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学前班语文教学工作计划下册(三篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-16 12:19:05
学前班语文教学工作计划下册(三篇)
时间:2023-03-16 12:19:05     小编:zdfb

光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

学前班语文教学工作计划下册篇一

以学生为主体,教师为主导,在简单的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的.学习打下坚实的基础。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有必须的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

1、课本把学习汉语拼音,读儿歌整全在一齐,同时,把相关资料编排在一齐,例:把y、w和音韵母放在一齐,利于学生掌握,另外,每课中都创设两境(语言环境)教材中编排了儿歌和短句,情境图,每二课后都有精美的插图,创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音,积累语言。要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚地表达自我的预期目标,能够使幼儿的想象力和思维潜力得到很好的发展。总之,课本安排的资料形式多样,有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等,都是让学生复习、巩固的好素材。

2、每一课拼音教材分析

每课拼音教材由三部分组成:拼音、情境图、儿歌。

拼音:学习部件,拼读音节,练习书写音节。

情境图:透过学短语和句子,巩固音节的拼读。

儿歌:主要是在朗读中巩固拼音,积累语言,陶冶学生情操。

1、在拼音教学方面学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。

2、引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。

重点:在拼音、读儿歌中,拼音。

难点:拼音教学中,拼读音节。

准备工作要思考教学需要,思考实际状况,多做一些卡片,也可让学生做。

1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学习的欢乐,但并不要一弄一些花架子。

6、关注自身成长,为了让学生学好,教师要先学,即活到老学到老。

7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,如编故事,读拼音儿歌等,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

学前班语文教学工作计划下册篇二

学前班的语文教学基本状况是:培养和发展幼儿的语言潜力,为幼儿带给在群众面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的话,培养幼儿语言潜力。

1、学前班下册壮文教材主要是学习108个复韵母及基本学会简单的音节拼读。

2、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自我的预期目标,能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的发展。

3、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学习怎样地在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

4、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自我的语言经验。

幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动准备,并且能使幼儿终身受益。

1、在壮文拼音教学方面:学会复韵母102个,会读、会正确书写。会拼读简单的音节。

2、在汉文方面,引导学生"乐意与人交谈,讲话要有礼貌,会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自我想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对学生的语言潜力进行综合性开发。

1、幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。仅有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。

2、学习壮文复韵母时,教会学生发音方法,要将口型示范给学生看,让幼儿感知该如何发音。会读会写及会拼相关音节。

3、识字方面,会读准音、认清形,理解汉字的意思,并会正确书写,会组词和造句。

1、3月:复习上学期学习的壮文声母、单元音韵母及汉字,并学习壮文复韵母学习《语言》第1、2、3课。

第一周:复习上学期的壮文拼音及汉字,并做练习题。

第二周:学习复韵母aiaeeiuiwiauaeu及相关音节,学习语言第一课《春天》,认识汉字"香""甜"。

第三周:学习壮文复韵母euiuouawamaem及相关音节,学习《语言》第2课看图识字、组词。

第四周:学习复韵母emiemimomoemuemum及相关音节,学习《语言》第三课。

4月:学习壮文复韵母n、ng尾声行的及《语言》第4、5、6课。

第一周:学习复韵母n收声的及相关音节,学习汉文第4课。

第二周:学习复韵母n收声及相关音节,学习汉文第5课。

第三周:学习复韵母ng收声及相关音节,学习汉字第6课。

第四周:学习复韵母ng尾声及相关音节,做练习。

5月:学习壮文复韵母高音组p、t、k尾声和学习《语言》第7课、第11课。

第一周:学习复韵母p收声行及相关音节,学习汉字第7课。

第二周:学习复韵母t收声及相关音节,学习汉字第11课。

第三周:复习所学的复韵母k收声,做练习。

第四周:学习高声组韵母p、t、k尾声行及相关音节,做练习。

6月:学习壮文复韵母低音组b、d、g收声的和汉字第13课。

第一周:学习复韵母b及相关音节,学汉字第13课。

第二周:学习复韵母d及相关音节。

第三周:学习的复韵母g,做练习。

第四周:复习低音组及相关音节,做练习。

7月:总复习。第一周:复习壮文复韵母及相关音节,所学习汉文知识。

第二周:复习所学知识。

第三周:复习,考试。

学前班语文教学工作计划下册篇三

本期学前班共有学生66人,其中男同学12人,女同学18人,因为学校缺教师,大小班并成一个班,大班的已经学过一年,而小班的刚入学,这就给教学工作带来了很多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童,跟着爷爷奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也给教育教学工作带来很大压力。

本册汉语拼音本期要学会9个复韵母,学会9个鼻韵母,学会韵母的四个声调的读法,学会声母与韵母的拼读方法。了解jqx和üe和ün相拼时,ü上两点要省略的规则。学会6个整体认读音节

1、了解拼音的用处,激发学生学习拼音的兴趣。

2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培养学生主动完成作业的习惯。

3、学会9个复韵母,学会9个鼻韵母,掌握韵母的四个声调的读法。

4、学会声母与韵母的拼读方法。

5、了解jqx和üe,ün相拼时,ü上两点要省略的规则。

6、学会6个整体认读音节。

1、利用书上形象直观的图片指导学生学习,也能够制作学习卡片帮忙学生学习,降低拼音学习的难度,教师要化难为易,千方百计让学生爱上拼音。

2、多联系家长,让家长协助辅导,不会的能够找高年级的学生帮忙教一下,必须要想办法教会。不能把一切事情都推给教师,因为教师不可能只教你家的那一个孩子。

3、多夸奖、多表扬,激发学生的学习兴趣,让学生多练、多读、多写,熟练掌握拼读、书写的技能。

4、对于那些留守儿童,尽量发动班上优秀的学生去帮忙他们,教师也多关心,多辅导,让他们和大家一齐学习、一齐提高。

5、学前班的小朋友初入学,一切从零开始,课堂上要组织好学生的纪律,培养良好学习习惯,听、说、读、写相映成趣。因为学生太小,精力集中不了多长时间,所以要让学生张弛有度,以便提高学习效率。

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