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从荒漠到绿洲的作文 沙漠骆驼绿洲的作文篇一
又是在这样的夜晚，我已记不清多少次独自徘徊于这茫茫的夜幕下，盲目地寻找着那颗曾经与我擦肩而过的流星。
我知道，我只不过是寻找罢了。那曾随风而逝的一切都已被往事埋葬，成为永不再提的话题。我痛定思痛的心情再也没有人能知了，只有任孤独陪伴我站立于苍穹之下。
在墙边，我意外地发现妈妈以前种下的玫瑰花和百合花在微风的轻拂亲吻下，在春雨的滋润下倔强地在黑土中涌动着勃勃的生机，一个个争先恐后地探出头，自豪地仰视着太阳公公，吟唱着春的到来，歌颂绿色生命的顽强和美丽。它们是春的忠实使者。它们的诞生，给寂寞的大地添上了无限的生气。眨眼功夫，它们比赛似的饱吸了春雨的精华已是叶片茁茁，汁液盈盈。看着他们，我就像看到妈妈在种植的身躯……
在我懂事以来，我就常常看见妈妈在种植花草。我曾不解地问她：“你自己亲手种不是很辛苦吗？”妈妈总是笑着说：“怎么会呢？自己亲手种，自己会开心一些。它们就像你们，我都会用心栽培，让你们都开放美丽的花朵，让我们的花园变成一个绿洲！
”我当时并不理解妈妈的话。但当妈妈迷上了桥牌后，我发现妈妈不在经常地照顾花儿，甚至它们渴得快要死了，妈妈也没空打理它们！
这让我想起了自己。妈妈，其实我不正像你那些花儿吗？现在，我就像你曾心爱的花儿一样，得不到充足的阳光，得不到充足的水分，更重要的是得不到种植者的细心爱护！
妈妈，你能了解花儿的心语吗？你并非十恶不赦，但是你并不懂得怎样与花儿交流，沟通。一个名人曾说：“要想成为一个成功的种植者，最重要的是学会用心与花儿交谈。”
开心、幸福的事犹如昙花一现，犹如流星一样飞速消逝，让人没有时间慢慢地留恋。时间真的可以把一个人改变？把一个幸福的家庭变得冰冷无情？我不敢再往下想……我只知道，如果失去了父母的关心，失去了家庭的温暖，心灵的绿洲就会变成荒芜的沙漠！
刮胡刀作文01-07
大亚湾作文01-03
懂得作文 01-03
回形针作文01-04
信任作文 01-06
从荒漠到绿洲的作文 沙漠骆驼绿洲的作文篇二
一、导入
1、今天我们继续学习（指读课题，学生齐读）：沙漠中的绿洲。
2、上节课我们初读课文，你们都学得非常认真，今天老师带来了礼物，奖励你们看一组图片，想看吗？（课件）
3、看了这些画面，你想到了哪些词？（绿树成*、鲜花遍地、万紫千红、五颜六*、绿意盎然、景*宜人……）指导读好“绿树成*、鲜花遍地”听了你的朗读，老师仿佛看到了地上开满了鲜花。
4、看了这些画面，此时，你的心情怎么样？
5、老师还带来了一组图片，想看吗？（课件）
6、看了这些画面，你能用词语或句子来说说吗？
7、看了这些画面，此时，你的心又是情怎样的？
8、老师告诉你们，其实这两副图指的是同一个地方——阿联酋（课件）只是一开始你们看到的是现在的阿联酋，后来看的是以前的阿联酋，看到这儿你有没有什么问题？
（学生质疑：）板书：？
二、精读感悟
1、快速浏览课文，找出写出变化原因的一句话。（阿联酋*像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木）齐读。“侍弄”是什么意思？再加上“精心”说明什么？谁再来读一读这句话。
2、默读课文2-6自然段，你从课文的哪些地方可以看出阿联酋*侍弄花草树木十分精心？把有关句子画下来，并在旁边写下自己的感受。
3、交流
（1）第2自然段
说明理由：迪拜*十分爱惜花草树木，所以这里绿树成荫、鲜花遍地。
你能读好这一段吗？能通过
从荒漠到绿洲的作文 沙漠骆驼绿洲的作文篇三
教学要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.会用“纵横交错”、“适宜”造句。
4.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋*精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要*，激发热爱大自然的情感。
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
1.出示沙漠的图片。
哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点?
2.板书课题：7、沙漠中的绿洲
看到课文的题目，你想知道什么?
(既然沙漠是荒无人*的不毛之地，为什么会有绿洲呢?)
二、初读课文
1.范读课文。
教师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么?
2.自读课文。
(1)幻灯出示自读要求。
①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。
②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。
③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。
④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。
(2)学生按照要求自读课文。
(3)检查自读情况。
①检查生字掌握情况。
指读小黑板上的生字。
提醒注意下列生字的读音：
霎(sh??)罗(lu??)劣(li??)适(sh??)侍(sh??)良(li??ng)
②检查词语掌握情况。
抽读词语卡片。
指名说说下列词语的意思：
恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地
③检查课文朗读情况。
从荒漠到绿洲的作文 沙漠骆驼绿洲的作文篇四
你知道沙漠是怎么形成的吗？因为人类乱砍伐树木，洪水一来，造成水土流失。没有了树木，空气干燥极了，天气自然就热起来了，再发展下去土地就成了沙漠。长期这样沙漠就覆盖了绿洲。
也许在原始社会，只有一小片区域是沙漠，可是现在沙漠的面积越来越大。
要怎样才能使沙漠变成绿洲呢？我想，首先组建一个队伍，队里的成员必须要有坚强的耐力，不怕吃苦的精神。我们先在沙漠边沿植树，要是每人每天植30棵树，一百个人一天就能植3000棵树。等沙漠边沿的树植好后，就顺着边沿向里植树，这样沙漠就会变得越来越小，茫茫的戈壁滩最后就会被消灭，全部变成了绿洲。
如果每个国家都组建多个这样的队伍，沙漠变成绿洲就指日可待了。
我建议在沙漠里植上松树﹑梨树﹑苹果树﹑杏树﹑桃树﹑槐树﹑柳树﹑杨树。植树的同时再挖一条小溪，给小树们提供充足的水源。
到那时我们就可以在绿洲里听小鸟欢快地唱歌，看小鹿在淙淙的小...
从荒漠到绿洲的作文 沙漠骆驼绿洲的作文篇五
你知道沙漠是怎么形成的吗？因为人类乱砍伐树木，洪水一来，造成水土流失。没有了树木，空气干燥极了，天气自然就热起来了，再发展下去土地就成了沙漠。长期这样沙漠就覆盖了绿洲。
也许在原始社会，只有一小片区域是沙漠，可是现在沙漠的面积越来越大。
要怎样才能使沙漠变成绿洲呢？我想，首先组建一个队伍，队里的成员必须要有坚强的耐力，不怕吃苦的精神。我们先在沙漠边沿植树，要是每人每天植30棵树，一百个人一天就能植3000棵树。等沙漠边沿的树植好后，就顺着边沿向里植树，这样沙漠就会变得越来越小，茫茫的戈壁滩最后就会被消灭，全部变成了绿洲。
如果每个国家都组建多个这样的队伍，沙漠变成绿洲就指日可待了。
我建议在沙漠里植上松树?梨树?苹果树?杏树?桃树?槐树?柳树?杨树。植树的同时再挖一条小溪，给小树们提供充足的水源。
到那时我们就可以在绿洲里听小鸟欢快地唱歌，看小鹿在淙淙的小溪边喝水，松鼠在松树间蹦蹦跳跳的摘松果，人们在果树下采摘丰收的果子……
我打算长大以后组建一个这样的队伍，也给这支队伍已经取好了名字——沙漠灭绝队。
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从荒漠到绿洲的作文 沙漠骆驼绿洲的作文篇六
教学目标：
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、会用纵横交错、适宜造句。
4、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋*精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要*，激发热爱大自然的感情。
教学重点难点：
1、会用纵横交错、适宜造句。
2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋*精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要*。
教学具准备及辅助活动：生字卡片多媒体课件
教学时间：三课时
主要板书计划：
7、沙漠中的绿洲
咸而板结
绿树成*
不毛之地
鲜花遍地
像爱孩子一样
花代价培植
第一课时
一、启发谈话，提示课题
1、你见过沙漠吗？了解沙漠吗？
谁能说说沙漠有哪些特点？(板书：沙漠)
2、提示课题（完成板书：沙漠中的绿洲）
3、质疑：看了题目，你有什么问题吗？
二、初读课文
1、学生带着问题自读课文，要求：
（1）读准生字字音，圈出生字组成的词语，联系上下文想想意思。
（2）注意读顺长句子，难读的地方做上标记。
（3）给每个自然段标上序号，想想意思。
2、学生自学
三、检查自学情况
1、检查生字掌握情况，注意下列生字的读音
霎（）罗马（）劣（）适（）侍（）良（）
2、检查词语掌握情况，说说下列词语意思
恶劣侍弄适宜培植纵横交错觉不毛之地
3、指名分自然
