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2023年保护小动物的教案(3篇)

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2023年保护小动物的教案(3篇)
时间:2023-03-11 18:16:26     小编:zdfb

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

保护小动物的教案篇一

本次口语交际的话题是保护有益的小动物。这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接,进而增强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体,要力求发挥交际活动的优势,多形势、多角度地创设交际的情境,实现真正意义上的生与生、师与师的互动,让学生充分对话,鼓励学生人人开口,说的过程中要相机诱导,激活思维,拓宽思维,培养学生的口语交际表达能力。

据二年级学生年龄特征,在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己知道的小动物的名称,说得越多越好;能说明小动物怎么有益;能设想出如何保护有益的小动物的具体的办法。可能有的同学的办法很天真,教师不必苛求其可行性,重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。

根据《语文课程标准》的要求,本课力求让学生用普通话阐明自己的观点,语言流畅。有表达的`自信心,对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听,表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示:这个话题可以分三个层次来说:一是说名称,即说出自己知道的小动物的名称,说得越多越好。二是讲道理,说明所列举的小动物怎样有益。三是想办法即设想出如何保护有益小动物的具体方法。

1、知识与能力目标:培养学生良好的说话习惯,说清自己想与动物交朋友的原因。

2、过程与方法目标:进行语言规范化训练,指导学生把话说完整、说具体。

3、情感态度与世界观目标:鼓励学生大胆陈述自己的见解,积极参与言语实践活动,培养小学生保护小动物的意识。

1、听儿歌,记儿歌

跚蹦跳,来乘凉,

它把荷叶当张床,

躺在上面数星星,

呱呱呱呱到天亮。

师:我们刚才说的是一种动物,名字叫

?(提醒学生说完整的话)

2、动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪些动物?请选择下列句式说一说。课件出示句式:

a、我特别喜欢___________________________。

b、我喜欢_____________、____________和___________________。

c、____________、_____________、_____________我都喜欢。

d、我喜欢,我喜欢,我也喜欢。

3、看来大家都很喜欢动物。这节课,我们就一起来与动物交朋友。做一个保护有动物的小卫士。

1、师:瞧!老师给你们带来了哪些动物朋友?

(课件出示:猫、狗、孔雀、熊猫等动物)你想和谁交朋友?为什么?

生:我特别想和交朋友,因为。

师:这些动物有的外形可爱漂亮,有的声音动听,有的姿态优美,跟这些物交朋友能给人以美的享受。

2、以小组为单位,拿出事先准备好的动物图片练习说话。

3、各小组派代表上台展示交流结果,并逐一将图片贴在黑板上。

教师小结:老师没想你们在课外交了那么多动物朋友,你们真是了不起,你们交的这些朋友虽然平凡,却能为人类作出了很大贡献,这些朋友你们交得对。

4、教师指导学生将画面说具体。

⑴课件出示:蜜蜂采蜜动感图,引导学生把话说完整,说具体。

a、蜜蜂在干什么?

b、蜜蜂在什么地方,怎样的采蜜?

c、蜜蜂在什么地方,怎样地在什么样的花上采蜜?

⑵、用刚才学到的说话方法把青蛙捉害虫图说具体。

5、多媒体展示一些小动物的活动场面。

师:我们动物朋友都在忙些什么?

师小结:我们的动物朋友既勤劳又可爱,我们该保护它们,保护了它们,就是保护了我们人类自己。

1、请为我们的动物朋友想点办法,让它们生活得更安全、更快乐。(小组讨论)

2、小组选派代表向大家介绍小组讨论结果。

3、动手实践:制作标语牌或宣传画。

同学们,让我们行动起来,把动物的可爱、有用之处说给爸爸、妈妈、邻居们听,让大家都来保护动物,与动物交朋友。用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色,让小鸟自由飞翔,让小鱼快乐游玩,让所有的动物都能舒适自在生活。

内容概括:这篇介绍了关于《保护有益的小动物》教学设计,二上语文园地七,希望对你有帮助!

保护小动物的教案篇二

知识目标:

1、了解有益的动物,懂得保护有益的动物;

2、用标准的普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物。

能力目标:1、通过查找资料,培养学生收集处理信息的能力;

2、通过交流学会与他人互相学习,合作探究。

情感目标:培养对有益动物的爱心,初步树立环保意识。

重点:说说哪些动物对人类有益,怎么有益。

难点:讨论怎样保护有益的小动物。

1、课前指导学生搜集“有益的小动物”的图文资料;

2、多媒体课件。

(一)情境导入

谜语:身披花棉袄,唱歌呱呱叫。田里捉害虫,丰收立功劳。(青蛙)

一身黑衣裳,尾巴像剪刀。专门吃害虫,冬去春来到。(燕子)

一身花羽毛,嘴是手术刀。专门捉害虫,护林有功劳。(啄木鸟)

身体半球形,背上七颗星。棉花喜爱它,捕虫最著名。(七星瓢虫)

1、师:小朋友们,我们生活的地球是多姿多彩的,有聪明能干的人类,有美丽神奇的植物,还有活泼可爱的小动物。今天,有几位小动物已经来到了我们的课堂上。

2、出示课件:青蛙、燕子、蜻蜓等捕捉害虫的画面。

3、师:快说说,它们在干什么?

4、是啊,它们还是我们人类的大功臣呢!板书:有益的小动物

(二)介绍有益的小动物

1、有益的小动物你还知道多少,请拿出你课前搜集的资料在组内交流一下吧!

要求:用一定的句式说:(1)我是,能。

(2)我是,生活在。能。

(3)我是,长得,生活在,能。

2、自己选择一种进行说话训练。

3、全班交流。

(三)保护有益的小动物

1、师:刚才通过介绍,我们已经知道了很多小动物都是人类的好朋友。现在请大家来看看这些小动物为我们做了些什么。

2、出示课件,学生自读。

3、师:看到这儿,你想说些什么呢?板书:保护

4、出示课件,看图说说:图上的小朋友在干什么?如果这时你在他们身边,你会怎么做?

5、小组讨论交流。

6、全班汇报。

7、小结:是啊,很多小动物是我们人类的好朋友,为我们做出了很多贡献,我们一定要想办法保护它们。

8、情景设置:有人在吆喝“卖田鸡啦!卖田鸡啦!”学生如何来劝说这位阿姨。

情境片断:何:边走边吆喝:“卖田鸡啦!卖田鸡啦!”然后走到一个小朋友身边,向他推销:“小朋友,要买田鸡吗?可新鲜了,今天早上刚抓的!”

学生:“不要买,田鸡是人类的朋友,我才不要买呢!”

何:“不买就不买,我在到另外地方去卖。”

师:小朋友,这位阿姨捉了田鸡来卖,我们应该怎么办呀?快想想办法。

学生开始讨论并奉劝阿姨不要卖田鸡,阿姨与他们争辩。

机动:刚才大家成功地劝服了一位在伤害小动物的阿姨,小朋友们真是了不起!

在我们的日常生活中,还可以想些什么办法来保护小动物呢?小组讨论,

推荐最精彩的发言。

(四)总结延伸

1、师总结:是呀!有益的小动物是人类的大功臣,我们用自己的爱心与真心去保护它们,其实也是在保护我们自己。孩子们,让我们一起来保护有益的小动物,为它们营造一个舒适的家园吧!出示课件,朗读句子。

2、在我们的身边,有这么一个感动人心的故事——有一个女孩,她从小爱养丹顶鹤。在她大学毕业以后,她仍回到她养鹤的地方。可是有一天,她为了救那只受伤的丹顶鹤,滑进了沼泽地,就再也没有上来。

欣赏歌曲《一个真实的故事》。

3、每年4月至5月初期是全国“爱鸟”周,让我们携起手来,保护有益动物,共创绿色家园;让我们争当环保小卫士,为美丽的地球妈妈贡献一份力量。孩子们,老师最后有一句话要送给你们:板书——保护动物,人人有责!

保护小动物的教案篇三

1、激发幼儿关爱小动物的情感。

2、教育幼儿爱护小动物,保护它们的家。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、挂图2幅

2、音乐磁带《森林的早晨》、《动物世界》vcd

一、导入

播放音乐《森林的早晨》,请幼儿欣赏。

二、展开

1、提问:

从刚才播放的音乐中,你听到了谁的声音?(各种鸟的叫声、小朋友的嬉闹声、流水声等)

2、(依次出示图1、图2)请幼儿观察挂图上的小鸟怎样了?宝宝是怎样做的?谁对谁错?并引导幼儿讲述画面内容。

爸爸捉到一只小鸟,把它关在笼子里,送给宝宝。宝宝虽然很喜欢小鸟,但他想到小鸟被关在笼中回不了家,多想妈妈呀!再说老师也讲过鸟是人类的朋友,就把小鸟放飞了。

3、提问:

①你们喜欢小动物吗?为什么?

②怎样保护动物?

4、教师小结

因为动物是我们的朋友,比如:狗能帮人们看家;啄木鸟是大树的医生;猫头鹰能捉田鼠等等,所以,我们不能随意捕捉小动物,也不能伤害小动物,更不能破坏小动物的家。

播放《动物世界》vcd,请幼儿欣赏,激发幼儿爱小动物的情感。

请幼儿做个“宣传员”,将保护小动物的知识讲给周围的人。

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