当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
红船领航读后感400字 红船领航征文篇一
红船传递的是一种精神，是一种首创精神、奋斗精神和奉献精神。
李大钊是中国传播马克思主义的先驱，他在思想上引领我们前行;屠呦呦是青蒿素之母，发现了青蒿素对疟疾的出色疗效。赵世炎用行动告诉我们：无论何事，皆应奋斗;中国女排用胜利激励我们，要永不言弃，自强不息。“两弹一星”科学家郭永怀为祖国奉献了生命;“天眼之父”南仁东用一生智慧打造了大国重器。这样的红船精神，是我们学习的榜样，我们要时刻记在心中。
红船精神不仅在书上，也在我的身边。我记起洛舍镇砂村村红色文化礼堂里，讲述着新四军进入洛舍，建立中共武德县委和抗日政府，勇敢作战的事迹;我想起了在德清公民道德馆里，我被一个个动人的故事感动着：看到了陆松芳老爷爷的“小城大爱”，看到了马福建伯伯的“凡人义举”，看到了德清义工的“乐善之行”。这样的红船精神，使我感到骄傲，使我心潮澎湃。
在我的心中，红船精神一直在。我想到了在暑假里，我和妈妈一起，为独居的老人送爱心餐的那一幕幕。很多不知名的叔叔阿姨，冒着酷热，奔走在武康的街头，为老人们送上一份份新鲜的饭菜。在十字路口，义工们忙碌着引导交通。我为人们这满满的爱心所感染，我想，我也可以做点什么。
开学初，我们在班主任沈老师的倡议下，为青海玉树藏族自治州杂多县查旦乡的牧民和孩子们捐赠了冬衣和文具，他们应该也会在寒冷的冬日里感受到一丝丝暖意。
伟大的红船精神，会出现在生活中的每一个小角落里，在学校里，在马路上，更会在我们的心里扎根发芽、开花结果!
红船领航读后感400字 红船领航征文篇二
一开学，沈老师就发了一本新书《红船领航》，我原以为红船只是一艘红色的大船，翻开书本后才发现原来这是一艘有着特殊意义的游船，细细阅读我便开始喜欢上了这本书，被书里的一个个感人故事深深吸引了……
中秋节那天，爸爸妈妈带我瞻仰了离家不远的“德清县革命烈士纪念碑”。我们来到塔山森林公园，沿着山路拾级而上，不一会儿就到了目的地。只见“德清县革命烈士纪念碑”的红色大字映入眼帘，在青松翠柏的掩映下，显得更加庄严肃穆。
在纪念碑前，妈妈告诉我，我们今天的幸福生活，正是这无数革命先烈用自己的鲜血换来的。虽然现在的我根本不能感受先烈们牺牲时有多么痛苦，但我知道他们一定是这个世界上最最勇敢的人!我们怀着无比崇敬的心情向这些革命烈士深深地鞠着躬。
接下来，我又细细地看了矗立在墓碑后面的一块块石碑，只见上面刻着革命烈士的简介。看着记载，我发现这些革命烈士牺牲时都非常年轻，他们中年龄最大的40多岁，最小的才18岁……此刻，泪水已经模糊了我的视线，我只觉得我胸前飘扬的红领巾更加鲜红无比了。
在回家的路上，我的心情久久不能平静。现在，我们的生活条件越来越好了，吃得饱穿得暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶都把我们当成掌上明珠，舍不得我们受一点点委屈，但是我知道，刻苦学习，努力创新是我们新一代的少先队员应有的“红船精神”。
“少年强则国强”，我们是祖国的花朵和未来的接班人，我在心中暗暗下定决心，以后一定要从身边的小事做起，努力学习，尊老爱幼，团结同学，争做一名新时代的好少年，让这“红船精神”永驻我们心间!
红船领航读后感400字 红船领航征文篇三
读了《红船领航》这本书，让我知道了“红船精神”就是“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”。可这真正的含义我是似懂非懂。在旁的妈妈耐心地给我解释起来：“孩子，你想想，我们生活中，无论是谁，只要他经常在帮助别人，是你眼中的好人，他就代表了‘红船精神’。”
听到这句话，我不由自主想到了我的舅公。舅公是一名普通的小学老师，今年刚退休。妈妈跟我讲过许多有关他的故事，我一直都记在心里。
在我心里，舅公就是一个活雷锋。他是一位普通的小学老师，但是他却做着一些不普通的事情。有时候，他遇到学习不够认真的学生，上课开小差。他不仅苦口婆心地教育他们，而且还利用晚上或者周末的时间，去那些学生家里，为他们无偿补课。慢慢地，那些学生的成绩取得了进步，他也觉得很欣慰。甚至，有时候，遇到家里条件不好的学生，交不起学费，他二话不说，拿出自己辛苦赚来的工资给学生交上了学费。舅公几乎把所有的时间都花在了学校里。在他的不懈努力下，学生们也被他深深地感动着。他关心学生，也无私地帮助着老师们。所以，所有认识他的人，都亲切地叫他一声“宋老师”。
在妈妈心里，舅公还是这个大家庭的“家长”。每次大家碰到困难，都会向舅公求助。他也并没有袖手旁观，而是非常热心地帮助大家解决问题。每次我们要做重大决定，首先就会向舅公寻求意见。他有那么丰富的经验，能给大家提出很好的建议。就像妈妈说的，他是这个大家庭的“主心骨”。
在爸爸心里，舅公的本领还大着呢。他会帮助设计适合小学生的实践基地，想出了许许多多既有乐趣又能学本领的活动;退休后，他也没有闲下来，继续他的“雷锋事业”。
这就是我的舅公，虽然已获得了许多的荣誉，但我知道，这些荣誉更是激励着他继续做一位乐于助人的“活雷锋”。
