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2023年妈妈过生日教案(8篇)

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2023年妈妈过生日教案(8篇)
时间:2023-03-16 17:08:57     小编:zdfb

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

妈妈过生日教案篇一

在秋天这一丰收的季节里,我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题,让孩子充分感受了蔬菜的多种多样,并以多媒体课件为载体,以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受,通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们,让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动,进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩,如此令人入迷,与自己的生活有如此密切的关系。让孩子在欣赏的过程中,自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中,让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。

1、 知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2、 感受蔬菜的多种多样。

3、 学习装扮蔬菜宝宝。

装扮蔬菜宝宝

准 备:

青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料;蔬菜蛋糕1个。

一、 讨论

你是怎么过生日的?(朋友来祝贺)

二、 课件“青菜娃娃过生日”

“我是青菜娃娃,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿有许多的朋友都要来为我庆祝生日。”(青菜娃娃)

“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。”

“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝,请你猜猜我是谁?”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“请你猜猜我是谁,我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝,?”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前:“青菜宝宝,祝你生日快乐。”青菜宝宝“谢谢,请坐请坐。”

三、 说说我知道的蔬菜

刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了?那你们说说,还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢,快把它们请出来。(幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。)

四、 打扮蔬菜

那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的,和青菜宝宝一起过生日,好不好?

幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。

五、 给“青菜娃娃”庆祝生日

1、 “祝青菜宝宝生日快乐。”

2、 我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。

3、 一起分享蔬菜蛋糕。

我们以主题活动为形式,将各科的教学整合设计,在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位,尽可能的给他们更多的表现自己的机会,在活动中,更加关注好的语言行为,以一种自然肯定的态度启发、引导幼儿,以赞许欣赏给予幼儿再思考的快乐,一切以幼儿的兴趣为出发点,挖掘幼儿的好奇心,这一系列的过程,都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一起,创造出更为适合、更吸引,更满足幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中,我一开始是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的注意,然后引导孩子观察教师是如何制作蔬菜宝宝的,最后再让幼儿制作。但在活动设计过程中,一个问题不断困绕着我,那就是“如何把孩子置于主体地位?”于是,我们两个配班老师不断反思,重新设计,决定用多媒体课件吸引孩子的注意,以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受,让孩子在欣赏的过程中,自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注重了整合,让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜,并探索打扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师,她们看过之后,提出:“给课件中的蔬菜宝宝设置提问,让孩子猜猜它们是谁,这课件不就更用意义了吗?”对呀,何不让孩子与课件产生互动呢!我对课件进行了修改,又充分利用家长资源,请每个孩子带一样蔬菜来园,让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜,并以“过生日”为切入点,进行了本活动。在活动的开展中,孩子们充分体现了探索的情趣,最后在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中,孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中,也存在许多的不足,如教师调控活动的能力需要加强,应增强幼儿之间的互动交流。

妈妈过生日教案篇二

本课学习内容为命题方式的记忆想像画。生日是儿童年年经历着的,自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受,成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动,用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。

本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重,中间的一幅画,画面主体形象特别突出,运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快;右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁,尽兴地吃蛋糕的情景,他们的神情、动作各异,画面想像丰富,夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的`背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学通过游戏指导学生表现人物不同的动态;运用对比教学强调突出画面的主体;利用多媒体进行演示,让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。

1、学习人物画的表现方法。

2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养学生热爱生活的情感。

营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面。

贺卡、范画、彩笔。

一、组织教学:

检查学生带相片情况。

二、导入新课:

1、多媒体播放音乐《生日歌》全班同学齐唱生日歌。2、引出课题——《生日快乐》。

三、记忆交流:

1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情?请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2、与同桌说说你过生日时的场面。

四、游戏指导:

1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作。

五、比较分析:

1、请同学们观察书上的三幅作品,说说哪一幅画的场面最生动?2、这些作品用得最多的是什么颜色?

六、创作表现:

1、作业要求:按自己的想法,大胆地表现生日中开心的场景,要求突出画面的主体。

2、学生作画,教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

七、交流评析:

1、请你把你的画与同桌说说你画了什么?2、同桌互评,比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。

妈妈过生日教案篇三

“蜡烛”是一种易燃物品,通常我们是禁止孩子们玩的。但是,我们是不是因为它的危险性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我们学习的目的,正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此,本次活动,我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式,同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试,边游戏边创作,来体验玩色游戏的乐趣。

1、通过活动,让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

2、让幼儿尝试用蜡烛作画,并了解蜡烛滴画的一般步骤。

3、让幼儿体验玩色活动的乐趣,培养幼儿对美术活动的兴趣。

4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

1、绒毛小熊一个,生日蛋糕模型一个,教师范画若干

2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份,并分别放于两个筐中摆在桌下;黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干,蜡烛每人一支,分别摆在桌上。

3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验,知道蜡笔的排水性。

(一)以小熊过生日,引人课题。

陈老师今天能给大班的小朋友上课,觉得真高兴,你们高兴吗?

(出示小熊)有只小熊,今天也特别高兴,你们知道他为什么这么高兴呢?(出示蛋糕)

原来呀,今天是他的生日,那我们就一起给他过生日好吗? (点蜡烛,唱生日歌)

(二)通过尝试,让幼儿感知蜡烛油的排水性。

l、引导幼儿想办法,解决被蜡烛油破坏的画面。

为了让小熊的生日过得更开心,我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢,你们瞧,好看吗?(出示第一张彩色底纸)

(出示第二张彩色底纸时,碰倒蜡烛)呀,这下糟了,蜡烛油都滴到了我的画上。真难看,这可怎么办呢?(幼儿自由回答)

2、让幼儿第一次尝试作画。

咦,这儿刚好有一盘黑色的颜料,它能帮我们的忙吗?那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。(幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖)

3、集中讲解。

奇怪!你们看,画面怎么了?为什么会这样?(因为蜡烛油有排水性,也就是它和水粉颜料不能融合在一起。)

除了蜡烛,我们经常使用的什么作画工具,也有排水性呢?(蜡笔)

那么,就用这两样材料重新画,一张画送给小熊吧。你们想画什么?圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢?为什么?(比如画小树,用蜡笔画它的树干和树枝,那蜡烛油可以滴成树枝上的什么?一一树叶)

(三)教师讲解示范。

l、先想好画的内容,以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。

2、用蜡笔画出主要内容,并将滴蜡烛的地方空出来。

3、手持蜡烛的下端,将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度,使火焰向上避免触到手,并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。

(四)幼儿第二次操作。

想不想去试一试?请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里,从另一个筐里重新拿一张彩色纸,开始吧!(教师巡回观察,提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。

(五)讲评。

妈妈过生日教案篇四

1、在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

2、体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。

课件《小熊过生日》。

在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。

(一)开始部分:

出示课件图片,导入活动。

(1)师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢?

(2)师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好!

(3)师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

(二)基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

1、认识长颈鹿。

(2)听录音。

师:小熊打电话给谁?

(3)出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。

师:小熊怎么打电话给长脖子的呢?

(3)播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。

(4)学说“谢谢你”。

师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。

2、认识小兔。

(1)播放课件。

①师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。

②师:小熊怎么打电话的呀?学习打电话。

(2)出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的。

师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?

(3)学说对话。

师:长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?

3、认识猴子。

(1)课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的。

①师:第三位朋友是谁呢?

②师:谁的尾巴长长的?

(2)分角色表演。

师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。

4、认识大象。

(1)出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。

(2)角色表演,练习巩固。

①师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台)

②师:长鼻子接到电话,说了什么呢?

5、出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。

(1)师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)

(2)师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!

(3)师:小兔会怎么说呢? 看,小兔上车啦。

(4)师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?

(5)师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。

(6)师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!

(三)结束部分:

1、游戏:开汽车。

(1)师:小朋友们,你们想去吗?

(2)出示汽车,请幼儿上车。

(3)师:嘀嘀嘀,来了一辆车,xx朋友在哪里?请你快上我的车。

2、开车去小熊家。

妈妈过生日教案篇五

1.能手口一致地点数数量4的实物。

2.能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量。

3.能大胆地表达自己的见解,体验数学活动的快乐。

1.课件《小兔子的生日宴会》。

2.操作材料:萝卜、苹果、花、玩具若干。

一、讲述故事,引出主题数量--

师:今天老师请来了一位客人,猜猜是谁呢?

1.猜测小兔子几岁。

2.数蜡烛:点到哪里,数到哪里。1、2、3、4,4支蜡烛。

二、寻找动物身上的,进一步感知数量41. 寻找小乌龟身上的数量:发现乌龟有4只脚。

2.寻找蜻蜓身上的数量:蜻蜓有4片翅膀。

3. 寻找隐含在企鹅衣服上的数量:有4粒纽扣。

小结:这些小动物身上都有数量

4. 瞧,小乌龟有4只脚,蜻蜓有4片翅膀,企鹅衣服上有4粒纽扣,所以他们都能去参加小兔的生日宴会。

三、从自己和朋友身上寻找是否隐含数量

1.集体找老师身上的数量

师:"这么多的客人都去参加生日宴会了,老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找,我身上有没有数量4?(有4个口袋,或4个纽扣)2.找自己和朋友身上隐含的数量4师:小朋友,你们也想去吗? 那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西?也可帮助好朋友找一找她身上有没有数量

四、从周围物品中找

1.为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去,可是它也为身上没有数量4而着急那?(出示小鸡)师:刚才身上没有数量4的小朋友,你们会想什么办法哪?

2.找礼物按小兔的要求,拿4个礼物,边拿边数。

五、参加小兔的生日宴会师:宝宝们,我们唱着生日歌,拿着礼物一起去参加小兔的生日宴会吧。

家园合作:寻找家庭中数量是4的物品。

数学区:给数量是4的物品送点卡。

以小兔过生日邀请身上有数量"4"的朋友参加宴会为主线贯穿整个活动,让幼儿在宽松的氛围中学习点数,掌握点数的技能,并体验数学活动的乐趣。活动中一开始就以4根蜡烛,牵引幼儿正确的数数方法,对4有了初步感知后再寻找数量"4",活动逐步在提升、巩固。

妈妈过生日教案篇六

教学目标:

1、认识12个生字,能读准字音,认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。 会写“今、正、雨、两”4个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,从故事中感受母女间的情感。

教学重点:

识字读文

教学难点:

读懂课文,从故事中感受母女间的情感。

课前准备:《生日歌》录音带、生字卡片

教学过程:

一、引入课题。

板书:借

问:平时你向别人或别人向你借过什么吗?

(生自由回答)

好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过生日吗?

(板书:生日)今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。学了之后,你们就会明白,为什么要借生日。(齐读课题)

二、学文识字,朗读课文。

(一)读准字音。(出示生字)

1、大声、自由地读生字,对自己认为难读的字多读几遍。

2、小老师带读。

3 、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

(二)读通课文。

1、自由读书,争取把课文读正确。

现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。请小朋友们自由地读读课文,遇到难读的句子多读几遍,争取读正确。)

2、检测:逐段读课文,指导读正确。

(重点指导最后一段的两个长句。)

(三)生字再现

1、交流识字方法。

(同桌互相交流一下识字方法,然后指名说一说自己想说的字。)

2、教师指导,认识偏旁“饣、牜”

3、自由并指名去拼音读生字。课件给予评价

4、看谁说得多:给“放、班、正、快”扩词

⑴学习小伙伴扩词

⑵在四人小组里一人选一个字扩词,看哪组的词最多。

⑶读一读参考词语。

妈妈过生日教案篇七

1、培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力。

2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让幼儿享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

课件

一、导入,观察封面

“今天老师为你们带来了一本图画书。”

出示书的封面

(1)瞪大你的小眼睛仔细看书的封面,你看到了什么?

(2)看了这个漂亮的封面,你最想知道什么?

让我们现在打开书,一起去瞧瞧吧!

二、听故事,随机设疑

1、出示四幅月亮上升。

宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。

2、开始分享故事

(1)师讲故事

一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。“你好,月亮!”他大叫着(做动作)。月亮没有回答。小熊想:也许我离得太远了,月亮听不到。

这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢?(幼儿猜一猜)

(2)谁猜得对呢?继续往下听。

于是,他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

此时此刻,小熊会对月亮说些什么?

(3)那故事中小熊会怎样说?

师讲:小熊心里想:现在我离月亮近多了,他又开始大叫:“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声:“嗨!”小熊高兴极了。他想:哇,好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我,你的生日是哪一天?”小熊问。“告诉我,你的生日是哪一天?”月亮回答说。“嗯,我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“嗯,我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想:太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了,”小熊说。“再见了,”月亮说。

刚才小熊和月亮说什么话了?(出示字)

小熊真的在和月亮说话吗?(回声)

你听到过回声吗?你在什么地方听到回声的?

回声有什么特点呢?(声音高低不同,内容是一样的)

我们也来学一学小熊和月亮的对话吧!(师幼表演小熊和月亮的对话。)

(4)这下小熊去干什么了?

师讲:小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?(幼儿猜一猜)

(5)那故事中的小熊是怎样做的?(幼儿观察图,说一说)

那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!

师讲(配合画面)看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。“哇!”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”

幼儿观察:你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?

想不想和小熊一起高声欢呼?(幼儿欢呼)

(6)这下,小熊安心回去睡觉了,师讲:小熊睡觉的时候,起风了,帽子掉在了地上。第二天早上,小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他说着,就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候,一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……

小朋友仔细观察这只小熊,你发现了什么?(观察神态、动作,想象语言)

那小熊最后能追到它的帽子吗?

是呀,一阵风把帽子吹走了,他心里会怎么想呢?

(7)师接着讲:那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上,去和月亮说话。

问:小朋友猜一猜,这次小熊可能会对月亮说什么呢?

让我们走进故事吧!好一阵子,月亮都不说话,小熊只好先开口了。“你好!”他叫着。“你好!”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”月亮说。“没关系,我还是一样喜欢你!”小熊说。“没关系,我还是一样喜欢你!”月亮说。“生日快乐!”小熊说。“生日快乐!”月亮说。

三、拓展延伸

1、小朋友,故事讲到这里就结束了,好听吗?你喜欢这只小熊吗?为什么?

2、这只小熊太让我们喜欢了,虽然故事已经结束,那你们猜一猜小熊以后每年这个时候还会为月亮过生日吗?为什么?

小结:是的,朋友之间有快乐就要一起分享。

妈妈过生日教案篇八

1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。

2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

照片,鸡蛋、小鸡手偶、蛋糕、蜡烛、垃圾桶、生日歌曲,礼物

了解生日的含义,感受生日的快乐。

一、白板展示一组照片,有妈妈怀孕,有宝宝刚出生,有慢慢长大的照片。

1、这是谁的妈妈?这是谁呀?、

2、今天呀,还有一个宝宝要过生日呢!

二、出示角色,了解生日。

1、出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)

2、蛋里面会住着谁呢?

3、教师清念儿歌。

4、出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好

5、今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?

三、欢渡生日,感受快乐。

1、今天是谁的生日啊?

2、我们怎样来给它们过生日?、

3、点蜡烛,唱生日歌,送礼物,分享生日的快乐。

附儿歌:一个蛋呀圆溜溜,

里面藏着什么宝宝?

请你请你猜猜看,

今天它要出来了。

嘿黝!嘿黝!嘿黝!

这堂课我自认为其实上的挺不错的,那天正好是我的一个宝贝过生日,因为家长提前告知过我们,所以我特意把那堂课和他的生日放在一起,孩子们基本了解了生日的含义,也初步学会了对小朋友说:“生日快乐”,在歌曲结束后,我还送给宝贝小礼物,告诉孩子们可以自己动手给好朋友制作礼物,在第二天的美工课后,我就发现有两个孩子把自己的泥塑作品送给了骄阳小朋友,让我很欣慰。

我觉得不足的一点是,有点把这个蛋生动物和宝贝的出生搞混,因为好几个宝贝都自豪的告诉妈妈自己也是从蛋里孵出来的,这点是我考虑不周造成的。

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