在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
指法教学设计 指法技巧篇一
键盘与指法练习
无论英文，数字，汉字，程序等外界信息，都主要是通过键盘传输给计算机，因此，了解键盘的结构和操作至关重要。
一 认识键盘（以104键盘为例）
一个普通的键盘分为四个区：主键盘区，功能键区，编辑键区，数字键区。主键盘区 常用命令的输入，是使用频率最高的区域。
它包括 1）字母键a~z 26个字母
2）数字键0~9。除此之外，与shift的键同时使用可以输入特殊字符。
3）tab 定位键。多用于文字处理中的对齐操作。
4）caps lock 大小写字母锁定键。默认为小写。
5）shift 字母大小写临时转换键，换挡键。
6）ctrl alt 控制键，与其他键一起使用，多用于快捷键。
7）enter 换行
8）space 空格
9）back space 删除光标前的一个字符。
功能键 esc退出 f1-f12根据具体操作系统或应用程序而定。
控制键区 也叫光标控制区
【→】：光标右移键
【←】：光标左移键
【↑】：光标上移键
【↓】：光标下移键
【insert】：插入键
【delete】：删除键。
【home】：首键。
【end】：尾键。
【page up】：上翻页键。
【page down】：下翻页键。4 数字键区 数字键区左上方的【num lock】键可以定义小键盘是作为数字键还是作为文字编辑操作时的控制键。
二 打字的基本知识打字姿势
正确的操作姿势有利用快速准确的输入且不易疲劳
正确知识
面向计算机坐在椅子上，全身放松，身体坐正，双手自然放在键盘之上，腰部挺直，上身微微前倾。
双脚的脚尖和脚跟自然垂落到地面上，无悬空，大腿自然平直，小腿与大腿之间的角度为近似90度的直角。
椅子高度与计算机键盘、显示器的放置高度适中。
眼睛距显示器的距离为30~40厘米
各个手指的分工
基本键asdf jkl;
分工（金山打字软件讲解）
三 练习方法
以金山打字软件为例
首先练习各个基本键
指法教学设计 指法技巧篇二
1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），学情分析
小学三年级第二学期的学生有一点电脑基础，如会自己建立文件夹并起名字，会在写字板中输入一些简单的文字，但是速度非常的慢。随着学习的不断深入，学生会感觉自己的打字的速度太慢，尤其是当他们看到老师打字的情景就会非常的羡慕，从内心希望自己的打字速度也能提高。这个阶段的学生对信息技术课的学习热情非常高，可塑性较强，只要在教学中，教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生的信息学习一定会取得很大的进步。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.建立正确操作键盘的概念。2.树立养成正确坐姿的习惯。
二、过程与方法
1.通过讲解与演示让学生了解并掌握正确操作键盘的方法，及正确操作电脑的坐姿。2.通过基本键字母的游戏，让学生熟练掌握所学内容。
三、知识与技能
1．掌握十指并用分工合作的标准指法。2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。
教学重点、难点
1.使学生懂得双手操作键盘的指法分区，并依此对母键、数字键及符号等在键盘上的位置加强记忆。
2.手指不听使唤，特别是无名指和小指，看键盘的习惯难改，不看键盘时容易出错。
（一）师生互动，激趣导入
猜谜：十个小伙伴，分成两个班，互相团结坐，倒海又移山。（打一人体器官）同学们猜的很准，今天就比比那位同学的小手最灵活？ 看，健盘上有那么多键,为了找一个键在哪，常花费不少时间呢?还有,你只用一两个手指操作键盘是不是感到慢吞吞的?那么你们想像老师这样熟练的操作键盘吗？我这里有妙招，想学吗？
这个妙招就是操作键盘的标准指法,十指并用,分工合作,掌握这个方法以后,不看键盘也能准确地操作,并且又快又准确！
（二）合作学习，探究新知 １、认识基本键
（1）课件展示，认识8个基本键
师：同学们，看，键盘上有几个键非常特别，它们在屏幕上被单独罗列了出来。这几个特别的键，叫基本键。
师：让我们一起来说一说，基本键是哪些键？（带领学生一起读基本键）板书：a s d f
j k l ；
师：你们知道吗，人的十个手指在按基本键时，是各有分工的，请观看屏幕，掌握基本键与手指的对应关系。
（2）游戏活动，练习手指与对应键
师：下面，我们一起来做一个游戏：请同学们举起双手，当老师说某一个基本键的名称时，你就动一动相应的手指。
师：把手指放到基本键上。(课件出示手指对应基本键图片)生：自已试一试。(老师巡视、指导)（3）找奥秘，促讨论
师：同学们，你们知道吗，键盘有一个功能，它能让我们在不看键盘的情况下，也能把手指准确地放到基本键上。请同学们仔细观察键盘，你能找出其中的奥秘吗？（生讨论，各抒已见）板书： f
j
师总结：f、j键上有凸起（绿色圃中小学教育网 http://）的点，这两个点很有用，可以帮助你不看键盘，就能找到基本键。
（4）快乐练习，找基本键
师：下面，我们来做一个小游戏：举手→闭眼→轻放手→检查
师：同学们，键盘上除了基本键以外，还有许多键。按这些键，需要我们的小手分工、合作。屏幕下边的这幅图就是给我们讲手指的分工的，这个内容我们将在以后继续学习。２、操作键盘的正确姿势 师：有的同学可能发现我们在电脑旁坐久了容易疲劳，这就要求我们要有正确规范的操作姿势。这样不仅有利于快速、准确的输入，且不易产生疲劳，还有利于身体健康。
(教师说明正确坐姿，学生跟着做)
(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。
(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。
(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。
(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在f和j上，双手大拇指放在空格键上。
学生摆好姿势，教师检查纠正。
３、读歌决，熟记操作要求
在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练。出示歌决：
学电脑，并不难，标准指法记心间。找准手指对应键，十指分工合作练。击键适度快又准，坐姿端正是关键。两肩放松，两脚平，严格指法牢记键。多打多练熟生巧，练习盲打好习惯。
（三）上机练习，巩固新知
1、生上机练习巡视指导
练习10分钟左右让学生玩打字游戏
2、挑战“打地鼠”游戏
师：经过上面的认真练习，同学们的指法现在怎么样了呢，我想给大家一次玩打字游戏的机会，希望同学们通过玩打字游戏找到自己在指法上存在的不足。生：玩打字游戏2分钟
师：刚才，老师看到有些同学为了能在游戏中过关，上机时完全忘记了坚持正确的指法和坐姿，这样做很不好，会使你养成坏习惯，希望同学们注意改正。老师还看到，有的同学在玩“打地鼠”怎么也不能过关，你们想不想知道老师能不能过关？ 教师玩速打地鼠（要求学生通过“广播教学”看教师示范）。
（四）小结本课，升华主题
师：同学们，这节课你有什么收获？还有什么遗憾？
生：我知道了操作键盘的8个基本键，和正确坐姿。遗憾的是我手指不够灵活。小结：同学们说的很好，你们刚开始练习指法，手指灵活度还不够是很正常的。“冰冻三尺，非一日之寒”，只要大家按正确指法常练习，老师相信，你们一定可以取得惊人的成绩！（布置课后练习内容）
学生学习活动评价设计
一、活动行为评价
参与活动态度：①积极热情主动②积极热情但欠主动③态度一般④较差
二、学习技能性评价
动手操作情况：①独立完成②他人指导完成③他人帮助完成，有待完善④他人帮助未完成，二、认知水平评价
对新知识的掌握情况：①非常熟练②较熟练③一般④较差 ①★★★★②★★★③★★④★
指法教学设计 指法技巧篇三
键盘指法练习图__正确坐姿和指法—基本建打字练习
时间:2010-10-06 15:10来源:未知 作者:在线五笔打字练习点击:
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键盘打字指法练习图
1、打字时要做到：头正、身直、手指弯曲、悬腕。一个手指击键时，其余手指要保持在原位上。每个手指都要按规定的竞争去击键，不可彼此替换。击键时要急促、有弹性，不可使劲过猛，敲击的节拍要匀称。坐姿和指法
2、当小指击键时，食指不
键盘打字指法练习图
1、打字时要做到：头正、身直、手指弯曲、悬腕。一个手指击键时，其余手指要保持在原位上。每个手指都要按规定的竞争去击键，不可彼此替换。击键时要急促、有弹性，不可使劲过猛，敲击的节拍要匀称。
坐姿和指法
2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。
（3）击键正确后，会涌现新的键供你练习；如果击键差错，会在击错的键上涌现符号x。
4、启动金山打字
1、相熟键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
1、键盘分区
第二课时
2、放肆基本建打字方式。
2、看图指出各键位称呼。
（3）屏幕核心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米摆布。
二、讲授新课：
（1）上身保持挺直，两肩松开，身体正对键盘。
三、课堂练习
击键方式：对应的手指急促而有弹性地击打对应键，不可使劲过猛或永劫分地按住键。敲击的要有节拍而匀称。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（f）键上，右手食指放在（j）键上，其余手指再按顺序轻放在照应的基本键上。8个键是“基本键”。大拇指位于空格键上。
1、反复进行“键位练习”。
（2）这是键盘上就会涌现一个与其余键色调分歧的键，这个键就是要求咱们击打的键。
二课时
一、弁言
第一课时
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”键盘打字指法练习图第一课：《正确坐姿和指法—基本建打字练习》菜单，掀开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”号令，进入下图所示的键位练习界面。
讲授指标：
1、使学生放肆正确的坐姿和指法。
4、如果要输出英文字母j，理当用右手的食指指击键。
尺度的键盘在“f”和“j”键上各有一个突起的小圆点或小横线，这是用来标记基本键地位的。
1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。
键盘大体上分为4个区，它们是：主键盘区、光标放肆键盘区、小键盘区、功能键区。如图所示：
6、基本键位分别是（a、s、d、f、j、k、l、；）。
键盘打字指法练习图第一课：《正确坐姿和指法—基本建打字练习》，讲授过程：
学习使用键盘打字，放肆正确的坐姿和指法。
双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字。
基本建（a、s、d、f、g、h、j、k、l、；）的练习。
2、领会正确的坐姿和指法，明确10个手指的竞争。
3、正确的坐姿
1、如果要输出英文字母g，理当用左手的食指指击键。
如果想终了练习，只要单击琐屑菜单中的封闭按钮，就可参加金山打字通2002。
3、使学生养成优良的打字习惯。
讲授重点：
四、课后作业
在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学惯用键盘进行打字练习，与咱们刚开始学习写字一样，确定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以退步操作的效率，而且不易颓唐。特别是对小学生来说，更是如此。
打字开始时手指放在基本键位上。左、右手的食指分别负责两列键位（f与g列、h与j列），其余手指各负责一列，每列的键位呈斜线接洽（左上斜）。右手（或左手）的大拇指负责按空格键，右手小指负责按回车键和右边的键，左手的小指负责按右边的键。
2、在键盘上有8个基本键，它们依次是：a、s、d、f、g、h、j、k、l、；键。基本键位就是在实现一次击键动作后和发出手键动作前，各个手指应放的地位。
二、讲授新知
（1）筛选“键位练习”。
（2）量较适当分开，平放与地面。
一、复习上节课所学模式
5、键位练习
3、如果要输出英文字母f，理当用左手的食指指击键。
讲授时候：
2、如果要输出英文字母h，理当用右手的食指指击键。
5、如果要输出分号，理当用右手的小指指击键。
2、手指竞争
指法教学设计 指法技巧篇四
tt的指法练习
教学内容：电脑键盘指法练习tt。
教学目标：让学生掌握键盘的基本指法，掌握英文输入时的坐姿、指式。并能进行较快的从a到z的输入。教学重点：键盘指法。教学准备：tt软件 教学过程 ：
一、导入
上节课我们学习了键盘的功能，今天我们就一起学习英文字母的输入。
二、新授
英文输入就是通过十指去敲击26个英文键盘即可。但在输入时不是随意去输入的而是有它的自身的简洁的方法，要注意英文打字的姿式。
1、坐姿
腰直、挺胸、双臂自然放松，两腿自然分开。大拇指放在空格键上，手掌重心在落在键盘边缘。注意：千万要手臂放松，否则长时间的打字会容易疲惫。
教师要求学生摆好姿势，老师去检查，及时发现问题并加以纠正，并且进行强化教育。
2、指法。
指法一个最重要的就是分工负责：各负其责。
共有26个字母键，它们以tgb和yhn为界，分别分为左手和右手。
把左手食指放在f键上，（注意：f键上有一个小疙瘩。同样在j键上也有一个，它们是定位用的。）用右手食指按在j键上面。
然后左手其它三个手指分别放在dsa上：右手其它三个手指放在kl;键上。
老师检查学生放置的情况如何： 并进行指正。它们的分工如下：
左手小指负责qaz三个键，（也就是上面一个和右下角一个。）以及它们三个键以左的键：如：tab capslock shirt ctrl alt等等。左手无名指负责：·2wsx 左手中指负责：3edc 左手食指负责：4rfv、5tgb，这是两行。
同样：右手小指负责：）0p；？以及它们以右的键。如：……
右手无名指负责：ol。三个键 右手中指负责：ik，三个键。
右手食指负责：7ujm、6yhn也是两行。
两个大拇指尽量不要动，它们只负责一个键——空格键 这些指法分布在键上表示时有一个平行的斜线。如图所示： p34。
这些键分工负责、各司其职。
不可以乱了指法。否则你输入的速度将是慢的。打开写字板。
下面请同学们根据从abcdefghijklmnopqrstuvwxyz的顺序进行输入，并逐个记住每个英文字母的位置。
三、练习
学生练习，教师进行逐个指导学生的指法。而且要学生注意分工。教师巡视的过程中及时发现典型，进行表扬和批评。通过这些活动使老师更容易发现学生的活动的得失，从而进行正面或反面的教育。生：练习
重复一下要求： 坐姿 指式
还有训练学生不急不躁的态度。
四、本课小结：
五、布置作业：
自己熟记键盘的各个键的位置。并能进行较快的输入。下节课老师要检查作业。教后记：
指法练习看似一个较为简单的东西，但实际上它是最为基础的东西，所以更要扎实有进行掌握。要求学生掌握的要实。在下节课要着重教育学生不要骄不要躁。练习tt指法练习。
指法教学设计 指法技巧篇五
速记词汇构词规律
键盘指法练习游戏
1、象形性
键盘指法练习小游戏
英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的，探其根源，最初皆为象形文字，因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化，这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如w含义是水，它字形就是波浪的形象。在英语单词中wash（洗涤）、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet，swim 之中还都保留了这个含义。c是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如，caw（哇哇的叫声）、call（叫、喊）、con（熟读）、croak（嘶哑的叫声）、crom（啼叫）、cry（哭叫）
键盘练习下载
2、词根、词缀作用
键盘字母练习
为了方便记识，你可以对表示一类意思的词根、词缀进行归纳。这样做的好处是，即使在考研英语题中，遇到陌生词汇，你可以根据上下文的内容，结合单词构成规律去猜词。以部分词根词缀中的前缀为例，来进一步说明英语单词构词间的规律。
键盘打字练习游戏
（1）表示空间位置，方向关系的前缀
数字小键盘指法练习
1）by-表示“附近，邻近，边侧”
数字小键盘练习
bypath，bypass（弯路）
数字键盘练习软件
2）circum-，circu-，表示“周围，环绕，回转”
键盘打字练习软件
circumstance，circuit 拼音键盘练习
3）de-，表示“在下，向下”
五笔键盘指法练习
descend，degrade 小键盘指法练习
4）extra-，表示“额外”
在线键盘指法练习
extraction（提取）
键盘指发练习
5）inter-，intel-，表示“在„„间，相互”
键盘输入练习
international，interaction，internet 键盘输入练习软件
6）over-，表示“在上面，在外部，向上”
键盘练习法
overlook，overhead，overboard 在线键盘练习
7）pre-，表示"在前“在前面”
键盘练习小游戏
prefix，preface，preposition 键盘拼音练习软件
8）pro-，表示“在前，向前”
五笔字根键盘练习
progress，proceed，键盘基本练习
9）sub-，suc-，suf-，sug-，sum-，sup-，sur-，sus-，表示“在下面，下”
免费键盘指法练习
submarine，suffix，suppress，supplement 小键盘打字练习
10）trans-，表示“移上，转上，在那一边”
键盘练习图
translate，transform，transoceanic 键盘练习游戏下载
（2）表示否定意义的前缀
英文键盘练习
1）纯否定前缀
键盘手指练习
a-，an-，asymmetry（不对称）dis-dishonest，dislike 键盘熟悉练习
in-，ig-，il，im，ir，incapable，inability，ignoble，impossible，immoral，illegal，irregular 日语键盘练习
ne-，n-，none，neither，never 五笔键盘打字练习
non-，noesense 键盘手法练习
un-unable，unemployment 小键盘输入练习
2）表示错误的意义
在线数字键盘练习
male-，mal-，malfunction，maladjustment（失调）
键盘指法练习表
mis-，mistake，mislead 键盘的练习
pseudo-，pseudonym（假名），pseudoscience 练习键盘的游戏
（3）表示时间，序列关系的前缀
免费键盘练习
1）ante-，anti-，表示“先前，早于，预先”
键盘输入法练习
antecedent，anticipate，钢琴键盘练习
2）ex-，表示“先，故，旧”
五笔字型键盘练习
expresident，exhusband 五笔键盘练习下载
3）pre-，pri-，表示“在前，事先，预先”
练习小键盘的软件
preheat，prewar，prehistory 电脑键盘练习游戏
4）pro-，表示“在前，先，前”
拼音打字键盘练习
prologue（序幕），prophet（预言家）
小键盘练习软件下载
（4）表示比较程度差别关系的前缀
键盘打字指法练习
1）by-，表示“副，次要的”
键盘指法练习方法
byproduct，bywork（副业）
电脑键盘输入练习
2）extra-，表示“超越，额外”
键盘操作练习软件
extraordinary，金山键盘指法练习
3）hyper-表示“超过，极度”
数字小键盘练习软件
hypersonic（超声波），hypertesion（高血压）
拼音键盘指法练习
4）out-，表示“超过，过分”
键盘字母练习游戏
outdo（超过），outbid（出价过高的人）
金山打字键盘练习
5）sub-，suc-，sur-，表示“低，次，副，亚”
键盘字母练习软件
subeditor，subordinate，subtropical（亚热带）
字母键盘指法练习
6）vice-表示“副，次”
键盘五笔练习助手
vicepresident，vicechairman 键盘精灵指法练习
（5）表示共同，相等意思的前缀
大键盘练习
1）com-，cop-，con-，cor-，co-表示“共同，一起”。
键盘五笔练习程序
connect，combine，collect，combat，coexist，co-operate 百乐小键盘练习
2）syn-，syl-，sym-，表示“同，共，和，类”
单片机键盘练习器
symmetry，sympathy，synthesis（合成）
维语键盘练习
（6）表示整个完全意思的前缀
盲打软件
1）al-表示“完整，完全”alone，almost，盲打之友
2）over-表示“完全，全”overall，overflow（充满）
盲打游戏
3）pan-表示“全，总，万”panentheism（泛神论），panorama 夏季健康小知识
（7）表示加强意思的前缀
心理健康小知识
a-，arouse，ashamed 健康生活小知识
ad-，adjoin，adhere（粘着）
幼儿健康小知识
（8）表示特殊意义的前缀
小学生健康小知识
1）arch-，表示“首位，第一的，主要的”architect，archbishop 春季健康小知识
2）auto-，表示“自己，独立，自动”automobile，autobiography 健康卫生小知识
3）bene-，表示“善，福”benefit
儿童健康小知识
4）eu-，表示“优，美好”eugenics（优生学），euphemism 健康教育小知识
5）male-，mal-表示“恶，不良”maltreatment，malodor，办公室健康小知识
6）macro-，表示“大，宏大”macroscopic（宏观）
健康饮食小知识
7）magni-，表示“大”magnificent
夏天健康小知识
8）micro-，表示“微”microscope
春季健康美容小知识
（9）表示术语的前缀
女性健康小知识
1）aud-，表示“听，声”audience，健康美容小知识
2）bio-，表示“生命，生物”biography（传记）
生殖健康小知识
3）ge-，表示“地球，大地”geography
健康小知识图片
4）phon-，表示“声，音调”phonograph
有关健康的小知识
5）tele-，表示“远离”television，telephone 健康小知识问答
速记词汇方法
健康减肥小知识
1-拆分记忆
健康小知识诗歌
举一个例子，大家就会明白这种记忆方法的技巧了。例如：legislate v.立法。将该词分解成 leg、is、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以 legislate 可记成：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late）
运动健康小知识
很有趣是吧？举这个例子也是在告诉大家，学习要掌握窍门。不少学习技巧都是大家在学习中总结出来的，别人可以总结出适合自己学习的技巧，相信你也一定可以。
春天健康小知识
2-反复回忆法
卫生与健康小知识
背单词要背得好，要背得快，最基本的原则是脑子不断地想单词，让单词不断地从脑子里过，无论你看了多少遍，都不如在脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。
吸烟有害健康小知识
3-快速浏览法
奥运小知识
背单词时不要在一个单词上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。
环保小知识
4-举一反三法
奥运会小知识
背单词时还要注意在单词之间建立联系。当然，刚开始时可能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。
生活小知识
毕业
