在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
写人物六年级篇一
我今年12岁了，我有个不高也不矮的个子，大大的眼睛，微笑的脸，软心肠，急性子，可我最害怕的是晚上自己一个人回家。
记得有一次，我上辅导班，回家的时候，一走到操场，只有一点灯光，校园显得黑漆漆的，没人走动，当时又刮着大风，周围“阴森可怖”我不紧不慢的走着，走到一半时，风像只疯狗一样咬断了树枝。
突然看到这一幕让我“心神不定”可我好像“若无其事”的往前走着，突然有只手从后面抓着我的手，“啊----”我大叫一声。
通过这一次妈妈帮助我终于战胜了胆怯。从此不管在任何时候，任何地方，再也没有胆怯与恐惧感了。
写人物六年级篇二
刚跨进校门，便望见了老门卫那张绷得紧紧的脸，脸上似乎有千年不化的冰霜，让人不寒而栗，我情不自禁地摸摸校牌，低头看了看校服，才慢慢的进去了。
我们学校的门卫，也不知有多大年纪，总之不年轻，更不清楚叫什么。
这个时候你便只能乖乖地去登记，并做好迎接班主任“暴风雨”的准备，很多人为此暗暗诅咒这个可恨的门卫。
那是下雨的一天，我从家一路走来，冻得直发抖。路上的行人也很少——比起风雨和寒冷来说，人们还是更愿意待在温暖的家里。
一进校门，映入眼帘的又是那个熟悉的身影：一身警服，不高的个子，一张紧绷的脸，还有……冷冰冰的面容。
他布满皱纹的脸很平静，不大的眼睛仍在快速地扫视走过的学生。我忽然心头一热，匆匆从他身边走过。
写人物六年级篇三
记得在三年级的时候，我们班来了一位新老师，她就是我们班的班主任张老师。她中等身材，一双迷人有神的眼睛总是笑眯眯的。最让我们眼前一亮的是她那长长的披肩发，显得精神十足。她总是那么和蔼可亲。可是一旦我们犯错了，她便会十分严厉的教导我们。
记得刚开学的时候，我们刚刚开始使用钢笔书写，难免写得一塌糊涂。张老师很有耐心地鼓励我们：不要灰心，规范书写格式，力争将自己的作业本做到美观整洁。
我带着老师的鼓励及要求认真做着第三课《爬天都峰》的作业。费了好大的功夫，好容易写完了，我长长地吁了一口气。正当我准备收拾作业时，竟然发现一向粗心的我没有标注日期和课题。可老师千叮咛万嘱咐一定要写。唉！不管了，就这样吧！说不定能蒙混过关。
可没有想到的事。在我眼里这小得胜过芝麻的一点点失误，一眼就被张老师的火眼金睛发现了。那一刻，我羞愧极了，心里像揣着一只兔子，砰砰直跳，我为自己的懒惰而感到深深的自责，我不敢正视老师的眼睛。
意外的是，张老师并没有批评我，而是语重心长地对我说：你的字非常漂亮，如果能规范书写格式，你会做得更好。这一次老师原谅你，希望你今后严格要求自己。天哪！老师竟然没有批评我。反而还这么有耐心地给我讲道理，鼓励我，我再一次脸红地低下了头。
在课堂上，当我们遇到困难时，张老师会亲切地教导我们。帮我们排除功课上的疑难杂症。当我们为一点小事愁眉苦脸时，张老师会用阳光般的笑脸，驱散我们心头的阴云。她那双充满智慧的眼睛总是闪烁着亲切的光芒。
这就是我们的新班主任张老师，我非常喜爱她！
写人物六年级篇四
过年了，我们又长了一岁，我们就像展翅欲飞的雏鹰，羽翼又丰满了一层，期待着有一天在天空划出一道优美的弧线。在过年期间，有许多闪闪发光的亮点历历在目。
早晨，太阳露出第一缕曙光，噼里啪啦的鞭炮声像一双手把我从睡梦中推醒，我期盼了许久的春节又到了，我顺着往年的习惯，往枕头下一摸，几个大红包正瞅着我笑哩！过年的气息拂面而来。
我下了床，穿着崭新的衣服，顿时觉得精神抖擞，不经意间朝窗外一看，面前的景象吸引了我的眼球，只见一位笑呵呵的老人拿着一只橘红色的打火机走近一个红彤彤的、喜气洋洋的方形礼花。随即，一道火光闪过，“噗”的一声，点燃了，火苗蚕食着导火线，近了，近了，忽然，“嗵”，一道火球冲向天空，“嘭”炸开了，火光四射。紧接着，众多爆竹一起响了起来，此起彼伏，分不清是哪家的爆竹发出的声音。
相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽。每到除夕这天，村村寨寨的人们都要躲避“年”兽的伤害。
有一年除夕的半夜时分，“年”兽闯进村，它发现村里气氛与往年不同：只见老婆婆家里，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声，便向老婆婆家扑了过去。快到门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再也不敢往前走了。原来“年”最怕红色、火光和炸响。顿时，“年”大惊失色，狼狈逃窜了，这件事很快传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。
从此每年除夕，家家贴红对联，燃放爆竹，户户烛光通明，守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。后来这风俗越传越广，成了中华民族最隆重的传统节日。
正想着，一阵饺子的香味打断了我的思绪。“吃饺子喽！”妈妈笑盈盈地说到。我走到餐桌前，迫不及待地拎起一只只饺子就往嘴里送，好香啊，感到从未吃到过这么美味的早餐，于是，我三下五除二，狼吞虎咽地吃完了，坐在餐桌旁回味无穷。
“发什么愣，走，我们看舞龙去，爸爸现在去开车！”爸爸乐呵呵地说。
“舞龙，真的吗，到哪儿看，我们赶快去！”我惊喜地拉着爸爸的手说。
我们坐上了车，很快，到了舞龙的地方，只见人山人海，锣鼓喧天，龙头从屋子里出来了，紧接着，龙身也出来了，最后，一个神龙摆尾把龙尾亮到了现场。龙角、龙须、龙尾是金黄色的，龙鳞是红色的，一位位身着黄色礼服、精神抖擞的舞手在龙身下面，龙身随着他们的节奏而摆动，“锵”的一声，舞龙队伍迅即将龙身左摇右摆，龙上下翻腾，一会儿一个海底捞月，一会儿一个倒挂金钟。最精彩的要数翻江倒海了：舞手躺在地上，有节奏的把手里的棍子握、捻、转、摇，这个动作正如节目名称一样，颇具排山倒海之势。
舞龙的锣鼓声、大人们的谈笑声、小孩的嬉闹声响成一片，真是一个富有“年味”的春节呀！
写人物六年级篇五
我有许多老师，他们教了我两年或者三年，也有一个学期、一学年的。但那位只教了我一个星期的老师，我却犹为敬佩。
我四年级时，因为成绩下降，所以找了一位家教。她姓刘，我叫她小刘老师。她面目慈善，眼睛是透明纯洁的棕色，正如她本人一般。梳着一个小短发，显得格外有亲切感，好似妈妈一样。她犹其喜欢孩子，就像对待自己孩子一般对待她教授的学生。
有一天，她正在与我上课，帮我辅导课内作业。突然有一道难题挡在了我面前。虽说数学题正是我的长处，但这道题有些不一般，题目密密麻麻，绕了很多的弯，不好从题干提取已知条件，这令我缓缓放下了笔，皱起眉头，陷入沉思。
小刘老师善解人意，似乎早已察觉到我的困境，将椅子拉开了些许，凑近了题目，问我是否懂得，我无奈地摇了摇头，她就抓起一支笔，在草稿纸上演算了起来。只见她一边舞动着笔，一边耐心地与我讲解，还用手势带入的形式，更清楚地说明了题目的意思：“你看，这边这条条件，实际上并没有与题型公式相关，所以可以转化为必需条件，来弥补公式的各部分。”说着，她画出了线段图，标出了题目所表达的意思，“化解完后，你再瞧瞧线段图，更是简明易懂！”不久，这道题便在一条一条的线条下慢慢地现出原形，轻易被我攻克了。讲罢，她又列举了其它方法相同而形式不同的“变化形态”，使我彻底懂得了该类题型。或许在以后的奥数赛，也可以助我夺得一两分呢！
小刘老师总结后，自己喘了口气，不免有些口干舌燥，却还是再看了看我的其它题目，确定没有什么不妥后，这才走开喝了杯水去。
只是很可惜，刚请她来不久，她便因为有事回了家，不再来授课，可我却对她印象深刻，即使她只教了我一周，但却是我认为最可敬的老师。
写人物六年级篇六
我的伙伴是小明，他又一张秀气的脸，一双水灵灵的眼睛仿佛会说话，笑起来嘴角上还带有酒窝。笑声像铃声版清脆动听。
小明的学习成绩在班中虽然说不上名列前茅，可他从不灰心丧气，对待学习总是那么一丝不苟，从不半途而废。
记得一个夏日的上午，太阳烘烤着大地，天气非常炎热。下课铃一响，同学们都迫不及待地跑了出去，只有小明留在教室，走进去一看，原来他在做一道数学题。小明他聚精会神地思考着，全然不知到我在他身边。
看完了这个场面，我只能自叹不如，甘拜下风了！
小明就是这样一个同学。他就是那样的热爱学习，从来都是一丝不苟的，我为有这样的伙伴而感到骄傲。
写人物六年级篇七
长大后，父亲的爱是深沉而又严格的。当我考试考差时，父亲就会批评我。把所有的大道理都搬出来，我只得站在一旁，等父亲说完了，才胆怯地说：“爸爸，对不起。”父亲听了，便不再说什么，只是轻轻的挥挥手，示意让我进屋去，我便拿起试卷，信心十足地在知识的海洋里漫游起来。
父爱是什么？父爱是那滔滔不绝的汉江河，永无止期。
这篇写人的文章通过小时候、长大后，分别描写“我”与父亲的一些回忆，事情，表现出父亲对“我”深沉的爱。文章结构完整，寓意深刻。
写人物六年级篇八
她是一个活泼开朗的小女孩。她不漂亮，但很爱美。她有一点暴躁，但她却有一颗善良的心。她不聪明、笨，但她却有耐心去观察每一样东西。
在她的家里，有她亲爱的爸爸妈妈，和蔼可亲的奶奶和可爱有趣的弟弟。她爱又勤劳又懒做的爸爸，她爱善良美丽的妈妈，她爱和蔼可亲的奶奶，更爱她胖嘟嘟的弟弟，最重要的是，她爱这个温馨幸福的家！
她就是这样做自己永远做自己！
