人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
十查十看十纠正篇一
一查工作状态。看在岗在位情况，有无有令不行、有无有令不行、有禁不止、迟到早退、空岗串岗脱岗、上网聊天、利用办公电脑打游戏、看电影、炒股票等问题。
二查工作纪律。看有无违反县委、县政府“四项工作制度”的问题。
三查部门形象。看是否热情周到、文明礼貌，有无“门难进、人难找、话难听、事难办”等问题。
四查服务质量。看是否认真落实首问负责制、限时办结制、超时默认制、联审联批制度、通知书制度、ab岗制度、政务公开制度。
五查审批事项。看各部门审批许可是否进入服务大厅办理，是否做到“两集中，两到位”，中央、省、市明令取消的审批事项是否取消，能够下放给基层和企业的审批权限是否下放。
六查执法情况。看是否遵守市、县优化经济发展环境的有关规定、落实首违不罚、检查备案制度。
七查工作日午间饮酒。看是否遵守工作日午间禁酒的有关规定。
八查工作效率。看是否人浮于事，有无办事拖拉、推诿扯皮、效率低下等问题。
九查责任落实。看是否把责任落实到具体工作中，是否能按时完成任务、工作目标。
十查廉洁从政。看是否依法行政、文明执法，有无“四乱”，“吃拿卡要报”，不作为、慢作为、乱作为，“不给好处不办事，给了好处乱办事”等问题。
十查十看十纠正篇二
教育活动“十查十看”
一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;
二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为;
三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;
四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象;
五查树立教师良好形象及文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为;看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为;
六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;
七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为;
八查阶段性重点工作，看有无在考试、招生、录取、分配等工作中搞不正之风和违纪违法行为;
九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虛作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为;
十查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，课内问题课外补讲现象。
十查十看十纠正篇三
师德“十查十看”
一查贯彻党的教育方针、社会主义意识形态工作情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;
二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为;
三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料、图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务并获取利益等以教谋私问题;
四查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止，组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息并从中获利等行为;
五查树立教师良好形象情况，看是否有索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，参加由学生家长安排的宴请和旅游、健身休闲等娱乐活动，不负责任地滥发帖子，浏览不健康网站、语言不文明、衣着不得体等行为;
六查阶段性重点工作，看有无在考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为;
七查教育科研文风，看是否有在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范、侵占他人成果的不端行为;
八查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，上课敷衍等现象;
九查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;
十查遵守社会公德情况，看是否有语言不文明、对人不礼貌、损人利己、不爱护公物、不保护环境、不遵纪守法等违反社会公德现象。
十查十看十纠正篇四
脱贫攻坚“十查十看”主要内容：
查精准识别，看是否有漏评、错评;
查精准帮扶，看是否因户施策、一户一策;
查精准脱贫，看是否错退、漏退;
查扶贫资金，看是否“趴帐”、“雁过拔毛”;
查产业扶贫，看是否项目不选准、利益联结不紧密、成效不明显;
查小额信贷投放，看是否应投未投，可放不放;
查行业扶贫政策，看是否应落实未落实，应到位未到位;查易地扶贫搬迁，看是否执行政策有偏差，完成进度有欠账;
查基层基础，看是否扶贫底数清楚，表账卡册有遗漏、有差错;
查“三走访三签字”，看是否真到位、全覆盖，是否流于形式，不解决实际问题。
十查十看十纠正篇五
校园安保十查十看
查专职保安配备情况，看校园安保力量是否落实;
查自卫、消防器械的配备及报警监控系统安装使用情况，看物防、技防措施是否落实;
查校门、值班室、院墙等是否坚固、完整，看封闭式管理是否落实;
查出入验证登记、校领导和教职工值班、值日情况，看日常安全管理制度是否落实;
查校园教学计划、课时安排，看师生安全教育、演练及法制副校长工作是否落实;
查校园领导及教职工安全责任细化、分解情况，看覆盖其所有工作环节的安全责任体系是否落实;
查“两实管理”入户调查和信息采录情况，看涉校矛盾纠纷排查、重点人口管控是否落实;
查公安基层所队勤务安排和勤务记录，看重点时段、重点路段护学、护校是否落实;
查校园周边行业场所管理及治安、交通状况，看校园周边整治是否落实。
查公安、教育部门和学校、幼儿园协调联动情况，看快速反应和应急处置是否落实;同时，该局还强化“三防”管理，即：人防(保安、门卫等)、技防(监控报警、消防等设施)、物防(校舍、围墙、大门等)，安保人员要着装上岗，严格落实校园出入登记制，对安防设施使用情况进行检查，发现隐患及时整改。
十查十看十纠正篇六
教师队伍作风“十查十看”主要内容是：
一查政治言论，看是否传播违规违法言论，在学校内外或网络、媒体、微信平台等散布不当言论的;
二查有偿补课，看是否有从事有偿家教，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;
三查干部作风，看是否索要或者违反规定收受家长、学生礼品、礼金、购物卡、有价证券的;
四查师德品行，看是否体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生的;
五查教辅资料，看是否组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;
六查生活作风，看是否有对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的;
七查工作作风，看是否在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;
八查职业道德，看是否酗酒闹事干扰正常教育教学秩序等其他违反教师职业道德的行为，不尊重他人，讽刺、训斥学生家长的;
九查信访维稳，看是否组织或参与非法集会或以非法方式表达诉求或越级上访的;
十查工作纪律，看是否违反课堂纪律，干与课堂无关的事的，不守规矩、不讲服从及其他严重违反工作纪律的。
十查十看十纠正篇七
一查学习意识，看是否安于现状，不愿学习;
二查工作态度，看工作业绩是否突出;
三查工作纪律，看爱岗敬业是否落实;
四查敬业意识，看是否无心教学，精力分散;
五查服务意识，看是否不尊重学生、家长，甚至以教谋私;
六查教书育人，看学生德、智、体是否全面发展;
七查公平意识，看是否歧视差生、体罚学生;
八查岗位职责，看是否玩忽职守，工作敷衍了事;
九查文明意识，看是否品行不端，行为失范;
十查大局意识，看是否同事之间闹不团结，做有损于他人或学校的事情。
一、不准有违背国家法律法规和方针政策的言行;
二、不准私立项目、自定标准向学生收费或强制、变相强制学生购买书籍、资料及其他物品;
三、不准上课迟到或随意脱离课堂、自行调课、停课、无故缺课和违反相关规定在校外兼职兼课;
四、不准自行对学生进行有偿补课、随意加重学生课业负担;
五、不准酒后进课堂、在上课时间吸烟和使用移动电话;
六、不准上班时间网络聊天、玩游戏、炒股等;
七、不准侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生以及粗暴对待学生家长;
八、不准向学生和家长索要或变相索要钱物;
九、不准拨弄是非，破坏团结;
十、不准传播封建迷信、低级庸俗的思想文化和参与情趣低俗的娱乐活动。
