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评职称个人自传800字左右 评职称个人自传材料篇一
您好!
20__年_月，我怀着一腔热血、十二分的激清，来到__小学。在新的环境、新的岗位工作一年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精，提高自身的素质。现述职如下：
一、思想素质方面
本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习教育教学理论知识、学科基础知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学家教方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
二、教育方面
在本年度中，我担任五年级的班主任。在教育实践过程中，我不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，对有进步和表现优秀的学生都会予以小小的奖励，以示对他的鼓励，这是爱的智慧，这是激励赏识创造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求实创新，精益求精的态度去实践去历练。
作为班主任我从学生的年龄特点出发，研读班主任工作的专著的同时，大胆尝试把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教育等现代教育思想融于班级管理中，在班内实行了“合作小组”“多岗位责任制”“班级法庭”等改革试验。此外，我以特有的才艺熏陶感染学生，带他们唱歌，设计黑板报，排演舞蹈、手语，做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益提高。
三、教学方面
在一年的教学实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。
善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。
由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。在我们大家的共同努力下，班上的数学成绩终于有了飞跃的进步，获得了可喜的成绩以及丰硕的奖励。当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的!
四、教研方面
作为一个刚踏入岗位的新老师，我各方面经验都不足。为了提高自己的课堂教学能力，我积极参加集体备课——上课——听课——研讨等活动。学校对我们新教师实行跟踪听课，每听完一节课后及时的予以点评，肯定我们教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的办法，就这样，我们的课堂教学水平得到了提高。作为新老师，我也常常去有经验的老老师那听课，学习经验。积极参加班主任培训、信息技术培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。参加新上岗教师教学比赛，并取得了第二名的好成绩。
五、辅导青年教师方面
开学初我和刚踏上岗位的__老师同住，我参加工作还只有几年的时间，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互帮互助，共同进步。平时在办公室几乎每天开展相互交流，在教育教学工作中，我能主动热情地帮助__老师，如何进行备课、上课、批改学生作业。
在上课中我们一方面通过相互听课，指导教法，另一方面在上课前我们经常互相讨论怎样教学才能起到较好效果等。在作业批改上我们根据教导处要求统一详细批改一套作业本，但必须做到凡是布置学生做的作业教师必须先做，有布置必须有检查、有批改，有错误学生订正后教师补批，考试测验做到每次批改并简单分析，查漏补缺，及时订正。所以经过一学期的努力工作，我们的教育教学取得一定的成绩。
展望明天，任重道远。我想，在今后的工作中，我会更加努力，我愿倾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗。我要像一个日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。
谢谢大家!
评职称个人自传800字左右 评职称个人自传材料篇二
本人（姓名）xxx，性别，x族，xx学历。从事建筑行业约xx年，自xx年从事建筑行业以来，一直从事工程建设工作，先后担任项目技术负责人、项目经理、公司总经理等，在自己主持的工程建设项目中，很多建设工程被评为优良和示范工程，得到了建设单位及建设主管部门的一致好评。
思想上，坚持认真学习科学发展观和马列主义、
^v^思想、^v^理论和“三个代表”重要思想。用科学发展观统领思想，尊重实践、深入实践，认真研究和解决实践中的问题，不断提高认识问题和解决问题的能力。坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟和水平，不断探索和追求；在学习上，自己在工作中一直严格要求自己，认真对待自己的工作，找好自身的定位，尽管工作条件很艰苦，但对我而言，也不失为一种锻炼自我，挑战自我的机遇。我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起；在工作中不断地改变自我，适时对自己提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自
这就要求工程管理人员能很好的发现问题，从而及时的解决问题。
在工作上，个人爱岗敬业，不甘落后，任劳任怨，深入实践，在实践中得到磨练，让自己锻炼成为了一名有一定工作经验，对工程质量把关严格，施工控制能力强，有多方面综合协调能力的工程技术管理人员。专业技术能力是衡量技术人员业务水平最重要、最基本的标准，我深知扎实的理论知识加上丰富的实践经验是一个优秀的工程技术人员的技术生命，所以在我任职以来，始终如一地从这两方面不断充实自己，完善自己。
xxxx年至xxxx年，我在xxxxx公司工作期间，先后完成解放中路、xx路、xx路、xx路、xx南路、xx南路跨xx大桥等xx市区及周边道路桥梁工程十余项，累计道路里程三十余公里，产值近
亿元，其中xx南路及xx南路跨xx大桥获得山东省市政金杯示范工程。在我担任技术负责人时，在老油路基础上进行加铺砂砾下基，施工中发现老油路路面呈块状，且极不稳定，经实地察看，本人建议挖除块松动油路基础，进行局部挖一补一措施，通过弯沉检测，各项技术指标合格，得到了有关领导的好评。
xxxx年至今，在xxxxxxx公司工作期间，参与xxx小区、xxx小区建设，由于工程地形地貌较复杂，要求的技术含量高，施工难度大，为此组织相关人员查阅了大量的技术资料，参考同类工程的先进施工经验，并虚心向经验丰富的技术人员请教，针对该工程的特点，及时掌握专业技术发展动态，及时为工地提供新技术、新材料、新标准，制定各种技术施工方案，认真组织图纸会审、编制施工组织设计，赢得了同行们的赞同，得到了相关单位的一致肯定。其中xxx小区14#楼、xxx小区2#—5#楼获得山东省优质结构杯工程。
在xxxx年1x月，公司申报的百替模盒薄壳楼板施工工法被评为20xx年度省级工程建设施工工法，为我市获此殊荣的两项工法之一。
xxxx年x月，公司qc小组申报的《提高百替模盒薄壳楼板混凝土施工质量》被评审为省优秀qc成果三等奖，填补了公司在科技创新领域新空白。同时，我在《xxxxx》杂志上发表了《xxxxxx》的文章。
xxxx年x月，公司质量部qc小组获“二020xx年山东省优秀质量管理小组称号”。
我在长期的工作实践与锻炼过程中，积累了较为丰富的工程设计、施工技术管理经验，全面掌握了常见结构类型施工方法，并娴熟利用自己丰富的理论知识，妥当处理施工中的技术难题，尤其在市政及土建工程中积累了丰富的施工管理经验。在今后工作中我会不断专研专业知识，与单位同事精诚团结，进一步全面完善自己的管理能力和技术水平，利用自己学到的专业知识和管理经验，为社会奉献更高更好的精品工程。
评职称个人自传800字左右 评职称个人自传材料篇三
尊敬的领导：
您好!
本学期我担任初一(3)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：
一、继续培养学生良好的习惯
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下：
(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室运去。一些学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
(2)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂物，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
(3)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
二、加强班级管理，增强班级的凝聚力
1、选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。我采取召开定期班委会，班委培训，使他们明确自己的职责，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。
2、通过活动加强学生之间的.协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班级的凝聚力。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。
4、积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作;另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。
三、正确调动学生的学习积极性
调动学生的学习积极性，是班主任能否带好班的关键。
首先，老师对他好一点，让他为感激老师而学习。其次，帮学生树立信心。再次，要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但一定要坐在旁边，以示关心。作业做得好，称赞两句。做错了的，督促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情绪。最后，老师多给高分，不要吝啬表扬。
四、做好家访
作为一个班主任，家访能帮助你找到教育学生的钥匙。家访前的准备。简单地说，要想几条学生的优点，并要有具体的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。家访中应该了解的情况，我认为很重要的两点：一是通过与家长的闲谈，了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明。二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳做作业。没有的，督促家长给学生创造一个学习的环境。家访之后，要做好家访记录，这个工作很重要，对以后的教育颇有益处。记录上注明在校表现原因的估计，采取教育的方法，试用的效果等。
经过自己不懈的努力，我所带班级学生取得了一些成绩，有了一定的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。
述职人：___
20__年_月_日
评职称个人自传800字左右 评职称个人自传材料篇四
我从大学毕业就加入陇西小学这个大家庭，这是我从事教师工作的第22年，回想这些年来留下的足迹，凝聚着领导的关怀、同事的帮扶、家长的支持、学生的配合、也凝结着我对学生的热爱，对事业的执着追求。
教书育人德为先
师德，教师人格与角色的结合。传道，不仅要传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要授学业，更要激发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。教师在学生面前，就应该是一杆言行一致的标尺。
在我眼里，学校无小事，每天早出晚归，兢兢业业，在抗击“非典”的日子里，更是不怕脏，不怕累，事事走在前面;后来身体生病，一年住了五次医院，更让我珍惜每天都能来学校的美好时光;二十多年以来，在我心里，班级无差生。我牢记着列夫。托尔斯泰的话：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。”
平时，我爱“白天鹅”，更爱“丑小鸭”，不仅精心提高优生，而且耐心辅助学困生。因为我知道，抛弃一个学困生，对一个班级，一所学校来说，只是几十分之一、几千分之一的损失，但是，对于望子成龙，望女成凤的家庭来说，对学生本人来说，都是百分之百的损失。因此，我对他们格外偏爱，总是热情地鼓励他们迈小步，不停地走向成功：一树，树立信心;二勤，勤辅导，勤反馈;三抓，抓思想、抓习惯、抓方法。
知识是不能单靠传授的。教育，需要授业者点石成金的识见和智慧。每个学生都具备潜能，而潜能的发挥是同人的品格紧密结合在一起的。教师的责任是以德育德，要体现自己的人格力量对学生人格的深切和影响。所以，除了教学之外，我更多的是用理想、行为来教育学生;除了成绩之外，更多的是用言行、品格来评价学生，以此希望我教育过的学生都以各自有效的方式前进着。
踏雪寻梅入林深
教学，永远是一种发现。
古代先哲说过：“授之以鱼，不如授之以渔”。面对学生，怎样帮助他们在知识的背后去发现方法，在方法的深处去寻找智慧，作为教师，理应像一位负重的跋涉者，翻山穿林，踏雪寻梅。
每当教学遇到困难时，我就虚心地向其他教师学习，向书本学习。我总是严格地要求自己，把备好的每一节课作为天职，千方百计地上出新意来，所以每一节课总有新的收获、新的提高。我懂得：教中学，学中教，教学才能有所发展，有所创新。在紧张的工作之余，继续深造，获得教育硕士学位，惟愿自己给学生“一杯水”的时候，有满满的一桶水，乃至有源源不断的“长流水”。
正是由于在课堂教学中能够根据新课程标准和学生的特点，着重抓“实”、“活”、“新”三个字，学生的数学素质得到提高，并且创造了南校这么多年最好的抽测成绩!孩子们收获的时候，我何尝不是在收获呢?!
教育、教学、科研、这是一个广阔而迷人的天地，在这里我觉得教师应具备水的性格：平静时，总在默默地深思;奔腾时，总在苦苦地追求。
选择教师这一崇高的事业，我无怨无悔。我想，不怕艰难，自立、自信、自强、朝着既定目标走下去，路,便在脚下不断延伸!
站在讲台近三十个春秋，因为种种机缘变故，现在仍然与职称评定纠缠不清。因为体制加身，在职称的大限没有尽极时，每一个身在其中者都不可能对之视之如草芥。在爱恨情愁的交叠中审视摆在面前的鸡肋，五味杂陈的畅饮可能是多少人共有的心理。
据实而言，当看到与自己同时工作的同事同学都光荣晋级时，自己只能扮演陪跑者，内心的落寞不言而喻;当得知是自己学生辈的也堂而皇之地晋升级别，而自己只能成为看客时，内心的失落感会更加浓重。虽然是凡俗普通之人，但自己并非庸俗无能之辈，并非一无是处、毫无见地，为什么在大家欢畅时，自己只能成为局外人?在内心千百次的自我叩问后，最终只能用“是天不眷我，而非我不为也”进行自我疗伤。
当无奈的叹息在岁月的积累中日益浓烈，即将对职称失去感觉和知觉时，“造化弄人”却真正应验了。而灵光乍现所带来的欣喜的余韵尚未褪尽时，一种新的漫长的痛苦的煎熬的大幕就在面前徐徐拉开。面对严苛的评审条件，必须字斟句酌地一条条对照。当把各项应该具备的条件与自己进行对照，发现两者间没有发生明显的断裂，自己侥幸有了参赛的资格。这就意味着扮演多年陪练的自己，在最精彩、最紧张的比赛开始时只能坐冷板凳的自己终于可以在赛场上一展身手。即使是临时替补，毕竟有登台亮相的机会。“十年媳妇熬成婆”，面对这样的天降大喜，用欣喜若狂形容并不为过。
可是，也许是因为幸运来得太快，接下来的艰辛远远超出常人的承受能力。得入其门的喜悦随着一页页写满需要准备的纷繁复杂的材料的翻阅，也渐渐地消退。四大块，分门别类地列出长长的清单。虽然文件上仅仅用简单的文字书写，但真正操作起来，并严格按照要求准备，真的会穷经皓首。单就各项表格的填写看，其中所涉及的信息只有“挖地三尺”才有可能完整无误地填写。如果不是生活的有心人，在平时对各种材料进行搜集保存，还真的无法完善各项内容。尤其是一些若干年前的东西，大到内容，小到时间年月。稍有差池，就可能满盘皆输。
相较于表格，其他所需要东西的准备付出的工作量更大。从材料涉及的年限跨度看，一个周期轮回，不是一年三载，而是五年;从材料包含的内容看，五年凡是与职业相关的各种材料：计划、总结、各种活动记录、各项可以证明自己业务能力的原件等一应俱全。短时间的东西尚可准备，时间一长想觅得全貌真的是“难于上青天”。但是，为了很好地参与游戏，并争取不被淘汰出局，只能按照要求条分缕析的精心收罗。
当然，除了寻常的业务材料，因职业特殊性的框定，师者除了要用技术的手段处理教学的问题，还要有艺术的眼界和胸襟对待教研问题，而且还要能够手绘吾心，并且要“公之于众”，在业内留下痕迹，以证明自己的存在。这种证明自我存在的凭证，虽然不是硬实力，但在一盘大棋的博弈中，它的有无往往会左右全局的走向。从本义上说，这本是职业人必须要经营的事情。可是，由于平时疲于应付生活的繁杂，奔波于尘世的纷纷扰扰，很多人已经无暇在这块土地耕作。当“在关键时方显英雄本色”时，“书到用时方恨少”的至理名言蕴涵的道理就得到了真真切切地彰显。而由于软实力的缺失，让很多有幸跻身其中进行“搏杀”者只能以“败走麦城”的落寞抱憾离场。
职称，是一种资历和能力的符号写照，在一定程度上代表的是年轮的刻录。(当然也有出类拔萃的，不是以年轮，而是凭借响当当的过硬的本领)既然对大多数人来说，评职称只是为了争得一个证明阅历的小本本，在具体操作的过程中就无需设定太多的条条框框。以门外汉的拙见，在硬杠杠符合的前提下，只要没有什么原则性的障碍，平安着陆，顺利过关是皆大欢喜的事情。这样，既节约了时间成本，还节约了物质成本，更减轻了精神压力。回过头看看所有的材料，材料能够证明过去，真正能够为接下来的教育教学注入活力和生机的东西可谓寥寥。毕竟，对活在当下的人来说，无论何事何人都不可能生活在过去和对历史的回忆中，而是用一种继往开来的眼光面对未来。而当下人所做的事情，当是为未来的发展储备正能量。只有这样，社会和时代才能在良性的轨道上和谐发展。
不过，万事万物的存在都有其自身的合理性。职评的全过程，之所以需要繁琐的东西，是因为在整个过程中关涉到复杂的利益博弈。在完整的利益链条上，要让各个环节有序发展，必须保证每一个链接点牢固。一旦发生脱节，“事情将会很严重”。因此，在和谐共处总的思想方针指导下，在强大体制框定力的作用下，让每一个人都有饭吃，而且都能够有尊严地活着，是保证社会和谐的前提。当然，要实现天下共荣的盛景，没有一部分人以“舍我其谁”的奉献和牺牲是无法达到的。
一个战士，枕戈待旦是为了保家卫国;一位师者，穷经皓首，殚精竭虑是为了捍卫师道尊严。可是，当所有的高大上面对冰冷刺骨的现实时，一切美丽的言辞都变得苍白无力。但为了证明一份存在，师者不能不扮演“虐杀和嗜血者”的角色——职称评定只是一个缩影，但却是最真实的写照。
评职称个人自传800字左右 评职称个人自传材料篇五
本人1997年参加工作以来，一直从事公路工程管理及相关工作，20-年获公路工程专业工程师职称，并受单位聘任。本人在工作中维护领导、团结同志、爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，工作以来一直以高度负责、兢兢业业的态度完成好每一项工作任务。在多年的工程技术管理岗位上，始终坚持尊重科学和客观规律，求真务实的态度，坚持原则、不谋私利；在政治思想方面，始终坚持党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、^v^思想、^v^理论、^v^“三个代表”和^v^主席“八荣八耻”等重要思想，坚持改革、发展和进步，不断提高自己的政治理论和业务水平；在科技不断进步、新材料、新工艺和新的管理模式不断出现大环境下，坚持不断学习提高自己的业务素质和综合能力，学以致用，勇于实践和探索，从一名中等专业技术人员逐步成长为一名具有丰富实践经验、具备全面的专业技术和管理能力的综合专业人才，现把本人工作以来业务能力成长过程和主要技术经历总结如下:
本人-年云南省交通学校路桥专业毕业以来，在工作中从未中断对基础理论、专业知识和业务能力的学习。-年至20-年，通过自考学习取得长沙交通学院道路工程管理大专学历；20-年至20-年，通过北京交通大学函授和面授学习取得公路工程管理本科学历；20-至20-年，参加了交通运输部监理工程师考试并取得监理工程师执业资格证书；20-年参加^v^试验检测工程师考试并取得试验检测工程师执业资格证书，20-年参加^v^一级建造师考试并顺利通过３门，20-年３月参加^v^甲级造价师考试（成绩未出）。
通过不断的学习和积累，我对工程项目前期决策、技术方案的论证、项目的组织实施和管理、项目目标的控制、工程造价的编制与造价控制等方面都具备了扎实的理论基础和实践经验，成长为一名能够组织及管理大中型工程项目的综合技术和管理人才。
-年至-年，我参加了曲陆高速公路的建设管理工作，并独立承担了大量标准和验证试验任务，参与该项目工程质量检验评定和验收工作，圆满的完成了各项工作任务并受建设单位领导和施工单位一致好评。通过这期间的工作，我掌握了系统的工程试验检验知识和能力，并深刻认识到试验检验工作对公路工程施工的指导、工程质量的控制、及时纠偏和评价作用，认识到作为一名工程管理人员必须坚持以数据说话，坚持客观的定性、定量分析，坚持尊重事实和客观规律，用合格的材料、科学的方法、客观的数据来指导工程项目的实施。
-年至20-年，我参加了曲胜高速公路的项目建设管理并主要从事工程合同管理工作，自己在工作中认真负责、踏实和肯出苦、能吃苦的工作态度得到了领导的肯定，工作中取得的成绩得到了领导的一致赞誉，曲胜高速公路圆满的实现了工程不突概。通过这期间的工作，我对工程项目组织实施的全过程，项目组织与管理以及各项目标的管理控制，特别是项目的合同管理、进度与投资控制有了系统全面的认识，掌握了工程招投标、工程计量与支付、工程变更、变更单价的确定、工程台账的编制，项目交（竣工）验收等程序和方法、技巧，自己的专业能力及素质得到了全面提升。
20-年至20-年，我作为项目建设方工程技术负责人参与了昆石高速公路阳宗服务区、小团山服务区的工程建设管理任务。该项目全面实现了各项管理目标，工程顺利通过验收并投入运营，取得了良好的社会和经济效益。作为一名公路工程技术管理人员，初次接触并负责沿线设施的房建项目，我发扬不怕苦、不怕累、不耻下问的精神，边学边干，学理论、学规范，向房建专业技术人员请教，并把高速公路建设中一些好的经验、做法引入到房建项目中，成功借鉴高速公路混凝土路基、路面工程的设计和施工管理经验，提出了合理化的设计修改建议，改片块石基层为级配碎石底基层加水泥稳定碎石基层，并对车辆频繁行驶、受载大的主车行道、加油区砼做双向配筋加强设计，强调路基的压实控制，取得了良好的使用效果。这期间，我全面学习和基本掌握了房建项目的施工和质量控制方法，对房建项目的质量控制关键点、关键工艺、流程都有了全面了解、掌握，为今后的工作打下了坚实的基础。
20-年至今，我先后作为项目技术负责人参与了安楚高速公路恐龙山服务区改扩建、大红田加水站改扩建、楚大高速公路南华停车区建设、平锁高速公路鹰嘴岩加水站改扩建、罗富高速公路岩河加水站改扩建等工程项目，并作为项目总监理工程师负责了楚大高速公路大井服务区、昭待高速公路迤车服务区的项目监理任务，这些项目均实现了工程质量合格、按既定的投资和工期顺利完工的目标，未发生一起安全和质量事故，这些项目的顺利完工和运营，为完善云南的高速公路服务功能、提升高速公路形象、更好的为出行旅客和车辆服务做出了积极的贡献。我个人也通过这些项目的实施，极大程度的丰富和完善了自己的专业技能和管理能力，综合素质得到全面提升。
工作以来，我先后撰写了论文《论高速公路绿化与环保》、《论高速公路服务区的设计优化》，并于20-年1月在《云南现代交通科技》上发表了论文《平锁高速公路长下坡安全处治项目及其借鉴意义》、《云南省高速公路沿线服务设施现状及经营管理策略探讨》。
学无止境，在今后的工作和学习中，我将继续加强学习研究，尤其是加强对长期困扰高速公路工程质量的质量通病、难题进行深入学习、分析和研究，加强新材料、新工艺的学习和引进，不断提高自己的专业水平和能力，为云南的交通事业做出自己的贡献。
评职称个人自传800字左右 评职称个人自传材料篇六
尊敬的领导：
您好!
在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课
备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流
虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育
新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
敬礼!
评职称个人自传800字左右 评职称个人自传材料篇七
本人于-年7月毕业于昭通师范高等专科学校中师部，同年8月被分配到炉房乡中心学校任教至今，从事过小学语文、数学、综合科及中学数学等教学工作，其间担任过村完小教研组长、乡中心学校办公室主任及乡中心学校教导副主任等职，现担任初中数学教学及教导处师训工作。
我在-年8月至20xx年7月期间，主要从事小学教学工作，在此期间，我所担任的课程教学成绩良好，尤其是在体育、音乐教师短缺的情况下，主动承担了学校体育、音乐等课程的教学工作，学生兴趣浓，学习成绩进步快。20xx年9月，我在炉房乡学校行政领导的关心下，被调入乡中心校任教，第二年竞聘为乡中心校办公室主任。在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：
自1998年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和^v^保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。近年来，年终考核多次被评为优秀。
（一）转变观念，探究新的教学方法
在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。
作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。
作为一个行政管理人员，我不仅肩负着自我提高义务，还有领导本乡成员共同进步的责任。特别是在素质教育大力推进的今天，新老方法的矛盾，教育观念的转变，教学方法的改革探索中，组织教师进行讨论，结合自己教学工作中的得失，以学生为主体，认真总结，从而探索学生健康发展的正确教育发展道路。
（二）热爱学生、尊重学生、相信学生
尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。
曾经，我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，连背定理定义这样的小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，不有活力，班干部能力也没能提高，自己又很累。后来，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。于是，我着手对以往模式的“改革”，“下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的.机会，从而获得了双丰收。
（三）运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。
工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进，为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我于20xx年至20xx年期间在云南师范大学（专科）数学与应用数学专业修完全部课程，20xx年10月又考入四川师范大学（本科）数学系学习，今年9月将修完全部课程。
评职称个人自传800字左右 评职称个人自传材料篇八
尊敬的领导：
您好!
教育学理论告诉我们：一个良好班集体的标志是：有共同的奋斗目标;有坚强的集体核心;有正确的集体舆论;有良好的班风。一个良好班集体的形成，对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。经过这一个学期担任初一班主任工作的实践，我认为培养良好的班集体需要从以下几方面入手：
一、关键的第一个月是基础
初一新生刚刚摆脱了“手把手，抱着走”的保护式的教育方式，带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会有新的打算。利用这一时机，必须及时地进行思想和行为规范教育，使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结同学到关心集体，从刻苦学习到遵守纪律，通过多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为他们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。这期间班主任要跟得紧，随时发现问题随时处理。
二、多种形式教育是关键
初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动，可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题，比如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等》等，提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动，劳动实践等进行教育。例如：初一新生刚进校必须有入学培训，进行劳动大扫除等等。我要求给自动进行劳动，想要劳动的`同学可以举手，然后培养他们主动劳动的生活态度。
三、培养高度的自觉性是保证
初一学生由于在小学阶段，大都是在老师包办替代的条件下学习，这使他们养成了很的依赖性，把班主任看成是“监工”，学生变成被“看管”的对象。在这一年的班主任工作中，我立足于变“看管型”为“自觉型”，详细制定班级的各项奖惩制度，比如104班班规、学生委员管理制度;值日生管理制度等一系列学生委员自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自习、课间操都由学生干部负责。学生从早晨到校，到晚上离校，各项活动都实行自我管理，教师随时过问，当好参谋，使学生们逐渐养成自己管理自己的好习惯。
四、集体荣誉感教育是核心
集体主义教育主要是培养学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋发向上的集体舆论，增加班级的凝聚力。在学校举行的劳动实践中，我都鼓励所有同学积极自动参与劳动;例如在这学期末有一次劳动实践，我带学生去清扫马路，当时正值寒流，温度到了六度，寒风凛冽。但是，我注意发动每位同学积极参与，为集体争光，为中学生争光，使每个人时时都感到是集体的一员，集体的好坏与我自己的一言一行，一举一动息息相关。使得这次活动顺利的进行，学生劳动的热情高涨，形成了一股强烈的劳动气氛，因此，我认为，这些集体活动在学生中起着潜移默化的教育作用。
五、班干部培养是重点
班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”，在实际工作中，要为他们提供机会和“舞台”。例如：我将会在一个月后通过选票方式选择新的班委会，给更多的同学提供参与班级管理，锻炼自己的机会，避免干部的“终身制”，增加“主人翁”意识。搞“值日班长制”，放心大胆地启用干部，使之全方位地参与班级各方面的工作与研究，并及时帮助他们总结工作，提高他们管理班级的能力，使班级形成一个坚强、稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。
总之，做好了上面几点，我相信，学生就有了学习的积极性和集体的荣誉感，科任老师也有了工作的积极性，那么就能达到了人心齐，泰山移的境界。也只有发挥整体作用，班主任工作才能锦上添花。
述职人：___
20__年_月_日
