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第一学期教学总结与反思(六篇)

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第一学期教学总结与反思(六篇)
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总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!

第一学期教学总结与反思篇一

在上课前,认真备课,认真阅读相关教科参考书,及时圈出本课时的重、难点,做到一目了然。根据学生的实际情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改。在传授学生知识时,不厌其烦,耐心地教授学生,耐心的辅导学生复习遗漏知识,在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,并让优生帮助后进生.

要想把握课堂40分钟,向课堂要效率。我认为纪律是至关重要,纪律来源于哪里?来源于教师.所以,在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生独立思考问题,独立去预习,让他们主动参与,注重对学生口语的培养。运用食物教具、简笔画、情景教学、手势语等方法来启发教育学生。教学生做各式各样的游戏来激发学生的学习兴趣。注重师生互动,生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不会读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,还让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、脑并用。最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

因为随着年级的升高,要求学生掌握的单词、句子也会日益增加。所以,我会在每上完一节英语课后,都会给学生布置2个单词要求会背、会拼、会默写并背给组长,组长背给课代表,想互监督,相互督促,在潜移默化中,培养学生天天背单词的好习惯。

不管是在正常的教学过程中,还是在回家作业中出现了问题,我都会及时给班主任沟通交流,相互了解情况,相互交流意见和看法,我们共同配合,共同教育。

以上是本学期本人教学工作的一些回顾。当然,在工作中还存在着很多的不足,我会在今后的教学过程中不断地反思自我,不断地向别人学习,取长补短,力争让自己变得更优秀。

第一学期教学总结与反思篇二

根据教务处计划,第二周9月5日-----9月10日,周一下发教学日志32本,收回教学日志30本。现将教学日志中存在的问题总结如下:

高一年级:(下发教学日志10本,收回教学日志9本)

1、高一(3)班教学日志未交。

2、高一(5)班周五第一节物理课杨雪芹老师、第三节数学课王消夏老师、第四节化学课马海玲老师因排练教师节节目,学生自习。

3、高一(6)班周二第三节物理课、第四节地理课有教师听课。

4、高一(8)班周二第四节数学课有教师听课。

5、高一(9)班周二第一节物理课有教师听课。

6、周三全校开学典礼。

7、其它良好。

高二年级:(下发教学日志10本,收回教学日志10本)

1、高二(1)班收到两份教学日志。

2、高二(2)班、高二(9)班周五董丽娥老师外出听课,地理课学生自习。

3、高二(5)班周四第三节语文课马晓琴老师听课;周六(实上周一的课)第一节历史课马东红老师请假,学生自习。

4、高二(6)班周一第三节物理课、周三第二节物理课、周四第四节物理课、周五第二节物理课邓伟老师排练教师节节目,学生自习。

5、高二(7)班教学日志记录不认真。

6、高二(8)班周四第七节、周五第二节地理课张瑞强老师排练教师节节目,学生自习。

7、其它良好。

高三年级:(下发教学日志12本,收回教学日志9本)

1、高三(10)班周二第四节英语课赵文老师去银川开会,学生自习。

2、高三(11)班周六(实上周一的课)第二节数学课有老师听课。

3、周四、周五高三年级月考。

4、高三(3)(6)(9)班教学日志未交。

5、其它良好。

第一学期教学总结与反思篇三

五年级语文教学计划袁学美光阴似箭,日月如梭。一学期已接近尾声,作为五年级语文老师,我觉得既忙碌又辛苦,压力无时不在。在学校领导的关怀下和同仁们的帮助下,我认真备课,倾心构建新型课堂,积极做好培优补差工作,顺利完成了教学工作。但我总是在不断反思,努力做到更好。为了总结自己工作中的得失,进一步改进自己的方法,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:

第一单元:引导学生把握课文的主要内容,体会作者对教材的深厚情感;在阅读中能够结合学习和生活实际,掌握阅读和习作的方法。让学生明白阅读的重要意义,激发学生阅读的兴趣,逐步养成阅读的良好习惯。

第二单元:让学生通过阅读体会作者对家乡的思念、热爱的思想感情;通过比赛阅读,让学生感悟思乡的情感,体会作者的情感,引导学生品味语言,丰富学生的语言积累。

第三单元:让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习;引导学生学习说明文,掌握说明方法的分类。在实践的写作中能够加以运用。

第四单元:提炼文章中的关键词句,引导学生体会,在读懂课文本身的同时,能够从文本中有所发现,获得启示并且能够谈谈自己的感想。

第五单元:围绕“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中国传统文化的感情,提高正确运用汉字。同时培养学生互帮互助策划和开展活动、查找和运用资料的能力。第六单元:紧紧扣住“父母之爱”这一主题。学习课文,引导学生重点抓住人物的外貌、语言、神态、动作和心理描写,品读文本,再现情境并联系生活实际,体会课文表达的思想感情。让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱。联系生活实际,通过习作来加强与父母的沟通。

第七单元:引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料与课文中的相关信息,让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;树立学生的爱国主义的情操,增强历史责任感与使命感。同时,引导学生总结交流、整理资料的方法,提高搜集与处理信息的能力。

第八单元:走进毛泽东,让学生去感受伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标,同时,在感受文本的过程中,重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法。

1、精心备课,紧抓课堂教学,及时进行单元检测,针对学生遇见的问题及时调整教学方法。

2、对于学困生,采取教师个别指导、在班主任的共同努力之下,在同学之间开展“师徒结队”的互助互学活动。一些简单的问题让学困生优先回答,树立他们的自信心,调动他们学习语文的积极性。充分利用学校的家长会资源,密切与家长之间的交流,了解学困生在语文学习方面遇见的困惑。

3、对于优秀生,给他们创造阅读条件,让他们借助班级文化建设的“阅读角”充分进行课外书籍的阅读,带动全班的阅读兴趣。

4、充分利用课前五分钟预备时间,快速听写生字词,采取“徒弟学习”、“师傅检查”、“教师抽查”的方式检查朗读和背诵。

5、在教学过程中为了活跃整个课堂氛围。开展以“讨论多样性”的综合性学习,培养学生之间的合作意识,增强他们的语言表达能力。

6、根据班主任每周写得周记随笔,及时与其沟通,落实到个人,为学生的语文写作打下坚实的基础。

1、通过借助工具书课前预习,学生能够自觉地运用字典,联系上下文准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。鼓励学生能在阅读的过程中积累词语。

2、充分发挥学生的主动性,引导学生学习,学生的.自学能力有了一定程度的提高。学生能够围绕老师提出的问题展开讨论和交流,能够大胆地发表自己不同的见解。

3、“师徒结队”系列活动的开展,有助于后进生的学习。要求他们克服困难,在作业上要适量完成,后进生的学习兴趣得到进一步的提升,渐渐地养成按时完成作业的好习惯,调动他们学习的积极性。

1、在学习语文的过程中,需要在发展学生的语言表达能力、思考问题的能力上下功夫,让学生掌握科学的解题技巧与方法。

2、进一步引导学生主动学习、独立学习,对于高年级学生来说,渐渐地培养他们学习的主动性和积极性。努力做好课前预习工作,尽力去完成课后练习。

3、学生的学习方法还需要进一步改进。端正学习态度,改进书写格式。从基础的开始做起,一步一个脚印,踏踏实实学习。在今后语文课堂的教学中有针对性地交给学生解题的方法,养成善朗读、勤思考、多练笔的好习惯。

4、进一步拓展学生的知识面,借助班级的“阅读角”,充分要求学生多读一些课外书籍,积累书籍当中的优美句段,运用到实践的写作中,从而提高写作水平。培养学生的阅读兴趣,让他们逐步走进语文文本的学习。

在今后的语文教学中,首先,我必须认真钻研教材、吃透教材,严格要求提高教学质量;并与同年级语文老师相互学习、与全校语文老师相互借鉴,寻求更加适合学生的方法;其次,需要注重后进生的转化学习,利用课余时间,采用“优生带差生”、“师徒结队”等系列互帮互学行动,对后进生进行一对一辅导,使每个学生得到全面的发展,为学生今后的发展奠定良好的基础;再次,充分利用学校的随堂观摩、同课异构、听课等教研活动,丰富自己的教学经验,取长补短。与自己的实际教学相结合。

第一学期教学总结与反思篇四

按照开学初自己制定的信息技术教学工作计划,稳步实施,现已完成本学期规定的教育教学任务。本学期的教学重点内容是:计算机的认识及其组成,鼠标的正确操作方法,键盘的认识和字母、数字、英文、中文的录入。在课堂教学中坚持以探索适合自己学生的教学方法为目标,不断更新观念,转变思想,提高教学效率,努力使学生在有限的一周一节课上学到更多的信息技术的知识。

大部分学生能掌握重点内容,但也有一部分学生不是很理想,需要给予更多的帮助。

利用情境创设、游戏引入的教学方法,提高学生的学习积极兴,为学习知识奠定良好的基础。

利用任务驱动法,培养学生自主学习的能力和习惯,使学生在作任务的同时复习旧知,不知不觉中探求到新的知识。

利用小组合作的机会,培养学生相互配合,相互协作的精神和能力,众人拾柴火焰高。

在学校组织的综合能力测试中,选派的30名选手中,大部分学生都能在一定时间内完成测试内容,但也有个别学生完成的不好。在录入中文时不会汉字的音节拼写,导致汉字录入错误。也有一个原因是键盘的操作不是很熟悉,有些字母键不能熟练的找到

在课堂教学中,教学设计方面不是很完美,尤其是备学生方面做的不够,预设总是达不到理想状态,对学生的估量有些偏高,现实最终难以达到预想的效果。而且也有学生在课堂上偷摸玩游戏,应该是教师没有将学生的积极兴完全调动到理想的点上所致。

首先,要完美自己的教学设计,备好教材、学生、课堂生成等等一系列的问题。使学生爱学、乐学、愿学、着急想学。

其次,注重培优辅困,培养一些尖子生以便日后参加竞赛之类的活动,还要下大力气帮助一些学有困难的学生学到更多的知识和技能。

最后,着重培养学生的自主学习的意识和习惯,培养良好的信息素养。为学生的终身发展打下坚实的基础。

第一学期教学总结与反思篇五

生物学是一门以实验为基础的学科,开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能,更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用,为使今后实验教学顺利有效开展,现将上学期初中生物实验教学做如下总结:

在平时的学生实验中,经常出现这种现象:当实验得不到正确结果时,学生常常是马虎应付,实验课堂一片混乱,铃声一响学生不欢而散;当老师催要实验报告时,他们就按课本上的理论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目,就抄袭他人的实验结果,或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见,对生物实验教学,必须要加强理论学习,提高实验教学技能,势力严谨细致、认真科学的态度,要尊重客观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成实验教学的任务,才能达到理想的目的。

在实验教学工作中,无论是实验员准备实验,教师演示实验,或者指导学生实验,以及对待实验的严格态度等方面,处处,时时,事事都要体现教师的言传身教,只有教师教得扎实,学生才能学得牢固。因此,严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。

1、备好实验课是上好实验课的首要条件

教材中要求做的实验,无论简单也好复杂也好,都必须要备好课,写好切实可行的教案,并且在实验课之前要亲自动手做一遍,即预备实验。教师做了,才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题,看到实验现象,学到真正的实验方法和科学知识,培养学生发现问题,解决问题的能力;若不备课,不亲自做实验,凭空想象,黑板上做实验,那就没有明显效果,更没说服力了。甚至会出现,全体学生实验失败等不该发生的现象。

2、注重实验引导

指导学生实验时,既要面面俱到,事无巨细进行引导,同时,又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择,仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学规范,又要密切结合具体实际,在尊重学生主体地位的同时,充分发挥教师的引导作用,以保证现象清晰,结果正确。

3、注重实验结果的分析与小结

要求学生,在填写实验报告时,要如实填写。实验失败时,要如实地与学生一起分析失败原因,可课后补做。如果学生实验失败,我们就通过示范帮助学生掌握操作技能,取得成功,或帮助分析失败原因让学生重做,直至成功。不能听之任之,否则,就达不到实验课的目的。

此外,对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明,如选材原因、一起的功能等。

综上所述,生物课实验,无论教还是学,都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风,教师才能教好,学生才能学好,也只有这样,才能真正发挥实验教学的作用,达到预期的教学目的和效果。

第一学期教学总结与反思篇六

本学期在学校关于教育教学计划的安排下,结合我校计算机硬件的实际情况,我勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

本学期,高一年级每周每班开设两节信息技术课,在教学上,以信息处理与交流为主线,围绕学生的日常学习与生活需求,强调在信息技术应用基础上信息素养的提升,强调信息技术与社会实践的相互作用,让学生在亲身体验中培养信息素养;在内容选择注重技术与人文、生活相结合,让学生了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响,体验信息技术所蕴含的文化内涵,增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识,形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感;在学生活动主题的设计具有一定的自主性与弹性,使不同层次、不同类型的学生都能找到合适的主题,都有所发展;重视学生活动的指引,通过“活动目的”、“活动任务”、“活动过程”、“活动结果”、“活动评价”等栏目,引导活动的流程,提高活动效率与效果。

开学初,结合我校的计算机硬件、学生水平实际,制定出切实可行的教学计划,并严格按教学计划进行上课。在教学过程中,对具体的教学内容都进行了认真的教学分析,思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学,并写成教案上课。收到较好的效果。

在教学中,我经常研究学生的思想发展变化,为了提高学生学习信息技术的兴趣,在不影响教学的情况下,我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏,把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩,让学生既巩固了所学知识,又提高了学习兴趣,并有助于学生智力发展。经本期实践,取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平,而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

在教学之余,我们还努力搞好我们的第二课堂,在第二课堂里,学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识,比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

教学的成败取决于教师,教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量,在本学期,在教学之余,加强了对业务的钻研。

对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习,丰富教学手段,抓住学校安排听课的机会,不耻下问,及时消化,吸取别人的好的教学方法,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。

新课标实施之后,我加强业务水平的提高,深入学习新课程标准,提高自己的理念素养,潜心钻研,积极探索适合新课标的,富有创新意识的课堂教学新模式。虽然我取得了一定的成绩,但在这一学期的教学中也发现存在不少的问题。首先是设备不足,很难保证每个学生都有足够的上机练习时间,也没有较多空余时间开展学生第二课堂活动,很难从中发现、培养尖子学生;其次是外出参加观摩、学习机会较少,可能存在自身信息、素质难提高,无法满足学生对当今信息技术探索欲望,不太了解现阶段信息技术教育教学的趋势。但我相信经过的努力,这些问题很快都能得到解决。

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

2、对希望生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

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