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2023年班主任事迹材料 班主任个人主要事迹材料200(3篇)

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2023年班主任事迹材料 班主任个人主要事迹材料200(3篇)
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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任事迹材料 班主任个人主要事迹材料200篇一

做了这么多年的班主任,学生对我的印象是和蔼可亲,很多学生愿意和我说心里话,喜欢和我一起分享他们的心事,很多学生在我的关心鼓励下,成绩稳步上升。也有的学生在我的帮助下,打开心结,快乐成长。七(1)班盛倩倩同学就是其中的一个,这个可爱的女生因家庭原因要辍学,经我多次和家长沟通,和孩子谈心,终于抛开顾虑留下继续读书,学习勤奋,成绩名列班级前茅,成为班级同学学习的榜样。

在工作中,我总是尽我最大努力去关怀每一个学生,因材施教,在班中发现人才,培养人才,李姜就是其中一个,从我班一名班长成长为学生会主席。现在七(1)班的鲍亚星同学,个子较高,当我了解他父亲1米85,母亲1米75之后,我就决定培养他打篮球,请董宇主任每天早上和课外活动指导练习,鲍亚星同学也从中找到了自信,内向的性格也变得开朗起来,喜欢上了队四中学。

还有一些“问题学生”,在我的教导之下,也慢慢改掉了一些旷课、打架、上网的坏习气。曾教过一个李冰的孩子,周一没有来上课,父母不以为然,说周末就没回家。而我知道这件事之后,我就请班上的同学带我到街上游戏机室、网吧,挨家找,终于在一家网吧找到了他。后来我多次找李冰谈心,终于他有了较大的转变。后来他在周记中说:老师,我觉得您比我的父母还要关心我。虽然言过其辞,但是这个学生后来就不再旷课了。

作为一名班主任,工作是繁忙的,常常无暇顾及自己的生活,孩子很小就成了夜猫子,和我们一样养成了迟睡的习惯,从小跟着自己吃食堂。当孩子考不好的时候,作为父亲,内心很愧疚。母亲瘫痪在床,不能天天尽孝,作为儿子内心是不安的。前段时间,岳父生病,因为知道我们夫妻都做班主任,怕影响我们工作,不告诉我们,忍住病痛,坚持到周末才手术,以至于术后3天高烧不退。对于亲人,自己是有愧的。

班主任工作就是这样,我想只有做过班主任的老师们,才知道其中的艰辛,才理解那是一首无法忘怀的奉献的歌!

回首这些年来的班主任之旅,我发现自己也在成长,从心浮气躁渐渐走向成熟冷静。虽然辛苦,但是我并不后悔。班主任工作,使我赢得了众多学生的爱戴,给了我极大的成就感,感受到奉献的快乐。

班主任事迹材料 班主任个人主要事迹材料200篇二

成为孩子心目中最受欢迎的老师是每个老师的梦想。我认为,一个真正热爱学生的老师一定能成为孩子最喜欢的老师。师爱是一种美丽、亲切而伟大的爱,一个学生如能得到老师的爱是多么幸福呀!其实在我内心深处都充满了对学生的爱。

在中队管理中我认为首先要建立平等和谐的师生关系。尊重理解孩子应该体现在我们教育教学的每一件小事上。

随着年龄的增长,学生的个性和见识也随之增长,他们有自己的见解和主张,并且自尊心也特别的强。学生犯了错误时,要找到一个合理的解决办法。试着体贴学生,在相互理解和信任的环境下实现教育目标。

心中有爱,爱可以赢得爱。心中有爱,举手投足之间挥洒出来的是温暖、亲切、宽容。你的温暖让孩子自在,你的亲切会鼓舞他们,你的宽容会启发他们。让我们把愤怒的姿势换成握手,让一句厉声的喝斥变成温和的凝视,轻拍对方的肩膀,给仇怨一个宽容的眼神,用心倾听卑微的人的话语……

学生思维方式的多元化,学习成绩的差距等都有可能造成一些不易调合的矛盾冲突,光凭老师一人之力肯定不行。班级必须建力起强有力的小班干团体。他们往往能够决定一个班级的精神面貌。

选出了小班干团体,就应注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。大胆放权给他们,发挥他们的战斗堡垒作用,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,给他们一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条。

丰富多彩的班级活动能使学生身心愉快,从而更加热爱这一集体。学习与游憩相融合,才能感到学习生活的愉快。同时在设计活动时,辅导员也可以根据后进生的特长,顺势激发他们的积极性,获得集体荣誉感和个人成就感,从而树立自信心。

比如主题班队会,各种各样的教育活动、教学活动等都是很好的班级催化剂。就拿晨会课来说吧,这个属于辅导员“专利”的阵地,我们可以把它变为一个短小的集体活动。由值周小老师根据本周的`行为训练重点安排一周的晨会内容,主持人按学号轮流,一周一轮。晨会内容可以针对班、校、社会等一些热门话题讨论,还可以有小品表演、辩论赛等。孩子们在活动中培养了主人翁意识,表现出了强烈的参与意识,他们的长处也得以表现出来,变得积极、大胆,口头表达能力也会得到明显提高。

我曾经留给学生这样一项作业:“请你给班里的一位同学写几句赞扬或鼓励的话,并交给他或她。”当布置完这项作业时,我想到班里肯定有同学收不到同学的赠言,为了保护同学的自尊心,我给每一个同学都写了几句话。第二天,在互送赠言时,悄悄地把心里话赠给学生。有的学生读到:“你是我心中最棒的,加油吧!”时神采奕奕自信就写在脸上;有的学生读到:“你的善良打动了我,我想告诉你爱是永恒的”时学生被深深的感动;有的学生还会看到:“知道吗?暂时落后并不代表永远落后,我知道你在努力,相信你会成功,我愿意帮助你。”那一刻,我看到了一张张最美的笑脸……这一份特殊的礼物会让一些孩子终身难忘。

老师既要关注学生集体,又要关注学生个体。教师是成人世界派往儿童世界精神的使者,我们守护着一群性格迥异、个性独特的儿童:他们有的生动活泼,有的抑郁寡欢,有的聪明机敏,有的憨厚淳朴。尽管差异很大,但每个人都透着生命的本色,闪耀着童年的光彩。

在宋老师的班里有个叫刘阳(化名)的男孩子,他天生爱动,活泼机灵,但爱打架。每次课前都能听到关于他的事:“老师,刘阳(化名)又打我了。”“老师,他也打我了。”……每次听到这些,我都会会耐心教育他,一个学期下来,刘阳(化名)进步了,能和同学团结相处了,学习成绩也提高了。

在这12年的班主任工作中,我通过自己的努力,获得了学生的喜爱,取得了一些成绩:

20xx年获省优秀教师指导奖

20xx年获第六届省中小学生诗歌

班主任事迹材料 班主任个人主要事迹材料200篇三

1998年我从教院中文系汉语言文学教育专业毕业参加工作至今,从事中学语文教学工作已经16个年头了,担任班主任工作亦已整整16年。期间很多人都曾问我,这么多年一直担任班主任不觉得辛苦嘛,我笑了,说不辛苦那是骗自己的,但班主任自有班主任的乐趣。

十多年以来,我走过三所学校,不变的是走过的都是乡镇中学。因为地域的偏僻,孩子中有许多家庭经济并不好,看着他们的现在,我常会想起自己的过去,因而我时常拿出自己微薄的工资资助部分学生继续完成学业,使他们能尽可能多学一些知识。农村的孩子学习层次高低相差很大,没有任何一种教学模式能适应他们全部。在工作中我边学习、边实践、边摸索、边总结。以强烈的责任感和事业心,努力用一个教师的爱去理解、宽容、尊重和教育每一个学生,使每一个学生都能获得知识和心灵的成长,饱尝了一个班主任老师的酸、甜、苦、辣。

多年来,我一直秉承着这样一个教育理念:教育不是冰冷的分数,不是机械的训练,也不是空洞的说教,教育是关爱,是呵护,是宽容和忍耐,是坚守和相待。教育不是管束人,而是发展人,不是死守教室,而走进学生的生活。教师的一言一行对学生都有着莫大的影响。要求学生做的,你说一万次,不如你做一次来得有效果。当班主任,每天免不了的都是要早走晚归。早上,我总是早早地来到教室,或前或后,或远或近,静静看着学生到教室学习,晚上,学生休息了,我才放心地离开。和学生一起成长,一起进步,就如同看着自己辛勤栽种的一树花儿发芽、吐绿、散发出芬芳。悄悄地这种师生之情就融在了彼此的心底里。“身正为范”,标杆形成了巨大的动力,全班同学很快都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中名列前茅,各种活动也总能榜上有名。

因为农村留守学生非常多,我用自己的爱心、耐心、细心,呵护着这些少爱的娃子。久了,学生们都知道:困难了、生病了、学习上受打击了……有班主任呢!在学生眼里,我不是亲人却胜似亲人。20xx年,班里有个孩子因为被他的父亲严厉的批评了一下,就伙同几个相处比较好的朋友离家出走了。毕竟年少,在体验外面的生活远没有想像中的美好之后,几个人已是身无分文。他们不敢把自己的行踪告诉父母,而是电话打向了我,我在稳定了他们的情绪之后,独自一个人坐上了车,奔向了他们所在的城市。孩子们见到我,都激动地涌出过来,笑着哭了。看着他们那憔悴面孔,我也不禁心酸了,不恰当的教育方式使孩子们经历了本不该有的痛,面对此类种种,我们许多老师和家长是不是应该去反思一下我们的教育言辞呢?有老师曾私下对和说,你对学生很少板着面孔,为什么你们班的孩子只要一犯错误,总是很怕见到你呢。我笑笑含糊地回答说大概因为我是班主任吧。后来还是学生告诉了她,学生不怕班主任骂他们,也不怕班主任罚他们,他们只是不愿面对班主任那失望的面孔,因为看了之后总让他们很愧疚。

有人说,在教育的道路上“付出越多,收获就越多。”的确如此,08年,我的父亲离开了,我回奔丧回来,班里的孩子每天总会有人陪着我说高兴的事儿。几天后的圣诞节,他们用自己的方式,在纸画出粗拙且并不精彩但却又绝不粗俗且精彩绝伦的图画,写上他们的祝福语和名字,并辅以彩条装饰,用全班同学轮流发言的形式表达着他们对老师的祝愿和祝福。那一刻,我觉得自己是天下最幸福的人。我笑着哭了,而后又哭着笑了,学生如此,夫复何求!如果有需要,我愿一直做班主任,一直地这样,只为我爱这些孩子们!每逢节假日,各界学生的短信,贺卡纷至而来,让我在饱尝了老师的辛酸之后又收获着欣慰。每年,班里的学生也很争气,每次年级检测,我所带的班级总是在年级前列,先后被省市县镇评为优秀辅导老师、优秀班主任、德育先进工作者;20xx年,我在江苏省基础教育青年教师基本大赛中获得了灌云赛区一等奖;20xx-20xx学年教学中,我又被评为县高考教学先进个人。这些年一路走来一路收获,收获的不仅有美好,更有幸福。如果让我来诠释什么是教育,我只想说一个字,那就是“爱”。我坚信:只要心中有爱,通过努力,一定能使所有学生都能学会学习,学会生活,并融入社会,成为社会中流砥柱。

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