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2023年七年级下学期语文教学工作总结 七年级下册语文教育教学工作总结(5篇)

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2023年七年级下学期语文教学工作总结 七年级下册语文教育教学工作总结(5篇)
时间:2024-03-20 18:31:30     小编:zdfb

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。

七年级下学期语文教学工作总结 七年级下册语文教育教学工作总结篇一

这学期不大好过。一言以蔽之,时间短,任务重,琐事多。有句话说得好,人不逼自己一把,永远不知道自己的潜力有多大。这学期我是真真切切地体会到了这句话的含义!接二连三的公开课、无生授课、复习课,让我应接不暇,每天不是在教室上课就是在办公室备课。以致学生问我:老师,你怎么老师调课?之前疲于应对各种事情,现在坐下来回想起来才发现其实这种忙,是有意义的。我要感谢这些繁重的教学任务,因为它使我得到了快速的成长。

胡老师的认可。七年级下半学期,胡老师的身体虽然抱恙,当他在养病期间仍旧多次询问我的教学情况,并给予我积极地鼓励和赞美,让我有信心在创新的教学风格中大胆地走下去。任校长的认可。《最后一课》的公开课,使我来到成效的第三次公开课。我迫切的希望它能够使我的教学水平迈上新的台阶。任校长突然替代其他评委来听课,这让我更加紧张。但转念一想,这何尝不是一次很好地展现自己的机会呢?由于准备较为充分,学生配合较好,上的效果不错。任校长评课时不吝赞美之词,给了我莫大的鼓励。白校长的认可。白校长兢兢业业的工作态度,孜孜不倦的教学态度,让我很是敬佩。所以得到他的认可让我觉得非常激动。还记得入职以来白校长第一次听我的课时,说了一句话:没抓住重点。顿时我感到羞愧万分,更害怕让白校长失望。这学期的常规听评课,白校长的到来仍然让我始料未及紧张不已。这次听课之后,白校长同样也说了一句话:我要给同学们点这个赞,给这节课点个赞,给晶晶老师点个赞!从《女娲造人》到《斑羚飞渡》,从重点不突出到得到赞扬,这一路走来不太容易。然而恰恰是因为不容易,成功的喜悦才更加强烈。

虽然和其他老师相比,我只带了一个班,在经济效益上不占优势,但换一种角度来看,我能够全身心地投入其中,并和他们一起成长。这学期同学们的进步都很明显。虽说比不上前几名,但是学生们一直在进步。优秀率由0到1%;良好率由50%到65%;及格率由82%到94%。除成绩之外,部分学生的学习态度发生了转变,整体的精神面貌良好。因此,我始终相信“不怕慢,就拍站”。“牵着蜗牛去散步”又何尝不是一种机遇呢?慢下来,静下来,沉下来,扎扎实实地工作,定会有意想不到的收获!

每天疲于应对各种事情,没有进修的意识。每天都在忙,而且常常以此为借口自我安慰,作为“不思进取”的理由。我每天有时间关注各种新闻、阅读各种博客,却没有时间安静地看看书。仔细算起来,我每天的空闲时间也不少,为什么我仍然会感到“忙得没时间”呢?课间的时候,我可以反思下上节课的得失;中午我可以将这些得失写下来;睡觉之前我可以放下手机,拿起书本。我是新老师,前辈们都值得我去好好学习,但为什么听评课的时候老师盯着人家的不足呢?为何不能深刻地反思自己呢?每一节课,我的教学语言是否简洁,我的教态是否合宜?这些都需要时时自省,但我做的还不够好。

在语文成绩方面,我班的后进生的比例逐渐缩小,但仍占较大比重。良好的学生进步的'空间仍较大,尤其是118、119到120的跨越,以及125向128的飞跃。因此七年级我将后进生作为主要的关注对象,八年级我将会将中上等的学生作为主要的关注对象。除了语文成绩之外,部分学生的语文学习习惯仍没有养成。这需要教师不厌其烦地及时发现及时纠正。这将是贯穿初中三年的长期性工作。

总而言之,本学期教师的进步大于学生的进步。因此,以后教师工作的方向应该是,在保证自我业务水平不断提高的同时,也使学生有更大的进步。

七年级下学期语文教学工作总结 七年级下册语文教育教学工作总结篇二

20xx—20xx年度第二学期已经基本结束,我们七年级语文备课组六位老师,认真执行学校教育教学工作计划,切实抓好教育教学工作,顺利地完成了本学期的教学任务。下面对本学期的主要工作简单地做如下总结。

开学初,我们就根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划,并在实施过程中,根据教学进展情况不断地进行调整和完善。备课组的五位老师都是相当有经验的老教师了,他们在制定计划的过程中提出了非常宝贵的经验,通过研讨我们一致决定:落实基础知识,培养基本的语文语感是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、阅读和记叙文写作这三个基本点上,所有的教学工作都围绕着三个基本点来进行。

课堂是各位老师“仁者见仁,智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者,学生才是课堂中的主体。我们根据新课标的要求,把学生获得知识和技能与在情感、价值观方面的培养紧密结合。初一的学生学习积极性较强,表现欲较为明显,在课堂上我们抓住这一点培养学生的信心,注重调动学生的积极性,鼓励他们大胆发言。以集中学生的注意力,提高听课率。同时也培养了学生对语文学习的兴趣。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目,而且初中语文相对小学语文难度跨度大,接触到的知识点多、杂,不能在一开始吸引住学生,会给以后的教学增加难度。

老师的讲重要,学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的能力和掌握情况。于是我们尽量简化讲学稿,取其精华、弃其糟粕,而且适当增加课外阅读和知识拓展部分,提高学生的阅读能力,增长知识。每张讲学稿的练习都经过挑选和适当改编,既能贴合教学大纲的要求,又能由浅入深,不致于难度过大,影响教学进度。

初一学生的语文学习基础十分重要,关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺利进行。而且教材中要求背诵的古诗、文言文的份量很重,如果不能安排好时间,我们的教学会十分被动。所以古诗文的学习从一开学就进行,一直贯彻整个学期,反复记忆反复检测,力争让每一个学生都能保证基础上的得分。针对学生的字迹比较潦草,字词拼音比较薄弱的问题,坚持硬笔书法每日一练,字词听写“循环放映”。但是由于种种原因我们的工作中还存在很多不足之处:首先,时间安排上不够完善,以至于前松后紧,到临近期末考试时才结束新课,不能按时进入复习阶段;其次学生在基础方面,文言文方面掌握的情况仍然不尽如人意;另外,对临界点的学生抓的不够,培优补差效果不够显著;最后,作文的系统辅导不够多,写作水平较低仍是一个亟待解决的问题。

针对这些情况,我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采用以下措施:

1、在开学初就整理好基础相关资料,让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生,更要严把基础关。

2、对课文要做适度取舍,除部分经典文章外,大部分当作课外阅读来进行,既可以解决进度问题,又可以锻炼学生阅读能力。

3、加大作文的系统指导力度,总结学生作文中的主要问题,有针对性的进行指导,力争让“能写的写得好,不能写的写得出”。

初中语文的教学是一项博大精深的工作,需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训,力争在新的学年中取得更加出色的成绩。

七年级下学期语文教学工作总结 七年级下册语文教育教学工作总结篇三

为了全面提高语文教学效果,全面提升学生语文能力,本学期语文教学,在探索中前进,在尝试中丰满。

学习先进教学理念,掌握先进教学手段,借鉴先进教学经验,努力提高自身的教学水平,注重45分钟的实效,致力使学生学有所得。本学期认真学习和使用现代教育技术手段,进行电化教学,且在教学中认真备课,在众多优秀教案中选择、改造成适合自己班情、适应本班学情,相容本人教学特点的教案。使之极大的提升了教学效率。腾空了更多空间,让学生参与语文体验、开展语文实践活动。

开展语文学习实践活动 ,激发学生学习语文的热情,提高学生语文素质。

1、本学期组织了“参观新农村”活动,以“赏、赞、写”一条龙的形式,让学生在课堂外学语文,在生活中学语文。

2、以黑板报和学习园地为平台,展示学生学习成果。办了4期作文展,4期黑板报,一次手抄报。

3、广泛开展课外阅读。本班全体学生,基本上做到了“一报一刊”,作为语文的辅助读物,让他们了解新闻,了解科学,了解世界,了解社会,学习优秀的文章和先进的经验。

4、积极参加学校和语文有关的听说读写竞赛活动,有较好的成绩。

5、重视日记和作文的训练,组织12个写作小组,组长组织组员对每次作文草稿进行评读修改。互学互勉,共同提高。本学期学生大作文9次,且都评改了,大大超过了上级要求。

重视对“学困生”的补基补低工作。督助他们上好每一节课,绝不漏改漏批他们的作业。每星期五还补两个小时的课。何腾、刘海华等近20名学困生都有不同程度的进步。

总之,自己年纪大了,记性差,眼睛花,手脚慢,知识更新缓慢,已不适应现代教学了。教学中难免出现诸多不足,这就需要领导和年轻人的帮助,使自己不误学生。

七年级下学期语文教学工作总结 七年级下册语文教育教学工作总结篇四

本学期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的直接领导下,能服从工作安排,认真工作。

本学期七年级语文备课组能根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动,生生互动,组际互动,在有限的时间内,让每一位学生都能得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生的整体素质有了一定的提高。

新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。本学期,我们针对不同的知识版块,采取不同的训练方法。如夯实基础:字词听写“循环放映”;扩大积累:课外阅读每日一段,读书笔记天天都写;训练能力阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练:循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,大作文紧扣课标一单元一写,既有章法,又有创新。

本学期七年级语文备课组两位位语文教师承担了校级公开课,教师们互相听课,并及时点评,指出不足,以引起大家的重视,两位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位老师潜心钻研,精心设计,本期“同课异教”活动开得比较成功,形成了各自的特色。

本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体,开展课堂教学研究活动,以提高课堂教学质量。通过集体智慧的凝聚,实现优势互补、资源共享,优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起,确定单元目标,探讨课文主旨,研究教法,以期提高课堂教学效率。

七年级下学期语文教学工作总结 七年级下册语文教育教学工作总结篇五

本学期,本人担任七年级语文教学,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,遵从学校的工作计划和结合本科本班实际,按计划,按要求,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,顺利地完成教学任务。下面是本人的教学总结。

本学年来,我及时学习有关的教育教学理论,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以“先学后教,当堂训练”的教学思想,树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,灵活掌握了不同类型的教学方法,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课,写好教案。取长补短,确定自己的教学思路和风格。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,确保学生保持良好的注意力,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,多组织一些课堂活动和讨论,尽最大努力提高课堂教学实效。

5、除了课堂效果之外,还让学生多读,多讲,多练。为此,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。

6、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平,本学年我听课达30节以上,完成学校规定的听课目标。

本学期几次单元考,成绩均较为突出;积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动,辅导学生作文竞赛、语文知识竞赛、“爱祖国、爱家乡”演讲比赛,同学们都能够积极的参加,并获取奖励。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,我会继续努力,多问,多想,多向他人学习,争取进步。

在教学中,我还有很多的不足,业务水平、教学技能等还需提高,做为一名教师,我深知“活到老,学到老”的重要性,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

以上就是我在本学期的工作总结,诸多地方还有不足,希望在今后的日子里,能在各位老师的合作下,取得更好成绩。

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