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2023年核舟记课内阅读(15篇)

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2023年核舟记课内阅读(15篇)
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在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

核舟记课内阅读篇一

(1)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

(2)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

(3)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

(4)舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

小题1:《核舟记》选自清代张潮编的《 》作者________,_____(朝代)嘉善人。雕刻品的主题是___________________。(4分)

小题2:解释下列划线字(4分)

(1)为宫室( ) (2)珠可历历数也( )

(3)诎右臂支船( )(4)两膝相比者( )

小题3:翻译下列句子(4分)

(1)中峨冠而多髯者为东坡。

(2)其人视端容寂,若听茶声然。

小题4:你从哪些描述可以看出雕者技艺的奇巧,无微不至呢?(试举一例)(2分)

小题5:画横线句子描述苏轼,鲁直和佛印的神态,说说雕刻者要渲染他们此时此刻什么样的心态?请简要说明。(4分)

小题1:《虞初新志》,魏学洢,明末。大苏泛舟游赤壁。(4分)

小题1:(1)做,这里指雕刻(2)分明可数的样子(3)同“屈”,弯曲(4)靠近

小题1:(1)中间(戴着)高高的帽子,(长着)浓密胡子的人是苏东波

(2)那个人的眼睛正看着(荼炉),神色平静,好像在听烧荼的声音。

小题1:如对东坡外貌的刻画,对东坡鲁直衣褶的介绍,或对佛印左臂所挂念珠的说明“珠可历历数也。”

小题1:表现他们豁达,放旷的胸襟,说明他们在水光山色的掩映之中完全忘记了现实的烦恼,而陶醉在眼前画卷般的美好意境中。

小题1:试题分析:文言文注解中有出处与作者、朝代,主题原文中有,即“盖大苏泛赤壁云”。

小题1:试题分析: “为”是动词用法,但要放到语境中解释为雕刻。“诎”为通假字。“比 历历”都是其常规的意思。

小题1:试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“峨冠”“为”‘ 视端容寂’等。“冠”是名词,帽子的意思,“为”是是的意思,‘视端容寂’是个复合词,“视端”为眼睛平视,“容寂”为神色平静。连缀起来,语意通顺即可。

小题1:试题分析:文中这样的描述很多,在理解的基础上,找到最为明显的、确定无误的回答出来即可。再如小窗上刻的字,船尾两舟子的动作、神态等。

小题1:试题分析:该句出自第三段,所以要精读第三段中相关语句,“苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。”表明苏、黄二人沉浸在手卷之中;“佛印袒胸露乳,矫首昂视,卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之”表明佛印无拘无束,放旷不羁。但扣题作答时,需要注意题干的“心态”二字。

核舟记课内阅读篇二

①明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

③船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

⑤其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。

⑥通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸,盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。

1.解释下列画线词。

①罔不因势象形( )

②矫首昂视( )

③卧右膝,诎右臂支船( )

④其两膝相比者( )

2.翻译下列句子。

①通计一舟,为人五,为窗八。译: _____________________

②盖简桃核修狭者为之。译: _____________________

3.概括第二段的内容?

4.找出文中表现空间顺序的词语是________,_________,________,_____ 。

1.①无 ②举 ③通“屈”,弯曲 ④靠近

2.①总计一条船上有五个人,八扇窗。

②一定是挑选桃核长而窄的雕刻它。 (意思对即可)

3.介绍了核舟的大小及船中的格局

4.船中 船头 舟尾 船背

核舟记课内阅读篇三

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿(mǐn) 、人物,以至鸟兽、木石。罔(wǎng)不因势

雕橄榄核小舟(乾隆二年)象形,各具情态。尝贻(yí)余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī),高可二黍(shǔ)许。中轩敞者为舱,箬(ruò)篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁(sǎn)之。

船头坐三人,中峨冠(guān)而多髯(rán)者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶(zhě)中。佛印绝类弥(mí)勒,袒(tǎn)胸露(lù)乳(rǔ),矫(jiǎo)首昂视,神情与苏、黄不属(zhǔ)。卧右膝,诎(qū) 右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数(shǔ)也。

舟尾横卧一楫(jí),楫左右舟子各一人。居右者椎(chuí)髻(jì)仰面,左手倚一衡木,右手攀(pān)右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。其船背稍夷(yí),则题名其上,文曰“天启壬(rén) 戌(xū) 秋日,虞(yú)山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆(zhuàn)章一,文曰“初平山人”,其色丹。

通计一舟,为人五;为窗八;为箬(ruò)篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆(zhuàn)文,为字共三十有(yòu)四。而计其长,曾(zēng)不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!

12、解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)中峨冠而多髯者为东坡 娥:________________________________

(2)其两膝相比者 比:_______________________________

13、用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

矫首昂视,神情与苏、黄不属。

翻译:____________________________________________________________

14、下面是关于文中“核舟”的的简介,请根据文章内容将其补充完整。(前两空用原文回答,后两空用自己的话回答)(4分)

核舟简介

这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故,原材料只是一个“_________________”的桃核,雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“__________________”,对船的雕刻也细致入微、如核舟中间部分有落叶做成的船篷、_________________________、雕着花纹的栏杆,这些都充分体现了雕刻者___________________________。

参考答案

12、(1)高高的 (2)靠近

13、抬头仰望,神情跟苏(东坡)、黄(鲁直)不相同

14、答案要点:

长不盈寸

各具情态

船舱旁边左右各四扇的小窗(或高起而宽敞的船舱)。

神奇精湛卓越的雕刻艺术。

核舟记课内阅读篇四

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂交船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。

1.下列字词的用法与其他三个不同的一项是[ ]

a.诎右臂支船(诎)

b.左臂挂念珠倚之(倚)

c.东坡右手执卷端(执)

d.绝类弥勒(类)

2.与中峨冠而多髯者为东坡句式相同的一项是[ ]

a.启窗而现,雕栏相望焉。

b.中轩敞者为舱

c.明有奇巧人曰王叔远

d.其人视端容寂

3.解释加黑词的意思。

(1)东坡右手执卷端__________

(2)其两膝相比者__________

(3)佛印绝类弥勒__________

(4)神情与苏、黄不属__________

4.翻译句子。

a.中峨冠而多髯者为东坡

译文:

b.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中

译文:

5.这段文字介绍了核舟的主体部分________,以______________为说明顺序。语言上生动,人物情态栩

栩如生。

1.a

2.b

3.(1)一头,一方,名词。

(2)靠近

(3)极

(4)类似

4.a .中间戴着高高的帽子、长着许多胡须的是苏东坡。

b.他们互相靠近的两膝,各自隐藏在画卷下面的衣褶里。

5.船头(或舟首) 空间顺序

核舟记课内阅读篇五

核舟记

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若呼啸状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰”初平山人“,其色丹。

通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!

1、解释句中画线的词。

⑴其船背稍夷

⑵钩画了了

2、给下列句子划出一处朗读停顿。

居 左 者 右 手 执 蒲 葵 扇

3、在文中找出两个同假字并解释。

⑴ 同 ,解释

⑵ 同 ,解释

4、把下列句子翻译成现代汉语。

⑴其人视端容寂,若听茶声然

⑵而计其长曾不盈寸

5、作者评论王叔远的微雕技术“ ”,还从什么地方能看出这一点?

参考答案:

1、⑴平;

⑵清楚明白

2、居 左 者/ 右 手执蒲 葵 扇

3、⑴衡同横,横放;

⑵诎捅屈,弯曲;

4、“略”(意思对即可)

5、嘻,技亦灵怪矣哉!细若蚊足,钩画了了;5人8窗6物34字……

核舟记课内阅读篇六

阅读《核舟记》(节选),完成第1-3题

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长,曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪

矣哉!

1.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)中峨冠而多髯者为东坡峨:

(2)其两膝相比者比:

2.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

矫首昂视,神情与苏,黄不属。翻译:

3.下面是有关文中“核舟”的简介,请根据文章内容将其补充完整。(前两空用原文回答,后两空用自己的话回答)(4分)

核舟简介

这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故,原材料只是一个“①”的桃核,雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“②”,对船的雕刻也细致入微,如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、③、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者④。

1、(1)高高的(2)靠近

2、抬头仰望,神情跟苏(东坡)、黄(鲁直)不相同。

3、①长不盈寸②各具情态③船舱旁边左右各四扇的小窗(或高起而宽敞的船舱)④神奇精湛卓越的雕刻艺术

核舟记课内阅读篇七

①明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

③船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

【小题1】下列语句中加线词解释不正确的是(2分)a.罔不因势象形(顺着)b.高可二黍许(大约)c.神情与苏、黄不属(属于)d.其人视端容寂(平静)

【小题2】用现代汉语翻译下面的语句(4分)

(1)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 翻译:

(2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 翻译:

【小题3】从②③④文段看,王叔远的高超技艺主要表现在哪些方面?(用自己的话回答)(4分)

答:

答案

【小题1】c(共2分)

【小题2】(1)(他)曾经赠送我一只用桃核雕成的小船,刻的应当是苏东坡泛游赤壁(的情景)。

(2)他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下面的衣褶里。

【小题3】用料体积小;所刻东西多;刻画细腻;情态传神

解析【小题1】试题分析:“属”根据语境应译为“类”,即相同。

考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。

【小题2】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “盖、比”等。“盖”应译为“原来是”。“比”是古今异义词,可译作“靠近”。了解了关键字词的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。

考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题3】试题分析:读原文可知,“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许”即体积极小,但里面刻了人五、窗八,而且窗子上还有十六个字,并且可以开启关闭。人的情态栩栩如生,衣裳的纹理都能看得清清楚楚。可见它体积小,但内容很丰富,工巧而细腻,生动而传神。

考点:本题考查学生对文章的理解能力。

点评:要在审清题的基础上,对文章内容加以整合概括,根据理解得出切题的答案。题干中有具体要求的(用原文语句或自己的话概括),必须要按要求拟答,否则会造成无谓的失分。

核舟记课内阅读篇八

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

【小题1】解释下列句子中划线的词语。(3分)

(1)如有所语 (2)神情与苏、黄不属 (3)诎右臂支船

【小题2】用现代汉语解释文中画线的句子(2分)

其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

【小题3】上文具体描写了船头和舟尾人物各异的情态,其目的是什么?(2分)

【小题1】①说话 ②相类似 ③通屈,弯曲。

【小题2】他们互相靠近的两膝,都隐藏在手卷下的衣褶里。

【小题3】说明核舟工艺的精巧(或:说明雕刻者高超的技艺)(2分)

核舟记课内阅读篇九

(节选)

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍严然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。①其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一 一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。②此中人语云:“不足为外人道也。”

(节选)

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

1、选出下列句中划线字意义和用法相同的一项[ ]

a、鸡犬相闻 村中闻有此人

b、屋舍俨然 便舍船,从口入

c、问今是何世 同行二十年,不知木兰是女郎

d、捕鱼为业 一一为具言所闻

2、选出下面划线字跟“其中往来种作,男女衣着,悉如外人”中的“悉”意义不同的一项[ ]

a、黄发垂髫,并怡然自乐。

b、村中闻有此人,咸来问讯。

c、骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

d、此人一一为具言所闻,皆叹惋。

3、选文中“此人一 一为具言所闻,皆叹惋”,“叹惋”的原因是[ ]

a、没有想到时间过得这么快,都已经是晋朝了。

b、为外界社会的动乱、黑暗,人民生活的痛苦而叹惋。

c、为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。

d、为自己住在这里消息闭塞,竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。

4、面对选文内容的理解有误的一项是[ ]

a、1段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺,点明了雕刻品“核舟”的主题。

b、雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。

c、“旁开小窗,左右各四,共八扇”是介绍核舟的体积的。

d、介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材,目的是要说明雕刻家有很高的技艺。

5、用原文句子回答:最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?

_______________________________________________________________________________________

1、c

2、c

3、b

4、c

5、能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态

核舟记课内阅读篇十

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

小题1:上文《核舟记》的作者是__________(2分)

小题2:用现代汉语解释文中画线的句子。(3分)

中峨冠而多髯者为东坡 ________________________________________________

小题3:下列对本段文字的理解不恰当的一项是( )(3分) a.本段文字主要介绍了核舟船头部分的三个游览者。

b.本段文字对表现雕品的主题有重要的作用,所以介绍也最为详细。

c.本段文字写了三人外貌、衣着、姿态的各异,又显现了他们的神态、风度。

d.本段文字运用说明的表达方式加以介绍,充分表现了雕刻者精巧的技艺。

小题1:魏学洢(2分,写错字不得分)

小题2:中间那个戴着高高的帽子长着很多胡须的人是苏东坡。(3分,关键词“峨冠”、)

小题3:d(3分)

小题1:对教材中重点的文学常识和作家作品要加以识记。

小题2:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。翻译时,要强调重点词语如:“峨冠”等词语的准确理解。

小题3:本段文字重点运用了描写表达方式,来刻画三个人物,从而表现雕刻艺术的技艺高超。

核舟记课内阅读篇十一

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬蓬覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糝之。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者, 。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

【小题1】判断下列句子后面的括号内对“之”所指代对象说明的正误。(2分)

(1)箬蓬覆之(指代“船舱”) ( )

(2)石青糝之(指代“一种青色颜料”) ( )

【小题2】在横线上填上合适的句子。(2分)

【小题3】解释下列加横线词在句中的意思。(1分)

①中峨冠而多髯者为东坡______________

②诎右臂支船_____________

【小题4】第一段文字写出了核舟的两点奇妙之处,请你用自己的话概括出这两点内容。(2分)

①______________________________ ②_____________________________

【小题5】简答:雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用?(2分)

_________________________________________________________________

【小题1】① ( √ )②( x )

【小题2】略

【小题3】①高高的帽子②通屈,弯曲

【小题4】①体积小②容量大

【小题5】通过读者的想像力,暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”。印证了核舟的主题“大苏泛赤壁”

【小题1】了解文言虚词“之“的用法,学会辨别识记。

【小题1】学会名句填写,填写文言诗词有特征的句子。

【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。

【小题1】学生能学会用自己的语言概括内容,提高对文本内容的理解能力。

【小题1】理解时,突出彰显主题的作用。

核舟记课内阅读篇十二

【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左,苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背,鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也

【乙】一士人善画,作鼠一轴①,献之县令,令初不知爱,漫悬于壁旦,而过之,轴必坠地。屡悬屡坠,令怪之,黎明物色②,轴在地而猫蹲其旁,逮③举轴,猫则踉跄逐之,以试群猫,莫不然者,于是始知其画为逼真

【注】①轴:画卷②物色:观察③逮:等到

8、【甲】文介绍了 ,【乙】文中评价画作精美的词语是 (2分)

9、解释下面加点词在句中的意思(4分)

①佛印绝类弥勒 类: ②卧右膝,诎右臂支船 诎:

③一士人善画 善: ④旦而过之,轴必坠地 旦:

10用现代汉语说说下面句子的意思(4分)

①其两膝相比者,各隐卷底衣褶中

②令初不知爱,漫悬于壁

【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中,“漫”常用的`义项有:①水涨,淹;②遍;③无边无际;④随便

11.请用自己的话说说,〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里(2分)

8.核舟船头三人的神情、动作 逼真

(评分说明:第一空大意正确即可每空1分,共2分)

9.解释下面加点词在句中的意思(4分)

① 类似,像 ② 弯曲 ③ 善于,擅长 ④ 早晨

(评分说明:结合语境正确解释,每空1分,共4分)

10.①他们的互相靠近的两膝,都被遮在手卷下边的衣褶中

②县令起初不懂得珍惜,随便把它悬挂在墙壁上

(评分说明:正确译出“比”“漫”各1分,每小题大意正确1分,共4分)

11.示例:通过写猫的反应,从侧面表现画作的精美如:限令把画卷拿起来,猫就蹦跳着追赶它,可见画卷上的老鼠栩栩如生,惟妙惟肖

(评分说明:能结合写猫的句子1分,用自己的话正确表述1分,共2分)

核舟记课内阅读篇十三

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧;其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

(节选《核舟记》)

苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

(节选自《赤壁赋》)

17、解释文中加点的词或短语。(2分)

(1)峨冠: (2)不属:

(3)比: (4)共适:

(5)惟:

18、用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分)

(1)罔不因势象形,各具情态。

(2)是造物者之无尽藏也。

19、苏子用月与水作比,阐明了什么道理?下列做法正确的一项是:(2分) 【 】

a.阐明变与不变的道理 b.阐明物各有主的道理

c.阐明无欲即无私的道理。 d.阐明物质不灭的道理

20、窗上对联为什么要刻“山高月小,水落石出”,“清风徐来,水波不兴”十六个字,而不刻别的字?谈谈理由。(2分)

21、孔子说,“逝者如斯夫,不舍昼夜。”苏轼说,“逝者如斯,而未尝往也。”请比较两句表达含义有何不同。(2分)

17、(1)戴着高高的帽子 (2)不相类似 (3)靠近 (4)共享 (5)只有

(2分,写对2个得1分)

18、(1)都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。(2分,意思对即可)

(2)这是自然界的无穷无尽的宝藏。(2分,意思对即可)

19、a(2分。作者的主要感情是慨叹人生无常,因而他的眼中景胸中景都是感情的客体,由变与不变来比喻自己的身世)

20、这十六个字是《赤壁赋》中的名句,与上段“大苏泛赤壁”相照应,切题,而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切的描述它们,足以见他对核舟观察的精细。(2分。言之成理即可)

21、(1)孔子感慨的是时间像流水一样流过,要大家珍惜时光。

(2)苏轼是认为世间万物都在变化,慨叹人生之无常。(2分。言之成理即可)

核舟记课内阅读篇十四

核舟记

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许中轩敞者,为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻山高月小,水落石出,左刻清风徐来,水波不兴,石青糁之。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

其船背稍夷,则题名其上,文曰:天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一文曰初平山人,其色丹。

通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉。

核舟记阅读答案,仅供参考:

1、《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》,作者是魏学洢,字子敬,明末嘉善人.

2、《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家苏轼。山高月小,水落石出是《后赤壁赋》中的句子;清风徐来,水波不兴是《赤壁赋》中的句子。表现了这幅雕刻品的主题是:盖大苏泛赤壁云。

3、文中点明核舟主题的句子是:盖大苏泛赤壁云。启窗而观,雕栏相望焉一句点明了窗子具有灵活精致的特点,说明雕刻的精巧。苏、黄二人的友好关系可以通过一个左手扶鲁直背动作和右手指卷,如有所语的神态看出来。从对佛印的神情描写中,可以看出佛印豁达开朗的性格特点.

4、第三段中作者以对人物姿态,神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人罔不因势象形,各具情态,(从第一段文字中找)的精湛技艺。从第四段对右边舟子的描述中可以看出他轻松悠闲的神态,而左边舟子的神态则显得专注悠闲。文中最后一段运用列数字、作比较的说明方法,这样说明的作用是突出雕刻者技艺的高超。点明全文中心的句子是嘻,技亦灵怪矣哉。最能体现王叔远构思巧妙,技艺精湛的语句是罔不因势象形,各具情态。

5、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?

[答]①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备

核舟记课内阅读篇十五

五、20xx年

(三)阅读下文,完成第4—6题(7分)

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

4.上文出自课文《 》,其作者是明朝魏学洢。第一自然段中“东坡”指的是北宋文学家 (人名)。(2分)

5.用现代汉语解释文中画线的句子(2分)

其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

6.上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态,其目的是 。(3分)

7.

五、20xx年

㈢(7分)⒋(2分)核舟记(1分)苏轼(1分)⒌(2分)他们互相靠近的两膝,都隐藏在手卷下的衣褶里。(关键词:比)⒍(3分)说明核舟工艺的精巧(或:说明雕刻者高超的技艺)

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