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给自己的表扬信篇一
你好！
时间过得真快，一下子就二十年过去了。二十年后的我过得好吗？有没有为着自己的梦想，去努力拼搏呢？有没有好好的工作呢？有没有……
未来的我，是不是已经当了一名歌手，站在舞台上唱歌，实现了自己的心愿。未来的我，是不是已经游遍了大江南北，领略了祖国的美丽。未来的我，是不是已经拥有了幸福的家庭，不用再为那时整日争执不休的家庭而感到忧心忡忡。未来的我，你好吗？
未来的我，那时候城市是不是很繁华，还住在现在的家里吗？我的儿子或女儿是不是已经出生了？他（她）是不是很可爱？妈妈是不是过得很好？爸爸呢？爷爷奶奶外公外婆是不是都身体健康？妹妹是不是也已经找了一个好人嫁了呢？小舅妈的女儿媛媛呢？她学习好吗？我有太多的话想要跟你说。
我希望你可以珍惜现在的幸福生活，因为时间一去就不复返了。让我们一起去拥抱未来吧！我会在这儿由衷的祝福你。
祝：
事业有成！
二十年前的自己
20xx年5月29日
给自己的表扬信篇二
未来的我：
你好！
当你看到这封信的时候，我已经成为了一个影子。哦不，准确的说，我已经永远停留在你的回忆里了。你是否能看见，一个梳着马尾辫的女孩，微微笑着，在夕阳的余晖中，羞怯地向你招手？
那是你一生中最美好的时光，一个叛逆，爱幻想，而又纯真的时期。
我常常坐在窗前，傻傻地望着天空中的浮云，幻想着你——也就是长大后的我会是什么样子。
你是一名平凡中见伟大的小学教师吗？你每天早早起床，早早到校，把学生看得比自己的孩子还重要。一生呕心沥血，最大的梦想是学生将来能有出息。你会打破传统的教育方式，以开明、开朗的态度对待学习，让学生真心热爱学习，体会到你的用心良苦。我相信你能成为一名好教师。
你是人人崇拜的歌手、演员、明星吗？你通过自己的不懈努力，终于站上舞台，怀着儿时的梦想在台上高声歌唱，在幕后也孜孜不倦地工作着，带给人们欢乐、享受。我知道你能做得很好。
你是一名大学教授吗？在学校里，你凭借过人的能力和优异的成绩，考上一流的本科大学，考取硕士、博士、研究生。一切都是那么顺利，你勤奋地工作着，教育事业成就显著。你会是一位好教授。
即使，你只是小小公司里一名再普通不过的小职员，默默无闻，辛勤工作。不会耍职场上的小伎俩，每天家、公司两点一线地跑来跑去，只为了一点微薄的薪水。但你还是活得很充实。我觉得你会是一名好职员。
或许，你的职业是我从来都没有想到过的。不过我相信你是好人，你会让生命变得有意义。
我希望，你能执着地追求梦想，也能脚踏实地、坚强地走下去。在你看过人生百态，品过生活的酸甜苦辣之后，还能做回最初的自己。
愿你能回到故乡的怀抱，看望年老的父母和养育你的大山，我们永远爱你、支持你，永生永世。
14岁的你
20xx年xx月xx日
给自己的表扬信篇三
亲爱的韩博：
您好！当你看到这封信的时候也许已经过去了很多年，你也应该发生了巨大的变化。长高了、长胖了、或者说是变帅了。世事无常，这一切都有可能发生。但是我要告诉你的是：无论若干年后的以后你变成什么样子，你都不能堕落、不能颓废，现在不行，以后更不行，因为你没资格、也没资本。如果现在你已经堕落了，请你看完这封信后能有一个改变，一切都还来得及。
从小到大一路走来，你都是在亲戚朋友的表扬声中不断学习、不断进步，一直保持着你那佼佼者的头衔。那时的你也许什么都不懂，只是一听到别人的表扬难免会心头一震，然后久久的沐浴在这些甜言蜜语中，陶醉很久。当然，陶醉归陶醉，这并不会让你对生活充满满足感。因为那种感觉的保鲜期很短、很短，一旦过了，你便又开始奋斗在第一战线，朝着自己的下一个目标进攻。
在你上小学的时候，家距离学校是最远的，每次要足足走上40分钟左右才可以抵达学校。一天两个来回，对于你那瘦弱的身体虽然是一种折磨，却也是一种考验。因为那时的你觉得别人能做到的你也能做到。就这样，六年的时光，风里来，雨里去，你挺过来了！
在你上高中之前，家里的经济基本上可以用一贫如洗来形容。那时的你和姐姐每年的学费都是东拼西凑借来的，看着一个个想借不想借的眼神，心里难免会有辍学的冲动。其实那也只能是想想而已，因为你知道爸妈绝不允许这样的事发生，即使她们再苦再累也无怨无悔。在这样拮据的生活下坚持了九年，上了高中，一切都变了。正所谓：“守得云开见月明”。姐姐工作挣钱了，家里少了一个人花钱，你的经济压力没了，但是所有的压力全部转移到了学习上。相比之下，学习压力要比经济压力容易克服的多，所以，你也挺住了。
你考上了大学，虽然不入流，但是好歹也算是个大学。心里那时候有些迷茫，不知道自己的梦想是什么，在大学里该学点什么。谈到梦想，那时的你可能还不知道什么叫梦想，或者说是没有一个固定的梦想。上小学的梦想就是每年的期末考试都能考个好成绩，上初中的梦想就是中考能够如愿以偿，上高中的梦想就是高考能金榜题名。这些梦想在别人眼里看起来似乎微不足道，但在那时的你眼中却有着实在的份量。也正是因为这种举足轻重的梦想，才让你一路走来面带微笑、充满自豪。至于你的大学时光，我不知道该如何去评价。但是唯一肯定的是你的大学时光是失败的，非同一般的失败。每一年的期末考试不再像以前那样用心了，只是觉得及格了就好；业余时间也不怎么好学了，只能干巴巴的趴在电脑前边玩着那美丽的青春；更心寒的是你上大学的`时候仍然没有一个固定的梦想，还是整天浑浑噩噩，过一天算一天。两年了，你上网的次数应该不下千次了，但是你去图书馆的次数却不超过十次，这两者之间的距离代表着什么你应该心里很清楚。当然，过去了就让他过去，你现在唯一要做的就是珍惜剩下的大学时光，用这剩下的时间来弥补你曾经的过失，为你的大学画上一个圆满的句号。
看完这封信后你的心里是否会荡起一丝涟漪，是否会有一丝触动？有，就对了！证明这封信没白写，也没浪费多年前的你自己一片苦心。希望以后你能好自为之，把握你现在所有的一切，从头开始。我相信你永远是最棒的，加油！
过去的你：韩博
20xx年7月16
给自己的表扬信篇四
亲爱的幼儿园老师、小朋友们：
大家好！
我是中三班徐梓晗小朋友的妈妈，我写信表扬的是徐梓晗小朋友，因为他在家里表现的非常棒！积极的帮助妈妈打扫卫生拖地、能独立上卫生间、便后自己冲水等。
其实徐梓晗最大的优点是诚实守信，答应妈妈的事情肯定会遵守！老师布置的作业也能自己独立完成信。
每天和妈妈承诺玩电脑的时间和实际时间是一致的。
对想希望得到的东西，会和妈妈商量，不会因为妈妈没有答应满足愿望而哭闹不止！
不会因为放幼儿园最后一个接他，而伤心哭闹。
......
因为幼儿园里有陈老师、刘老师和王老师的细心呵护，所以徐梓晗长大了。
在这里爸爸妈妈非常感谢幼儿园老师对徐梓晗的教导，让他成为我们心目中自豪的榜样！
最后，请允许我大声的对徐梓晗说：“徐梓晗，你真棒！加油！”
此致
敬礼！
姓名：
日期：
给自己的表扬信篇五
亲爱的自己：
去年九月份我担任四六班的班主任，接管这个班不久，我发现班里调皮的孩子特别多，对这些“调皮鬼”来说，老师的批评和教育就是“耳旁风”，丝毫不起作用。但我也同时发现：这些孩子虽然爱做恶作剧，但是很善良；虽然调皮，但是自尊心很强；虽然喜欢出风头，但是很在乎我们的班级荣誉。
我想，能否用写“自我表扬信”的形式来对这些“调皮鬼”进行自我约束呢？自我表扬信就是让学生自己总结一周内做的好事，发现自己的优点，自己表扬自己。
先让班里的那些纪律“贫困户”给自己写表扬信，教师修改后在班会上进行宣读，让他们发现自己的优点，建立自信心。
经过一段时间的调查，我发现班里那些经常捣乱、爱出风头的孩子并不是很多，就那么几个，但是他们却能左右班干部，造成了比较多的纪律事件，影响了其他同学的学习，严重的影响了班级声誉。
“擒贼先擒王”，我决定先拿这几个“活宝”入手。周五下午放学前，我把班里的那几个“风云人物”叫到了办公室，告诉他们，只要本周的作业完成了，老师就在班上表扬你们，同时要求他们每个人总结一下自己本周做过的好事，给自己写一封表扬信，字数不限，但是必须是真人真事。他们面面相觑，可是见我一脸的严肃，都点头答应。周一到校他们果然都按时完成了作业，每个人还把那份“特殊作
业”——自我表扬信，一块儿交了上来。因为是第一次写自我表扬信，这几个“捣蛋鬼”可能自己感觉没有值得表扬的地方，表扬信写得像“检讨书”。这个不要紧，我把这几份“特殊”的作业进行了认真的修改，结合他们平时的表现，把他们的闪光点添加到了这封表扬信中：于晓阳在上周五卫生大扫除时表现积极，李明杰主动搀扶擦伤王宇的到卫生室包扎修改好后，下午班会上我把表扬信进行了宣读，那几个“调皮鬼”在听了表扬信后，都露出既惊喜又惭愧的神情。课下他们找到我说：“老师，我们也有优点阿？！”“老师，你说话真算话。”“老师，下一周我们一定好好表现，争取再得到表扬。”
教育家苏霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。”预约表扬，放大学生的闪光点，让学生都抬头来走路，找回自信心，对促进学生特别是后进生的思想转变起到积极的催化作用。
班级的“调皮学生”通过给自己“写自我表扬信”，无论在学习上还是在纪律上，表现越来越优秀。每当读他们的表扬信时，全班同学都露出羡慕的神情。我见时机已经成熟，就在全班推行“给我自己写表扬信”活动，让孩子们利用每周五下午第二节课后的时间给自己写一封表扬信，内容必须真实，范围可以是学习方面的，也可以是生活方面的；可以是发生在学校的，也可以是发生在家庭或社区的，如果自己认为做得很满意的地方，那就给自己写一封表扬信。写完先拿回家后念给家长听，再在班会上念给同学们听。
刚开始很多同学发现不了自己身上的优点，我就采用老师提示和同学相互发现的办法，让他们找到自己的优点。活动进行几周后，学生们都能发现自己优点和长处。同学的坏毛病逐渐减少，每个同学都变成了“优秀”的学生，班里的好人好事也逐渐增多起来，班风和学风越来越好，压在我心上的那块大石头也终于搬掉了。
自我表扬信活动进行到一定时间后，不等到孩子们“审美疲劳”，我就采取下一步行动，在表扬的主体范围进一把扩大：
1、为自己的朋友写表扬信。我让学生给自己写表扬信的同时，也启发他们注意观察自己的朋友或同桌做的好事，发现值得你学习的地方，及时写一封表扬信。这样既培养了学生善于观察善于发现的能力，又促进了同学之间相互取长补短，共同提高共同进步。
2、为自己的小组写表扬信。小组是班级活动的重要组织，几乎每项活动都以小组的形式开展，各个小组也都有自己的特色和闪光点，我让学生为自己的小组写表扬信，及时总结自己小组近期取得的成绩，增强小组成员的凝聚力，提高小组成员的合作效率。
3、为自己的班级写表扬信。为自己的班级写表扬是“自我表扬”的更高形式，自己班级管理好的做法，自己班级在学校组织的各项活动中取得的优异成绩，都可以写一写，以此培养学生的班级荣誉感。
“自我表扬信”活动进行到现在，全班同学每周都给自己写一封表扬信，有很多同学还会给朋友、小组或班级写表扬信。每一同学、每个小组时刻都沈浸在表扬中，做任何事情都充满了活力，看到孩子们自信的目光和红红的脸庞，我感到，我这次采取的“自我表扬信”行动是成功的，我感到由衷的高兴。
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