在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
舞狮动作作文篇一
于是，心随春动。思绪乘风一同聆听春的律动。
无论冰霜如何坚硬，春天来了，一切冰封都会在春的萌动的情怀中渐渐变得温暖。一池宁静的碧蓝，反射着和煦春日投下的丝丝光影，像初开的镜匣冷光乍出般明亮。柳条的叶子均匀而悠长地散落在水面，宛若妆台边思绪纷乱的女子，对着镜子抚弄黑亮的长发。柳絮朵朵散入水中，浮出水面，没有飘移，没有转动。一池春水宛如童话中沉睡的公主般美好。此时，一阵微风吹过，柳条随风摇曳，柳絮也不再坠落湖中，它们开始追逐天空，旋转着，飞扬着，舞出一支春天的芭蕾。湖面掀起阵阵涟漪，迎着阳光，波光粼粼。宛若一阵微风，吹皱了一池春水。
春天到了，雨飘洒起来了，点点滴滴，淋淋漓漓，淅淅沥沥。雨，该是春的使者。“好雨知时节，当春乃发生。”春雨更给勤劳的人们送来了今年丰收的好兆头！雨轻轻扬扬地洒下来，似乎没有一点重量，却不知不觉给悄然复苏的万物笼上一层朦胧的轻纱。仰起头，闭上双眼，感受春雨亲吻脸颊的亲昵，当真又是另一番感触。“随风潜入夜，润物细无声。”毕竟是春天来了啊！雨，在人们的雨伞上，屋顶上，树梢上，花瓣上轻盈地一声“叮咚！”尽情诉说水的柔情。人们撑着伞，在迷蒙的雨季里穿行。
春天能唤醒万物的生机，那伏于枝头在寒冷和寂寞里熟睡了一个冬天的花朵，争着闹着要一展风采。看！经过了一个严寒的冬
日，酝酿了三个季节的迎春花，终于使劲儿地吹着口哨，小小的六片花瓣挣脱了金色的花苞，它欢乐地吹着小喇叭，向人们报告春天的喜讯。“等闲识得春风面，万紫千红总是春。”红的红，黄的黄，紫的紫，将沉睡了一冬的大地装扮一新，山花烂漫，好不热闹！
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这便是春的歌唱。那倦在鸟巢里闷声安歇的鸟儿，扑腾扑腾翅膀跃上枝头，啼着清丽婉转的调子。房前屋后，檐下树梢，无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。空气里交错的是黄莺娇娇滴滴的浅吟，是画眉高昂清凉的诵唱，是燕子欢跃轻盈地呼唤。
春就是这样：活泼的，盛放的，鸟语花香，莺歌燕舞，没有孤独冷寂，没有离愁别绪，有的，只是一眼望不到边的生机。
于是，心随春动。在这灿烂的日子，放飞心灵，聆听这律动的生命里奋进的旋律！
舞狮动作作文篇二
1、这是一篇叙事的散文。构思大胆新颖、有独创性。小作者视角独特，对风的感受与众不同，令人佩服。先后有序，想象丰富，引起读者的阅读兴趣。结尾文约而意丰笔淡而情浓。
2、这是一篇状物类记叙文。文章最大的亮点是自述的表达方式，这使得行文非常自然，语气非常亲切，极富感染力。全文主题明确，立意深远，首尾照应，结构谨严。文章没有华丽的辞藻，语言朴实无华但明白晓畅。
3、这篇状物的文章，开篇把菊、茉莉、月季放在一起加以对比，从而得出自己的最爱，开篇点题。然后抓住菊的特征一一道来，描写生动而详尽，结尾点出她的象征以一己功用，不失为一篇佳作。
4、本篇散文的语言和意境都非常好，颇有几分戴望舒《雨巷》中的婉约清丽和孤独惆怅。全文营造了一种既实又虚，朦胧恍惚的氛围。“我”在雨巷中独自彷徨，似乎有满腹的愁苦，但又不愿说出。足见小作者的文笔功底之深厚，佳作!
5、这篇“状梅”的文章运用“肃杀的冬，凛冽的风，纷飞的雪”，衬托梅不畏严寒的坚贞;用“昙花的清香、牡丹的富贵，水仙的玲珑”反衬梅的“铁骨铮铮”，刻画细致，感情真挚。寓情于景，情景交融，抒发了対梅的喜爱和赞美之情。
6、本文以小核桃自述的方式，分别介绍了小核桃的生长地域、最早的产地、大小、颜色、分类、味道、营养价值与成熟季节等。第一人称的使用、具体形象的说明语言、偶有的引用与幽默，是这篇文章的成功之处。
7、这篇状写莲的文章，描写了莲花美丽的外在形态，介绍了莲的全身都是宝，表达了作者对莲的喜爱和赞美之情。文章运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，语言风格清新典雅。
8、这篇文章以“我”的情感变化为线索，记叙了水仙花成长变化过程，表达了对水仙花的喜爱之情。作者观察细致入微，抓住水仙花不同时期的特征，形象具体地加以描绘。文章思路清晰，语言优美，是一篇很好的习作。
9、本文开篇用杨万里的诗句引出，富有诗意，又显得很自然。描写部分，抓住荷叶、荷花来写，也写了风中的荷叶荷花，雨中的荷叶荷花，真是曲折有致，各有特点。
10、本篇《美丽的汉字》美在对于汉字形态的刻画，作者运用了细致的描写清晰阐述了汉字笔画和变化的美妙;也美在对于汉字构造的想象，——通过一系列对于读音的联想和比喻等丰富的修辞勾勒了汉字音韵的美感;更美在对于汉字书写艺术的体味，下笔过程与感受的丰富结合使得文章更加富有感染力。
11、这篇状物的散文，托物言志，借野花野生野长、自然顽强的特点表达了自己追求和志向。文中多处运用衬托的写法，赞美了顽强的品格，表达了对野花喜爱之情。语言多用比喻、拟人，生动形象。
12、这篇文章开篇以天与云的颜色刻画出了一种愁郁浓浓的情境，给文章以凝重的悲凉感，为后段的感情抒发奠定了基调，手法独特。作者由于考试的不顺而徘徊河边，再由河边写到白杨，恰当的构思、巧妙的安排显现出小作者别出心裁、抛砖引玉的思维特征。下文中白杨的遭遇同样可以看做是作者的故意安排，意在借白杨的复活而转化自己的情绪，将自己从一种失落的心态中唤醒，从而达到作者的表达目的。作者“呆呆地坐在小河边”，因为考试的不理想而“暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉”，这在现实生活中都能为人理解的，也是大数学生有所感触的事，但要将这样的感触行之于文，怎样的方式才能最好呢，才最易打动读者的心呢?所以说，作者在交代事实之前先来一番环境渲染是很有心意的，同时颇带悬念的感觉最是易使读者共鸣的出色之处。而中间将白杨的黏液比作眼泪同样感人深心。尾声连续三个反问使文章整体活络，若画龙点睛、神来之笔，是为妙章。
13、这篇文章开篇点题，直接点出所要描写的对象菊花，接着对菊花的花型，性质等进行了描写，在描写的过程中适当地运用了比喻的修辞手法，是文章的趣味性和说服力都大大的加强了。
14、本篇状物散文以生动的描写和细致的刻画，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然开放的高洁品质，形象突出，活灵活现。文章中多用对比手法，无论是高贵玫瑰与坚韧红梅的对比，还是恶劣环境与顽强生命的对比，我们都可以从中体味到小作者所受的内心触动之大以及被梅花和它的精神感动之深。(.)
舞狮动作作文篇三
今天语文课上，刘老师面带笑容地对我们说：“同学们，今天我告诉你们一个能学好习的汉字。”大家一听，个个兴高采烈，开始冥思苦想起来了。
有的人说是“耳”，有的人说是“口”，有的人说是“心”，有的人说是“眼”，还有人说是“手”，大家纷纷说起来了。
刘老师说：“同学们，我来揭晓谜底，这个字是‘聪’！”老师说完还在黑板上写上了，一些同学还惊讶地叫了一声，还有一些同学疑惑不解地问：“老师，为什么是这个字呢？！别的字难道不行吗？”
老师回答说：“同学们之所以是这个字是因为‘聪’这个字是由‘耳’和‘总’组成的，就是说要把平时听说的总结起来记到心里去，还有一层意思我再给同学们讲讲。”
“‘聪’里面有‘耳’、‘口’上面两点就像一个人的眼睛。这就告诉我们，上课时用耳朵听，用眼睛看，用嘴说，用心想，才能够变得聪明。”他的话音刚落，教室里立刻想起了一阵掌声。
老师表情严格的说：“要想学习好，必须上课要认真听，上课要仔细看，上课要积极发言，上课还要用心仔仔细细地向老师提出的问题，这样才能学好习。
老师语重心长地对我们说：“今天其实教会了我们怎样上课。同学们，不要让‘害怕’这扇门关住自己，在课上要耳、眼、口、心并用，边走边取，我们才能学得有趣，我们才能越来越聪明。”学习必须要心到，眼到，口到，学习才能学好！
舞狮动作作文篇四
雄鹰有一双锐利的眼睛，是能够洞察一切事物的眼睛；火炉有一颗炙热的内心，是能够温暖烤火人的心。诚然，作为一个拥有爱的人，应该会有一颗“海纳百川”的心，爱是无私的，是随着心而动的。
我深深为歌手丛飞、华农大学生小李及同学们而感到敬佩，是因为他们宽厚的臂膀下有一颗为他人无私奉献的心。面对那些被资助人的感恩行为，丛飞和华大学生们所获得的截然相反，丛飞经历着异于常人的痛苦，却得不到被资助人的那颗真诚相待的心，这实为不义；我为此得知，处在水深火热的阶段中，究竟是人内心的扭曲，还是被资助人良知的泯灭？
同样是人，但每个人对大爱无私的理解却大不相同。一个对事业怀有崇高敬意的人，对“大爱”的认知是如此敏感——黑龙江省海伦市伦河镇中心小学教师于长春淋漓尽致地将“大爱无私”演绎出来，历经二十几个春秋，专职在岗位上一遍又一遍地讲述着他的教学内容，就像他说的：“我愿意为孩子们上课，帮助他们走出黑暗，创造光明。”牺牲自己，为的不是学生们对他给予多大的回报，为的却是帮助一个又一个的孩子们完成梦想。为的就是重拾处在黑暗中无法挣脱的孩子们的内心，重塑梦想家园。多少个呕心沥血的黑夜，于长春点起灯，借着微弱的灯光，批阅着孩子们的作业……他在平凡中孕育了不平凡，他是人民教师于长春。
那些助人为乐者是为了爱，传递这份沉甸甸的爱是需要力量的，不能够拿来衡量的，做到这样的人，我觉得是值得点赞。并非所有的爱都是家人给予的，来自陌生人的一次偶然帮助，这份爱便成了无私。就在这周外卖骑手何琳锋路遇女孩落水，他毫不犹豫纵身一跃，跳水救人。这件事引起了网友热议，有人凭借他的行为肆意造谣诽谤，可有人认为“救人一命胜造七级浮屠”。是啊，一个视生命可贵的人，哪能眼睁睁地看着一个幼小的生命无辜死去，可见外卖小哥何琳峰英勇救人的行为是无私的，因为他的不犹豫，挽回了女孩最佳的救援时间。
拥有一颗充满善意的心，阳光依旧普照大地。这些人拥有无私奉献的精神，就像拥有了一双雄鹰的眼睛，一颗火炉般炙热的内心，它看似不起眼，但实际上是对大爱无私最真实的阐述。
我们虽然没有丛飞、华大学生们、于长春、何琳锋那样的奉献，敢于为他人献出生命，帮助他人的崇高目标，但我们拥有一颗真诚的心，这份爱是扣人心弦的，是任何行为无法兑换的爱。
大爱随心动，张开双臂，敞开心扉，聆听彼此的内心，做一个拥有大爱的人，你会发现爱他人并不难。
