在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
春夜诗歌评语篇一
又有着不该有的零乱
初春，寒冷扰梦
我聆听不到残月零星的私语
霎时乱了心神
昔日那份纯朴己经枯萎了许久
依旧盼切，小心翼翼地
生怕破灭了，希望
如今萌芽的清芳透过窗缝
与桌上的茶香融为一体
一缕温香袅袅
像雾里的山涧
像斜阳下的身影
神秘的婀娜，神秘的窈窕
招惹我狂热的好奇
欲前往一探究竟
奈何夜越沉越寒，清郁
罢了，罢了
这撩人的情景，让世俗息灭
还有这感情的火花
门前一片淡淡的潮湿
是谁来过呢
茫然的灯光投照，房檐上的枯叶
归宿，坠落时的一个错
道尽了这春夜的悲凉
春夜诗歌评语篇二
勇敢地站在四月
夜的星空下
站成池塘岸边一棵
古老的垂杨
愿这样沐浴夜色
沐浴四月的春夜，沐浴
夜色下
泥土芬芳的气息
两三点星子
摇曳，热情招呼
村庄几盏透过窗户的灯火
星子，你是谁的
明眸，不小心
被天空掠走
在今夜
怜着不舍的曾经么？
远处，蛙声围捕我
用此起彼伏的和音，我这个
蹩脚的诗人
没有如歌的灵韵
但有一双虔诚的
耳朵，我愿敞开自己
像山村的流水
接纳你，这春夜的天籁
和着键盘的轻响
这四月的春夜，在迎接
五月真诚的路上
栀子花开时
我已准备了一切！
春夜诗歌评语篇三
还记得么
那个弥漫淡淡花香的春夜
我们把滚烫的情话
系在如钩的弦月上
星星是散落的`诗句
在你柔柔的眼波里闪动
我挽着你
你倚着我
象一头乖巧的小鹿
在溢满月色的旷野中
洒一路欢歌
弯曲的小路
知趣地躲进了草丛
我们在感觉中散步
你忽然哭了
心却在幸福中颤动
眼泪是甜甜的 你说
因为爱
春夜的回忆
被眼泪浸泡得
又酸又甜
月初到月末下了好久的雨
洗刷着城市各个角落的污垢
一面备好雨具，一面祈祷天晴
也好，小中考结束雨也停了
阴暗的天都会亮
感冒的人都会好
一切都会走向好的未来
看不清未来会是怎样的繁华乱草
远方的路缩成密不透风的点
神秘得让你无法驻足
我不知道要去哪
却很矛盾地已在路上
所幸我已经学会坚持
我要去的未来，等我
春夜诗歌评语篇四
春夜别友人陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
（1）首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的“吐”字写出了友人怎样的神情？（2分）
（2）简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联的表达效果。（4分）
答：
（1）友人相无言，只是凝视着银青烟。
（2）精于炼字，巧用衬托。“隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的明月：“没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。
春夜诗歌评语篇五
唐 陈子昂
银烛吐清烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。
陈子昂《春夜别友人》共有两首，这是其中的第一首。大致作于武则天光宅元年(公元684年)春。这时年方二十余岁的陈子昂告别家乡梓州射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书言事。临行前，友人设宴为他饯行。面对金樽美酒，他诗兴盎然，通过送别情景的描写，表达了自己依依不舍的离情。
首联写别筵将尽，宾主相对无言的撩人心绪和寂静状态：
“银烛吐清烟，金樽对绮筵。”晶莹洁白的蜡烛吐着缕缕青烟，高举金杯面对着精美丰盛的宴席。
颔联伤琴瑟之分离，恨山川之迢递，渲染别意之缠绵：
“离堂思琴瑟，别路绕山川。”饯别的厅堂里感受着朋友之间的深厚情意，分别后要绕山过水，路途遥远。
颈联写户外所见，明月长河均已隐没，时光催人，终须一别：
“明月隐高树，长河没晓天。”宴会从夜晚延续到拂晓，高高的树荫遮掩了西向低沉的明月；耿耿的长河淹没在破晓的曙光之中。
尾联写后会难期，由别意顿生离愁：
“悠悠洛阳道，此会在何年。”沿着这条悠悠无尽的洛阳古道踽踽而去，这一分手，谁能知道何年何月才能与友人见面？
（1）银烛：晶莹洁白的蜡烛。金樽：形容酒杯华贵，考究。
（2）绮筵：精美丰盛的酒宴。
（3）琴瑟：本为两种乐器，同时演奏，其音谐合，故比喻朋友的情意融洽。
（4）长河：银河。悠悠：悠长。
陈子昂（661-702），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。自幼具有豪侠浪漫的性格。少年时代曾闭门读书，遍览经史百家，树立了远大的政治抱负。二十四岁举进士，上书论政，得到武后的重视，任为麟台正字，再迁为右拾遗。他一方面支持武则天的政治改革，另一方面对当时的弊政也屡次提出尖锐的批评。他曾在二十六岁、三十六岁两次从军边塞，对边防军事问题提出过一些有远见的建议。后一次出塞，因为和主将武攸宜意见不合，遭受排斥打击。三十八岁后辞职还乡。最后被武三思指使县令段简加以迫害，冤死狱中。
他在诗歌创作上标举汉魏风骨，强调兴寄，反对六朝柔靡诗风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌及后代诗歌创作均有积极影响。所作诗歌以《感遇》三十八首《登幽州台歌》等为代表，作品指斥时弊，风格高昂清峻，是唐代诗歌革新的先驱，有《陈伯玉集》。
春夜诗歌评语篇六
春夜喜雨 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春雨 周邦彦
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
（1）这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请用自己的话概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。（3分）
杜诗：
周诗：
（2）虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。（3分）
（1）杜诗：①春雨来得及时；②春雨默默地滋润万物。
周诗：①春雨有利于农人耕作；②春雨水量可观。
（2）杜诗要点：①直抒胸臆的抒情风格（“好雨知时节”）；②借住拟人修辞塑造形象（“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”）； ③展开想像，寄托情感（“晓看红湿处，花重锦官城”）④虚实结合，富于变化（以时间为线，眼见与想像相结合）；⑤言有尽而意无穷（由“红湿”、“花重”联想到滋润万物）
周诗要点：①含蓄委婉的抒情风格（全诗不见一个“喜”字）；
②侧面描写的表达效果（“耕人”、“花”、|“鸥”的作用）；③结构布局的变化性（先言他物，侧面表现，后见主体，正面突出“春雨”，前后呼应，彼此补充）
本题3分，有观点1分；结合诗句进行分析且能言之成理，2分。本题不要求考生将两首诗进行比较，只须就某一首在艺术表现方面的个性略作阐释即可。
春夜诗歌评语篇七
1.了解诗人基本信息。
2.把握诗歌中，“雨”的特点和作者的情感倾向。
3.学习“想象”“对比”等艺术手法在诗歌中的运用，体会诗歌艺术美感。
把握意象的特点；体会想象、对比等艺术手法的作用。
1.作品说明，作者信息简介：
这首诗大约是作者公元761年春天在成都草堂时所作。杜甫离开泰州，率家人长途跋涉，历经千辛万苦，终于来到了成都。在朋友的帮助下，他在成都西部的浣花溪畔，建成了一座草堂，即杜甫草堂。这样，一家人终于有了安身之所。他在这里春种秋收，与当地朴实的农民你来我往，生活变得平和而宁静。这使得他饱经忧患、历经战乱的心，终于得到了极大的安慰。这首诗表达了作者祈求风调雨顺、希望享受美好生活的良好祝愿，反映了喜雨降临时极为愉快的心情。
杜甫，字子美，自号少陵野老。他的诗在艺术上以丰富多采著称，时而雄浑奔放，时而沉郁悲凉，或辞藻瑰丽，或平易质朴。他擅长律诗，又是新乐府诗体的开创者。他的诗声律和谐，选字精炼，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他严谨创作态度的真实写照。在我国文学史上有“诗圣”之称。他的诗留存至今的有一千四百余首。有《杜少陵集》。
2.把握诗歌中意象的主要特点：
（1）扣住诗题中的“雨”字
（2）把握诗歌前两联写了“好雨”的具体表现：
“知时节”写出其充满灵性，了解人们心思；
“乃发生”写出其来得适时，如期而至；
“潜入夜”写出其来而无声，不影响人白天劳作，不惊扰人良宵佳梦；
“润物”写出春风化雨，滋润大地；“细无声”写出和风细雨，默默无闻。
3.感受作者的情感倾向：
“春夜喜雨”，“喜”是诗歌情感基调，最直接点出在这美好春天，作者对这场春雨的喜爱之情；前两联作者对雨的评价和尾联中，作者想象出雨后锦官城红花沾雨的美好景致，表达了作者对这场春雨的赞美之情，确实令人“喜”上眉头。
4.简析艺术手法，强化对诗歌美的感悟：
说明：艺术手法，艺术作品形式的要素之一，又称表现手法。指艺术家在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段。人类在长期的艺术实践中，创造和积累了十分丰富的艺术手法，较为常见的有叙述、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等。艺术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，艺术手法之间也存在着诸多的辩证关系，终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现。
本单元主要涉及的艺术手法包括：比喻、拟人、反复、反衬、排比、对偶、引用、想象、联想、借景抒情、虚实相生、动静结合等。
（1）“野径云俱黑，江船火独明”
借助上学期诗歌学习的知识，从形式上明显看出，两句形成“对偶”，凡对偶句，其内容总相似、相反、相关。这两句诗，是对“春夜喜雨”所营造的氛围的渲染，前半句写夜间下雨，野外乌云成片，后半句写黑夜中，江面上，船家的渔火发出点点星辉。一明一暗形成“反衬”，以“明”衬“黑”，不仅强化的画面感染力，更暗示了这场好雨，不会一带而过，她定要下得绵长，下个尽兴。
（2）“晓看红湿处，花重锦官城”
这两句写的是春雨过后，作者看到的锦官城的景象。而春雨绵长，这两句应是作者“想象”，想象春雨滋润了大地，锦官城一片繁花似锦，更抓住红花带雨的细节，将春花和春城联系在一起，切中“喜雨”和“春景”。自然而然，不着痕迹。
5.反复品读诗歌：
感受作者喜悦的赞美之情以及诗歌艺术手法上的魅力。
