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班主任工作总结与反思(4篇)

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班主任工作总结与反思(4篇)
时间:2023-03-11 21:40:11     小编:zdfb

总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中可以改进提高,趋利避害,避免失误。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!

班主任工作总结与反思篇一

作为班主任要学会观察,处处留心。每天早上,到班之后我都会对班上的同学看一遍,清点人数的同时,更能发现他们前一晚的睡眠状态,从而推断出前一晚的就寝纪律。通过观察我查出了,晚上打游戏的、吹老牛的、看闲书的等等。通过观察、研究、推理,让学生感觉班主任无处不在、无所不晓。

班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。对学校的常规要求严格要求、落实到位。在班内实行了手机严打、闲书杂书严打、严禁串班串位等,把所有问题扼杀在摇篮里,帮助全班同学建立明确的是非观念,一旦出现问题学生就会自己管理自己,让这样班级管理走入正轨。

进入初三,有相当一部分学生丝毫没有毕业班的紧迫感和压迫感,“做一天和尚撞一天钟”,甚至有的同学连钟都不想撞。面对这些问题,我只好软硬兼施,首先要求他们必须根据自己的情况制定学习目标。在每一次月考后自己检查目标的实现情况,并对没有达到目标的同学给予一定的处罚。同时做好思想工作,让那些被罚的同学心服口服。另外,还对那些实现了目标的同学进行必要的物质和精神奖励。这样,奖罚分明,学生的积极性起来了。学生整体成绩进步了,在这个过程中,我体会到:老师肯定的眼光是学生走向成功的不竭动力。

我班的王泽月同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他有很强的班级表现欲,校运会他积极主动的要求参加;樱花之旅时,他积极主动的要扛班旗。于是我就从他强烈的表现欲激起他班级集体主义荣誉感。用集体的力量约束他,鼓励他无论是班级常规,还是班级纪律,还是自身的学习都要为班级多想想。再结合班级“导师制”,一位导师带一到两名“研究生”组成学习帮助、指导小组。让每位同学都动起来,为个人、为导师、为整个集体发光发亮。

在校内抓住契机多找孩子聊天,了解学生的内心,增强师生情感,让学生感受到老师的期望,这样他们的学习才有动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动找他询问病情,为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生乃至家长的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。我也充分利用好校信通,及时将学校的一些情况反应给家长,充分做好家校共同努力。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

班主任工作总结与反思篇二

俗话说得好“一拳难敌四手”,更何况作为班主任,面对的是五十几双手,若没有几个辅助,只能事倍功半。所以建设强有力的干部群体,选出学生和老师都认可的班干部很关键。开学初,通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部,后经了解基本上是沿袭了三年级时的人员分配,可见他们在学生心里有一定的地位,为今后工作的开展有一定的推进作用。虽然班干部各有头衔,但分工的界限并不明确,班中的很多杂事大家都可以处理,结果却导致了两个极端,不是都去处理了,就是都不去处理。

当班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,每天重复相同的事务,牺牲掉自由的时间,而有时严格办事还要饱受同学的误解,因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部谈话是必不可少的,班干部也是普通的一名学生,会犯错、会犯难。对犯错的班干部简短有力的批评,既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁,要求其他学生做到的,班干部首先要做到。对犯难的班干部,多加肯定,在全班面前肯定他的付出,帮助班干部树立自信心。同时加大班干部的自我组织能力的培养,管理他人从管理自我开始,放手让他们组织各种活动。如早读,任命的领读一开始被我束缚了,不知道哪些可以读,后来让她放手去组织,整个早读气氛反而好多了。

一个班级要真正地好起来,良好的纪律是关键,有了纪律才能养成习惯,形成良好的氛围。而这一直是我的难题也是我努力的方向。关键在于威信的确立,而威信少不了坚持。有些临时设定的规矩,若老师不坚持,学生更不可能坚持到底了。如我班的一些情况:

(一)早自修前10分钟英语领读。

起先也有学生提出10分太短读不了什么,但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的,而学生也养成了时间到拿出英语书的习惯。

(二)一周一次好词佳句积累|||在班级设立图书角,利用阅读课和课外其他时间,让同学们多阅读课外书,并做好摘记。起先很多学生把它当做一个任务完成了事,渐渐地有学生会来跟我说她看了一个什么故事,或是问我其中的一些问题,也是一种进步的演化。

每个学生的性格特点、学习习惯、行为方式和学习情况等都不相同,一学期下来发现我对于学生的了解还是不够全面,仍需继续深入。班级中总有一些比较特殊的学生,他们或是成绩差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。对于这样的学生,要多一份耐心,要善于发现他们身上的闪光点,让他们承担一些班级事务,培养他们的自尊心和自信心。我班这学期也有学困生,采用结对互帮的方式,让他们融入班集体。

对班级的管理有待加强,班干部和小组长的带动作用没有很好的体现,奖惩不够分明,班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈。在今后的工作中我会更加努力,无论是教学还是日常管理,多向前辈、各任课教师学习,倾听、采纳他们的意见。平时对待学生也要刚柔并济,树立起教师的威信,做好一名老师,做好班主任。

班主任工作总结与反思篇三

开学初,有部分学生出现旷课、迟到现象。我就经常在班会上,对迟到、旷课等现象,进行批评教育。对于旷课节数较多或者经常旷课的学生,通过和教练沟通,共同对其进行教育。经过一学期的努力工作,绝大部分学生能够做到按时上课,不旷课,不迟到,不早退,但是还有个别学生存在第一节课迟到的现象,下学期还要继续努力,做好这些学生的教育工作。

开学初大部分学生表现较好,能够认真值日。但还有部分学生比较散漫、懒惰。一方面,有随手乱扔垃圾的现象;另一方面,有些学生不值日或者值日不认真。对于上述情况,我有针对性地对学生进行批评教育,经过一段时间的说服、教育,这部分学生基本上已经改正了自己的缺点,现在班级地面保持的比较干净,值日生每天只要把渣滓扫一扫、倒一下垃圾就行了。

课堂是学生学习的地方,是教师传授知识的地方,因此要求每个学生都要遵守课堂纪律。本学期,我班存在的问题是;有的学生上课玩手机、乱说话、吃东西、睡觉等现象,经过一学期的教育,上课玩手机、乱说话、吃东西的现象明显好转,但是上课睡觉的现象还比较严重,下学期要特别注重这方面的教育。

体校学生的基础差,学习积极性不高,外出比赛、训练较多,成绩参差不齐,从而影响了他们的学习积极性,而文化课学习在体校工作中处于重要地位,也是体校生存的关键。在学习方面主要进行了以下几方面的工作:

1、首先对学生进行文化课的重要性的教育,让他们从思想上有所改变,由被动学习变为主动学习。

2、每天上午按照学校的规定认真上好文化课,认真做好课后作业。

3、因外出训练或比赛落课的学生及时找老师补课。

本学期在学生科和团委的领导下,利用每周的班会和每月的黑板进行学生的思想教育,对学生进行人生观、世界观、价值观的教育,让他们知道作为一名学生该做什么,不该做什么,让他们从心里受到感触,产生阵痛,达到教育的目的。

进行齐抓共管体校学生自制力差,我经常与教练员、任课教师、家长联系,及时了解每个学生的思想动态和学习、生活和训练情况,齐抓共管,尤其注重后进生的转化教育,经常谈心、鼓励他们,收到了事半功倍的效果。

为迎接国家高水平人才基地的评估工作,我带领学生积极配合学校的各项工作安排,认真打扫教室、环境及物理实验室卫生。

在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。

班主任工作总结与反思篇四

在上一学期的接触中,我了解到:我们班的学生很懂事,在学习上有比较好的学习习惯。大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时爱插嘴,自我约束能力差,班干部也缺乏威信。在自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题,我积极寻找时间机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他们的亲近和爱。

学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。

因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈的。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,我利用班队,班会时间,对某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

第二,集体主义教育。开学来,通过学校的三操、作文比赛、数学竞赛和各种丰富多彩的体育活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,共同进步,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。

第三,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生共同教育帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况,从小培养他们合作学习的重要性;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中学习,努力营造一个民主平等和谐的班级氛围。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。以前,我就十分重视家访工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。

总之,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,相信一定会把班集体管理好的。我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得更好

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