作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇一
1.感知地球是人类和动植物共同的家园，了解环境与人类的依存关系。
2.知道地球环境受污染的状况及危害,大胆地表达自己的见解。
3.激发自觉爱护地球，保护环境的情感。
ppt、视频
谈话导入，寻找家园
1.观看平面图，幼儿说说自己家的大概位置。
教师小结虽然我们每个人都住在不同的地方，但是我们都有一个共同生活的家园，那就叫地球。
二、观看视频，发现美丽
1.视频欣赏宇宙中的地球，幼儿观看后讲述地球的美丽。
地球上有什么？它们都是什么样子的？
2.组织幼儿交流讨论，大胆表述。
3.教师小结：
我们的地球非常漂亮，有鲜花、森林、高山、湖水、动物……生活在这么美丽的地球上真幸福。
三、图片展示，发现污染
1.引导幼儿观察图片，用自己的语言大胆表述生活中的各种污染及其危害。
2.幼儿交流讨论。
四、保护地球，出谋画策
1.师幼共同交流生活中保护环境的办法。
2.图片拓展，丰富幼儿环保的知识库。
3.组织幼儿共同制作环保宣传长卷画。
4.总结并激励幼儿在生活中能用自己的环保行动来影响更多的人。
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇二
现代社会已经是多元分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。在日常工作中我发现，我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同的只要人的工作已经充满了好奇之心，他们喜欢在游戏中扮演和表现心目中不同职业的角色。的确我们的孩子需要从小获得关于工作的概念，而从身边最亲近的父母去了解，是最好的途径。
1、乐意与家长和老师交流，能勇敢的提出自己的问题，增进亲子情感。
2、能大胆的用清晰连贯的语言介绍自己的爸爸妈妈，了解部分行业的职业特点。
3、体验与爸爸、妈妈、老师互动的乐趣。
幼儿准备：1、事先请幼儿观察自己爸爸妈妈的日常生活，了解爸爸妈妈的职业特点。
2、幼儿在家长帮助下完成“爸爸妈妈职业调查表”。
3、幼儿绘画《爸爸妈妈的工作》
家长准备：自带职业工具。
教师准备：1、选定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、刘贝丽的家长为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的职业（建筑师、商人、警察、医生、飞行员）是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。
2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。
1、通过提问引出谈话话题：“今天，我请来了四位客人，你们知道他们是干什的吗？”
“你们的爸爸妈妈都是干什么的？请你们向小朋友介绍自己的爸爸妈妈的职业”。分小组活动，给每位孩子发言的机会。
2、师：“有谁愿意向我们大家介绍自己的爸爸妈妈”。小组推荐。
4、请家长用简洁的语言介绍自己的职业特点。
5、小组活动：幼儿自选爸爸、妈妈老师作为交流对象，大胆提问和交谈。
6、请小朋友观看飞行员家长准备的录象。了解飞行员的工作，知道爸爸妈妈工作的辛苦。
7、自由分组，和爸爸妈妈做游戏。老师提出要求：你在游戏中遇到什么问题，可以大胆的向爸爸老师提出。
延伸活动：
1、在班级中产生了三个不同的探索内容：建筑师、医生、交通警察，孩子们根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，体验合作活动的快乐与价值。
2、《年度最特别的房屋》评选
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇三
"三八"妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的"妈妈爱我我爱她"的主题活动中，活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈妈的心愿，激发孩子们向妈妈表达内心情感的愿望；同时在"幼儿园快乐与发展课程"大班的目标中提道："引导幼儿了解常用的通讯方式并学习使用；要创设一定的情境，帮助他们在需要的时候选择适宜、便捷的通讯方式"；
于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。
1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。
2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。
3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。
1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。
2、经验准备：
(1)回顾以前是如何为妈妈过节的
引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。
(2)了解"三八"妇女节
引导幼儿知道"三八"妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对"三八"妇女节的认识。
3、采访妈妈
孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。
4、帮妈妈制订节日计划
今年的"三八"妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。
5、了解妈妈的心愿
在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。
重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。
1、回忆采访妈妈的内容。
教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗?
教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么?
教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……
2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。
(1)观看妈妈辛苦做事的录像。
教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么?
龙龙睁大了眼睛说："有没有我妈妈呀?"
轩轩说："我得仔细看看有没有我妈妈。"
当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来："瞧!是我妈妈，她是音乐老师!"乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。
屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说："妈妈太辛苦了!"
当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着："我妈妈做饭可好吃了!"
(2)观看后及时讨论。
教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)
乐乐严肃地说："我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。"
阿郎不好意思地说："妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!"
霄霄说："妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。"……
(3)老师读一封家长来信。
教师："亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……"
轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。
教师：老师相信你，一定能说到做到!
教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀?
幼儿：我们可以给妈妈写一封信。
3．幼儿写信。
(1)出示放大的信，复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。
教师：还记得写信的格式什么样吗?
幼儿：有开头、签名、日期……
(2)讨论怎样写信。
教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?
幼儿：可以用自己认识的字卡。
教师：还可以用图画、符号来表示。
(3)幼儿写信。
教师观察与指导幼儿书写。
(4)请幼儿交流自己写好的信。
教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲!
幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……
我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了……
亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……
4、小结。
教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。
5、延伸活动。
在进行了"给妈妈写信"的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的"我要上学了"的主题活动做好铺垫。
个人反思：
1、活动中的优点：
(1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了幼儿，收到了良好的效果。
(2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上，我考虑了"采取多种方法对个别幼儿实施教育"的目标，有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明，赵宇轩对这个活动有很大的触动，在以后的几天中都有比较明显的进步。
(3)活动形式新颖，教师自我情感的投入，都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时，录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。
(4)老师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。
2、活动中的不足：
(1)在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。
(2)在引导幼儿讨论过程中，还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式，尝试将自己获得的经验与同伴分享，这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。
主要内容：
1、新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。
(1)通过用dv"采访妈妈"这种多媒体的形式向幼儿直观、形象地展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内"妈妈爱我我爱她"的主题活动是相呼应、相结合的。
(2)老师制作的dv画面清晰，妈妈的语言生动感人，引人人胜，课堂气氛自然而有秩序。由此看来老师的教学方法适当。"爱妈妈"其实是每个孩子与生俱来的，而如何了解妈妈的辛苦，怎样做才是关心妈妈?这对大班幼儿提出了更高要求，在吴老师与孩子们谈话、提问、讨论中，我们感受到孩子的话是真诚的。
(3)教师在材料的准备上，提供了一些汉字卡片，这样的材料提供体现了《细则》中语言领域对大班的要求，即引导幼儿对简单的标记符号的兴趣，在一定程度上满足了大班幼儿进行识字游戏的愿望。
2、在活动设计的细节上，还有待深入思考。
(1)教师在为幼儿准备写信的材料上可以更丰富、更有层次性、以满足幼儿个体差异的需要。例如，对于认字的幼儿可以使用字卡，不认字的可给他们准备图片。
(2)大班的幼儿对汉字有一定的认识和兴趣，对于他们今后的小学学习会有很大的帮助，但在汉字的出现和学习方法上要符合大班幼儿的特点，才能起到促进和激发的作用。例如，在写信活动中，书信的格式及要求还应该再具体一些，如书写的顺序，要从左往右写。初次尝试写信，幼儿能正确表达自己的感受就可以了。再次进行书信活动时，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼儿注意一行之内的文字和图画应该是平行的，这样写出的信比较整齐，不会有串行、混乱的现象。另外书写、画画的坐姿也应该有适时的提醒，引导幼儿正确的坐姿。幼儿阶段接触文字，对汉字的正确笔顺还不太了解，应多引导幼儿利用图画来表达情感。
1、活动始终围绕"情感"核心。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。妈妈们每日辛苦地工作，承担洗衣做饭等家务劳动，这些看似普通的事件，在老师精心策划的镜头与信件中，变成了可以打动幼儿情感的教育元素，直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。正是由于教师抓住了"情感"这条主线，才使得整个活动真实、自然、感人，老师在活动组织过程中真实的情感投入，孩子们真挚的情感表露，都使我们相信，孩子们理解了爱，学会了表达爱。
2、在教师合作小组反思活动中，小组成员能够从各自的经验和认识角度来对活动进行反思和评价，并针对活动中存在的问题达成共识和提出建议，如小组成员在活动中观察和发现幼儿书写的顺序不正确、姿势不科学等现象，不仅给予了老师具体的操作建议，而且能够和老师一起分析背后的原因，即要考虑大班幼儿的学习特点和发展需求。
但在小组反思中，对于活动的领域特点探讨较少，若从这方面再给予深入分析，将会使活动的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教师个人反思中提出的"活动中是否尝试多种方式来让幼儿表达情感更适宜?"展开讨论，指导教师反思提出这个观点背后的原因，理清活动的目标与实现手段之间的关系，帮助教师调整教学方案。
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇四
知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素，了解简单的避免污染的方法，有初步的环保意识。
《地球妈妈我爱你》
课件、录音。
1、我们都有一个共同的妈妈，名字叫地球，请看地球。
妈妈有什么话要说。
2、看课件《美丽的地球》
提问：我们的地球美丽吗？地球上有什么？
小结：我们的地球妈妈非常美丽，有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。
3、可是有一天我们的妈妈变了，看课件《破坏的地球》。
提问：你看了心里有什么感觉？你为什么会难过、伤心？
小结：我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染，使我们的环境受到了破坏，因此我们的妈妈伤心的哭了起来。
4、看课件《地球妈妈怎么了》，边看边提问
（1）什么叫废气？
（2） 废气会对我们的环境造成什么样的危害？
（3）我们应该怎样做才能避免废气污染？
（4）什么叫废水？
（5）废水会对我们的环境造成什么样的危害？
（6）我们应该怎样做才能避免废水污染？
5、听录音（（噪音））
（1）你听了有什么感觉？
（2）噪音会对我们造成什么样的危害？
（3） 我们应该怎样做才能避免噪音污染？
6、废气、废水、噪音都是我们人类造成的，因此我们要从小树立环保意识，从小事做起，从身边事做起’你还有哪些环保小做法呢？幼儿互相介绍。
7、大家都是环保小卫士，我们还要让我们身边的人都来做环保小卫士，共同爱护我们的妈妈，保护我们的环境，让我们的家园越来越好。
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇五
1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。
4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
5、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。
1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片。
3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。
4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。
5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢?
活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。
活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。
活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个只属于两个人的约定。
活动五：《许愿树》，将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。
活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成mp3。
活动七：《感恩派对》，以"母爱"为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇六
为了庆祝中华人民共和国成立60周年，全国各地都在开展各种各样的庆祝活动，随着十月一日的临近，庆祝祖国60华诞的欢乐氛围也越来越浓厚。幼儿虽然年纪小，却也是社会的一员，他们感受着节日的氛围，自豪之情油然而生。这不正是对幼儿进行爱国主义教育的绝佳时机吗?于是，我们设计了一系列“庆祝国庆”的主题活动，通过层层推进的活动，逐步深化幼儿热爱祖国的情感。
1．知道十月一日是中华人民共和国成立的日子，是祖国妈妈的生日，又叫国庆节。
2．通过调查采访，增进对祖国的了解，激发爱国主义情感。
3．为自己是中国人感到骄傲，热爱自己的祖国。
人们迎接国庆60周年开展各项活动的录像；介绍国庆节来历的ppt；国庆节倒计时的牌子。
1．观看录像：姐姐参加了国庆60周年征文比赛：奶奶参加了社区举行的“迎国庆”文艺演出：在北京上学的`哥哥写信介绍国庆大阅兵的准备情况等。(提问：刚才你们看到了什么?他们为什么要做这些事?)
2．观看ppt，教师介绍国庆节的来历。(提问：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?)
3．出示国庆节倒计时的牌子，请大家一起猜猜使用的方法。
4．引导幼儿讨论：今天距离祖国妈妈的生日还有多少天?我们准备怎样迎接祖国妈妈的生日?
1．幼儿根据自己的特长和兴趣，自愿组成“歌舞团”“好事队”“图片组”“操作组”四个小组，每组推选出一个组长，并且聘请班上的教师担任“行动顾问”。
2．在“行动顾问”的协助下，各个小组商量行动方案。
3．各个小组分别开展活动：“好事队”每周开展一次服务社会的活动，如上街宣传环保知识、到公园栽一棵小树苗、为社区老人服务一次等：“图片组”在家长的帮助下，收集展现祖国大好河山和各地美丽风光的图片：“歌舞团”在“行动顾问”的协助下排练歌舞节目：“操作组”则负责准备材料制作五角星、五星红旗等，在国庆节那天布置教室。
1．在国庆节到来的前一天，“操作组”的幼儿带领着其他幼儿，和教师一起用这些天制作的材料布置教室。
2．举行庄严的升旗仪式。
3．展示幼儿收集的“祖国多美好”图片，由“图片组”的幼儿担任小讲解员，向大家介绍图片的内容。
4．“歌舞团”的幼儿载歌载舞，表演他们精心准备的节目。
生日蛋糕：为每个幼儿准备一只氢气球。
【师】：孩子们，今天是祖国妈妈60岁的生日，你们心里有什么话想要和祖国妈妈说，请你们用画笔表达出来。
1．每个幼儿画一幅祝福祖国妈妈的画，并将其系在氢气球上。
2．在音乐声中，教师推出生日蛋糕，大家一起吹灭蜡烛，给祖国妈妈唱《生日快乐》歌。
3．去操场放飞氢气球，并一起高呼：“祖国妈妈，生日快乐!”
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇七
1、接纳并关心弟弟妹妹，萌发做哥哥姐姐的自豪感。
2、大胆表达关于妈妈要生新宝宝的真实想法。
1．物质准备：
（1）多媒体教学工具及课件：绘本故事ppt《我妈妈要生新宝宝啦》；视频《二胎的故事》。
（2）操作材料：记录表、表情贴纸；
2．场地准备：有多媒体设备的活动室。
一、游戏“画表情”导入，激发幼儿活动兴趣。
教师抛出问题：你喜欢妈妈生个弟弟或妹妹吗？让幼儿思考并做出选择。如果喜欢，请画一个笑脸，如果不喜欢请画一个哭脸。
二、利用多媒体播放绘本故事，感受绘本中姐姐的情感变化。
1.师幼共阅第一部分，了解当姐姐知道妈妈肚子的有个小宝宝的时候，心情是怎样的？
2. 师幼共阅第二部分，了解宝宝出生后，姐姐心理矛盾的出现。
师：姐姐为什么要把全身涂满点点呢？
师：为什么姐姐也想变成小宝宝？
3. 师幼共阅第三部分，帮助妈妈照顾宝宝，萌发当姐姐的自豪感。
师：当知道弟弟最喜欢的人是姐姐时，她的心情是怎样的？
三、拓展经验，播放视频《二胎故事》，感受温馨的手足情。
1、观看视频《二胎故事》，直观感受温馨的手足情。
2、请幼儿说说观看视频的感受，帮助幼儿进一步萌发做哥哥姐姐的自豪感。
四、游戏：贴表情，再次记录对妈妈生新宝宝的真实想法。（分析：通过前面环节的引导，有些幼儿对妈妈生新宝宝的看法会发生转变，可能由原来的不喜欢变成喜欢，也可能有些孩子短时间内没有变化，通过再次贴表情的记录方式可以让幼儿表达初自己的真实想法）
五、小结：有的小朋友喜欢妈妈生新宝宝，有的小朋友有点不能接受，但是如果真的有了弟弟妹妹，老师希望你们都要试着接受并且关心、照顾、陪伴弟弟或妹妹，相信在这个过程中，你们能够从中获得开心、快乐。
1.区域活动：创设生活体验区，投放娃娃，让幼儿在区域中尝试自主照顾宝宝。
2.日常活动：请有二胎的家庭，拍摄两宝相亲相爱的视频，一起分享。
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇八
1、初步了解父母繁荣工作，懂得关心自己的父母。
2、能关注周围生活，围绕经验谈话，与同伴同享经验。
3、增强幼儿对父母的了解，知道父母在家要做很多事，引发幼儿爱父母、尊敬父母的情感，发展思维力、想象力。
1、每人准备一张全家照。
2、幼儿向父母了解工作。
一、幼儿介绍自己的父母。
1、提问：每个小朋友都有一个幸福的家，请你向大家介绍你的爸爸或者妈妈的姓名和他的工作，幼儿拿着照片介绍。
2、谈谈父母在家中做些什么事？
二、引导幼儿谈谈自己在家庭生活中的体验感受。
1、你喜欢自己的家吗？
2、在家里，你喜欢自己的爸爸妈妈吗？为什么？
三、启发幼儿想象：假如我是爸爸妈妈。
1、爸爸妈妈是大人，等你们长大了也会做爸爸妈妈的，假如你是爸爸妈妈你想怎么样？
2、幼儿在集体中表达自己的想法，我们鼓励幼儿合理的想法，对不合理的想法组织幼儿讨论。
3、让幼儿想象：如果你是爸爸妈妈，你觉得谁是个好孩子。
引导幼儿在生活中学会关心自己的父母。
1、爸爸妈妈平时很关心我们，我们可以怎样关心自己的爸爸妈妈呢？做哪些事爸爸妈妈会高兴？
鼓励幼儿在家做力所能及的事，不乱发脾气。
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇九
母亲节即将来临，为了让幼儿真切地体验母爱，并用语言和行动表达对母亲的爱，我们设计了关于“母亲节”的系列活动。在系列活动前，我们请家长与孩子一起准备一个盒子，但并不说明盒子的用途。然后，我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。
1．通过谈话及观看录像’，初步了解孩子的成长过程。
2．感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
1．录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2．请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”
3．请邻班怀孕的朱老师参加活动。
1．师幼交谈，引出课题。
师：知道什么节日就要到了吗?
幼：母亲节就要到了。
幼：就是妈妈的节日。
师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2．观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师：每个小朋友都是妈妈的宝贝．是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看．朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。
幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?
幼：小宝宝也要吃东西吗?
师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3．了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
幼：一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。
幼：然后开始长手和脚。
师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?
幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。
幼：朱老师也要吃很多东西吗?
朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养．朱老师必须吃下去。
幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?
朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼：朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。
师：朱老师，等你生下小宝
宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?
朱：好的，谢谢你们。
4．幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福，为什么?
幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。
师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?
(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)
幼：妈妈怀我的时候肚子很大．走起路来很累。
幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。
幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。
师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心?
幼：因为妈妈喜欢我。
幼：妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。
5．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
师：妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?
幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。
幼：我要说“你是我的好妈妈”。
幼：我要说“妈妈，我爱你”。
师：今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。
1．幼儿画“我的妈妈”。
2．请幼儿收集一张和妈妈的合影。
3．了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。
1．利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。
2．积极地与同伴交流、分享。
3．选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
1．幼儿写生画《我的妈妈》。
2．记录用的纸、笔人手一份。
3．每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。
1．激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天．妈妈对你的最大心愿是什么，等等。
2．幼儿分组交流“我的好妈妈”。
3．幼儿集中交流。
师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?
幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。
幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。
4．为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。)
师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来．再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?
发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。
1．制作“心心相印卡”，借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。
2．感受母子间的亲情。
1．与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。
2．范例“心心相印卡”一张，心形卡片、油画棒人手一份，彩色穗子若干。
1．组织幼儿观察“心心相印卡”。
师：请你们仔细看看，我的卡片上画的是什么。
幼：妈妈在为孩子烧饭。
师：我们再来欣赏一下，反面是什么呢?
幼：是孩子在端水给妈妈喝。
师：这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?
幼：妈妈笑了，笑得很开心。
……
师：你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?
幼：因为妈妈很爱孩子，孩子也爱妈妈。
师：这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心，另一面代表孩子爱妈妈的心，我们就将它取名为“心心相印卡”，好吗?
2．幼儿交流各自的构想。
师：等会儿我们也要来做这张卡．请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。
(很多幼儿积极地表达了自己的构想，他们有的想画为妈妈叠衣服．有的想画帮妈妈擦地，还有的想画为妈妈捶背捶腿，等等。)
3．幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么，突出主要内容，并注意布局。
4．继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：我们把贺卡悄悄地藏在盒子里，先不要告诉妈妈，等到母亲节那天再送给妈妈，给妈妈一个惊喜，好吗?这可是我们的秘密。
1．商量并制作母亲节活动海报。
2．组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。
3．幼儿分工，准备参加母亲节庆祝活动。
1．准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。
2．为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。
1．“亲亲妈妈爱心盒”。
2。制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。
3．布置活动场地：
(1)制作背景画面――欢欢喜喜母亲节。
(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。
(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。
4．人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。
5．音响设备，抒情音乐的录音带。
1． 迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。)
2．演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人：今天是一个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。)
3．亲子游戏。
主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。
游戏一：宝宝的呼唤
师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”．如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。
游戏二：妈妈的手
师：刚才妈妈听了宝宝的声音．都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开．小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。)
4．亲子制作：大手牵小手。
妈妈和孩子先后在纸上印上手印．使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成“大
手牵小手”，写上“某某和妈妈”。
5．给妈妈献爱心。
主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。现在请大家将礼物送给妈妈吧。
(音乐响起，孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)
6．集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。／我说：来了，来了，我是你的小宝贝。／妈妈的怀里最温暖．／你把爱全给了我．把世界全给了我，／让我大声地说：“妈妈．我爱你!”)。
1．全体妈妈和全体幼儿合影。
2．孩子和自己的妈蚂合影。
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇十
在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动。
1.了解妈妈平时如何关爱自己。
2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。
3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。
4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
用语言来描述：如何关心自己的妈妈。
妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。
一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。
二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？
幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。
幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。
幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。
幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。
......
三、播放歌曲：《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。
通过这一节课的教学，我有三点体会：
1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。
2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。
3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇十一
1.通过调查、交流，了解父母及周围人所从事工作的职业特点，知道父母工作的辛苦和不易，为父母的职业感到自豪。
2.知道不同职业对社会发展的重要性，学会尊重和理解他人。
完成“爸爸妈妈职业调查——参观父母工作单位，了解父母工作内容”；
收集爸爸妈妈工作所需的用具
收集所有爸爸妈妈工作照，按工种进行分类，做成ppt表格；
师生互动表格、五角星
一、介绍爸爸妈妈的职业，引出话题。
前几天，老师让你们参观了爸爸妈妈工作的地方，了解了爸爸妈妈工作的情况，请你拿出爸爸妈妈工作时的照片和工作时需要用的工具，和旁边的朋友介绍一下，你爸爸妈妈是做什么工作的？他们工作时都要做些什么?
1.幼儿大胆向同伴介绍，教师了解幼儿交流情况，适时引导。
2.选取几位有代表性工作的家长（教师、医生、司机、警察等），请几位幼儿上来介绍：你的爸爸妈妈做什么工作？工作时要穿什么衣服？使用什么工具？爸爸妈妈工作时都做些什么？
幼儿介绍时，投影仪呈现该家长的工作情景照。
3.教师根据幼儿介绍，对每一份工作和我们生活的关系给予价值性、认可性评价：
如医生：你爸爸是医生，能为别人看病，看来缺少这个职业真不行；
司机：如果没有你爸爸的工作，我们出行就不方便了，所以大家的生活离不开他；
清洁工：你妈妈真了不起，因为她的辛勤劳动，我们的生活环境才这么干净、整洁。
4.教师小结：每个小朋友的爸爸妈妈都有自己的工作，而且每一种工作都有自己的特点。因为有了你们爸爸妈妈的辛勤工作，我们才会有这么幸福的日子。
二、梳理、统计爸爸妈妈的职业，进一步了解职业的种类及其特征。
1.教师逐一点击家长工作照：这是谁的爸爸（或妈妈）？谁能看出他的工作是什么？工作时该做些什么事情？
2.教师根据幼儿提供的照片对各种行业进行分类：
图1：这些小朋友爸爸妈妈的工作都是属于服务行业，能给大家的生活带来方便；
图2：一般情况下这些小朋友爸爸妈妈的工作是为大家制造一些所需要东西，我们平时穿的、用的、玩的东西都是他们制造出来的，所以叫工人。我们的生活离不开他们；
图3：我们吃的粮食、蔬菜、水果、牛奶等都是这些小朋友的爸爸妈妈种植和饲养的，他们叫农民。没有他们可不行呀；
三、分享长大后想从事的职业，萌发幼儿爱各行各业的情感。
1.第一次为自己想从事的职业投票。
教师出示表格：刚才我们了解了这么多的工作，那你长大后想做什么工作呢？老师这有许多工作，请你在自己想做的工作方格里贴上五角星。（幼儿第一次操作，一定会出现某几个职业热门选的现象。）
2.教师谈话梳理：（环卫工人、农民等）这些工作选的人为什么这么少？他们不重要吗？
少了他们这个工作会怎么样？
3.第二次为自己想从事的职业投票。
4.教师总结：原来各行各业都很重要，只要做自己喜欢的工作，能为别人服务，让大家的生活离不开他，都是最棒的！所以你们的爸爸妈妈都是最棒的！
将幼儿收集的父母职业照片、表格、工具放在区域中，便于幼儿进一步认识和了解各种职业的工作环境、服装和标志等特征。
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇十二
1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。
2.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作一串项链。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
苦脸、笑脸妈妈图片各一张，春节联欢会图片若干，塑料珠、塑料绳等制作项链的材料。
一、谈话导入，引起幼儿爱妈妈的情绪
师：小朋友们，我们过完春节已经有一段时间了，你们还记不记得园里举办的联欢会啊?(记得)老师虽然没有参加我们的活动，但我看活动照片了，我看到每个小朋友和妈妈的脸上都露出甜甜地笑容，那老师就想问问了，你们爱你们的妈妈吗?(爱)
二、基本过程
1.说一说对妈妈的了解。
师：既然小朋友都爱自己的妈妈，那你们知不知道妈妈最喜欢什么?(幼儿回答)妈妈平时是如何爱你们的?在你生病的时候妈妈是怎样做的?在你睡觉时妈妈是怎样做的?(幼儿回答)妈妈照顾我们辛不辛苦啊?(辛苦)
2.谈一谈如何让妈妈开心。
师：老师请小朋友看两幅图片(展示图片)，请小朋友说一说你看到的妈妈是什么样的?(邀请小朋友：妈妈哭了，妈妈笑了)你们是喜欢妈妈开心的样子还是哭的样子?(开心)你们有没有什么好办法让妈妈每天都开开心心的呢?
师：哦，宝贝们想出来这么多的好办法呀，真是爱动脑筋的宝贝，我们今天就自己制作一串项链送给妈妈，谢谢妈妈这么疼爱我们，现在就让我们开始做吧。(播放《世上只有妈妈好》自然结束)
回家后帮妈妈做力所能及的家务活。
通过感恩活动，家长眼中的孩子又有多少改变呢?有不少家长觉得孩子脾气好多了，变得孝顺了、懂事了，比以前主动并坚持做家务，关心和体谅父母，会说谢谢;有些家长表示孩子比以前有爱心了，知道体贴父母、孝敬父母，知道要感谢身边对自己付出过的人，一点点事也算;有些家长感到孩子长大了，懂事了，对许多方面有了新的认识，能主动和父母谈心里话，孩子与自己更亲了;有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动，现在能积极参加，能主动与他人沟通交往，和同学增进了友谊。许多家长认为，通过感恩辅导活动，孩子说感谢的话多了，而且不是扭扭捏捏、应付了事，而是大大方方、发自内心地说出感恩的话。
小百科：开心，指心情舒畅，快乐。见汉·王充《论衡·艺增》：“经增非一，略举较著，令恍惑之人，观览采择，得以开心通意，晓解觉悟。”
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇十三
1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
幼儿全家合影一张，实物展示仪。
一、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。
用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特征。
你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?
二、与同伴自由交谈。
向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。
你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜欢爸爸、妈妈哪里?你为什么喜欢他们?
鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。
三、启发幼儿在集体中进行交谈。
教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”
教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”
鼓励幼儿按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈
四、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?
除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关心爸爸妈妈?
五、师生演唱歌曲《画妈妈》。
引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
小班社会教案妈妈 大班社会教案我的好妈妈篇十四
我爱妈妈
了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
经验准备：1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。
材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡
1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了？”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）
3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度
2、不同表达方式、技能与情感体现。
延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
