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幼儿园图形创意游戏教案(三篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-17 14:50:07
幼儿园图形创意游戏教案(三篇)
时间:2023-03-17 14:50:07     小编:zdfb

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

幼儿园图形创意游戏教案篇一

1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。

2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。

3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。

教具:图形卡若干,大小、形状、颜色标记,找朋友音乐。

学具:作业卡片,图形和标记的胸卡人手一份。

一、集体活动。

1、师:(出示各种图片)今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏,看看都有些什么图形?(三角形、圆形、梯形、长方形等。)

2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢?(颜色、形状、大小。)

(评析:这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处,这个过程是对幼儿分辨智力的培养。)

3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢?(出示一些标记)我们看一下这些是什么标记?

4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来,(逐一出示图形)这是什么图形?(三角形)是什么颜色的呢?(红色)红色的三角形我们应该送它什么标记呢?(红标记,三角形标记)送的时候要将一句好听的话。(红色的三角形我送你红标记和三角形标记。)

(评析:给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验,促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。)

1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢,谁来帮帮它们的忙呢?(请个别幼儿上来示范。)

2、教师讲评,鼓励做得对的小朋友。

1、小朋友,你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢?

2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡,请你们看清楚图形为它们选合适的标记,再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边,作业的时候要动动你的小脑筋,想好了再做。

3、幼儿操作活动,教师巡回指导,对能力差的幼儿进行个别指导。

4、教师讲评,针对一些问题进一步讲解。

1、你们帮图形娃娃找到了标记朋友,它们说我们小朋友很聪明,想跟我们小朋友做游戏呢!

2、老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图,请你们到小椅子下面去找一找,看看你的是图形娃娃还是标记图,和边上的好朋友讨论一下,应该找谁做朋友?

3、教师示范。师:“老师拿的是大的圆形,我应该去找谁做朋友呢?”(大标记和圆形标记)“那我拿的是黄标记和长方形标记,我应该找谁做朋友呢?(黄色的长方形做朋友。)

(评析:通过幼儿玩“找朋友”游戏,对幼儿提出更高的要求,不仅仅是辨别智力的运用。幼儿找朋友之前,要先看好自己拿的是什么,再分析归纳自己应该找谁做朋友,这个过程是让幼儿把以上学习的智力都运用起来,进一步巩固发展幼儿的辨别、分析和归纳智力。

4、我们小朋友一起去找朋友吧!(放找朋友音乐)

5、我们带着好朋友一起去做游戏吧!

1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡,巩固幼儿所学的知识。

2、把图形和标记图放到数学区,在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。

中班数学:老奶奶的服装店

一、活动目标:⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中,按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣,感受数量的序列。

⒉能够遵守操作规则,正确使用操作材料,清楚讲述操作过程与结果。

二、活动准备:

教学材料:奶奶图片一张,标记等若干。

幼儿操作材料:无纽扣的服装人手一件,有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干,上面有4——8不等的纽孔,上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

三、活动过程:

㈠图片导入活动,引发兴趣

老奶奶做了许多的衣服,想开一个服装店,但是她一个人还来不及完成,想和你们合作完成,愿意吗?

㈡帮老奶奶找纽扣(按两个特征标记分类)

⒈巩固按2个特征辨别图形。

先来找找看,老奶奶做的衣服上面还缺什么?(纽扣)

真的,衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你们愿意来帮帮她吗?

(出示红色和圆形标志):不过,奶奶对每个人提出的要求是不一样的,谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣?红色的什么形状的纽扣?这个可以吗?为什么?

小结:对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣,两个特征要求都找对才能放进去。

⒉第一次操作:按两个特征找纽扣。

等会,请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说:“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣?”最后数一数你找到了几颗纽扣?(老奶奶的年纪大了,声音太大了她会受不了,我们不要吵到老奶奶哦!)

教师巡回指导,提醒孩子边操作边讲述。

幼儿将小盆子拿好放到椅子下面,然后开始集中交流:你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(仔细地看看……)

个别关注:你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状,都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)

㈢第二次操作:按量的多少进行正逆排序。

⒈手口一致点数。

咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)

哎呀!××看得真仔细,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?

都是×个吗?再数一数其他纽扣吧!

把洞洞最多的纽扣,找出来!拿最少的让我看看?

⒉帮老奶奶钉纽扣(正逆排序)。

你们帮奶奶找到纽扣了,她可真高兴!愿意帮她把纽扣订到衣服上吗?从哪里开始钉?怎样订纽扣呢?奶奶说,这个问题有点难,只有听清楚、想明白的宝宝,才会知道。

(出示4至8):奶奶在这里告诉我们了,谁看懂了呀?看得这么认真,她一定看懂了!(幼儿自由表述)

老师小结:上面是4,表示是四个纽扣洞洞,下面是8表示8个纽扣洞洞,这个箭头表示慢慢、慢慢地变,变多了还是变少了?对,是慢慢变多了……

带上篮子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶订纽扣的要求,再把纽扣倒出来摆一摆,想清楚就可以订纽扣啦!

老师巡回关注:孩子能否按图示、按序订纽扣。

展示个别,集中评价:

这件衣服的纽扣是谁订的?这里,奶奶的要求是:纽扣上的洞洞是越来越……真是越来越多了,你真聪明,谢谢你哦!

这件呢?是谁做的?奶奶的要求是越来越……原来是纽扣的队伍排错了,要改一改!

你们真能干,不仅帮老奶奶找到了纽扣,还做好了新衣服,老奶奶可高兴啦!她说:“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。下次,欢迎你们去他的服装店卖衣服哦!”你们该说什么呀?(老师:嗯,帮老奶奶做事情我们也很高兴!)做完事情啦,我们出去放松放松吧?跟老奶奶、还有老师们说什么呢?

幼儿园图形创意游戏教案篇二

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

1、知识按的准备:幼儿已经认识几中图形。

2、物质资料准备:奇妙箱,幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。

奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸:让幼儿自己寻找其他图形。

(一)游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃

师:“今天,老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

1、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?

拿出长方形,问:“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?”

问:“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)

2、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?

游戏反复进行。

3、老师总结:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的',边摸上去是光滑的,只是椭圆形是扁的。

(二)拼画

老师:“小朋友的本领真大,所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。”

(让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品。)

(三)数数、分类活动:

根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

1、请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

2、用园形的变了几样东西?谁变的最多?(把最多的展示)

3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。

小朋友们今天的表现都很棒,让我们把自己的作品带回家,给爸爸妈妈看,然后,让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形,下次上课带回来给老师看,好吗?

幼儿园图形创意游戏教案篇三

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

1、ppt课件—图形。

2、趣味练习:各种各样的形状。

3、大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只)。

3、每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)。

、引出课题,激起兴趣

今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。

二、复习巩固几何图形

1、课件

请小朋友看看有哪些图形,并说说。

2、教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?

3、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?

4、教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?

三、游戏“图形变变变”

1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?

(教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看。)

2、我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。

四、幼儿操作活动

请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,比比谁设计的小房子最漂亮。

五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?

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