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2023年大班美术教案做兔灯 大班美术教案迎春花(3篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-18 07:03:20
2023年大班美术教案做兔灯 大班美术教案迎春花(3篇)
时间:2023-03-18 07:03:20     小编:zdfb

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

大班美术教案做兔灯 大班美术教案迎春花篇一

1、观察、感知作品的着色特点,感受作品的色彩美。

2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

素描纸、水粉笔(小号)、水粉色、调色盘、洗笔桶;彩砂纸、油画棒。

1、画家在这幅作品中画了什么?

2、画中的物体是怎么画出来的?

3、这幅作品带给你什么感受?

重点:

1、感知画面中物体的轮廓是直接用色彩表达的。

2、画面中的色彩效果是用各种纯色的小点混合形成的。

难点:用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓,并且表达出物体之间的区别,对幼儿来说存在一定的困难。在创作过程中,教师既要提醒幼儿注意色点的排列顺序,又要提醒他们注意各物体的色调构成以及它们之间对比色的`运用。

1、欣赏作品。

(1)引导幼儿欣赏画面内容。

引导重点:在没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。

①你在这幅画中看到了哪些内容?(有树,有太阳,有花,有草地……)

②你觉得这是一幅表现什么的画?(这是一幅风景画,这是一幅画太阳下山的画。)

教师提示:这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。

(2)引导幼儿感知作品创作的技法。

引导重点:观察作品的笔触和组合排列规律,感受点彩画的绘画风格。

①这幅画与我们平时画的画有什么不同?(画上面有好多小点点,是用点画出来的。)

②这幅画远看和近看一样吗?有什么不同?(近处看有点模糊,远处看清楚;在近处看到的是小方点点,在远处看是画。)

教师提示:近看全是用点组成的,没有线条和大的色块,远看可以见到完整、具体的形象,这样的画就叫做点彩画。

③点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同?谁的色彩更强烈,更醒目?(点彩画的色彩更强烈,也更好看。)

④这些彩色的点是怎么排列的?(一上一下,一个挨着一个排队画的;小点点是有规律排列的。)

教师提示:逐步引导幼儿仔细观察太阳、树、土地等内容各是按照怎样的规律排列的,如太阳光的点是向四周发散的,树的点是按生长方向排列的,并且示范杂乱的笔触会产生什么效果,使幼儿理解无规律的笔触就什么也看不出来了。

(3)讨论。

①画面中运用最多的是哪种颜色,给你什么样的感受?(黄色最多,给人温暖、阳光、漂亮的感觉。)

②画中的“树”是用哪些颜色来表现的?太阳呢?草地呢?(树有绿色、红色、桔色、蓝色,太阳是用黄色画的,还有点儿粉色和蓝色,黄色有深有浅;草地是用绿色、红色、黄色、桔色、蓝色、粉色画的。)

③画家为什么不像我们用一种颜色来画呢?(这样用很多颜色来画才漂亮。)

教师提示:多种颜色一起使用来画一个物体,可以使这个物体的色彩更加丰富,不同的物体用不同的色调来表达,可以使画面中的内容更清楚和富有变化。

2、创作。

①创作引导,主要让幼儿体验点彩的绘画方式。

教师:点彩画是一种非常有意思的画法,你也学着用“点彩”的方法画一幅属于你自己的画吧!

询问个别幼儿,帮助其建立自己的想法。

②幼儿创作,教师个别指导。

提醒幼儿用有规律的点构成画面,注意色彩的丰富与变化,不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。

3、作品评价。

①欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。

②欣赏色彩既丰富又有变化的作品。

③说说你最喜欢哪些作品?原因是什么?

幼儿园大班美术教案《落日的风景》

大班美术教案做兔灯 大班美术教案迎春花篇二

教育理论依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域中要求引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。在幼儿园里,我经常看到许多孩子在菜地边、草丛里,逮蜗牛,看蜗牛,围在一起你一言,我一语,聊得很高兴,全身心的投入到了观察蜗牛的活动当中,他们是那么的喜欢蜗牛这个美丽的小生命,我灵机一动,何不引导孩子把自己熟悉的小蜗牛画出来呢,他们一定很乐意。

1.引导幼儿在观察的基础上自由想象,画出蜗牛的外形特征、动态及其生活环境。

2.培养幼儿用学过的或想象的花纹、线条装饰蜗牛的"房子"的兴趣,体验绘画活动的乐趣。

3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

4.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

1、重点:引导幼儿仔细观察蜗牛的外形特征。

2、难点:运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。

1.多媒体课件:蜗牛的实物录像、蜗牛装饰图、线条的排列组合。

2.人手一份画纸和水彩笔。

一、猜谜导入,引出课题。

师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?

幼:喜欢。

师:现在老师出个谜语,请小朋友猜,看谁最聪明,猜得又对又快!

没有手,没有脚,走路背个大房子,谁要轻轻把它碰,立刻回到房里头。

幼a:乌龟。

幼b:不是,乌龟有脚、有手,应该是蜗牛。

幼c:对,是蜗牛,我见过。

师:你是在哪里见到小蜗牛的?它在干什么?

幼a:我在花园里看见了许多小蜗牛,它们在爬来爬去。

幼b:我在水塘里看见了许多小蜗牛,它们好像在睡觉,一动也不动。

幼c:我在操场上看见小蜗牛正在拼命地往前爬,它可能是饿极了,忙着去找东西吃。

幼d:我在栏杆上看见了小蜗牛,它好像是迷路了,老是在那爬来爬去的。

二、观看蜗牛活动录像,引导幼儿观察蜗牛的外形特征和生活环境。

师:让我们一起走进蜗牛的家园,再去看一看它们(播放录像)。

1.观察蜗牛背上的壳师:小朋友们注意看蜗牛背上有什么?

幼:蜗牛背上有一个壳。

师:蜗牛背上的壳像什么?

幼a:像一座房子。

幼b:像一座高山。

幼c:像一块石头。

幼d:我觉得像山洞。

幼e:像一顶帽子。

幼f:像一颗纽扣。

师:这个壳有什么用呢?

幼a:这个壳能保护小蜗牛。

幼b:有危险的时候,小蜗牛就能躲在里面。

幼c:天热了,小蜗牛能在里面乘凉;天冷了,能进去暖和。

幼d:我知道小蜗牛没有家,这个壳就是它的房子,它爬到哪里就把房子背到哪里。

师:蜗牛背上的壳是什么样的?

幼a:弯弯曲曲的。

幼b:有一头有个洞,一圈一圈像个圆。

幼c:不对,从里往外绕的圆。

幼d:是螺旋形的。

2.观察蜗牛的身体师:蜗牛的壳很坚硬,他是用壳往前爬的吗?

幼:不是,它是用身体往前爬的。

师:它的身体是什么样子的?

幼a:老师,我见过,蜗牛的身体全是肉,白白的。

幼b:亮亮的,好像上面有水。

幼c:头上有两个触角。

幼d:蜗牛的身体软软的,爬的时候伸得好长。

幼e:它爬得可慢了,要花很大的力气才能爬一步呢!

幼f:它当然爬得慢了,你看那么大的壳,身体却这么小,都要把身体压扁了!

幼g:说什么!蜗牛的身体本来就是软的嘛!压不扁的!

3.观察、了解蜗牛的生活环境。

大班美术教案做兔灯 大班美术教案迎春花篇三

1.尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。

2.感受与家人在一起的幸福,激发幼儿爱家人的情感。

3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

1.相框的图片及已装饰好的相框若干。

2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。

3.棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。

一、谈话导入。

说说自己和家人一起的快乐时光。

二、欣赏相框。

1.师:这些相框是用什么材料做成的?

2.幼儿观察,发现制作相框的材料及方法。

三、师幼互动示范相框制作的方法。

画照片→剪轮廓→多种材料装饰碟片盒。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

鼓励幼儿按照一定的规律大胆装饰相框。

五、讲评。

1.师:你们做的相框真漂亮,都用了哪些材料,用了什么方法来装饰呢?

2.幼儿交流展示作品。

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