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2023年有趣的印章教案反思(5篇)

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2023年有趣的印章教案反思(5篇)
时间:2023-03-14 14:09:22     小编:zdfb

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

有趣的印章教案反思篇一

1、初步了解中国的印章文化。

2、探索印章的制作过程,感受印章画的乐趣。

1、课件演示文稿,内有各种印章及印章图案。

2、准备颜料、毛笔、瓶盖、橡皮泥、钥匙、纽扣、印台等。

3、收集各种玩具印章,如:数字印章、动物图案印章等,准备幼儿园公章、教师私章等。

4、收集一些证书,如:教师的毕业证书、获奖证书等。

(一)讲印章故事,激发幼儿兴趣。

古时候,有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信,可是他的信被别人拆出来了,他非常的生气,于是就想出了一个好办法:把信放在纸袋里,然后在纸袋的封口处放上泥巴,在泥巴上盖上印章,如果有人要偷看的话,泥巴就会散开,印章也会变得不全了。所以,人们的信再也没有人偷看了。

(二)欣赏各种印章,初步了解印章的制作方法。

1、看课件欣赏各种各样的印章,请幼儿猜猜这些印章是用什么材料制作出来的。

2、欣赏印章图案,比较阳刻、阴刻的不同。

启发幼儿思考:为什么印章会印出图案来?让幼儿感受印章的凹凸特征。

阳刻:把想要的图案保留凸显出来,如瓶盖上部的平面,盖印后呈现的是实心的圆。

阴刻:使想要的线条凹陷下去,留下空白所形成的图案,如瓶盖空心的那面,盖印后呈现的是空心的圆。

请幼儿来辨认印章图案,哪个是阳刻,哪个是阴刻?

3、出示数字印章,然后再将印章盖印在白纸上,再将印好的图案与印章上的图案对比一下,看谁能发现有什么秘密。(引导幼儿发现印章上的图案与印好的图案是相反的。)

(三)了解印章的意义。

1、教师出示幼儿园公章,并印盖在白纸上,引导幼儿观察其形状、文字及图案。

2、启发幼儿想一想在哪里见过幼儿园的公章,如:小朋友的素质报告书上、各种奖状上。

3、出示教师自己的私章,介绍其用途,如在自己的画上或文章上可以加盖私章等。

4、出示一些证件,如教师的毕业证书、获奖证书等,让幼儿看看,了解上面印章的意义。

5、小结:印章代表着一个单位或一个人,不能随便刻章或盖章。

(四)感受中国奥运会徽的印章特点。

出示中国印--舞动的北京,让幼儿欣赏图案及特点。帮助幼儿明白这是一枚特殊的印章。

(五)尝试盖印,感受凹凸效果。

1、橡皮泥印:把不同形状的小东西如钥匙、纽扣等,压印在橡皮泥上,涂上颜料后把纸盖上去,压平撕下来,哇--印出来了!

2、纸板盖印:用瓦楞纸剪贴,做成凸板,让幼儿创作。

3、取苹果剖面做成凹板,让幼儿创作。

4、取莲藕剖面做成凹板,让幼儿创作。

5、取辣椒剖面做成凹板,让幼儿创作。

6、数字印章盖印。

7、动物印章盖印。

8、创作手印画。

(六)展示幼儿作品。

1、用胡萝卜、马铃薯等材料制作印章。

2、提供材料让幼儿继续探索在集体活动中没有尝试过的拓印方法,如浆糊印、陶土盖印、版画等。

有趣的印章教案反思篇二

【教案准备】

1、几块用印章印好的花床单。

2、和小组数量相等的白布(或宣纸),红黄蓝水粉颜料。

3、印章若干。

【教案过程】

“花布上有什么?”

“它们是什么颜色的?”

“猜一猜是怎么印出来的?”

选一个印章,轻轻放在颜料盘里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按压后取下,另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色,在空白处继续压印,直到全部印满图案。

1、鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。

2、提示幼儿将床单印满图案。

3、对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

提问:“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”

教案提示:

颜料不能太稀,要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前,教师一定要做好示范讲解,提醒幼儿注意卫生。

☆活动延伸可以用同种颜色印制不同图案,也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔(图形间隔或色彩间隔),还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边,用花边组成墙纸。教师要根据幼儿的实际情况提出不同的要求。

☆区角活动将各种印章放人区角,让幼儿继续练习印制各种图案。

☆家园共育收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。

【评析】

印章和色彩的相对统一,增加了画面的美感。幼儿有多次练习的机会,他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩,积累丰富的审美经验;到不同的小组进行创作活动,增加与同伴交往的机会。

印章的制作

可以在绘图橡皮上刻出动物、水果、蔬菜等常见物体的外形及主要特征,然后将刻好的印章用海绵胶贴在厚厚的木块上,这样便于幼儿抓握。注意所刻物体一定要特征明显、线条清晰、形象可爱。

将较粗的麻绳卷盘起来,变成一些可爱的图形,用海绵胶贴在厚厚的木块上。麻绳的质地和橡皮完全不同,印出的图案也会出现虚实之别。

有趣的印章教案反思篇三

1、观察各种印章,初步了解印章的特点。

2、尝试用各种印章为娃娃家印制墙纸,感受图案的精美和有趣。

3、能用简单的语言解决使用材料和共享空间上的问题,体验和谐操作的快乐。

1、动物印章、蔬菜印章、水果印章、形状印章等,每组多个。

2、用长条形的铅画纸布置成娃娃家的墙面(位置高低要便于幼儿操作)。

3、每组提供同一色系中的三种颜色,分别放入三个小盘中。

1、观察各种印章,初步了解印章的特点。

(1)教师:看看今天教师带来了什么?

(2)教师:印章上有什么?用小手摸摸印章上的图案,有什么感觉?

(3)教师:印章为什么能印出好看的图案?猜猜印章是怎么做出来的?

2、探索墙纸的印制方法。

(1)教师:娃娃家新贴的墙纸白白的、光光的,不好看,怎样才能在墙纸上印满好看的图案?

(2)教师:我们今天要用印章印画,怎么印?

3、要点提示:

1)每组提供的印章是同一类型的.,只是大小或粗细不同,这样保证印制的画面相对统一。

2)每个幼儿可以到不同的小组印制, 所以每组最好留有空位,以便幼儿操作。

3、尝试分小组创作墙纸。

教师:想想怎样把墙纸印满、印清楚。

4、作品评价。

教师:墙纸上都印了什么?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?

☆活动延伸:可以用同种颜色印制不同图案,也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔(图形间隔或色彩间隔),还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边,用花边组成墙纸。教师可根据幼儿的实际情况提出不同的要求。

☆区角活动:将各种印章放人区角,让幼儿继续练习印制各种图案。

☆家园共育:收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。

印章和色彩的相对统一,可以增加画面的美感。幼儿可多次练习,他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩,积累丰富的审美经验;在操作时可以到不同的小组进行创作活动,增加与同伴交往的机会。

幼儿教师在幼儿教学活动中需要使用大量直观形象的教具,来帮助幼儿理解教学内容。因为幼儿的认知活动是通过感知觉共同完成的 ,直观的教具让孩子看得见摸得着,直观形象的教具,加强了幼儿的视觉记忆,感知觉记忆等。所以,好用、安全的教具教学材料真的很重要。

有趣的印章教案反思篇四

1、观察各种印章,初步了解印章的特点。

2、尝试用各种印章为娃娃家印制墙纸,感受图案的精美和有趣。

3、能用简单的语言解决使用材料和共享空间上的问题,体验和谐操作的快乐。

1、动物印章、麻绳印章、图形印章等,每组多个。

2、用长条形的铅画纸布置成娃娃家的墙面(位置高低要便于幼儿操作)。

3、每组提供同一色系中的三种颜色,分别放入三个小盘中。

1、观察各种印章,初步了解印章的特点。

(1)教师:看看今天教师带来了什么?

(2)教师:印章上有什么?还有什么?是什么样子的?用小手摸摸印章上的图案,有什么感觉?

(3)教师:印章为什么能印出好看的图案?猜猜印章是怎么做出来的?

2、探索墙纸的印制方法。

(1)教师:娃娃家新贴的墙纸白白的、光光的,不好看,怎样才能在墙纸上印满好看的图案?

(2)教师:我们今天要用印章印画,怎么印?想换一种印章怎么办?

要点提示:

1)每组提供的印章是同一类型的,只是大小或粗细不同,这样保证印制的画面相对统一。

2)每个幼儿可以到不同的小组印制,所以每组最好留有空位,以便幼儿操作。

3、尝试分小组创作墙纸。

教师:想想怎样把墙纸印满、印清楚。

4、作品评价。

教师:墙纸上都印了什么?你们是怎么印上去的?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?

活动延伸可以用同种颜色印制不同图案,也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔(图形间隔或色彩间隔),还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边,用花边组成墙纸。教师要根据幼儿的实际情况提出不同的要求。

区角活动将各种印章放人区角,让幼儿继续练习印制各种图案。

家园共育收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。

印章和色彩的相对统一,增加了画面的美感。幼儿有多次练习的机会,他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩,积累丰富的审美经验;到不同的小组进行创作活动,增加与同伴交往的机会。

印章的制作

1、橡皮印章

可以在绘图橡皮上刻出动物、水果、蔬菜等常见物体的外形及主要特征,然后将刻好的印章用海绵胶贴在厚厚的木块上,这样便于幼儿抓握。注意所刻物体一定要特征明显、线条清晰、形象可爱。

2、麻绳印章

将较粗的麻绳卷盘起来,变成一些可爱的图形,用海绵胶贴在厚厚的木块上。麻绳的质地和橡皮完全不同,印出的图案也会出现虚实之别。

有趣的印章教案反思篇五

1、知道印章是我国特有的物品,感知印章的特点和种类。

2、联系生活经验,了解印章在我们生活中的作用。

幼儿有玩过印章的经验、搜集各类印章、ppt

一、参观“国王印章店”——感受印章的特点和种类

1、参观“国王印章店”(出示ppt)

提问:你看到有些什么样的印章?这些印章有什么不同?(引导幼儿从印章颜色、形状、造型上观察讲述)

2、印章是用什么材料做的呢?(观察印章材质)

小结:印章有各种造型,有牛、有龙、有大象,有的是圆的,有的是方的;材质也各不相同,有塑料的、水晶的、玉石的,还有木头的等等,真是应有尽有。

二、重现经验——了解印章在生活中的作用

1、我们选一个印章敲敲看,它可能敲出什么样的花纹呢?

除了机器猫,象这样卡通图案的印章很多,你有没有敲出过不一样的花纹呢?(经验回顾)出示ppt

这些卡通的印章会在什么时候用到呢?逐一出示ppt

小结:这些小朋友喜欢的有动物或花纹的印章,叫“玩具章”,用来装饰作品或相片,也可以奖励表现好的小朋友。

2、接下来看看这一种章,出示ppt

1)花纹上的字你们认识吗?(三湘四季幼儿园)哪里看到过?(幼儿回忆)

这是三湘四季幼儿园的公章,属于我们幼儿园专用,有证明的作用。

除了我们幼儿园的公章,还有许多各种各样的公章。出示ppt

2)你们还在什么地方看到过这样的公章呢?(经验回顾)出示ppt

为什么要在这些地方敲上公章?

小结:一些通知、文件或者重要的东西,敲了公章以后就有了法律效力,可以起到证明和鉴定的作用。

3、我再来敲一个章,看看是什么?出示ppt

印章上有我们姓名的章叫“姓名章”。

1)你们有没有自己的姓名章?爸爸妈妈为什么要给小朋友做一个姓名章呢?

2)除了我们自己,你们还在哪里看到过姓名章呢?出示ppt

※一些著名的人,他们在自己的书法或者绘画作品上留下了姓名章,这件作品被一代代流传下来,随着时间的流逝,这件作品就越来越珍贵。

小结:姓名章是署名用章,比较多的用于字画等,盖上章我们就知道这是谁写的了,作品也显得更完整、更美了。

总结:原来印章在生活中有这么多的用处,玩具章可以用来装饰或奖励;在通知、发票或文件上盖了公章能起到证明和鉴定的作用;而在字画作品上盖上姓名章,就代表这件作品属于谁。可见,印章盖在不同的地方表示不同的意思,也有不同的作用。

三、结合主题“我是中国人”,帮助幼儿认识“玉玺”。

1、(出示ppt,观察玉玺)这是什么?谁用的呢?

引导幼儿观察玉玺的外形和特征,帮助幼儿了解“玉玺”是中国古代皇帝使用的印章,代表着皇帝的身份,在当时具有至高无上的权利和威严。

2、小结:印章是我们中国特有的一种签名方式,既美丽又方便,所以从古代一直传到现在,深受人们的欢迎。

四、延伸活动

印章那么好看,它的用处又那么多,下次我们自己来设计印章好吗?

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