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音乐活动教案反思(3篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-17 09:28:47
音乐活动教案反思(3篇)
时间:2023-03-17 09:28:47     小编:zdfb

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

音乐活动教案反思篇一

1、用“小白马”的形象吸引幼儿积极投入音乐活动,并通过活动让幼儿感受“小白马”的音乐形象。

2、感受“小白马”跑的节奏(××××|××××|),激发幼儿尝试骑马的愿望。

创设大草原的环境(蒙古包、大副背景图);自制“小白马”一匹:皱纹纸、小铃、双响筒、响板:磁带、录音机、塑料棍、纱巾若干。

“你们看,这是谁呀?”(教师边讲边出示小白马)

1、放音乐“小白马”,教师同一名幼儿示范表演“小白马”(两遍)。

2、你们喜欢小白马吗?那么,你们注意小白马是怎么跑的?(幼儿早座位前讲讲动动)噢,是这样批跑啊。(教师边讲边做动作)

3、我们一起来跟着音乐跑跑,怎么样?(集体音乐做两遍)

4、哎,你们说小白马跑的声音是怎么样的,我们的小乐器中谁的声音像?(呢双响筒、响板):(请幼儿出示乐器)我们用这些乐器来跟着音乐节胄奏帮“小白马”配配音。(集体为小白马跑的节奏音乐配音)

5、唔,我们敲打出来的声音真好听,来,先来休息一下,听听这首歌是怎么唱的。(集体听歌曲两遍:教师用表情、动作启发幼儿)

6、能告诉大家听到些什么吗?(幼儿讲,教师整理幼儿的语句)

7、这首歌曲到底是不是唱了这些?(幼儿听,教师清唱歌曲一遍,听完,幼儿回答,教师将幼儿讲的唱出来)

8、刚才,已经幼儿好几位小朋友轻轻地跟唱了,来,我们一起来唱唱。(教师示意幼儿到琴旁。共三遍:第一遍慢速跟琴唱:第二遍分句唱,教师纠正难点、重点;第三遍用中速完整唱歌曲)

9、录音磁带里长的速度比较快,你们能跟上吗?(集体跟录音歌曲唱两遍;间奏时教师指点背景图)

10、唱得真好听,这下我们在蒙古大草原上边唱边跳了。(集体跟录音边唱边跳两遍)

11、你们可真行呀!看,这儿有这么些材料。(边讲边出示:皱纹纸、小铃、、塑料棍、纱巾)我们把自己打扮起来怎么样?看一看这些材料可以怎么用;想一想,你需要什么就拿什么。(幼儿自由选择材料打扮自己;教师问问幼儿怎么用这些材料)

12、噢,我们个个都打扮得很漂亮,现在我们跳起来更欢快了。(教师与幼儿一起跟音乐边唱边跳两遍)

13、小白马跑的真神气,小白马跑时发出的声音也很好听。我们想为“小白马”伴奏的就准备好乐器边唱边伴奏;想骑马的就边唱边跳,好吗?(幼儿分别选择,前两遍音乐在教室里跳,第三遍边跳边出教室)

音乐活动教案反思篇二

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

一、导入:

1、律动:根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

2、发声练习:

(1)师生问好。

引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。)

二、展开

(一)看图片学第一段:

1、看图片第一段语言节奏朗诵:“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕”。

2、理解分析歌词:

(1)咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”

(2)“小雪花怎样来的?”

(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)

3、语言节奏朗诵:

(1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

4、学唱歌曲:“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!

(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低?”(下行音)

(2)完整演唱两遍。

(二)填编第二段:

1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来,那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)

2、朗诵歌词:

(1)教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。

(2)语言节奏朗诵。

3、唱第二段:小雨的也想唱着歌来玩行不行?

(1)学着第一段试着唱一唱。

(2)唱第二段。

(三)完整演唱两段。

1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么?”

2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)

3、加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力。

音乐活动教案反思篇三

1、学唱歌曲《买菜》,能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。

2、尝试替换歌词带来的快乐,体验买菜的乐趣。

课件《买菜》、图谱。

1、复习歌曲《菜场里的歌》

演唱要求:唱准念白部分,并能拍准节奏。

2、师:小朋友们,你们都去过菜场吗?去菜场干嘛了?小朋友都买过些什么菜呢?(虾、萝卜、黄瓜等)

3、师:原来我们的小朋友都去过菜场,今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了,你们来听听看!

1、教师播放课件,欣赏歌曲《买菜》。

提问:

(1)今天天气怎样?我和谁一起去买菜?

(2)买了些什么菜呀?

(3)鸡蛋长的什么样子啊?青菜是什么颜色的啊?母鸡会怎么叫啊?鱼儿在干什么?

小结:教师用歌词总结。

2、再次欣赏歌曲,幼儿用节奏拍出说的部分。

青菜绿油油……母鸡咯咯叫……

3、教师带领幼儿演唱演唱要求:这首买菜歌很有趣,有说有唱,我们也来学学看,要跟上说唱的节奏,把买什么菜唱清楚。

4、我们再来用有趣的声音唱一唱好吗?请妹妹小朋友来表演唱一唱说的.部分,弟弟小朋友表演说的部分。依次轮换。

1、过渡语:刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦,现在请你们扮演不同的菜,当唱到青菜绿油油的时候,就青菜宝宝唱。唱到什么,就由谁来演唱。

2、完整表达表现。

前面部分大家一起唱,中间部分请不同的幼儿扮演并演唱,最后的一句话大家一起演唱。

1、将挑选的菜依次排列,用儿歌的方式朗读词句。

2、推选四名幼儿扮作四种蔬菜。

3、演唱歌曲,唱到买菜时,四位幼儿按歌曲的先后做模仿动作,表示买到了菜。

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