当前位置:网站首页 >> 作文 >> 彩色的牛奶教案小班(五篇)

彩色的牛奶教案小班(五篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-14 11:12:51
彩色的牛奶教案小班(五篇)
时间:2023-03-14 11:12:51     小编:zdfb

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

彩色的牛奶教案小班篇一

1、理解故事内容,感受故事的神奇和趣味。

2、尝试根据故事中的句式进行仿编,乐意用语言表达"变"的`过程。

1、课前知识准备:了解蔬菜的颜色。

2、ppt课件。

一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友,看看这是什么呀?(牛奶)牛奶是什么颜色的?(白色)

2、今天,牛大叔带来了一头神奇的奶牛,它有什么神奇的地方呢?

二、分段欣赏故事,感受故事中"变"的神奇过程。

1、操作ppt,初步感受蔬菜颜色和牛奶、小动物的变化。

2、继续操作ppt讨论,进一步发现神奇的变化。

3、结合ppt讲述故事至结尾,丰富词语"五彩缤纷"。

三、教师操作ppt,欣赏故事第二遍

1、教师讲述故事,引导幼儿一起讲述。

2、学习句子"我给xx吃什么颜色的蔬菜,就挤出xx颜色的牛奶"。

四、游戏"彩色农场",尝试仿编。

1、幼儿自由选择蔬菜,相互交流。

2、幼儿尝试:我给奶牛吃xx颜色的蔬菜,挤出什么颜色的牛奶的句式结构进行仿编。

五、延伸活动:

区角活动:在语言区内提供图片材料,鼓励幼儿继续仿编。

彩色的牛奶教案小班篇二

1、通过阅读故事,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx,就挤出xxx,xxx喝了变成了xxx。”

1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片;

2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片;

3、奶牛图片,橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。

4、幼儿操作材料人手一份

一、话题导入

1、师:小朋友,你们都喝过牛奶吧?你们喝的牛奶是什么颜色的?你 们有没有喝过彩色的牛奶呢?

2、(出示奶牛图片)师:老师今天带来了一头神奇的奶牛,只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。

二、教师引导幼儿讲述故事神奇的奶牛。

(1)、师(出示小白兔):小白兔给奶牛吃了什么?什么样的胡萝卜?小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶?为什么?

(2)、小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问:这是为什么?

(3)、教师用一句话讲述小白兔的故事。幼儿跟着教师讲述。

(4)、小花猫看见了(出示小猫图片):给奶牛吃了什么?什么样的青菜?挤出了什么颜色的牛奶?小花猫喝了变成了什么?

(5)、请个别幼儿用一句好听的话讲述小花猫的故事。

(6)、师幼共同讲述故事。

(7)、(出示一组图片)。提问:谁来了?小花鹿给奶牛吃了什么?什么样的茄子?挤出了什么颜色的牛奶?小花鹿喝了变成了什么?

(8)、请个别幼儿讲述。

(9)、师幼共同讲述。

(10)、梳理回亿上面的内容

提问:刚才有哪些小动物来了?师引导幼儿回忆复述。

(1)、最后,又有只小动物想来试试,会是谁呢?(师出示一组图片)

(2)、请个别幼儿根据图片讲述故事。

(3)、师幼共同复述故事。

三、幼儿操作

1、教师示范操作方法。

2、请幼儿在操作前看清楚给他们吃的是什么颜色的蔬菜,会挤出什么颜色的牛奶,小动物喝过后会变成什么颜色。

四、作品展示

1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起交流说一说小动物发生的变化。

2、请个别幼儿讲述自己的作品。

五、延伸

小朋友,我们把我们的作品放入语言角,再说说彩色的奶牛的故事吧

彩色的牛奶教案小班篇三

1、通过阅读故事,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx,就挤出xxx,xxx喝了变成了xxx。”

1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片;

2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片;

3、奶牛图片,橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。

4、幼儿操作材料人手一份

一、话题导入

1、师:小朋友,你们都喝过牛奶吧?你们喝的牛奶是什么颜色的?你们有没有喝过彩色的牛奶呢?

2、(出示奶牛图片)师:老师今天带来了一头神奇的奶牛,只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。

二、教师引导幼儿讲述故事神奇的奶牛。

1(1)师(出示小白兔):小白兔给奶牛吃了什么?什么样的胡萝卜?小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶?为什么?

(2)小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问:这是为什么?

(3)教师用一句话讲述小白兔的故事。幼儿跟着教师讲述。

2(1)小花猫看见了(出示小猫图片):给奶牛吃了什么?什么样的青菜?挤出了什么颜色的牛奶?小花猫喝了变成了什么?

(2)请个别幼儿用一句好听的话讲述小花猫的故事。

(3)师幼共同讲述故事。

3(1)(出示一组图片)。提问:谁来了?小花鹿给奶牛吃了什么?什么样的茄子?挤出了什么颜色的牛奶?小花鹿喝了变成了什么?

(2)请个别幼儿讲述。

(3)师幼共同讲述。

4、梳理回亿上面的内容

提问:刚才有哪些小动物来了?师引导幼儿回忆复述。

5(1)最后,又有只小动物想来试试,会是谁呢?(师出示一组图片)

(2)请个别幼儿根据图片讲述故事。

(3)师幼共同复述故事。

三、幼儿操作

1、教师示范操作方法。

2、请幼儿在操作前看清楚给他们吃的是什么颜色的蔬菜,会挤出什么颜色的牛奶,小动物喝过后会变成什么颜色。

四、作品展示

1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起交流说一说小动物发生的变化。

2、请个别幼儿讲述自己的作品。

五、延伸

小朋友,我们把我们的作品放入语言角,再说说彩色的奶牛的故事吧。

彩色的牛奶教案小班篇四

1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程,感受想象的神奇与有趣。

2.关注蔬菜的颜色特征,尝试根据故事中的句式进行仿编,表达“变”的过程。

大奶牛一头

教师操作卡片一套

幼儿各种蔬菜图片。

一.创设“奶牛场”情境,激发兴趣。

1.分段欣赏故事,理解故事中“变”的过程。

教师讲述故事第一段。

2.出示奶牛

结合画面,讲述故事第二段。(出示小兔、胡萝卜等)

提问:小白兔怎么会变成小黄兔的?

3.教师和幼儿一起说说这件神奇的事。(讲述第二段)

4.理解、讲述故事第三、四、五段。(灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫)

5.第三段:“灰狐狸变红狐狸”

6.出示灰狐狸、西红柿、红牛奶,引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。

7.第四段:“小花鹿变小紫鹿”

出示小花鹿和茄子,引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程。

8.第五段:“小黑猫变小绿猫”

出示小黑猫和小绿猫,引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。

9.完整欣赏故事。

教师讲述故事,鼓励幼儿一起讲述。

二、进一步感受“变”的神奇与有趣。

游戏“喂奶牛吃蔬菜”,尝试仿编。

请幼儿自己上台选择自己喜欢的蔬菜图片

幼儿选择蔬菜图片,学习描述蔬菜的颜色特征。(下面幼儿小声讨论)

幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。

故事“彩色牛奶”

奶牛场里养了几头神奇的奶牛,喂他们吃什么颜色的蔬菜,就会挤出什么颜色的牛奶。

小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜,就挤出黄黄的牛奶,小白兔喝了变成了一只小黄兔。

灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿,就挤出红红的牛奶,灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。

小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子,就挤出紫紫的牛奶,小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜,就挤出绿绿的牛奶,小黑猫喝了变成了一只小绿猫。

从此,小动物们想变成什么颜色的样子,就给奶牛吃什么颜色的蔬菜,动物世界变得五彩缤纷,更加美丽了。

彩色的牛奶教案小班篇五

1、理解故事内容,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣;

2、借助故事中的神奇想象,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征;

3、在活动中发展幼儿的语言表达能力,想象能力。

课件,水果图片,奶牛图片,展板

一、激发兴趣,引出课题

1、师:小朋友们,今天老师给你们请来了一位小客人,不过它有点害羞,只露出了身体的一部分,猜一猜他是谁?

(出示奶牛身上的一部分)

原来是一头奶牛?它有什么本领?奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的?

教师:这是一头神奇的奶牛,他有什么神奇的地方?我们一起来看一看吧

二、猜猜讲讲形式感受神奇的奶牛:

(一)以第一头奶牛了解神奇在哪

⒈师:小白兔听到有这么神奇的奶牛,赶紧跑来,喂奶牛吃了?(玉米)什么颜色的?(黄色)小白兔喂奶牛吃了黄玉米,神奇的事情发生了!奶牛挤出了什么颜色的牛奶?谁能来把这件神奇的事说一说?(小白兔喂奶牛吃了黄色的玉米,就挤出黄色的牛奶)小白兔可开心了,他把牛奶咕噜噜喝到肚子里,小白兔有什么变化?(变成了一只小黄兔),真神奇!谁能来完整地说一说?

个别说,集体说。

⒉原来神奇的地方在这儿呀,小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜,就挤出了什么颜色的牛奶,小动物喝了就变成了什么颜色,真神奇呀!

(二)猜猜讲讲其他奶牛的变化

⒈真的是这样吗?森林里的其他小动物听说了这件事,也想来试一试,谁来啦?(小黑猫)小黑猫也来喂奶牛吃东西了,他会喂什么呢?

幼儿自由猜测

小黑猫喂了(青菜)这一次,奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢?小黑猫喝了,会变成什么样呢?(小绿猫)真神奇!谁来把这件事说给大家听?

2.又有一个小动物来喂奶牛了!他是谁?(小花鹿)这一次奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢?(紫色)猜一猜,小花鹿给奶牛吃了什么呢?

原来是紫紫的茄子呀!小花鹿喝了,变成了小紫鹿!

3灰狐狸听了也赶紧跑来,这回又发生了什么有趣的事呢?谁能来说一说?

三、讲述故事后半部分,感受动物世界的五彩缤纷

⒈小动物们都变成了新的自己,可开心了!可是他们回到家之后妈妈不认识了,怎么办呀?你们有什么好点子来帮助他们呢?,

其实啊,只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶就变回去了

四:看ppt完整欣赏

师:让我们来把这个故事完整地欣赏一遍吧。

谁来给这个故事起一个好听的名字?小动物们遇到神奇的奶牛心情怎么样?(很开心,很快乐)

小结:有了神奇的奶牛,小动物们太高兴了,想变成什么颜色的样子,就给奶牛吃什么颜色的蔬菜,还能变回自己原来的颜色,真是太有趣,太神奇了!

五、幼儿自制图谱,创编故事中句式。

师:小白兔,小猫,小鹿,小狐狸都变了颜色,其他的小动物们也想变一变,他们也来找这头神奇的奶牛了。有xx,有xx….老师准备了许多好吃的蔬菜和水果,还有变了颜色的牛奶。你想给奶牛吃什么?挤出什么颜色的牛奶呢?下面还有许多小动物想挤出不一样颜色的牛奶,可以先摆一摆,再说一说,

幼儿自由操作。

师:谁来说一说你帮助什么小动物变颜色了?

我们去给其他小朋友讲一讲这个神奇的故事吧!

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服