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小学作文蜡烛 写蜡烛作文篇一
它立着。光很弱,但却充满了热情。把手伸近点,包住那团小小的光。噢,真温暖,这真像老师那温暖的、充满知识的手。噢,这烛。
老师,一个可亲、可敬、又可爱的名字。而老师的手,那双温暖的手,引领着无数在知识海洋中迷路的孩子回到正确的航线上。那双手,拿过粉笔,握过钢笔,却很少拿起化妆品。这,像烛。永远只有两种颜色:红、白,红、白。年复一年,日复一日,却从来没有得到它应得的五彩斑斓的色彩,它始终保持着最普通的外表。噢,烛。
烛越来越短了,但没人注意到。烛,温暖的光依旧闪着,那橙黄色的光,直入你的心里,仿佛能把你看透。这多么像老师的眼睛啊!噢,这烛。
老师的眼睛会说话,就像烛的光一样。老师的目光,能讲你穿透,看到你心里的那条“虫”。懒“虫”、慢“虫”,只要是你心里想的,什么都别想瞒过去。一个虚假的借口,老师一眼就看得穿。但是,老师的目光就像烛那橙色温暖的光一样,也有温柔的一面。那目光,锁定到一个茫然的孩子身上,一直盯着,盯着,就那么盯着。目光变成了那根闪着温暖橙色的烛。孩子看见了,在烛的带领下走出了困境。噢,这烛。
烛,慢慢地灭了。小妹妹拉着我的衣角,问道:“烛怎么不见了?”是啊,这么好的烛,怎么不见了呢?
小学作文蜡烛 写蜡烛作文篇二
生命是什么,我可以告诉他:生命,是新生婴儿的啼叫;生命,是少先队员胸前的红领巾;生命,是奥运冠军飞人刘翔的奔跑
前几天,我住在外公外婆家,正在做作业的时候,突然,听见“呯”的一声,停电了。屋子里一片漆黑,我急忙把外公的手机拿出来照亮,寻找蜡烛。咱们一直从客厅找到卧室都没找到,心里正焦急万分。突然, 外婆说:“快来看啊!这是不是蜡烛?”咱们急忙赶到厨房一个不显眼的角落里,用手机照了下去,一看:啊!一个蓝色的破袋子里正装着几根蜡烛。
我不解地说“蜡烛怎么会在这里呀?平常不是都放在客厅的茶几上吗?”
原来,咱们每天都各自做事情,渐渐忽略了它。
咱们点燃一些蜡烛,屋子里顿时被照亮,蜡烛那纤细的身体上跳动着明亮的火光,它仿佛在对我说:“别担心,主人,有我在,你就放心写作业吧!”
时间一点点过去,夜也越来越深,咱们深深的庆幸有蜡烛的陪伴,看着蜡浊那洁白的身驱变得越来越矮,身体两侧裹满了晶莹的蜡油,仿佛是忍受了长久的剧痛而流下的眼泪。外公情不自禁地说:“瞧!蜡烛那么小,常常不引人注意,可它不埋怨,尽到自己的责任,为咱们付出了多大的贡献啊!咱们也要学习蜡烛这种默默奉献的精神啊!”
是啊!蜡烛不顾自身为咱们服务,宁愿忍受疼痛,默默流泪,献出自己短暂的生命而为他人奉献的精神真值得咱们学习。
小学作文蜡烛 写蜡烛作文篇三
今天的作文课上,孙老师满面笑容地走进教室说:“我这里有一根魔烛,你们想不想见识一下?”大家异口同声响亮地说:“想!”
我心里直犯嘀咕:这个孙老师,又想耍什么花招。蜡烛怎么会有魔力呢?老师没发烧吧?老师似乎看透了我的心思,说:“今天著名魔术师孙爱文要给大家表演魔术!”
只见孙老师划着一根火柴,把蜡烛点燃。:“像这样把蜡烛点燃,大家肯定都会。可是我能让火苗离烛芯一厘米的地方把它点燃。”说着老师把蜡烛吹灭,又重新划着一根火柴,放在离烛芯一厘米的地方。果然蜡烛上窜起了火苗。我们都惊讶不已,连忙问老师其中的道理。老师没有说,只是让几个同学试一试。
这几个同学学着孙老师的样子,可是屡屡失败,大家都迷惑不解。
孙老师这才告诉我们。只见她一边示范,一边讲解:“当我把蜡烛点燃又吹灭时,会冒起一股青烟,这种青烟是一种可燃气体。我第二次点燃就是这种可燃气体,火苗一下子窜到了烛芯上。这就是这个魔术的秘密。”说完老师又问:“知道我为什么要把火柴放在蜡烛的上面,而不放在左边或是右边呢?”
姚晨阳抢答道:“因为青烟是往上飘的。”
“对了!你真聪明!”老师说道。我们也恍然大悟。
老师又让邓兆昱上去试一下。他学着老师的样子,把蜡烛点燃了。我们都为他的成功而欢呼起来。
这次试验,既让我们感受到了成功的快乐,又让我们学到了一个新的知识。真是一举两得!