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我想教案大班(五篇)

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我想教案大班(五篇)
时间:2023-03-12 10:00:31     小编:zdfb

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

我想教案大班篇一

1、通过阅读课文,使学生意识到同情弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候,自己也会受到陶冶。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解作者所要表达的感情。

3、认识11个生字。

1理解文章最后一自然段的深刻含义。

2、有感情的朗读课文,体会作者的情感。

采取独立阅读、自主感悟、交流反馈的方式阅读课文。

1、谈话导入。

你有困难的时候,接受过别人的帮助吗?你有什么体会?你帮助过别人吗?有什么体会?学生交流后可导入本科,设问:作者捐了钱,还想对募捐者说声“谢谢”,这是为什么呢?

2默读课文,自主感悟。

(1)让学生认真默读,整体把握全文内容。

理清全文思路------全文写了两件事,依次是儿童募捐,另一次是退伍老兵的募捐,由此应发了“我”要对这些募捐者表示感谢的心情。

(2)认读生字新词,并借助工具书解决问题。

(3)引导学生讨论读了这课文的体会,对于如何理解作者要感谢募捐者的想法,教师要做适当引导。

3、交流反馈。

引导学生交流阅读体会,联系生活实际进行真善美的美好人性教育。

4、扩展延伸。

说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助,或者写几句阅读这文章的体会。

5、检查识字。注意氛的读音,区别与募相关的形近字“幕墓暮”巩固对“募”的理解。

我想教案大班篇二

1.能够大胆想象各种飞行的方法,掌握画飞行中的人物的技能。

2.合理布局画面,激发对想象画的兴趣。

飞行人和直立人图片、背景图片两张、蜡笔、画纸、课件。

(一)调动幼儿已有经验,引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

小朋友你们知道哪些东西会飞?

(二)引导幼儿观察飞行人的动作特征。

1.昨天晚上,我给我的朋友画了两幅画像,看看他们有什么不同?

一个是飞着的,一个是站着的。

2.飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方?

幼儿回答,教师讲解示范

3.飞行时还会有什么姿势?

幼儿回答,教师(请幼儿及时演示

4.看“播放课件”机器猫在天空中飞呢

5.不行不行!我的朋友还没有还飞不起来!小朋友你们帮帮他,让他飞起来吧?

引导幼儿想像各种飞行的方法。

(三)引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物,丰富幼儿绘画的背景。

1.飞呀飞!看看我在哪幅里更象在天上飞?

2.“啊?这棵树怎么了?怎么这么矮?

对比两幅:背景其实这棵树有这么大!

3.看“播放课件”机器猫在天空中飞,看到了什么?

4.如过是你在在天上飞还能看见什么?

(四)幼儿绘画。

1.今天我们就画,我在飞!先想想你准备画你用什么方法飞上天

2.然后在画,你在天上看到的东西。”

3.幼儿绘画时,教师巡回指导。

(五)交流自己的作品,。

1.幼儿展示自己的作品。

2.相互。

3.教师。

我想教案大班篇三

1.理解故事中内容,学习小纸人的勇敢精神。

2.能用连贯的语言讲述小纸人一次次上飞上天空而又失败的心情。

3.感受“小纸人”为实现扆望而不解追求的态度及行为。

故事磁带、可站立的小纸人一个

1.出示小纸人,引起幼儿兴趣。

2.教师讲故事,讲到“我就是想飞、想飞、想飞”处停下,帮助幼儿理解故事内荣,体会小纸人的飞行愿望。

(1)小纸人最大的心愿是什么?

(2)他的朋友陶瓷小天使、小蜡鸟和不倒翁觉得小纸人的想法怎么样?他们是怎么对小纸人说的?

3.小纸人还是坚持实现自己的飞行愿望吗?他是怎么去尝试飞行的?心愿终能实现吗?引起幼儿继续听故事的愿望。

4.教师继续讲述故事下半部分,随着情节的发展,为小纸人粘上翅膀。

(1)小纸人的心愿最终实现了吗?是谁帮他实现的?实现心愿后,小纸人心里感觉怎么样?

(2)结合课件,完整欣赏故事一遍。

5.引导幼儿围绕“小纸人的勇敢精神”展开讨论。

(1)组织幼儿讨论,为什么小纸人一次一次地摔跤却还要天天练习飞?

(2)幼儿思考并讨论:你最大的原望是什么?为了实现愿望你会怎么做?

我们做什么事都要有坚持到底、不怕困难的精神,我们也要向小纸人学习,所以在我们平时生活、学习中有了小纸人的这种精神,就一定能实现自己的愿望。

今天我们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听一听,让他们也来感受一下小纸人的这种精神。

我是一个小纸人。

我想飞上天空,看看太阳、月亮和星星。可是,玩具朋友们都觉得我的想法真是傻透了。

陶瓷小天使说:“干嘛要飞?一不小心会摔下来的。

小蜡鸟说“我就不飞,天上有什么好?太阳会把我晒化的!”

不倒翁说“瞧瞧,小天使有翅膀都不想飞,你就别胡思乱想啦!”

“可我就是想飞,”我向大家宣布,“我会每天练习的。”于是每天晚上,我都

在玩具架上张开双臂往下飞。

第一天晚上,我头朝下栽到地板上。小猫好奇地走过来,在我的身上磨了磨他的爪子。

第二天晚上,我跌进了咖啡杯里。幸好杯子是空的,要不,我就变成一团纸浆了。第三天晚上,我掉进了废纸篓里,差一点儿被当成垃圾倒掉。

每天早晨,小主人都发现我不在玩具架上。他一点都不生气,还帮我把身上的灰尘掸掉,把弄皱的地方抹平。我真想把我的心事告诉他,可是玩具是不能跟人讲话的。

我还是天天练习飞,我一次又一次地掉下来,但是我不怕。我就是想飞、想飞、想飞......

这天早晨,小主人从桌子底下找到了我。“我猜出来了,你是想飞!”他突然大

声说,又用白纸为我折了一对翅膀。

看啊,我有翅膀了!我快活得想哭、想笑想大声地唱歌。

玩具架是个快乐的家,可我更爱蓝天、白云、太阳、月亮和星星。我向我的玩具朋友们告别,他们说“什么时候飞累了,欢迎回家!”我向小主人告别,他说:“祝贺你实现了梦想。其实,我也想飞!

我永远不会忘记小主人。他真是个了不起的孩子他猜出了一个小纸人的心愿。

我想教案大班篇四

1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、能画出人物正面、侧面的几动态。

3、发展幼儿相信想象力与创造力,提高幼儿绘画技巧。

1.课件-动画片:你能飞吗?

2.彩笔,画纸。

一、动画片引入主题,激发幼儿兴趣。

指导语:小朋友有一个很好看的动画片叫《你能飞吗》,想一想哪些动物能飞呢?

1.请小朋友看一看动画片里有谁?谁会飞呢?

2.它们是靠什么飞上天的?

二、激发幼儿想象,拓展幼儿思维。

1.想一想,能飞上天的有什么?

(引导幼儿结合已有的生活经验讲述)

2.鸟类为什么能飞上天?它们靠的是什么?

(幼儿讨论,发言)

3.飞机没有翅膀,为什么也能飞上天?

(飞机有螺旋桨)

三、幼儿想象作画

1.小朋友,你想飞上天吗?你可以借助什么飞上天?

(让幼儿用动作学一学怎样飞,启发幼儿横着飞、竖着飞。可以借助飞机,气球等。)

2.幼儿作画,教师交代要求。

(1)可以画天上的人物、小鸟等其他东西。采用不同的东西使自己飞上天,

如:翅膀、气球、螺旋桨等,并画出人物的不同姿态。

(2)启发幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等

(鼓励幼儿大胆作画。)

四、作品欣赏

1.教师重点讲评有创意的作品,鼓励幼儿把自己的想法讲给大家听。

2.幼儿互相观赏作品。

我想教案大班篇五

1、观察动物的明显特征,理解诗歌内容。

2、感受诗歌中的稚拙美。

3、感受人与动物和谐相处的美好情感。

理解、掌握诗歌的内容。

活动准备:

ppt课件

1、活动导入

师:小朋友们,今天老师要带你们去大森林里玩,你们想去吗?

幼:想。

师:好,坐上我们的大巴车出发吧!(出示大巴车图片,点击喇叭,绕教室一圈,坐下,音乐停)

2、出示小动物,感知诗歌内容。

(出示大巴车停在森林图片)

师:大森林到啦!森林里的景色真美啊!森林是谁的家啊?

幼:小动物的家。

师:小动物们都藏在哪儿呢?我们一起找找看。是谁躲在这里呢?(出示幻灯片,单击显示小象)

幼:小象。

师:哦!原来是小象!小朋友跟小象打个招呼

幼:小象,你好。

小象:小朋友们好。

师:小象有一个长鼻子,小朋友来跟小象握握手。让我们来看看小象的'长鼻子有什么作用。

出示ppt(小朋友边看图边回答)

师:小朋友说的都很棒。哦!原来啊!小象的鼻子还有这么多的用处呢!

师:小朋友想不想做一只能干的小象啊?

幼:想。

师:让我们一起来学一学小象的长鼻子。我们现在都是小象了,可以两只小象用鼻子和鼻子握握手。(出示两只小象握手图片)(请幼儿跟老师边说边做“看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子握握手”的动作。

(出示ppt)

师:好,我们已经跟小象握握手了,做了好朋友了,我们不打扰小象了,跟小象说再见吧!

幼:小象,再见。

3、继续找小动物,感知诗歌的内容

师:森林里还藏着什么小动物呢?(出示ppt)

幼:小猴

师:好,请你跟小猴打个招呼吧。

幼:小猴,你好。

小猴:小朋友们好。

师:小朋友们喜欢小猴吗?你喜欢小猴什么?

幼:……

师:小猴的尾巴可以干什么呢?让我们一起来看一看吧!(出示ppt)看这两只小猴又在干什么呢?

幼:……

师:小朋友们真棒!

师:原来这两只小猴在拉勾啊!

师:我们来学学长尾巴的小猴和其他的小猴来拉拉勾,可以两只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。请幼儿跟老师边说边做“看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾”的动作)

师:好,我们跟小猴已经拉拉勾了,做了好朋友了,我们跟小猴说再见吧!

幼:小猴,再见。

4、继续出示小动物,感知诗歌的内容。

师:小朋友们,你们看,哪个动物朝我们看过来啦?(出示ppt。)

幼:长颈鹿!

师:小朋友们,长颈鹿长得好高呀,脖子一伸可以吃到很高的树上的树叶(出示ppt)

师:如果你们有这样的长脖子,你们会做什么?

幼:……。

师:小朋友们回答的真好!

师:(出示最后一幅ppt)小朋友看这两只长颈鹿它们在用劲的干嘛啊(做拔河的动作)

幼:……。

师:小朋友想不想和长颈鹿拔拔河呀?

幼:想。

师:那就请小朋友跟老师说一遍"看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河"。(请幼儿跟老师边说边做拔拔河的动作)

师:好,我们跟好朋友长颈鹿说再见吧!

幼:长颈鹿,再见。

1、师:刚才我们小朋友在大森林里面遇见了3只小动物,还记得是哪3只吗?(幼儿说)有一首诗歌,写的就是刚刚我们在大森林里发生的事情,名字叫《我想》。

2、教师示范朗诵一遍。(出示ppt)

3、师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做"握握手""拉拉勾""拔拔河"的动作。

师:今天小朋友们和小动物们玩的开心吗?

幼:开心!

师:小动物们也很开心!现在你们与小动物们成了好朋友了,可要保护它们啊!不要让它们受到伤害!好不好?

幼:好!

师:小朋友们,让我们高高兴兴地回家吧!

老师带小朋友们走出活动室。

(播放音乐)附我想

看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。

看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”

看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。

是小象!小朋友跟小象打个招呼 幼:小象,你好。 小象:小朋友们好。 师:小象有一个长鼻子,小朋友来跟小象握握手。让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。 出示ppt小朋友边看图边回答 师:小朋友说的都很棒。哦!...

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