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幼儿园中班心理健康教案(9篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-17 06:32:18
幼儿园中班心理健康教案(9篇)
时间:2023-03-17 06:32:18     小编:zdfb

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班心理健康教案篇一

1.能动脑筋尝试用不同质地材料,使它们变长。

2.激发幼儿乐于探索,乐于帮助人的习惯。

3.体验解决问题的成就感。

4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

背景图、蚂蚁图片、背景音乐。

字卡:插、扭、夹、扣、粘、套、系、穿。

幼儿操作材料:雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋、夹子。

1.歌曲表演《好朋友》,引出主题。

t:我们唱首歌给客人老师听,表示欢迎他们,好吗?

边唱边表演,幼儿手拉手、肩搭肩、抱一抱……

t:我看见xx和xx手拉手,xx和xx肩搭肩……这些都是好朋友的问候方式。

今天,我们班上也来个一个朋友。

2.出示小黑和小白,激发兴趣。

t:是谁呀?

对了,是蚂蚁小黑。

小黑:你们都有好朋友,我也有好朋友。瞧,我的好朋友来了。小白,快来呀。

t:原来小黑的好朋友也是一只蚂蚁。小黑和小白是一对好朋友。

3.故事引出情节(配上音乐)。

t:冬天来了,小黑和小白相约一起去看冬天的风景。他们手拉手,来到一棵梧桐树下,想爬到高处看风景。他俩一起往树上爬。唉呦,唉呦,唉呦……(小朋友一起喊加油)终于,来到了梧桐树的树顶上。它们看到了什么呢?(幼儿想象)

t:站在高处往下看的感觉真不错。

蓝蓝的天上,风一吹,白云飘动,梧桐树也下起了落叶雨;远处的梅花开了,香味扑鼻;柏树浓郁苍翠生机勃勃;公园里的人们精神抖擞的在运动,大家奔跑着,蹦跳着……小黑被吸引住了,往前跨了一步,从树枝上掉了下来。掉到了河中的树叶上。(音乐停)

t:小黑急得大叫,小白、小白。快来救救我。

小白说:小黑别担心,我一定会帮助你的,让我想个好办法。

t:小朋友,你能帮它想个好办法吗?

小白身边没有东西,只有一根树枝,但是太短了。

今天,老师为小朋友准备了一些材料,也许能帮到小白。看看,有些什么?

(雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、胶彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋)

t:这一个东西能救到小黑吗?(短)

怎么变才能救到小黑。

4.幼儿动手操作。

t:请小朋友动脑动手,让它变的长长的。

多想点办法,让小黑感觉到朋友的力量。

听到唱“一二三四五六七……”不管你有没完成,都要回到座位上。

完成一种就粘到黑板上。

幼儿操作。

教师的指导语:你行不行。真的越来越长了。

要我帮助你吗?小黑,别着急,你在坚持一下。

你需要帮助吗?小朋友之间可以互相帮助的。

比一下,够长了吗?够长了就粘到黑板上,不长的加加油。不牢的就放到地下。

5.活动总结。

t:用了什么方法救小黑,谁来介绍一下。

你用了什么方法让……越来越长。

着重表扬:坚持的,就算没帮助到,也会让小黑感觉到朋友的力量。

一个人帮助几个人的,合作的……

(夹、扣、粘、套、插、系、扭、穿)

t:比比看,哪根最长。怎么比,才能比的又快又准。

我们一起比比看,放在同一起点上才能看出来。

我们把这些长条找一个同一起点。

t:帮助小黑的东西有那么多。今天是谁第一个完成任务的。

你是第一个完成的,我们就用他的方法救小黑。你知道为什么。

用了最短的时间想到的。

今天还好,小黑掉到树叶上,要是掉到水里的话,用这么长时间会很危险的。

救别人时要动作快。

(请第一个完成的孩子上来救小黑。其余幼儿喊加油)

小黑:谢谢小白,也谢谢小朋友。

t:冬天的风景在教室外面也同样找到。我们和小黑、小白一起去欣赏一下吧。

本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力,与他人、环境的积极交流与和谐相处。

在活动中,我能充分挖掘教育资源,在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点,把握幼儿好动、好奇的心理需求,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿运用已有经验进行猜想和假设,去操作,完全是“用做科学的本来方式学习科学。”

在活动一开始,我以音乐表演的形式,让孩子明白好朋友的含义,接着在优美的音乐声讲述故事,在孩子进入设置的意境中时,提出问题:“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流,再师生共同小结,知道了救人动作要快,在最短的时间内想出办法,使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言,表现出充分的自主性,孩子们能自己通过操作实验,发现秘密,取得成功。

幼儿园中班心理健康教案篇二

帮助幼儿学会分享。

录像机、木偶表演。

1、演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:"别着急,我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:"谢谢你,你真棒!"小羊说:"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的.?"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。

讨论:小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?

(2)看录像。

元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了,对元元说:"别着急,我来帮助你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶,

小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:"你真能干,谢谢你!"小刚说:"不用谢!你下次也可以这样做。"

讨论:小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?

2、说一说。

(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?

(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?

(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?

(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?

在这一节课上,幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信,幼儿会在这节课上找到了自信,学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难,为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

幼儿园中班心理健康教案篇三

1、初步培养观察画面的能力,并能用一二句话把事情说清楚,说明白。

2、初步学会使用常用的礼貌用语:请、谢谢、不用谢、没关系等。

3、懂得小朋友之间应互相关心,互相帮助。

1课时

1、揭题:互相帮助

2、谁知道“互相帮助”是什么意思?(我帮你,你帮我,就叫互相帮助。)

这节课要看图想想说说,说话声音要响亮,一句一句说完整,说清楚。

1、图上画着谁和谁?

2、什么时候,丁丁要干什么?(写字的时候,丁丁向冬冬借橡皮。)

3、想想丁丁会怎么说?

丁丁说的话里面,哪些词表示有礼貌?(请、好吗)出示这些词。

丁丁说这句话的语气怎样?(请求、商量)

4、冬冬也是个懂道理的孩子,他会怎么说,怎么做?(冬冬很乐意地把自己的橡皮借给丁丁,会说:“你拿去用吧!”)

5、他们之间还会说些什么?会用哪些礼貌用语?(谢谢、不用谢)

1、看图,图上画着谁与谁?在什么时候什么地方?

2、看拼音,读图下的提示问题,帮助学生搞清题意,即:丁丁看见冬冬没有带伞,会怎么说,怎么做?冬冬回怎么说?

3、自由练说,可同桌讨论,互说。

1、选择一幅图进行表演说

2、调换说话事物,如借球、还铅笔等进行迁移训练。

1、你觉得丁丁和冬冬是怎样的孩子?

2、我们班像丁丁和冬冬那样的孩子多着哩!说说都有谁?他们怎么做?表扬这些好人好事。

3、学了这一课你有什么想法?

4、我们的学校和班级就像一个大家庭,大家团结友爱,互相帮助。

幼儿园中班心理健康教案篇四

1、根据动物的特征和生活习性想象动物为人们做些什么,发展幼儿的想象力。

2、让幼儿大胆地发表自己的见解。

3、培养幼儿乐于助人的品质。

幻灯片老爷爷、小姐姐、老奶奶等

果园、小河、送信、木材工地

师:小朋友你们去过动物园吗?动物园里都有些什么动物?你最喜欢哪个动物?为什么?

师:有一个动物园你们可能没有去过,这个动物园可稀奇了。这里的动物不光可以给我们看,还可以帮助我们解决困难呢,你们想知道它们都能帮我们做什么吗?我们一起来听一听故事《请你帮助我》吧!

师:瞧,动物园刚开张就有很多顾客打来电话请小动物们去帮忙,我们一起来看看都有谁

1、出示老爷爷图片

师:老爷爷已经八十岁,遇到了一个困难,他就给动物园打电话说:“你好,是动物园吗?我的后背正痒痒,我想请一个小动物来帮我挠痒痒。”

2、师:小朋友你们猜猜老爷爷会请哪个小动物去帮忙了?

师:小朋友请了这么多小动物来帮忙,那到底会是谁呢?我们一起来看看。出示小猴子图片

师:老爷爷为什么请小猴子来帮忙啊?

3、出示小姐姐图片

师:老爷爷有了小猴子帮他挠痒痒可开心了。叮铃铃叮铃铃,又是谁打来电话了?

师:小姐姐带了一个漂亮的蝴蝶结,可是一阵风吹来,把她的蝴蝶结吹到了高高的树杈上,连警察叔叔都拿不下来。她就打电话给动物园说:“你好,是动物园吗?我的蝴蝶结被风吹到了高高的树杈上。我想请一个小动物来帮我把它拿下来。”师:小朋友你们想一想小姐姐会请哪个小动物帮忙呢?

师:小朋友真聪明,那我们一起看看它会是水呢?出示长颈鹿图片

师:小姐姐为什么请长颈鹿来帮忙啊?

4、师:长颈鹿的脖子很长,只要一抬起头就可以把蝴蝶结给拿下来

5、师:小姐姐拿到了自己的蝴蝶结开心得跳了起来。就在这时候一位叔叔刚下火车,他拎了好多的东西,他挠了挠头,改怎么办呢?有了,他打电话给动物园说:“你好,是动物园吗?我想请一个力气大的动物帮我扛箱子、拎包.我这边太多了!”

师:小朋友你们觉得那些小动物可以帮助叔叔呢?

师:小朋友今天表现得真棒,请了这么多动物来帮忙,我们来看看这位叔叔请了哪个小动物?

出示小熊图片

师:叔叔为什么请小熊帮忙啊?

6、出示幻灯片年轻妈妈

师:叮零零,又是谁打来电话了?这位妈妈抱着宝宝逛街,逛了一会,累得满头大汗,膀子都酸了。她想请一个小动物帮忙?师:小朋友,小朋友你们觉得会请谁帮忙呢?

师:你们说的都很好,我们来看看这位妈妈到底请了谁来帮忙?

出示袋鼠图片

师:为什么请袋鼠来帮忙呢?

师:宝宝睡在袋鼠的大口袋里,又舒服又温暖,他的妈妈可以继续逛街了。

师:刚刚这个故事里老爷爷请小猴子帮他挠痒痒。小姐姐请长颈鹿帮她拿蝴蝶结。叔叔请小熊帮他扛箱子、拎包。年轻妈妈请袋鼠把她的小宝宝放在它的大口袋里。小动物的本领真多,可以帮助人们做很多事情。小猪知道了这个消息,它也开了一个这样的动物园。可是今天打电话的人很多,小猪邀请我们小朋友一起去帮帮他,你们愿意吗?

出示图片1、果园

师:图片上看到了什么?

师:原来是苹果成熟了,到了采摘的时候了。农民伯伯想请一个小动物帮他摘苹果。小朋友你们想请哪个动物给他呢?为什么?

下面的图片依次出示,让幼儿帮忙解决。

师:小朋友帮助小猪解决了这么多的困难,它夸我们是乐于助人的好宝宝。

师:如果我们这里也有这样的动物园,你最想请哪个小动物帮你做事?

小动物们见到别人有困难都能乐意用自己的本领帮忙,我们小朋友看到别人有困难是不是也乐意帮忙呢?

幼儿园中班心理健康教案篇五

1、通过谈话的方式引发幼儿互相帮助的兴趣。

2、尝试绘画不同情形下帮助别人的事例。

3、培养幼儿养成互帮互助的良好品质。

1、关于帮助别人、互帮互助以及需要别人帮助的图片。

2、蜡笔、记号笔、纸。

一、引入课题,出示图片。

1、师:“在生活中我们都有自己做不到或者做不好的事情,这时候我们就需要别人的帮助或者帮助别人。那么,小朋友你们愿意去帮助别人吗?”

2、师:“在生活中你们觉得哪里需要别人的帮助呢?”

3、师:“今天老师带来了几张图片,请小朋友们看一下图片上的人们都遇到了什么困难,别人都是这么帮助他的?”

二、观察图片,教师讲解。

1、师:“观察了图片,我们发现,下雨天,在别的小朋友没有伞的时候,我们可以借给他伞;别的小朋友不会叠被子,我们可以帮助他叠;别的小朋友不会做作业,我们可以教他”

2、师:“小朋友们,最喜欢怎么帮助别人呢?”

3、师:“小朋友们,我们在生活中总是会遇到困难的,所以我们要互相帮助,你帮助了别人,别人也会来帮助你!”

三、幼儿自制宣传画。

1、根据图片上的提示,结合幼儿现实生活中的困难,鼓励幼儿如何大胆表现帮助别人。

2、幼儿分组进行绘画,老师指导,提醒幼儿绘画多样的帮助内容。

四、宣传画展示及介绍。

1、请幼儿互相介绍自己的画。

2、请幼儿对其他班级的同学来展示介绍自己的画。

幼儿园中班心理健康教案篇六

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。

2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感。

已录制好的片段、画纸、蜡笔等。

导入引起兴趣——观看录象、交流讨论——操作延伸。

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。

1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?

2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。

4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?

6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?

3、一封求援信。

幼儿园中班心理健康教案篇七

现在的孩子常常受人帮助,却很少意识到要去帮助别人,所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《找“帮助”》这个故事告诉我们,帮助不是一样东西,它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事,让孩子们理解“帮助”,从而乐意帮助别人。

1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,帮助不是一件东西,它是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。

2、通过多种方式,让幼儿感受帮助别人的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。

重点:理解故事内容,体会“帮助”的含义。

难点通过多种方式,让幼儿感受帮助别人的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。

挂图第15号,小女孩手偶。

幼儿园中班心理健康教案篇八

1、通过活动,让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。

2、激发幼儿关爱别人的美好情感。

3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容

多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。

一、观看录象回忆交流

1、观看"献爱心捐助活动"的录象。

2、教师提问:你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款?

3、师小结:生活中有困难的人需要我们去帮助, 让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。

二、观察图片 分享讨论

1、出示图片一 (有人摔倒了)图片二 (有人生病了)图片三 (老爷爷背着包在吃力地走路)图片四 (三轮车阿姨在吃力地骑车2、提问:

(1) 你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁,有什么好办法?

(2) 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助?

3、幼儿讨论:如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他?

4、师小结:

大家都很愿意帮助这些需要帮助的人,而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人,我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。

三、观看幻灯片拓展经验1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。

2、小结: 原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助,帮助了别人我们也会变得很快乐的。

3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。

四、活动延伸 情感激发1、出示灾区小朋友的来信,激发孩子的兴趣。

2、老师读信,激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办?

3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助,在"爱的奉献"乐曲声中结束活动

社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗。

幼儿园中班心理健康教案篇九

1、学会关心、帮助同伴。

2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

3、具有一定的同情心。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

1 、配课教师(教学老师与配课老师进行情景表演)教学重点:学会关心、帮助同伴。

教学难点:用简单的方法帮助和安慰同伴。

1、配课教师进行情景表演,学会关心同伴。(佩佩扮演小玲,主班教师演小明)教:小朋友,刚才姐姐在干什么,发生了什么事情?

教:小玲摔疼了吗?你是怎样看出来的?

教:小明对小玲说了些什么?他是怎样帮助小玲的?

(让幼儿学习表演中的对话,模仿帮助别人的动作。

2、通过讨论,学会关心、帮助别人。

教:你觉得小明好吗?他好在什么地方?

教:你是怎样关心同伴的?

教:你帮助别人以后,心里感觉高兴吗?

教:当别人遇到困难时应该及时提供帮助,帮助别人也会给自己带来快乐。

3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗?

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥

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