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2023年四年级期中考试作文九篇 小学四年级期中考作文(5篇)

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2023年四年级期中考试作文九篇 小学四年级期中考作文(5篇)
时间:2023-03-12 16:31:29     小编:zdfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

四年级期中考试作文九篇 小学四年级期中考作文篇一

我们班乱得像一锅粥,乱的不可收拾,“不会吧!要考试了,还是期中考试!我去,这才上了几天学呀!”大家纷纷议论了起来,平时爱开玩笑的同学们也严肃起来,气氛刹那间凝重了起来,大家的心都被吊了起来。“自己会考几分呢?”大家被这个问题缠绕了起来。

“待会考试!”朱老师说,大家一下子变得紧张起来,当拿到卷子时,大家不约而同的做着深呼吸,马上答题,考完试后朱老师说:“这是模拟考试!”大家的心才松了松。

我仿佛可以听见期中考试“沙沙”的写字声,大家的叹息声和尖叫声,我在心中暗暗加油,为期中考试暗暗攒劲。

“待会考试!”“啊!”大家不约而同得发出叹气声,大家无奈的摇了摇头。

“期中考试呀,你可把我们给害惨咯!”大家由衷发出叹息……

四年级期中考试作文九篇 小学四年级期中考作文篇二

星期四,我们进行了紧张的期中考试。

到了星期五,我洗漱完毕,简单地吃了早餐。我就来到了学校,我怀着激动而紧张的心情走进了教室。因为今天要领期中考试卷。

一节课一节课的过去了,中午都要放学了试卷还没有发下了,我挺失望的。下午我一走近教室我的同学房炫羽就对我说:“小子考得不错嘛。”我一愣,接着说道:“你怎么知道的。试卷发下来了。”他又说道:“是王艺哲说到的。”我赶紧跑去问王艺哲,王艺哲也说是真的,听了这些,我有点半信半疑。

上第一节课的时候邢老师拿着一大摞试卷走进了教室,我想那肯定是期中考试的试卷,我突然变得紧张起来。接着邢老师开始读开成绩,突然我听到葛涌泉97分,我赶紧跑到前去领回试卷。我拿回来一看,居然还有几道不应该错的题如:手不释卷的释我多加了一横,还有课外阅读上的词语千钧一发的钧我少写了一点,看了这些,我深深叹了一口气。

第三节课的时候数学也发下来了我考了97+10,我看了看还是有不应该错的题,一道计算题我竟然算错了。

我心里想我下次一定要考的更好!

四年级期中考试作文九篇 小学四年级期中考作文篇三

紧张激烈的`期中考试已经结束,当我把试卷交上后,心情忐忑不安的:若理想便还可以得到老师的句句夸赞和同学们羡慕的眼光;可若不理想,那将无颜见江东父老了!回过神来,同学们有的在教室中嬉戏打闹;有的静坐,不知在想什么,那样安静,或许与我一样的心情吧!

就这样,我一天被紧张所困,我迷茫,我不知所措。终于熬到了放学,今天格外觉得时间的流逝之慢,背着沉重的书包,拖着疲惫的躯体,在夕阳的沐浴下一步一步走向家门……

到家了!站在门外,想用手去推开那扇门却又没有勇气,生怕门的对面是一张慈祥的面孔,带着笑意问道:“今天考试考的怎么样?”我无言以对。最终,我 鼓足勇气推开了那扇门,不期望看到的眼神,表情展现在我眼前,我很不自信地对妈妈说:“考得还可以,马马虎虎。”说完,我低下了头。妈妈或许看出了我的心 情,便也没在说什么,继续忙于厨房间,准备丰盛的晚餐……

又是一晚难熬的夜……

第二天,银铃般叫声的鸟雀唤醒了睡梦中的我。我准备好后,吃过饭背起书包踏上了上学路。“今天就要公布考试成绩了,不知我……”我这样想着,陡然抬 头一看,学校到了。坐在自己的位置上,听着老师公布其他同学的成绩,可迟迟听不到我的名字,我焦急的心情难以形容!“xx同学,总成绩第一名!”什么?我 呆住了,异样的看着老师。是真的!是真的!原本认为自己答的试卷不够完美,认为自己要名落孙山了,居然没想到……此时我的“阴”转“晴”了,我激动的心砰 砰地跳,心想:我一定要把这个消息告诉妈妈!嗯,一定要告诉!

放学的铃声响了,我第一个冲出教室,觉得时间过得真快!我背着轻松的书包,快步奔向家门,期待妈妈欣然的一笑!

四年级期中考试作文九篇 小学四年级期中考作文篇四

期中考试,是对一个学期中阶段学习情况的检测。利用期中考试的机会,进行总结与回顾,有助于引领学生养成“回头看”的习惯。看看已经过去的半学期中,自己对于学习内容的掌握,是否适应了该年级各科的学习方法,为下一阶段的学习调整提供参考。

现实的情况是很多孩子在学习过程中,一味追求向前,却不曾“停下来,回头看一看”。一学期下来,积累的问题依然存在,在匆匆忙忙的前行中,跌跌撞撞地走来,学得紧张而忙碌,效果却不满意。家长着急,孩子苦恼,老师发愁。要改变这样的状况,必须帮助孩子养成自觉复习与自主检测的习惯。

复习前,我认真梳理了前四单元的内容,结合文章重难点,给孩子制订了一个复习提纲。从基础知识、重点段落、语言特色、习作要求等方面进行统筹规划。

复习中,我和孩子一起经历。回顾考试中出现失误较多的字词,比如:颠簸、喧嚣、蜿蜒等,进而自由复习,圈点勾画自己易错的字词,有针对性地练习书写。

复习课文时,有些孩子总爱把书本哇啦哇啦地通读一遍,平均使用力量,耗费了时间,却没有达到想要的结果,得不偿失。我告诉孩子,先梳理文章的重难点,再结合自身掌握的情况,有重点、有计划地复习。对于掌握较好的内容一读而过,而对于哪些学习时存在困难的地方,则要给予更多的关注,分配更多的时间。比如:课文中出现的过渡段,它在文中起着承上启下的作用。结合文段,再次体会它在文中的妙处,做到理解透彻,会运用。还有说明文中说明方法的种类、特点与好处等,结合具体的文段重点品读、细细体味。

复习写作时,我提醒孩子想一想是否了解每个单元的内容安排?是否知道每个单元的训练重点?这些训练重点是否掌握住了?如果没有,你准备怎样克服?和孩子一起总结课文中学到的表达方式、叙述方法、语言特色,用分类的方式将写景、叙事、抒情、说明类的文章用框架式的知识树勾勒出来。与写作结合深入思考:你会怎样写景、如何叙事?

引领孩子复习课本之后,我们把复习重点放在了失分较多的句子训练部分,一同列出句子训练中的一些形式:有改写比喻句、拟人句、夸张句;有直述句与转述句的转换;有陈述句与反问句的转换;有缩句等,针对出现问题较多的地方进行着重练习。

正所谓“知不足,然后知进步。”我和孩子一起查找不足,提供有针对性的帮助,扬长避短,从而帮助孩子超越自我,获取更多的提升空间。

我期待,在这样的引领下,孩子们养成一种习惯,形成一种能力。学得从容,学得高效,学得轻松……

四年级期中考试作文九篇 小学四年级期中考作文篇五

要珍惜时间,合理安排时间。时间是宝贵的,合理安排时间,把应该复习的复习好,适当的给自己休息时间。根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,合理安排好复习计划。

上复习课时要认真听讲,勤于思考,勤于动脑。

复习时要强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用;查漏补缺,保证知识的完整性;融会贯通,使知识系统化。

到了最后阶段,不宜再复习所有知识点,把重点要深入掌握,争取不让自己会的东西再丢分,保证拿到基础分的前提下,细化知识点。

应该把做过的练习进行总结和归类,对于自己不明白并且是考点的要积极的课后问老师。

在考前复习时,要总结一些技巧,并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目,自己要对知识点系统总结,把握规律,找出认为是重点的地方深度记忆。

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