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2023年大班音乐游戏逛公园教案及反思 大班音乐《逛公园》教案(5篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-17 14:09:43
2023年大班音乐游戏逛公园教案及反思 大班音乐《逛公园》教案(5篇)
时间:2023-03-17 14:09:43     小编:zdfb

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

大班音乐游戏逛公园教案及反思 大班音乐《逛公园》教案篇一

1、创编各种形体动作表现音乐内容。

2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。

3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度,愉快地和他人协调交往,避免碰撞。

1、教学挂图.

2、音乐磁带。

1、复习上节课所学的内容,带领孩子唱《逛公园》。

教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《逛公园》。

2、游戏

(1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走,被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走,同时演唱第一段歌词。

(2)第二段,扮演"爸爸、妈妈"手拉手在圆内顺时针方向走。

(3)第三段,扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟,三人一起手拉手在圆内顺时针走。

(4)第四段唱完后,被指的"小猫"说:"我现在就去捉老鼠,喵-"说完马上去捉在场的人,被捉到的就是"老鼠",已跑到位置的人不能再捉了。

3、待熟悉游戏后,再增加其他人物,如大哥、大姐、小妹等,增加趣味性。

第二课时以游戏的形式带领幼儿边唱边玩,幼儿的积极性较高,学唱起来也很快。

大班音乐游戏逛公园教案及反思 大班音乐《逛公园》教案篇二

1、通过了解乐曲的结构,以及连贯流畅的旋律。

2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。

3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度,愉快地和他人协调交往,避免碰撞。

1、教学挂图.

2、音乐磁带。

1、了解歌曲内容。

提问:先是谁陪谁逛公园的?(先是爸爸,接着爸爸带妈妈逛公园;妈妈带着小弟逛公园,最后我不带小猫去公园),那么你的心情会是怎样呢?(快乐)为什么我不带小猫去逛公园啊?(因为它不捉老鼠)

2、演唱歌曲

(1)教师示范唱歌曲。

(2)教师带领幼儿琴声学习演唱歌曲。

3、儿随歌曲旋律唱歌曲。

(1)听着音乐,幼儿轻声哼唱歌曲,注意歌词与乐曲旋律的匹配。

(2)幼儿有表情的演唱歌曲,能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

4、全体幼儿跟音乐齐唱。

反思:

《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲,节奏明快,根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱,并能拍准重拍,能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏,还要注意圆圈的顺逆时针走,对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的,掌握的知识点还是蛮多的。

这个律动的加入可能会延长课堂时间,如果加入律动,可改为边唱边走,拍准强拍,也可作为课前准备。

教师第一次范唱可改为清唱,让幼儿听清楚歌词。

钢琴伴奏声音一定要低一些。

在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时,放在后面会影响幼儿游戏的投入。

游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如,对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”,从而不至于让他们感到冷场。

大班音乐游戏逛公园教案及反思 大班音乐《逛公园》教案篇三

1、熟悉乐曲的旋律和aba结构,学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现a段的欢快与b段的悠扬。

2、探索表演各种花的造型动作,表现b段各句的起止和过程。

3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

音乐磁带、录音机组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。

小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。

鸭妈妈头饰一个,小鸭子头饰人手一个。

1、音乐游戏:逛公园。

(1) 春天到了。公园正在举办《花卉展览》,我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗?

(2) 幼儿围成大圆圈,开展音乐游戏《逛公园》。

(3) 小猫捉老鼠了,爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇!公园里的花卉真漂亮呀!听说公园有花卉展,许多朋友纷纷前来,快来看——谁也来公园了?

2、布置花卉场景,教师随着音乐的节奏,操作小鸭子和鸭妈妈教具,让幼儿初步了解乐曲的结构。

(1)鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路,他们去花会观赏鲜花,花会上的花千姿百态,真漂亮呀!鸭妈妈带着宝宝看得真开心。天黑了,鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。

(2) 你听到什么?看到什么?你觉得哪些地方是一样的?再次欣赏音乐观看表演,引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。

3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色,开展《赶花会》韵律活动。

(1)鸭妈妈带着小鸭子赶花会,你觉得他们高兴吗?

(2)教师唱谱,带领幼儿随着a段音乐,欢快地表演小鸭子走路的动作。

(3)《花卉展览区》到了!花儿真美丽呀!看一看,做一做花儿开放的动作。

(4)教师唱谱,带领幼儿探索表演开花、摆造型动作,教师反馈,幼儿练习。

(5)幼儿完整地倾听教师唱谱,欣赏b段音乐,并做开花摆造型动作,教师可用动作及语言给予提示。

(6)天黑了,小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了,我们跟着音乐走回家吧!教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。

(7)教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》,在开花前和变化动作前,教师均可用手势提示幼儿变换动作。

4、讨论活动:去公园赶花会人很多,在路上我们要注意什么?提醒幼儿学会找空地方行走,避免和他人发生碰撞。

让幼儿在音乐的感染下开展想象创作,学习小鸭子走路等动作,然后重现秋游中的赏花活动,激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜爱之情,并乐意参与到游戏中去。

活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作,除了幼儿单个的造型,还有两个幼儿合在一起做开花造型动作,也有三个及更多幼儿的合作造型,还有幼儿结合了我们春游时看到的美丽的花卉做了造型,这些都给活动增添了一些亮色。

这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中,我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的'4种有特色的花的造型来模仿,创编花的造型动作,很多幼儿都能够在老师的引导下展开丰富的想象,做出各种花的造型,来充分感受美,表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演,我觉得很有意义,可以放在根据音乐完整表演的过程中。

大班音乐游戏逛公园教案及反思 大班音乐《逛公园》教案篇四

1、通过了解乐曲的结构,以及连贯流畅的旋律。

2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。

3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度,愉快地和他人协调交往,避免碰撞。

1、教学挂图.

2、音乐磁带。

1、了解歌曲内容。

提问:先是谁陪谁逛公园的?(先是爸爸,接着爸爸带妈妈逛公园;妈妈带着小弟逛公园,最后我不带小猫去公园),那么你的心情会是怎样呢?(快乐)为什么我不带小猫去逛公园啊?(因为它不捉老鼠)

2、演唱歌曲

(1)教师示范唱歌曲。

(2)教师带领幼儿琴声学习演唱歌曲。

3、儿随歌曲旋律唱歌曲。

(1)听着音乐,幼儿轻声哼唱歌曲,注意歌词与乐曲旋律的匹配。

(2)幼儿有表情的演唱歌曲,能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

4、全体幼儿跟音乐齐唱。

反思:

《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲,节奏明快,根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱,并能拍准重拍,能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏,还要注意圆圈的顺逆时针走,对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的,掌握的知识点还是蛮多的。

这个律动的加入可能会延长课堂时间,如果加入律动,可改为边唱边走,拍准强拍,也可作为课前准备。

教师第一次范唱可改为清唱,让幼儿听清楚歌词。

钢琴伴奏声音一定要低一些。

在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时,放在后面会影响幼儿游戏的投入。

游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如,对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”,从而不至于让他们感到冷场。

大班音乐游戏逛公园教案及反思 大班音乐《逛公园》教案篇五

1.熟悉歌曲旋律及歌词,学习音乐游戏“逛公园”。

2.在反复游戏中学会唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。

3.积极参与音乐游戏,体验集体音乐游戏的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

图谱、音乐、铃鼓一个。

一、开始部分,律动引起参与活动的积极性。

1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。

2.师:你们觉得什么是幸福的事呀?(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)

3.小结:是呀,生活中有许多让人觉得幸福的事,尤其是和自己的家人在一起。

师:瞧!就有这么一家他们去逛公园了,可真开心!

二、初步熟悉歌曲。

1.教师范唱前3段音乐,并在强拍处出示图片。(唱出角色)

2.师幼根据图谱一同唱。

师:歌曲里哪些人来逛公园啦?歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的?(爸爸、妈妈、小弟)

3.教师范唱,幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。

师:他们是在音乐的什么时候出来逛公园的?(强拍上出来的)我们在他们出来时拍一下手表示。(注意引导幼儿弱起后唱重音)

4.师幼合唱并拍准强拍。

师:这一次我们看谁能最快听出强拍,提醒我们谁来了?

5.出示小猫,范唱第四段。

师:喵!看看谁来了?(小猫)小猫也想去,他们带它去了吗?听一听。(教师范唱)小结:原来小猫不抓老鼠他们不带它去(完整歌唱)小结:他们一家玩的真开心呀!我们也去“逛公园”吧!

三、游戏《逛公园》

1.第一次尝试游戏,探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。

师:我先来当爸爸,我要邀请小朋友和我一起逛公园啦!

游戏前我有个要求,在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下,在爸爸带妈妈时也要提示一下,妈妈带小弟时也要提示一下!被邀请到的小朋友就跟着后面走,别忘了哦!

(配班老师分段弹琴,幼儿边跟唱歌曲,边用第一强拍拍手的方式参与游戏,初步了解游戏规则。)

2.幼儿角色表演。

3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走,连贯的游戏一遍。

师:围公园的小朋友逆时针走,爸爸、妈妈是反方向走,游戏开始了。

4.加入“猫捉老鼠”的环节,组织幼儿进行游戏。

师:他们有没有带小猫去逛公园呢?用同样的方法我们来找个小朋友做小猫,但是小猫只需站在原地,其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。

唱完后,“小猫”心里也想去逛公园,现在就去抓老鼠! “喵——”说完马上去捉老鼠(在场的人)。被捉住的就是“老鼠”,已跑上位坐下的幼儿就不能捉了,逃跑时请注意安全。

(游戏若干次)师:想不想再来一遍啊?赶紧把公园围起来吧!

太开心了,逛累了,我们一起休息一会儿吧!

四、结束部分。

师:我们玩得可真快乐啊,好,现在回家喽!(活动结束)

《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲,节奏明快,根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱,并能拍准重拍,能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏,还要注意圆圈的顺逆时针走,对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的,掌握的知识点还是蛮多的。

这个律动的加入可能会延长课堂时间,如果加入律动,可改为边唱边走,拍准强拍,也可作为课前准备。

教师第一次范唱可改为清唱,让幼儿听清楚歌词。

钢琴伴奏声音一定要低一些。

在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时,放在后面会影响幼儿游戏的投入。

游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如,对于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”,从而不至于让他们感到冷场。

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