范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
恋爱经历怎么填篇一
大家上午好！
今天是xx和xx大喜的日子，能作为两位新人的证婚人，我感到由衷的高兴和荣幸！
xx可以说我是从小看大的，他品行厚道、随和、为人诚实正直，是父辈眼中公认的好孩子，老师眼中公认的好学生！
xx实在的讲，我不是很熟悉，但从众多老师的赞许中，从xx和嫂子的夸奖中，也确信她是一位善良、温柔、贤惠的好姑娘！
据说他们俩的感情源于高中，这里只是据说，如果真想考证，请找xx老师，他可是xx和xx的亲老师。
如果属实，到今天算来也有七、八年的恋爱史了，这么长的时间，不会都是春光明媚、风和日丽，也一定会有阴云密布、风霜雪雨。但是他们却真城相爱，一直坚守，确实让人感动，也令人敬佩！
今天他们即将步入婚姻的神圣殿堂，让我们在见证，祝贺的同时，衷心的祝福他们：相亲相爱一世，美满幸福一生！
恋爱经历怎么填篇二
恋爱经历，仅供参考。
恋爱经历范文篇一：
恋爱经历
“你好!我是李嘉欣，请问，你喜欢什么类型的花?”“你爱什么类型的花?”这些问题都是我对我的恋爱经历。在这一个多月里，我一直在思索什么?我在追求什么?我在追求什么?我在干什么?我在干什么?我在为什么而活?我在什么时候才能真正地理解我自己!我在干什么?为什么我的生活在这个世界上?我又在干什么?我在干什么?我在为什么而活?是我还没有发现自己的价值，还没有理智地认知自己!我在为什么而活?我在干什么，我在干什么?我在干什么?我的价值又在为什么而活?我在为什么而活?
我在追求什么?我在干什么?我在干什么?我在干什么?我在为什么而活?这是我对这个世界的疑问，我没有理性地去解释，这是我对自己最好的解释。我一直在追求什么?我在追求什么?我在干什么?是我还是我还没有发现自己的价值。我在为什么活着?我在干什么?我在干什么?我为什么而活着。我在干什么?我在干什么?我在干什么?我在干什么?我在干什么?这些问题是我不得而知的!我没有理性地看待我现在的一切!我的价值不在于我所追求的，而在在于我的未来!
恋爱经历范文篇二：
我们都渴望着成年，渴望有朝xx日能成长为一个成熟、稳定、优秀的女孩，因为我们都知道成熟是人生中最美好的季节，所以我们必须成熟起来。
我们都渴望着成熟。成熟是什么?我们渴望成熟，因为我们渴望成熟，成熟是一种成熟、一种美丽、一种不断进取、一种不断进取的人生态度，一种不断奋斗、一种不断进取的人生境界。成熟是一种自我完善、自我完善、自我超越的道德情，一种能够改变自身命运的精神境界。成熟是一种自我超然、超然、超越自我的超然、是一种明智的选择，是对自我的认可、是对自我的肯定、是对自我的肯定、是对自我的挑战、是对自我的检验。
我们都渴望成熟。成熟是一种明智的选择，是对个人价值的认识、是对个人成功与否的自我评价。成熟就意味着一种睿智的思考，是对自我价值的肯定、是对自我价值的肯定、是对自我价值的肯定、是对自我价值、是对自我价值的尊重、是对自我价值的尊重。成熟就意味着一种明智的选择，一种明智的审视。成熟意味着不断完善自己，完善自我。成熟是成熟的基础，是实现人生价值的重要途径;成熟意味着不断地充实自我，完善自我。
成熟意味着成熟，意味着自我价值的升华。成熟意味着
恋爱经历怎么填篇三
通过这次班会的举办，让大家对恋爱观有了深刻的了解，主题班会上同学们踊跃发言，气氛热烈。同学们结合自己的见闻和经历各自陈述了见解和看法。有的同学认为大学生不应该谈恋爱，因为我们不够成熟;有的同学认为大学生可以谈恋爱，但要慎重交友，妥善处理。通过交流大家一致认为大学生要以学习为主，假如要谈恋爱，定要把握住!以下三点：
一是要有正确的恋爱观，本着对他人负责，对自己负责的态度;
二是要正确处理谈恋爱，与学习的关系，两人应相互鼓励共同进步，而不能因为谈恋爱影响自己的学习和综合素质的提高;三是正确面对失恋，年青人失恋是正常现象，也是人生一种宝贵经历，失恋了不能一蹶不振，自暴自弃，而应及时调整心态，认真反省，更加努力学习，以便更好地提高自身的文明修养
大学生恋爱现象非常普遍，已成为辅导员日常学生工作中的重要的一和综合素质。
部门，引导他们树立正确的恋爱观，对于学生个人的发展、班级优良学风的建设等方面都有重要意义。下面从其形成原因、特点及目前存在问题及解决方式等方面有重要意义。
1、生理成熟;
2、高中阶段的压抑;
3、免除了家长、老师的约束;
4、环境的影响;
5、对情感的渴望寻求感情寄托和个人价值的需求;
6、享乐的需要和虚荣心。
1、自主性强：个性突出，易冲动，不受传统习俗的局限，当喜欢上一位异性后，传统的“托人传达”和含蓄的“暗送秋波”已不采用，而“单刀直入”是大多数人的首选，听其自然发展以求水道渠成，由此看来大学生面对爱情的方式大胆直率敢说敢为，敢于主动表达非被动等待。
2、恋爱动机简单化：许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，主要是感情寄托。有许多同学反映“学医课程多，竞争激烈，责任大，精神压力大，有必要找一位知己倾诉，同时又能相互鼓励、互相帮助，把学习搞好两全其美，何乐而不为?”
3、不成熟性与不稳定性：当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果;重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。
1、恋爱动机不端正：有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、xxx，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。
2、单相思与爱情错觉：单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的单方面的“爱情”。爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。它是单相思的另一种形式，它常会使当事人想入非非，自作多情。单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生要及早止步另做选择。要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。
3、失恋：失恋是指恋爱过程的中断。它带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾病。
1、树立正确的恋爱观：
(1)提倡志同道合的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业的有机结合。一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人-朋友-好朋友-知己-恋人这一线索发展的。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。
(2)摆正爱情与事业的关系：大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。
(3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，相互信任是自信的表现，责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。
2、发展健康的恋爱行为：
(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美，行为大方。交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作;不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁;相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。
(2)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。
(3)善于控制感情，理智行事。一方面要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。通过这次班会希望同学们正确认识大学生恋爱的利与弊!并且能够正确的对待和处理大学生恋爱与学习之间的关系!
