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最新壳中乐教案小班 圈圈乐教案(7篇)

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最新壳中乐教案小班 圈圈乐教案(7篇)
时间:2023-03-17 16:26:36     小编:zdfb

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

壳中乐教案小班 圈圈乐教案篇一

孩子喜欢躲藏、钻爬,为此,我借自制环状器具,引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下,幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性,在活动中,我还十分注重培养孩子的创新思维能力。在环节安排上,我根据器具性质及海岛特点,创设有趣逼真的游戏情境,让幼儿主动探索,充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。“大鲨鱼”这一情境的介入,主要是为了调控运动量,既便幼儿得到乐趣,又增强了活动的趣味性。

1、探索在环状器具中前进的方法。

2、体验探索身体运动的乐趣。

环状器具(用纸皮做)、录音带。

一、活动身体

教师带领幼儿做热身运动、听音乐、做纸皮操运动。

二、自由探索交流

1、提问小朋友纸皮除了有用途以外,还可以用来干什么呢?

2、让小朋友大胆想象创造,鼓励幼儿大胆参与各种玩法。

三、探索快速前进的方法

1、鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

2、请方法好、速度快的幼儿演示、交流,幼儿再次相互学习。

3、教师指导提问:今天老师也想出了一个好玩的游戏,我们一起来帮,老师做海龟妈妈,幼儿做海龟宝宝,一一躲在“壳”(环状器具)内。音乐响起,幼儿自由爬行做各种动作。

4、借助“动物搬家”的情景,引导幼儿在壳中快速前进。期间根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐,引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付,以增强活动的趣味性,达到快速前进的目的。

四、放松身体

1、小动物都爬到了家里,大鲨鱼没有捉到我们,我们一起来庆祝吧!

2、一起做放松运动,自然结束。

壳中乐教案小班 圈圈乐教案篇二

1、探索在环状器具中前进的方法。

2、体验探索身体运动的乐趣。

1、环状器具。

2、丰富有关甲壳动物的知识。

1、活动身体

教师做海龟妈妈,幼儿做海龟宝宝,一一躲在“壳”(环状器具)内。音乐响起,幼儿从“壳”里钻出,在教师的带领下做热身运动。

2、自由探索交流

(1)提问:海洋里除了海龟有壳以外,还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天,我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

(2)引导幼儿分散自由探索。

(3)引导幼儿交流玩法,说说自己模仿的是什么动物,鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如:双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

3、探索快速前进的方法

(1)大海污染很严重,海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家,就会有生命危险,这可怎么办呢?

(2)鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

(3)请方法好、速度快的幼儿演示、交流,幼儿再次相互学习。

(4)带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

(5)引导幼儿练习在壳中快速前进,达到快速前进的目的。

4、放松身体。

一起做放松运动,自然结束。

壳中乐教案小班 圈圈乐教案篇三

孩子喜欢躲藏、钻爬,为此,我们借自制环状器具,引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下,幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性。在活动中,我们还十分注重培养孩子的创新思维能力。

在环节安排上,我们根据器具性质及海岛特点,创设有趣逼真的游戏情境,让幼儿主动探索,充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。"大鲨鱼"这一情境的介入,主要是为了调控运动量,既使幼儿得到休整,又增强了活动的趣味性。

1、探索在环状器具中前进的方法。

2、体验探索身体运动的乐趣。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼

4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

1、环状器具,录音带。

2、丰富有关甲壳动物的知识。

一、活动身体教师做海龟妈妈,幼儿做海龟宝宝,一一躲在"壳"(环状器具)内。音乐响起,幼儿从"壳"里钻出,在教师的带领下做热身运动。

二、自由探索交流

1、提问:海洋里除了海龟有壳以外,还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天,我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

2、引导幼儿分散自由探索。

3、引导幼儿交流玩法,说说自己模仿的是什么动物,鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如:双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

三、探索快速前进的方法

1、大海污染很严重,海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家,就会有生命危险,这可怎么办呢?

2、鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

3、请方法好、速度快的幼儿演示、交流,幼儿再次相互学习。

4、带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

5、借助"动物搬家"的情景,引导幼儿练习在壳中快速前进。期间,根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐,引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付,以增强活动的趣味性,达到快速前进的目的。

四、放松身体

1、小动物终于搬家成功了,我们一起来庆祝吧!

2、一起做放松运动,自然结束。

本次活动,由于心中有明确的目标,采用符合幼儿年龄特点的游戏化、科学化、整体化的方式,激发了孩子跑的兴趣。将枯燥乏味的跑步改变成趣味性的游戏;运用自由尝试法将直接传授知识转变为以凸显幼儿的动作体验、主动探索与发现、讨论交流为主的练习方式。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练,在一次次的身体运动中理解掌握动作要领,增强身体素质,真正地做到了尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。在教学中,我紧抓“主动、探究,合作”的六字方针,把活动还给孩子,把主动权交给孩子,实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。根据孩子的`学习需求,把奉活动处理成三个部分来达成活动目标:,让孩子充分体验到了参与体育活动的乐趣。

壳中乐教案小班 圈圈乐教案篇四

1、引导幼儿自主地、创造性地选择各种材料,大胆的进行制作和装饰。

2、鼓励幼儿用制作的“壳”进行各种游戏,从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。

3、培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。

1、环境准备:

室外:铺上地毯,放置一些可以钻爬的活动器械。

室内:将相同材料分两份分别放置两旁(便于幼儿取拿),中间为幼儿制作场地。

2、材料准备:

组织幼儿收集各种篓子、蛋糕盒、月饼盒等;与幼儿共同准备剪刀、各色的纸张、橡皮筋等。

(一)开始部分:

1、出示图片,激发幼儿活动的兴趣。

师:他是谁,它们少了些什么?

2、讨论:你想用什么材料来做?

(二)基本部分:

1、幼儿自主选择材料,制作“背壳”。

在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手,与人合作。

2、幼儿动手制作。

3、用自己制作的“背壳”进行游戏。

(三)结束部分:

评价,提出下次游戏的主题。

壳中乐教案小班 圈圈乐教案篇五

新《纲要》明确指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”,“以游戏为基本活动”,“以吸引幼儿主动参与”,“各领域相互渗透”。根据新《纲要》精神设计了“壳中乐”,这是将《纲要》精神付诸于实践的一次尝试。

爬行是儿童最早掌握的身体移动方式,6个月前的婴儿就会爬,直到6、7岁仍兴趣不减。爬这一基本动作,一般在小班进行教学、中班加以完善,怎样让幼儿饶有兴趣地继续玩爬的游戏,增加难度,并提高爬行的速度,这是我在设计本活动中考虑的问题。活动中我运用了纸箱,并巧妙得包装改良,力图在两个方面有所突破:其一,激发幼儿探索身体运动的乐趣。孩子天性喜欢躲起来、钻进去,让他们钻在环行器具学习爬行,其好奇心可想而知。其二,增强难度,在环行器具控制下,爬的动作受到了考验,如何爬得快一些呢?为了增加幼儿活动的趣味性,整个活动赋予“乌龟”这个角色,以“乌龟搬家”的游戏情景贯穿始终。并结合器具本身的特点,合理地安排活动内容:扮演角色,活动身体--自由探索,交流玩法--层层递进,解决重点--游戏结束,放松身体。活动环节清晰、循序渐进、过度自然。使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。既解决了“控制自己的身体,快速爬行”的重难点,又兼顾到幼儿身体素质的全面发展。

1、变传统教学模式为探索试教学模式,幼儿获得知识不是教师灌输的,而是在教师有目的、有计划的引导下,通过探索,自己发现并主动学习。这样,较好得解决了体育教学中“教与学”的关系,充分体现幼儿主体性;

2、探索在环状器具中前进的方法;

3、体验在环状器具中探索身体运动的乐趣。

在环状器具中,控制自己的身体,快速爬行。

环状器具,音乐磁带,胸饰。

一、扮演乌龟,活动身体

老师为乌龟妈妈,小朋友为乌龟宝宝,做热身运动。

二、自由探索,交流玩法

1、讲解要求,必须在“壳”中进行,幼儿第一次自由探索。

2、集中交流玩法,幼儿互相学习壳中前进的几种方法。

三、练习快速向前爬行

1、带着目的;如何在壳中快速爬行?幼儿第二次探索。

2、请方法好、速度快的幼儿示范、交流,幼儿再次相互学习。

3、比比谁爬得快,分成红、蓝两组,哪组时间用的少哪组获胜。

4、情景:乌龟搬家。再一次练习壳中快速爬行,用“鲨鱼”情景调控幼儿活动量。

四、搬家成功,放松身体

幼儿随着音乐做放松运动,自然活动结束。

壳中乐教案小班 圈圈乐教案篇六

孩子喜欢躲藏、钻爬,为此,我们借自制环状器具,引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下,幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性。在活动中,我们还十分注重培养孩子的创新思维能力。

在环节安排上,我们根据器具性质及海岛特点,创设有趣逼真的游戏情境,让幼儿主动探索,充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。"大鲨鱼"这一情境的介入,主要是为了调控运动量,既使幼儿得到休整,又增强了活动的趣味性。

1.探索在环状器具中前进的方法。

2.体验探索身体运动的乐趣。

1.环状器具,录音带。

2.丰富有关甲壳动物的知识。

一、活动身体教师做海龟妈妈,幼儿做海龟宝宝,一一躲在"壳"(环状器具)内。音乐响起,幼儿从"壳"里钻出,在教师的带领下做热身运动。

二、自由探索交流1.提问:海洋里除了海龟有壳以外,还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天,我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

2.引导幼儿分散自由探索。

3.引导幼儿交流玩法,说说自己模仿的是什么动物,鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如:双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

三、探索快速前进的方法1.大海污染很严重,海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家,就会有生命危险,这可怎么办呢?

2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流,幼儿再次相互学习。

4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

5.借助"动物搬家"的情景,引导幼儿练习在壳中快速前进。期间,根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐,引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付,以增强活动的趣味性,达到快速前进的目的。

四、放松身体1.小动物终于搬家成功了,我们一起来庆祝吧!

2.一起做放松运动,自然结束。

壳中乐教案小班 圈圈乐教案篇七

活动目标:

1、引导幼儿自主地选择各种材料,大胆地进行制作和装饰。

2、鼓励幼儿用制作的壳进行游戏,从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。

3、初步培养幼儿相互合作、互相帮助的集体。

活动准备:

1、组织幼儿收集各种蛋糕盒、鞋盒、纸箱等。

2、活动用的各色纸张、绳子、胶水、抹布等。

活动过程:

一、讲述故事《乌龟旅行》,激发幼儿活动的乐趣。

1、乌龟在遇到危险时是怎样保护自己的?

2、教师与幼儿共同讨论怎样做背壳。

二、幼儿自主地选择材料,制作背壳。

1、给“背壳”穿上绳子,打好结。

2、用彩色纸装饰背壳。

3、在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手,与人合作、互相帮助。

三、用自己制作的背壳进行游戏。

1、体态表演。

(1)、学一学乌龟走路的样子。

(2)、敌人来了,乌龟缩到背壳里去的样子。

2、乌龟旅行。

幼儿扮乌龟背上背壳听音乐自由地用各种方法爬。音乐停止,教师扮狐狸、老虎、大鲨鱼出来找食物时,“乌龟”赶快躲进背壳。游戏数遍。

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