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2023年儿童发展指南培训心得600字内容(三篇)

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2023年儿童发展指南培训心得600字内容(三篇)
时间:2023-03-12 11:03:28     小编:zdfb

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

儿童发展指南培训心得600字内容篇一

一、家庭和睦是孩子成长的最好环境

家庭和睦,互敬互爱,给孩子营造一个良好的成长环境。“近朱者赤,近墨者墨”就是指环境对人之影响。不同的环境,就会有不同的成长历程,就会造就不同的人物性格。在生活中我们经常听到,某些家庭经常争吵,吓得家里小孩嚎啕大哭,小孩的性格渐渐变得沉默、孤僻、不会与人交流等等。这些争执执往往是家里成员为了一些鸡毛蒜皮的小事,孩子是看在眼里记在心里的。如果家庭和睦,成员互爱,孩子内心也就温暖,阳光了。

二、家长以身作则,做好孩子的行为榜样

俗话说:“孩子是家长的镜子”,身为家长应让孩子从小养成良好习惯。家长言行举止潜移默化影响着孩子,我生活周围就有真实的例子,孩子父母外出打工,孩子托给爷爷奶奶教管,爷爷是成天一句粗话做口头禅,我时常也听到这孩子嘴里说出这句粗话来,孩子其实并不懂这句话的意思,这是耳濡目染成为了习惯。但我们还可以看到生活中这样的例子,一位父亲自己并不是爱读书的人,但为了教育自己的孩子阅读的习惯,每天在固定的时间就拿起一本书阅读起来,孩子在身边每天看着爸爸,慢慢的孩子也学着在同样的时间和爸爸一起看书。人类的动作十之____是习惯,大部分习惯是在幼年养成的,从小培养孩子勤俭,守时、文明礼貌、勤恳、尊重长辈,爱护环境等美德,受益终身。

三、家长有意识的锻炼孩子的独立能力,相信他们可以做得更好

锻炼孩子的勇气,使他们更独立、自信。让孩子在学习、生活独立完成一件事情从中获得成功,培养勇敢的精神,有了这种精神孩子就会表现得自信,而锻炼孩子的勇气,其实常常是对父母的考验。有时我们常听到孩子主动说“我自己来,我自己做”这样的话,而家长仅仅为省事、怕耽误时间是或安危担忧,牺牲了孩子锻炼自己的机会,慢慢培养出家里小皇帝,外面胆小鬼的性格,其实这样才是对孩子不利。平时让孩子自己穿衣,洗脸,收拾玩具等等,做完后就算做得不好也要马上表扬孩子,让他们内心得到被肯定,之后再指出不足的地方帮助完成。逐渐养成孩子的独立性,做一个勇敢、坚强有毅力的孩子。

四、陪伴孩子的成长就是送给孩子最好的礼物,不要对孩子提出过多过高的要求

我们对待孩子要抱以平常心,成才的标准是高情商而非高智商;幼儿孩子学习主要以多接触多感受为目的启蒙开发,强迫填压式的结果是思维钝化。面对竞争日益激烈的社会,为了不让孩子输在起跑线上,家长们都有着“望子成龙,望女成凤”心态,很多家长会要求孩子中小班认字识数多少多少,还那固定的标准来衡量比较,达不到就认为孩子天分不行,不是学习的料。还有的家长幼儿小班就给孩子报很多课外班学这学那,学习一段时间下来家长看不出孩子学了个所以然,就预言孩子没有艺术天分或不用功,怒斥责备!这些往往给孩子心里蒙上一层阴影,孩子逐渐丧失自信心,产生逆反心理从内心放弃去接触学习,真正的断送了孩子一生某方面的才能培养。每个孩子都是独一无二的,都有属于自己的闪光点,没有显现不是不存在而是我们没有发现。

总之,孩子是我们生命的延续,我们要用心呵护他的成长,不求汲汲于富贵,但求自食其力,不求建功立业,但求生命的过往中能平安幸福。

儿童发展指南培训心得600字内容篇二

此次疫情期间,我认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》,虽然此前已经阅读过,但好书不厌百回读,我又进行了通读、理解。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,11个子领域、32个教学目标、87条教学建议。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,其中教育建议部分对我的启示最大。

1、营造温暖、轻松的环境,让幼儿形成安全感和信赖感。对于小班幼儿刚进园的时候,由于环境陌生,又哭又闹,不哭的孩子已跟着哭了,有严重的分离焦虑。《指南》给我们的建议是:教师要保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿;以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点、接纳他们的个体差异,不简单与同伴做横向比较。这样就能给孩子营造一个温暖的心理环境,让孩子对这个陌生的地方、陌生的人产生好感,帮助孩子们尽快适应新环境。例如有些孩子比较内向,不愿与别人交流,我们应该以欣赏的态度去对待幼儿,发现幼儿的优点,将其放大化,让孩子对自己的优点和长处有所认识并感到满足。

2、怎样对待犯错误的孩子。小班的孩子由于自控能力差,好奇心强。不管什么东西都想摸。所以经常犯错误,《指南》给我们的建议是:幼儿做错事时要冷静处理,不历声斥责,更不能打骂。幼儿发脾气时不硬性压制,等平静后告诉他什么行为是可以接受的。

3、应该尊重每个孩子的发展,注重个体差异。孩子们来自不同的家庭,全班孩子之间存在个体差异,作为教师,我们应该尊重每个孩子的发展,接纳孩子的个体差异,不做横向比较。每一个孩子都有自己的优点,不准用“像不像”、“好不好”等评价幼儿的作品,每一个孩子都有他独特的学习方式和独创性。

4、尊重幼儿的发展规律。我们的家长不管孩子有没有这方面的兴趣、爱好,是不是适合自己孩子年龄段的特点,我们班的家长中也存在着这种问题,他们关心的是孩子认识了多少字,会写多少数字。我们不能满足家长的要求,以家长为中心,违背幼儿的身心发展规律。不考虑幼儿的年龄特点,身体发育,强加于幼儿学习一些与他们年龄不符的内容。孩子应该有嬉笑游乐的快乐童年,这不仅是对孩子的童年负责,也是对孩子未来的成长负责。

以上是我学习《指南》后的一点体会,在工作中,我会理论联系实际。我想,我们的孩子一定有一个天真、快乐、游戏的童年。

儿童发展指南培训心得600字内容篇三

《3—6岁儿童学习发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。通过这段时间的学习,让我对3到6岁幼儿的发展有了进一步的认识,让我在后来的教育活动中做到了在尊重幼儿的基础上,从幼儿的需要和特点来引导他们。首先,在《指南》划分的五大领域中健康排在了首位。健康包括生理和心里两个方面,所以强健的体质、愉快的情绪、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。

语言方面,包含两个内容,一是“听与说”,二是“阅读和书写准备”。《指南》中提到了如何养成孩子的倾听习惯,首先教师要做出表率作用,幼儿在说我们老师要认真倾听,并积极做出回应。在与幼儿交流时应该用幼儿能听得懂的语言去交流的时候,这样幼儿就会比较愿意去倾听。

幼儿在不同的年龄段有不同的发展方向。语言是交流和思维的工具。幼儿期又是语言发展,特别是口语发展的重要时期。在小班教育教学活动中,给孩子一个宽松的语言活动,多鼓励幼儿找朋友,交流的同时锻炼了语言也增进了孩子之间的感情。让他们在口语方面逐渐摆脱了不连贯、缺乏条理的句子。在活动中鼓励孩子大胆讲话,我们还通过让老师讲故事,孩子听故事,看故事书,再到孩子用自己的话简单的说故事,增加了孩子的自信心,发展了孩子的口语表达能力,初步培养了孩子的阅读习惯。

幼儿的社会领域主要包括人际交往与社会适应。幼儿园是孩子迈入社会的第一步,孩子在进入一个新的环境后,会因为陌生表现出内向,茫然,没有安全感,不能很好地与小伙伴,老师交流。而且现在大部分孩子都是独生子女,跟同伴相处交流的机会几乎没有。在这种情况下,更需要我们老师的引导。通过游戏活动,让孩子在集体生活中学会互帮互助,理解别人,从而找到朋友,更快适应幼儿园。幼儿的艺术分为手工,画画,音乐。《指南》中指出,幼儿对事物的感受和理解不同于成人,幼儿的笔触蕴含着丰富的想象力,成人应对幼儿独特的艺术表现给于充分的理解和尊重。他们有他们独特的想象力,惊人的创造力,我们老师要做的就是怎么去挖掘,怎么去引导。

在家园协作指导上:我觉得要做好幼儿教育,光靠幼儿园的教育是远远不够的,教育工作中不能忽略了家庭教育,因为家长与教师的教育方式存在差异,会致幼儿在园与在家是截然相反的表现。所以必须加强与家长的联系沟通,实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展。

通过学习《指南》,让我对不同阶段的孩子有了更深刻细致的了解,让我能更好的在学习和生活中给于孩子们支持;通过学习《指南》,我能更深入的指导我的教育行为,同时也能给家长传递更有利于家长的育儿知识,树立家长正确的教育关,达到家园合作一致化,使孩子更好的发展。

作为幼儿教师,我要做的是将《指南》的精神内化于心,对每个年龄段每个领域的目标了然于心,遵循幼儿的发展规律,善于观察幼儿,勇于反思自己。努力提升自己的专业水平,创新自己的教育理念,为今后的工作开辟新道路,明确发展方向。和孩子共同成长,给每一个孩子一个快乐的童年。

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