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2023年中班上学期教学总结 小班上学期教学总结(9篇)

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2023年中班上学期教学总结 小班上学期教学总结(9篇)
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总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?以下是小编收集整理的工作总结书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班上学期教学总结 小班上学期教学总结篇一

学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段,为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育,必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为,确定培养“完整儿童”的概念,特别要注重儿童生存能力和乐于学习,好奇探索,自主、自信、创造性,责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此,根据纲要精神,在健康教育领域,我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养儿童健康生活的态度和习惯;在社会教育领域,培养儿童同情责任等社会性情感,发展儿童的交往、合作能力;在科学教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的能力;在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力;在艺术教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现,创造的品质。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。

(一)、语言领域1、学习注意倾听、理解日常用语。2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。3、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。4、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播,并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

(二)、社会领域1、关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试做出适宜的反应。4、学习简单评价自己及别人的行为,对自己能做的事表现出自信。5、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。6、乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。7、了解家乡著名的设施,景观,喜爱参与民间节日活动,萌发爱家乡的情感。

(三)、艺术领域1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品,能感受它们的明显特征,能表达自己的感受。2、学习表现物体的基本部分和主要特征,会选择颜色初步有目的地调色、配色,能围绕主题大胆安排画面。3、学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌曲。4、学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

(四)早期阅读与识字教育目标:

培养幼儿的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯;培养幼儿自主阅读的能力;促使幼儿对文字符号产生兴趣,认识并理解一些常用字词;激发幼儿对口语表达的兴趣,帮助幼儿学会正确、恰当地运用口头语言进行表达;帮助幼儿理解文学作品,感知文学作品的丰富和优美;培养幼儿积极思考、发散思维的能力。

在园领导及各位老师的支持与帮助下,我们常利用业余时间,做有关主题的环境布置,让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重,但在教学工作上,我们坚持创新的原则,在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材,再进行备课、制作教具等,尝试着新的教学方法,所有活动开展以幼儿为主体,我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者,真正意义上做到师生平等。

通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达方面,动手操作能力,以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面,幼儿的进步最为明显,大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也注意培养幼儿社会性意识。幼儿升入中班,自我中心仍较突出,在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作,有初步的谦让意识。

我们在注重培养幼儿生活自理能力,一个学期下来,在生活方面,对幼儿照顾得无微不至,幼儿得以健康茁壮成长,同时在我们的细心引导下,幼儿的自理能力有了很大的进步,并养成了良好生活卫生习惯,我们每天都能支持搞好室内的卫生,并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒,确保幼儿的生活质量。同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育,时刻把安全教育放在首位,在各式各样的安全教育中,幼儿的安全意识增强了,安全事故的发生得到了较好的预防.

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差,而有个别幼儿胆量太小,不能大方与老师交谈。

2、进餐存在两极分化,个别幼儿吃得特别快,有的则很慢。

3、生活自理能力整体上发展不平衡,有的很能干

,有的依赖性很强,爱等待而不去尝试学习锻炼。

4、存在幼儿园发生的事情,不会当时找老师解决,而是过后让家长告诉老师的现象

在本学期做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自已的不足之处,针对以上问题进分析、解决,在生活常规上还须加强幼儿的训练,提高班级管理水平,努力把今后的班级工作开展的有声有色。

中班上学期教学总结 小班上学期教学总结篇二

教学永远是一门遗憾的艺术,高考教学更是如此。面对莘莘学子,我更感到肩上的责任重大。转眼间,一学期就走过了,也总结了些经验,写出来大家一起探讨。

高考试题不直接取材于课本,因而有人对课本的作用产生怀疑,对课文的教学不感兴趣。其实,高考命题虽不取材于课本,但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容,这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题,只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目,就能拿满分。因此,在高三我很抓了六册课本的文言文教学,要求学生扎扎实实地复习,积累文言实词和虚词,逐句翻译课文,通过练习检查督促。我试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的知识,培养学生的文言语感,发展学生的文言知识迁移能力。不但如此,即便是现代文,每一篇课文我都有词语默写,课本的《附录》像“容易读错的字”、“容易写错的字”、“容易用错的成语”,《现代汉语词语表》,我都要求学生逐一过关,该拿的分数坚决不能丢。

从1992年开始出台《考试说明》,以后逐年修订。而《考试说明》又是高考命题的依据,对高考复习有很强的针对性和指导性,因此,我们必须首先要吃透“说明”。比较近两年的“说明”,20xx年“考试说明”较之20xx年“考试说明”变动不大,只是说法和名称有了改变,表达更准确、更科学。如“辨别筛选信息”改为“整合信息”,根据《考试说明》的变动,我组织学生共同学习研究《考试说明》,并作“说明”的“说明”,将“说明”要点分解成若干个小点,这样课堂教学更加有的放矢,有较强的针对性,同时也使学生心中有数,不再因语文的面广量大漫无边际而生畏难情绪,从而增加了学好语文的信心。其次,在考点训练前,让学生对照考试要求对必备的知识进行归纳整理,让学生储备于脑,以便用时提取。再次对近几年的高考试题现代文阅读题进行解析,让学生熟悉命题特点,掌握解题的方法和技巧。最后落实到能力训练上,摘编一系列习题让学生练习,让学生形成灵活运用基础知识解决问题的能力。由于这方面的工作有条不紊,循序渐进,学生对知识的掌握比较扎实,化知识为能力就得到了有力的保证。

素质教育要求高考命题由知识立意向能力立意转变,着重考查学生的创新思维能力和语言表达能力,于是有人说语文尤其是高三语文,是积累性学科,费时多,见效慢,非一日之功,是作“奉献”的学科,要为数理化让步;在“3+综合+x”的今天,虽然强调语数外三大学科,可语文仍然在五门学科的夹缝中求生存、求发展;也有人说,高三语文课堂教学无多大作用,应以训练为主,70%的时间应用来课堂训练;于是乎,纯知识点的阶段性的练习,各种综合训练,“狂轰烂炸”,讲义满天飞。而我认为学语文的大环境不是一下子能形成的,要想使现状好转,就必须充分发挥主观能动性,向语文教学本身要效率。我们要尽可能减少无效的低效的劳动,从而取得“短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果。

为提高高三语文的复习实效,我把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。如字音、字形、成语运用等,让学生认真理解记忆便可准确掌握。为此,我精选了社会上常见常用而学生又常常读错写错用错的汉字、成语,编成三份讲义印发给学生,为他们校音正形释义,学生识记后受益非浅。像今年高考的一——四题所列词语几乎全在我的搜索范围内,学生答题十分顺手。另外,病句辨认、语句的衔接排序、句式变换等等,解题都有规律可循,教师为学生总结归纳,学生也不难掌握,复习时我也把它确立为重点,帮助学生总结命题规律和解题技巧,学生应对能力明显提高,失分率大大降低。

针对高考能力考查的要求越来越高的特点,高三复习加大训练力度,让学生做足够量的练习题,是十分必要的。但训练必须讲求实效,那种不分试题优劣,不顾训练效果,盲目搞题海战术的做法是不可取的。当前社会上滥编复习资料的现象十分严重,网上资源源源不断,我注意以精制滥,认真筛选,博采众长,为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性,成为我们首选的训练题。我把近三年的高考试题印发给学生,让他们训练,然后认真评讲,讲命题依据,讲命题特点,讲命题思路,讲解题技巧,收到了很好的效果。我们每周一小练,双周一大练(综合训练),训练适度,效果比较明显。

加大阅读量,拓宽知识面,不但对解语知题有利,因为命题材料多出自报刊,更重要的是对写作很有帮助。我认为,学生写作中的思维僵化、思路闭塞,与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说,学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。读的书多了,视野开阔了,既积累了写作素材,也学会了对社会现象的分析,同时又学到了巧妙的构思、活泼的语言,顿悟了作文之道。因此,加大课外阅读量,拓宽学生的知识面,显得尤为迫切。

当然,在总结的同时,我应看到自身的不足。对照高考成绩痛定思痛,发现高三教学工作中也确实存在一些值得研究的问题。

1.课堂教学中以教师讲解为主的情况、架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少。然而,我们想调动学生的学习积极性,努力体现以学生为主体的同时,却担心完不成教学任务,因而给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分;另外,教师让学生回答问题,常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案,如果学生的答案不符合要求,教师则千方百计要“引导”学生走上“标准答案”的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说,这并不能真正体现学生为主体的教学理念,学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。

2.识记、理解层级的训练多,概括、综合能级的训练少,创造性思维的训练则更少。

3.作文训练,过多追求篇目数量,训练质量不高。尤其是在帮助和指导学生观察、思考社会生活及积累情感体验、生活经验方面做得不够。

4.没有能够真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考查要求,在复习教学过程中,花费一些宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。

中班上学期教学总结 小班上学期教学总结篇三

蓦然回首,一年的教学又要结束了。在过去的xxxx年里我担任了语文、心理、班主任、备课组长的学科和职务。

回顾一年的语文教学工作,我感叹很多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下:

在教学中,结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜字谜、画画、讲故事等,我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。

我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求字迹工整,并努力克服错别字,努力做到每课一练字的效果。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意容易写错的字,让学生先观摩字帖,然后在黑板上比赛,为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学,这样学生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,当然学习效果是最佳的。

进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学,因此教师的引导是非常迫切的,必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思,要做到读第一遍时思考文章的主要内容;二记,要记住文章的故事情节,为理解文章主要内容做好准备;三理解,如果前两项你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。

我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬优点,在微笑中认识不足”,在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。

作为中高年级的学生,日记和作文已经是他们学习的一项不可或缺的内容,怎样让学生有话可写,怎样让学生能写到纸上,这就要求学生的脑子里必须有东西可写,这就要求把功夫用在平时,在阅读的基础上进行背诵和默写,长期练下去,日记和作文才会有显著提高。

六、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外,也通过校讯通与家长常联系(尤其是走读生的家长),多沟通,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我非常注重做好这项工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。因此,我及时通过校讯通,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。这些学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

作文是我们的大敌,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练,把阅读教学与写作教学紧密结合起来,提高语言表达能力。让学生养成读书要积累好词好句的习惯,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

一年的教学工作,很快就结束了。我得到了很多的启示,我和学生一同成长着,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,张扬他们的个性,做到了教学相长;作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的.生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!

中班上学期教学总结 小班上学期教学总结篇四

本学期,我担任了一、二、四、五年级共10个班的自然课教学任务。我针对学校对自然课不重视、学生对自然课不感兴趣的状况,对自然课教学作了大胆的改革,并初见成效。

1、吃透教材。

4个年级10个班的教学任务相当重,但我还是级级课课的教学内容都吃透,不容半点虚假。

2、准备教具。

自然科所提到的事物多种多样,所要用的教具也包罗万象,但我还是尽量找到。学校有的向学校借,学校没有的自己找自己做。

3、多媒体教学。

低年级实行电化和实物相结合教学。如学习观察植物的叶,就摘来各种各样的叶;要观察植物的根,就找来不同的根;要观察大自然,就通过屏幕展示各种事物、美景。高年级实行实验、制作相结合,教师示范实验过程,学生动手做实验、搞制作,让自然课充满乐趣,在乐趣中学到知识,培养能力。

我唯一感到遗憾的是,学校仪器不足,实验室用不上排场。我会尽我的能力创设条件,弥补学校的薄弱环节。

中班上学期教学总结 小班上学期教学总结篇五

时间过得真快,转眼间一个学期又过了,望着小朋友们这个学期的进步我感到非常的开心。回顾这一年的工作有苦也有甜既忙碌又充实。有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结借以保促进提高。

通过一个学期的学习,孩子们都能够很开心的参加美术活动,涂色的方面也有了很大的进步,大部分的孩子都能够将颜色均匀的涂在指定的地方。孩子们的线条也日渐成熟,能够独立的画出简单的一些图形。

我重点在激发幼儿的兴趣方面下功夫:

根据幼儿易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点,可以把游戏活动与美术教学结合起来,以激发小班幼儿的绘画兴趣。

通过指导幼儿对实体物的观察体验,增强了幼儿的观察和表现能力。

幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境,让幼儿展开想象的翅膀,把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。这样,孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。

孩子的作品能否具有欣赏价值,关键在孩子如何看待美,树立孩子的审美体验就变得尤为重要,可以让孩子自评他品,理解如何是美,怎样提高自己,自己有什么不足,给孩子提供更多的欣赏机会,去体验别人的作品中的美,树立正确的审美价值取向。

展望未来,我将继续努力,为打造城北艺术特色贡献自身的力量!

树立

中班上学期教学总结 小班上学期教学总结篇六

一个学期已过去,在这个学期里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对上学期的工作作一总结,同时为新学期的工作确立新的目标。

在上一学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,严格要求自己,鞭策自己,积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,在思想工作和学习上取得更大的进步。

在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重,担任小学六年级的信息技术课,但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等,还经常网上找一些优秀的教案课件学习,还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

在教学中,对于信息技术课程来说,主要是突出学生的动手能力,也为了激发学生学习的兴趣,我作了充分的准备,每堂课上之前我都查找各种资料和图片,或者找一些学校老的电脑配件给学生们看,尽可能地让课堂让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信心和激发他们学习台阶信息技术的兴趣。在整个教学过程中,我特地每节课都增加课本外的计算机基本知识,如像“计算机的发展史”,“dos基本命令”等。还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作知识,也收到了很好的效果,发现学生中还有很多电脑小高手的,如辅导学生信息技术奥赛,辅导学生制作网页,还辅导学生用word制作小报,也取得了丰硕的成果。

我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师,这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做,我服从学校领导的安排,兢兢业业,主要完成了学校电脑的维护,和学校电教方面的工作。在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。

我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里没有缺席过一次,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

中班上学期教学总结 小班上学期教学总结篇七

光阴似箭,日月如梭。转眼,来到育才双语已经快一学期了,回想起这半年来的点点滴滴,我感叹良多,点滴作法涌上心头,学生的成长也记在心中,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结。

为提高自身的业务素质,更好地促进教学,我积极探索,大胆实践,努力实施创新教学,积极参加各级各类组织的教研活动,还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。在课堂上我努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。

据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此,为实现课堂结构的变革,我精心构建教学模式,打造了新课堂流程,把新的理念转化为在常态课堂上的教学行为,并在实践中逐渐形成自己独特的风格。即“3十3高效课堂自主互助教学法,即是以自主学习为基础,用丰富多彩的主体性学习活动代替单一的讲解接受式学习,促使学生由被动接受走向主动学习;在自主学习基础上,通过学生间互相帮助、互相启迪、互相考查、互相影响等,让学生在群体生活互动中实现互助,并学会交往、学会共处、学会自律,培养学生的交流能力、合作能力自我约束能力和团队意识等现代人的必备素质。另外,在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。

本学期,学校开展了多种开放教学活动,活动中多途径的展示了学生的个性与发展,在教学中,我也相继的运用多种方式培养学生的名种能力与习惯,以促使学生的全面发展。

1.读书活动,由于孩子们都来自不同的地方,基础以及各方面要求都不尽相同,但是孩子们对读书的渴望都是一样的。所以本学期,我我除了利用每周二、三下午的课外活动放手让学生阅读外,并在平时的课内和课外开展了一系列的读书活动,如“读书小擂台”“星星读书王”等等。让学生在玩中读,读中玩,激发了学生的读书热情。

2. 创办手抄报的活动。让学生自己收集资料,然后小组合作,把办好的手抄报贴在班级的展板上里,全班同学进行讲评,谈感受,给每个同学都提出合理的建议。

3.加强写字指导,提高学生的写字能力。本学期我利用一星期一节书法课和课外活动时间,让学生从最基本的笔画入手,从钢笔字到毛笔字;从字的间架结构到如何规范用笔,我一一给学生做了讲解。课堂中我也十分重视学生的写字习惯的培养,利用各种空闲时间对学生进行写字指导,并安排了写字任务,让学生天天练,日日写,一学期下来,学生的书写质量有了明显的改善。

4.进行演讲比赛。为了让学生明确演讲稿的写法和演讲时应达到的要求,本学期,我利用演讲课及课外活动组织让学观看了一些名家演讲视频,然后组织学生熟读三篇名家的演讲:李大钊《今》、联合国秘书长科菲·安南在清华大学演讲(全文)和约翰-肯尼迪 就职演讲。另外,又在班级中进行了《我爱我的校园》、《理想与奋斗》、《安全伴我行》等演讲比赛。鼓励学生大胆,提出自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与。

5.背诵国学经典。本学期我们主要诵读了包括《大学》前六章和《传统文化》中部分经典篇章。国学经典的诵读不仅提高了学生的文学修养,陶冶了学生的情操,而且提高了学生诵读能力。

6.品读《三国演义》。通过品读,学生对名著有了一定的了解,提高了对文学的鉴赏能力。

7.坚持写读书笔记和日记。读书笔记主要摘抄好词佳句,写读书感受;日记重点记下自己生活的点点滴滴。学生们不仅积累了知识,而且给这些远离家的孩子找到了自己倾诉的对象。

孩子们来自不同的乡镇地区,因此各别学生的基础知识较差。还有几个让人头疼的差生,学习习惯极差,课堂作业磨蹭,家庭作业不做,只要到了周末,总会留个尾巴。对此,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

1.虽然学生积累了大量的课外知识,阅读水平都有了极大的提高,但是由于学生的平时的写作练习时间较少,学生的习作能力进步不大。另外由于大量的阅读,学生对课本的学习和巩固的时间大大缩短,因而造成了学生对课本上的基础知识掌握得不是特别牢固。

2.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

3. 写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

一个学期在不觉中逝去了,我较顺利地完成了教学任务。但是由于经验不足,在工作中还是存在着一些问题。以后,我将更加努力工作,在工作中不断学习,提高认识,争取做得更好!

中班上学期教学总结 小班上学期教学总结篇八

本学期,我担任六年级(4)班数学教学工作.在本学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。

一、学生基本情况 :六年级我教学 六(4 )班数学,一个班 49人,这个班是我从刚接手,因为大部分学生由于基础太差而无法接受新知识,学习习惯问题方面也有所欠缺,比如,拖欠作业,做作业过程中偷工减料,数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成绩分析 :六年级学生是小学阶段的最后一年,因此,对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面,六(4)班的数学成绩不理想,通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验。

三、认真备课,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.特别是六年级的很多内容都比较容易混淆,如分数的解决问题和百分数的解决问题等,所以课前必须做好充分的准备,才能收到良好的课堂效果。

四、增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的习惯。

五、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

六.不足之处,在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决,但毕竟很多学生的玩性比较大,主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面,在发现不好的作业或是出现的问题,只是针对整体强调,忽略了个体的能力和力量。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑.本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

中班上学期教学总结 小班上学期教学总结篇九

上学期我主要担任初三(4)、(5)、(6)和初一三个班级的教学,回顾上学期的初三教学觉得累但更多的是收获。结合去年的教学实际现做如下的反思总结:

提到复习,一般都有三轮:即一轮梳理基础知识,二轮专题复习,三轮模拟训练。在这三轮复习中,我们将重点放在第一轮。基础知识是历史xxx的“本”和“源”,虽然随着中考难度的加强,更偏重于对学生能力的考查,但我和钟老师认为能力的提升还是在于基础的夯实,如果平时对基础知识没有系统的掌握,想在短暂的时间内答好试题,难度很大,而且一轮是二、三轮复习的基础,所以我们对第一轮复习尤为重视。因此熟悉甚至能记忆基本史实,会帮助学生更好的理解题目,提高答题速度和效率,同时在心理上也给学生更多的自信。但由于历史考的内容多,要背要记的更是多,所以在复习时我们更具考纲提炼基础知识,出好复习提纲和默写纸,帮助学生能够更准确的记忆知识点。在第一轮夯实基础的同时,会出一些配套的练习加强巩固,部分学生可以较好的把握基础,但对于基础较差的同学,可能还是有难度,到后来不太愿意背、做,所以在第一轮复习后他们还是不能很好的掌握。在今后的教学中,对于这部分同学应该进一步提炼中考考点,尽量让他们够得到,增加他们的自信。

经过一轮复习之后,大部分学生对历史的发展脉胳有了初步的了解,对基础知识有了基本的掌握。在这个基础上,我门准备二轮专题复习。二轮复习我们主要是把出了五章知识线索图,如果说一轮复习是纵向联系的话,那么二轮复习则是横向联系,。值得一提的是在二轮复习中不能只讲历史还要关注时政热点问题,最好能将两者结合起来,换句话说就是讲解热点专题

大致在练兵考后我们xxx了第三轮的复习,本轮的复习主要模拟xxx和基础穿插进行的。这样就避免了模拟xxx的疲劳也进一步把错题和基础结合起来,巩固基础,提升能力,而且也迎合了相当一部分学生跃跃欲试的心理。我们通常是课上进行模拟联系批改讲评,课后基础背诵,在讲评试卷的时候对于学生的错题除了讲解题的方法,还和考点联系起来,查漏补缺。

上好课,注重提高课堂教学效率的同时,也要对学生掌握的知识及时反馈,过关检查,在每一节上课前,我们会对学生所学的旧知进行复习提问或者默写,这样既检查了学生以前知识的掌握情况,又起到新旧知识的衔接的承上启下作用,可谓是一举两得。同时对于错题也让学生及时订正复习,抽默让学生加深印象。

三、关注中招命题趋势,在平时的课堂渗透中考意识。

因此,老师要多浏览时下最新的教学参考、多留意中考xxx方面的信息,便于更好的把握中招命题的趋势,力争在平时的教学中渗透中招意识,教给学生一些基本的技能和做题的方法。平时教学中,要不失时机地对学生进行综合能力的培养,做到功在平时,形成习惯。

以上是我在初三教学中的一些反思总结,希望在今后的教学中不断的提升。

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