁死而后已，作为忠臣良将他绝不会夺权谋逆（2分，意思对即可）
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇五
【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 （选自《隆中对》）
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （选自《出师表》）
【小题1】．解释下列句子中加着重号的词语。（4分）
（1）挟天子而令诸侯 挟：
（2）国险而民附 附：
（3）夙夜忧叹 夙夜：
（4）恐托付不效 效
【小题2】、下列句子中划线的词语用法不同的两项是（2分） （ ）（ ）a．将军身率益州之众出于秦川此臣所以报先帝而忠陛下之职分也b．北定中原北通巫峡c．还于旧都曹操比于袁绍d．则名微而众寡予独爱莲之出淤泥而不染
【小题3】、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）此殆天所以资将军
（2）故临崩寄臣以大事也。
【小题4】、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，请用简洁的语言回答
【甲】段中 “三分天下”的内容，并指出【乙】段中哪句话最能体现“老臣心”？（4分）
【小题5】、有人认为后主刘禅愚钝无能，先帝刘备驾崩后执掌蜀汉军政大权的诸葛亮凭借自己的聪明才智应该取而代之。读完【甲】【乙】两文后请谈谈你的看法。（3分）
答案
【小题1】（4分）（1）挟持，控制 （2）归附
（3）早晚 （4）完成
【小题1】（2分） c d
【小题1】（4分）（1）这大概是上天拿它来资助将军的。
（2）所以临终的时候，把国家大事托付给我。
【小题1】（4分）（1） “三分天下”，具体指对曹操“不可争锋”；对孙权“可以为援而不（1）“天下计”是指“三分天下”，具体指对曹操“不可争锋”；对孙权“可以为援而不可图”；刘备先取荆、益二州，等待机会。
（2）最能体现“老臣心”的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（1分）
【小题1】（3分）开放性题，结合选文分析诸葛亮性格，得出结论，观点明确，理由充分。
示例：不同意这种观点（1分）。从选文看诸葛亮受刘氏父子礼遇，先为先主制定三分天下的大计，后受先主托孤重任，他为蜀汉南征北战鞠躬尽瘁死而后已，作为忠臣良将他绝不会夺权谋逆（2分，意思对即可）
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇六
阅读下面选文，完成1-4题。
备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆、益，保其岩阻，西和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”备曰：“善！”于是与亮情好日密。 ——选自司马光《隆中对》
1．解释下列加粗的词语。
（1）欲信大义于天下___________________
（2）智术浅短，遂用猖蹶___________________
（3）利尽南海___________________
2．下面加粗“而”的用法相同的两项是（ ）和（ ）。
a．挟天子而令诸侯
b．此可与为援而不可图也
c．国险而民附
d．民殷国富而不知存恤
3．翻译下列句子。
（1）备由是诣亮，凡三往，乃见。
___________________________________________________
（2）此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。
___________________________________________________
4．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？用精炼的语言加以概括。
（1）曹操：_______________________
（2）孙权：_______________________
（3）荆州、益州：_______________________
（4）戎越：_______________________
5．刘备听了诸葛亮一番话后，只说了一个“善”字，联系上下文，用第一人称描写一下此时此刻刘备的心理活动。（不超过40字。）
____________________________________________________
参考答案：
1．（1）通“伸”，伸张。
（2）同“猖獗”，颠覆，失败。
（3）物资。
2．b和d
3（1）刘备按此去拜见诸葛亮，总共三次前往，才得以见到。
（2）这是兵家必争之地，而主人不善守治，这大概是上天用来资助将军的。（意思对即可）
4．（1）此诚不可与争锋
（2）可以为援（结好）
（3）夺取、占领（跨有）
（4）抚和（意思到即可）
5．示例：
太精彩了，孔明真是神人啊！真乃天助我也！有了孔明，不愁大业不成！（意思到即可）
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇七
文言文阅读 (16分)
[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(选自《出师表》)
[乙]时先主(刘备)屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮(诸葛亮)，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶(失败)，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”
(选自《隆中对》)
15、下列句中黑体的词 (3分)
躬耕于南阳（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ）
由是感激（ ） 欲信大义于天下（ ）
16、用现代汉语翻译句子：(4分)
(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。
译文：
(2)然志犹未已，君谓计将安出?”
译文：
17、甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。(4分)
甲文：
乙文：
18、诸葛亮和刘备历来备受尊崇，你更喜欢谁，为什么？ (4分)
15、(4分)亲自 身份卑微、见识短浅 感动激愤 通“伸”，倡导。
16、 (4分)(1) 在战事失利之际接受了任命，在艰危困境之中奉命（出使东吴）。
(2)然而我的志向到现在还没有罢休，您告诉我该采取怎样的办法呢？”17、(4分)甲文：诸葛亮自述经历乙文：刘备思贤若渴，三顾茅庐
18、欣赏诸葛亮。他上知天文，下懂地理，智商极高。忠心耿耿、知恩图报。欣赏刘备。他能识人、会用人，不但是情商高，还具有非凡的管理能力。 （答案是开放的，言之有理即可）
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇八
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
1．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？用精炼的`语言加以概括。
①曹操：__________________________________________
②孙权：__________________________________________
③荆州、益州：____________________________________
④诸戎、夷越：____________________________________
2．诸葛亮为什么要分析曹操？摆了哪些事实？得出了什么结论？
__________________________________________________
3．诸葛亮从哪几个方面分析了孙权？结论是什么？
__________________________________________________
4．对刘备来说，荆州有哪些有利条件？诸葛亮是怎样暗示刘备的？
__________________________________________________
5．为什么要分析益州，诸葛亮认为益州有哪些优越条件？
__________________________________________________
参考答案：
1．①此诚不可与争锋
②可以为援
③夺取、占领
④和、抚
2．因为曹操使“主上蒙尘”，“汉室倾颓”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难与为敌的结论。
3．从政权、地位、人和等方面进行了分析。结论是孙曹矛盾，可结为外援。
4．荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取，勿失良机的信息传给了刘备。
5．由于荆州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州。益州的有利条件是：地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失。因此有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地。（以上意对即可）
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇九
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面题目。（21分）
【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”。先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 （选自《隆中对》）
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （选自）
小题1:解释加点字词。（6分） a．此殆天所以资将军（）b．既帝室之胄（）
c．总揽英雄( )d．夙夜忧叹 ( )
e．庶竭驽钝( ) f．攘除奸凶（ ）
小题2:下列各组句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（ ）（3分） a．以迎将军者乎？ 故临崩寄臣以大事
b．今操已拥百万之众以伤先帝之明
c．将军身率益州之众出于秦川当奖率三军
d．民殷国富而不知存恤先帝知臣谨慎
小题3:将下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）非惟天时，抑亦人谋也。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
小题4:【甲】【乙】两段文字所展示的共同目标是什么?(用原文或自己的话均可) (2分)
小题5:“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，【甲】文段正体现了前半句中的“ ”，【乙】文段中最能体现“老臣心”的一句话是 。 (2分)
小题6:诸葛亮备受后世推崇，而【甲】【乙】两段文字正好体现了他最受推崇的两个方面特点，你认为是哪两个方面呢？请结合文段加以分析（4分）
小题1:a大概b后代 c招致 d早 e比喻才能平庸 f铲除
小题2:a
小题3:（1）不仅仅是时机好，也是人谋划得当。
（2）这些就是我（诸葛亮）用来报答先帝（刘备）并且尽忠于陛下（刘禅）的职责与本分。
小题4: “兴复汉室，还于旧都”“霸业可成，汉室可兴”
小题5: “天下计” 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
小题6:【甲】远见卓识【乙】忠心耿耿，需结合文段加以分析
试题分析：
小题1:文言文词语，平时有应多识记积累。“驽”本义是劣马，在此处用的是比喻意义。
小题2:a
试题分析： a项中的“以”，前一个是“来、用来”的意思，后一个是“把”的意思。b项中的“之”意思都是“的”。c项中的“率”都是“率领”的意思。d项中的“知”意思都是“知道”。
小题3:（1）翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。注意“非惟……抑亦……”固定句式的翻译。②翻译时要注意“所以”字在句中表示目的，是“用来”的意思。
小题4:根据两文比较可知，两段文字所展示的共同目标是：“兴复汉室，还于旧都”“霸业可成，汉室可兴”。回答时用原文或自己的话均可
小题5:通读甲乙两文，根据题目的要求可用原文来回答问题。
小题6:读懂文意，分析并提炼出人物的高贵品质，尽量结合文章的内容来谈，注意语言的简洁通顺。
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇十
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
【小题1】解释下列词语(4分)
①豪杰并起 （ ） ②此可以为援而不可图 （ ）
③利尽南海 （ ） ④民殷国富而不知存恤 （ ）
【小题2】．翻译下列语句(4分)
a．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
译文：
b．挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
译文：
【小题3】在诸葛亮的对策里，对不同的对象采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？（用原文回答）(4分)
①曹操：
②诸戎、夷越：
【小题4】诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？ (2分)
【小题5】在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举两个。（4分）（不必每项都列出，只要写出两个即可）
【小题1】①起兵、起事 ②图谋 ③物资 ④爱抚、爱惜
【小题2】a曹操于是能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。
b挟持天子来命令诸侯各国，（我们）的确不能与之争强夺势。
【小题3】此诚不可与争锋 西和诸戎，南抚夷越
【小题4】霸业可成，汉室可兴矣
【小题5】诸葛亮舌战群儒，火烧赤壁，草船借箭；三个臭皮匠顶一个诸葛亮； 锦囊妙计
解析【小题1】试题分析：“起 图 恤”根据语境即可推断出意思。“利”是注解中的重点字，也是极需注意的字，此句中是名词用法，即“物资”之意。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“非惟”“抑亦”‘ 争锋’等。“非惟”是不仅，不只的意思，“抑亦”是而且的意思，和前面的“非惟”是固定搭配。‘争锋’是争强，争胜的意思。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题3】试题分析：根据原文中的“曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋”可知，句子前半部分分析曹操的状况，最后提出对待曹操的策略，即“此诚不可与争锋”。 根据语句“将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”可知，对待诸戎、夷越要“西和诸戎，南抚夷越”。
考点：本题考查学生对信息的提取能力。
点评：整体理解文章，到问题出现的语段去寻找答案，要求用原文语句回答的原文中一定有答案，我们一定认真去提取，务必用原文语句作答。
【小题4】试题分析：理解文章内容内容，可知语段先分析曹操，接着分析孙权，后分析荆益二州。
在分析的基础上得出最终的战略方针，继而写出了最终的战略目标即结尾处“霸业可成，汉室可兴”
的语句，即这个句子就是答案。
考点：本题考查学生对文章内容的理解能力及提取概括信息的能力。
点评：做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。
【小题5】试题分析：学习〈出师表〉和〈隆中对》时老师们都会补充，即使没有补充，在平时看的
电视剧《三国》里，也有一定的积累。如：有关诸葛亮的故事火烧赤壁 草船借箭 舌战群儒 三气
周瑜 六出祁山 七擒孟获等，有关诸葛亮的成语万事俱备，只欠东风等，有关诸葛亮的歇后语三个
臭皮匠顶个诸葛亮等。
考点：本题考查学生对名人故事的积累和概括能力。
点评：学习中要注意积累的广泛性，尤其是文言文课后作业里面出现的积累题一定要做，并且及时复习，做到积少成多，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇十一
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
小题1:解释下列各句中加点的词。（2分）
①欲信大义于天下 ②挟天子而令诸侯
③此殆天所以资将军 ④将军既帝室之胄
小题2:下面加点词的意义相同的一项是（ ）（2分） a．①贤能为之用②不足为外人道也
b．①曹操比于袁绍②信义著于四海
c．①此可以为援而不可图也 ②以是人多以书假余
d．①今操已拥百万之众②辍耕之垄上
小题3:句子翻译。（4分）
①非惟天时，抑亦人谋也。
②此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
小题4:诸葛亮为刘备设计的最终战略目标是什么？为达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针？（2分）
参考答案：
小题1:通“伸”，伸张 挟持 大概 后代（2分）
小题2:c（2分）
小题3:（1）不仅仅是时机好，也是人谋划得当。（2分）（2）这大概是老天拿它来资助将军，将军难道没有夺取它的意图吗？（2分）
小题4:目标：成就霸业、兴复汉室。战略方针：跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理（2分）
小题1:
试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，比如本题中的通假字“信”，根据语境判断字词义。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
小题2:
试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除。a项“为”一是“被”一是“对”，b项“于”一是“与”一是“在”，d项“之”一是“的”一是“到”，故c对。
小题3:
试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“惟”“ 抑亦”“谋”“殆”“资”“所以”等，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
小题4:
试题分析：从文段中最后几句“若……”中概括，注意这几句是先说策略后说目的的，与题目提问的顺序相反。
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇十二
备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮日：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆、益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”
1．下列加粗词意思相同的一项是（）
a．备由是诣亮 诣太守，说如此
b．欲信大义于天下 尽信《书》，则不如无《书》
c．将军既帝室之胄 无丝竹之乱耳
d．信义著于四海皆以美于徐公
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
_____________________________________________
（2）此殆天所以资将军也。
_____________________________________________
3．诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。
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4．上面这段文字节选自__________主编的《__________》一书。
参考答案：
1．a
2．（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，弄到今天这个局面。
（2）这大概是天拿它来资助将军的。
3．孙权的政权，已历三世，政权巩固；孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。
4．司马光 资治通鉴
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇十三
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
【小题1】 解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）将军宜枉驾顾之（ ） （2）欲信大义于天下（ ） （3）遂用猖蹶（ ）
【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
【小题3】刘备说自己“智术浅短”，你怎么看？结合选文内容说说你的看法和理由。（2分）
【小题1】（1）拜访 （2）通“伸”伸张 （3）因此
【小题2】因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到（诸葛亮）。
【小题3】刘备并不是一个“智术浅短”的人（这是他自谦的说法），从“欲信大义于天下”中可以看出刘备志向远大；从“三顾茅庐”中可以看出他求贤若渴；从“志犹未已”中可看出他有恒心有毅力。（2分，观点正确，理由中答出任意一点即可得2分）
【小题1】
试题分析：“顾”“信”“用”皆是古今异义字词，解释时要注意辨析词义和用法的变化，概括语境判断。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。
【小题2】
试题分析：把关键字词“由是、遂、诣、凡、见”理解准确，翻译后要疏通句子。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。
【小题3】
试题分析：抓住文中关键的语句如“欲信大义于天下”，再从刘备“三顾茅庐”的行为来分析说明刘备并非“智术浅短”。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇十四
阅读甲、乙两选文，回答11--13题。(10分)
(甲)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(乙)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰： 诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?先主曰： 君与俱来。庶曰： 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
11．解释下列句中的划线词语。(4分)
(1)躬耕于南阳 躬：
(2)先帝不以臣卑鄙 卑鄙：
(3)由是先主遂诣亮 诣：
(4)此人可就见 就：
12．翻译下列句子。(4分)
(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。
(2)将军宜枉驾顾之。
13．根据甲乙两选文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。(2分)
[答案]11．躬：亲自，自身。卑鄙：低微鄙陋。诣：拜访。就：接近。（每词1分） 12．在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使。
将军应该委屈自己亲自去拜访他。（每句2分） 13．出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。（答出两点即可）。（2分）
隆中对对比阅读及答案 隆中对阅读理解篇十五
一．解词
【1】通假字
1. 欲信大义于天下 2.自董卓已来，豪杰并起
【2】古今异义词
1．将军宜枉顾之 2．凡三往
3.孤不度德量力 4.此殆所以资将军
5.遂用猖獗 6.遂用猖獗
7.抑亦人谋也 8.此可以为援而不可图也
【3】词类活用
1.亮躬耕陇亩
2.将军身率益州之众出于秦川
3.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
4.于是与亮情好日密。
【4】重点词语解释
1.每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也
2.由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 3.遂用猖獗，至于今日
4.此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之
5.此殆天所以资将军， 6.民殷国富而不知存恤
7.总揽英雄，思贤如渴
二．翻译
1.每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
2.此人可就见，不可屈致也。
3.然志犹未已，君谓计将安出？
4.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
5.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
6.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
三．阅读
（一）
【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
1.解词
（1）将军既帝室之胄 （2）若跨有荆、益，保其岩阻
（3）夙夜忧叹，恐付托不效 （4）故五月渡泸，深入不毛
2.译句
（1）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
（2）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
3.甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）。
4.“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的 。 乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 。
5.在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）。（不必每项都列出，只要写出三个即可）
（二）
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
1.解词
（1）徐庶见先主，先主器之 （2）由是先主遂诣亮
（3）不耻劳辱 （4）尝辍业投笔叹曰
2.译句
（1）诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
（2）家贫，常为官佣书以供养。
3.乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也。”有同样的表达效果，找出来写在下面的横线上。
4.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。
（一）3.恢复汉室一统霸业。（或：“兴复汉室，还于旧都”、 “ 兴复汉室”“霸业可成，汉室可兴。”等） 4.“天下计”╱此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
5.有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜。等等。 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已。等等。 有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。等等。
有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。 （不必每项都列出，只要写出三个即可。）
（二）2.（2）家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）。3.左右皆笑之。4.相同之处：两文都有对人物的正面描写和侧面描写，甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写。乙文大部分都属正面描写，“左右皆笑之”是侧面描写。不同之处：甲文以侧面描写为主，乙文以正面描写为主。
