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中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细(14篇)

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中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细(14篇)
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时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!我们该怎么拟定计划呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇一

1、开窗通风,亲切接待幼儿,向幼儿问早(使用英语)。

2、观察幼儿来园时的情绪。

3、鼓励先来的幼儿帮助没到的幼儿发餐具。

4、提醒幼儿将自己的书包放整齐,洗手、进早餐。

1、学习按顺序擦小椅子,然后双手将小椅子端上位。

2、观察天气变化,完成天气记录卡。

3、观察植物生长变化,然后给植物浇水。

4、安静观看小人书,爱护小人书,完后摆放整齐

5、复习英语单位及各种英语儿歌和歌曲。

1、要求穿得多的幼儿衣服脱后放在自己的位子上,排队,靠右行不推不挤,安静到操场(由每天的值日生先端器械到操场)。

2、与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作准确,走队形时不推。

3、早操后能合作玩皮球,安全使用“火箭”器材。

1、坐在位子上挽衣袖,分组解便(值日生先解便),引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水,然后排队拿杯子上位。

2、值日生端点心,指导幼儿有序地取用点心,用具,鼓励幼儿安静地吃完点心。

3、值日生收果盘,擦桌子。

美工——有趣的瓶子

一、活动目标

1、家长与幼儿一起利用生活各种不同的瓶子来制作自己喜欢的物品。

2、通过对各种投入的材料进行大胆的联想,并大胆地说出自己的设计想法。

3、在活动中体验亲子合作的愉悦。

二、活动准备

1、师生共同收集各种形状的瓶子。

2、装饰用的材料(毛线、各种颜色的纸、布、玻璃纸、胶泥、乒乓、油画棒、剪刀、树叶等)。

三、活动过程

(一)设置情景,激发兴趣,导人活动。

1、让幼儿观察自己收集来的瓶子和各种装饰材料,引起幼儿创作的兴趣。

师:请小朋友看看这里有好多的材料,都有些什么呢?

(幼儿先说,最后老师进行具体介绍)

师:看到这些东西让你想到了什么东西呢?

2、以“瓶子”的口吻与幼儿进行交谈,激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

师:嘘~~!小朋友你们听听,“瓶子”有话对你们说,(老师以瓶子的口吻与幼儿进行交谈)“小朋友,你们好!”“很高兴见到你们,不过今天不太好意思,我出门的时候忘了给自己打扮打扮,现在我一定很难看吧!这可怎么办呀?这个样子多难看呀。

(二)引导想象、构思。

1、引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。

师:小朋友我们来帮“瓶子”想想办法吧。我们先来看看瓶子有些什么形状?颜色?看起来像什么?

2、引导幼儿大胆说出你是怎么设计的。

师:你准备怎么来帮帮它。你是怎么想的?怎样给瓶子打扮?(对于幼儿的想法给予肯定,着重提出表扬想象更丰富的幼儿,并加以深入引导)

(三)自主选材,想象制作。

1、请家长与幼儿一起按幼儿自己的构思需求选择装饰材料。

师:刚才小朋友都很会动脑筋,你们的新朋友“瓶子”对你们的设计非常的满意,就请你们和你们的爸爸、妈妈一起来给瓶子打扮打扮了。

2、制作过程中,针对个别实际,给予适当点拨、指导。

(四)相互介绍,欣赏作品。

1、介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

师:你是怎么给“瓶子”打扮的?都用了些什么材料?给它起个名字。

2、欣赏作品,并评出最佳作品。

师:现在我们一起来欣赏一下小朋友们的作品,都非常的漂亮。现在,请小朋友你们一起来评一评,谁的作品是最漂亮的?

(活动结束后,家长会)

1、坐在位子上先挽衣袖,边朗读洗手儿歌,边做洗手动作。

2、值日生先解便、洗手,然后帮助分发餐具,感受为同伴做事的乐趣。

3、分组解便、洗手。

4、提醒幼儿用洗手液洗手。

1、介绍饭菜的营养价值及对身体的好处。

2、分组按路线端饭。

3、提醒幼儿不挑食,吃完自己的饭菜,保持桌面和地面的干净。

4、要求幼儿餐后用餐巾擦干净嘴,把餐具整齐地摆放到指定的地方

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇二

1)集体:小白兔过小桥

2)自由分散:玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等

3)操节、律动

1)提高幼儿练习平衡能力的兴趣,激发幼儿"搭桥"的创造性。

2)鼓励幼儿自主选择合适的练习方法,以及大胆勇敢,不怕困难。

3)学习与同伴商量合作的方法。

1)供幼儿选择"搭桥"的各种材料:积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。

2)彩圈

3)泡沫塑料垫

4)皮球、扭扭车等

1)大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。

2)在活动中尝试与同伴商量、合作。

1.扮演角色,活动身体

1)幼儿扮演小白兔,要到外婆家去作客。[在操场上四散跳],跨过小沟(彩绳搭成),跳过草地和大石头(彩圈)。

2)教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。

2.选择材料,合作搭桥

1)教师提示:小白兔来到小河边,过不去了,我们一起来想想办法吧。(这里有那么多可以搭桥的材料,大家一起来动手吧!)

2)幼儿自由结伴,想出多种办法搭桥后过小桥,练习平衡。

①用积木搭

②用彩色纸绳搭

③用平衡木搭

④用小凳子搭

⑤用轮胎搭

⑥用"小脚丫"高跷搭

⑦也能用体育箱内其它合适的玩具。

搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商,共同搭桥。

3)教师仔细观察,请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。

4)幼儿经启发后继续探索搭桥。如:可以将长绳弯曲,或将积木距离增加以提高难度。

5)合作练习

①在自己搭好的小桥上走一走。

②引导幼儿互相交换,到别人搭好的小桥上去走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)

③将几种小桥连起来,并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。(能力弱的幼儿可以不拿)

3.游戏结束,放松身体

幼儿用泡沫板拼成弯曲小路,幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

教师观察、指导要点:

1)幼儿用多种办法玩皮球。如:自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

2)幼儿是否能商量结伴、互换玩具。

3)提醒个别幼儿调整运动量。(鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容)

引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。

小小检验员(穿插在体育活动之中)

1.知道"搭桥"有挑战性的同时还要注意安全。

2.了解自我保护的基本方法。

1.幼儿在搭桥的过程中,视情况引导幼儿讨论:这样的桥走上去可能会发生什么情况?这样搭桥安全吗?

2.请幼儿做小小检验员检验小桥的安全性。(积木间距离过大、积木没有摆稳、难度太大,如小椅子与高跷相连等)

3.如果难度是适度的,则鼓励幼儿大胆尝试,教师给予保护。

4.体育活动过程中,及时提醒幼儿擦汗、穿脱衣服,以防着凉。

探索区

内容预计近期目标预设材料预设理筷子区分比较长短。了解筷子的特性。知道筷子是多种多样的。

各式筷子[长短不同、花样不同、质地不同(竹、木、塑料)。比高矮通过测量同伴身高、比较高矮,感受每个人的特点。能用自己的方式为自己的高度线做标记。白报纸彩色笔

剪纸条练习比较长短。尝试探索将纸条剪得更长的方法。能手眼协调地使用剪刀。

画有线条的手工纸无线条的手工纸。(也备有笔供幼儿选用)。剪刀

穿线板锻炼手眼协调及仔细观察的能力。愿意尝试在数序板、迷宫板上穿彩线。

数序板:硬板纸上按数序打孔,连线后出现大象。走迷宫板动物图形板彩线

数数拼拼感知数字的实际意义,正确点数。在拼图过程中感知物体整体与部分的关系。

自制拼板

层次1:正方形且分割边缘特征明显。

层次2:各种几何图形,每份边缘形状相似。拉橡皮筋

1.再现几何图形,进一步识别其特征。

2.能在钉板上创造性地勾出图案。多用盘橡皮筋

3.示意图食物的旅行了解食物在体内“旅行”的过程。知道体内主要的器官名称。对自己的身体感兴趣。磁铁自制卡通人体内脏模型。食物卡片(背面粘有小磁铁。)

瓶子乐队体验耳朵的功用,练习听力。探索水位高低与音高的关系。水透明玻璃杯筷子

小侦探体验鼻子的嗅觉功能。能辨别常见的味道。药水瓶浸有各种液体的棉花(花露水、醋、酱油、酒)

沙漏观察不同沙漏的不同速度。锻炼仔细观察的能力。塑料饮料瓶瓶口两两相对粘住。分别装入米、盐、黄豆、小米)乒乓球花锻炼手部小肌肉群及手眼协调能力。垫板乒乓球花水

表达与表现区

内容预计近期目标预设材料预设

画瓷盘了解蓝花瓷盘的主要特点,试试用简单纹样装饰。知道蓝花瓷盘是中国的特产,并有制作的愿望。一次性快餐盘蓝色颜料(加不同量的白色呈现不同色度)。棉签或小毛笔。

彩泥肖像通过用彩泥条的拼搭增加观察、了解自己和同伴的兴趣。尝试表现出自己和同伴的主要特征。彩泥、垫板小镜子画画好朋友通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装,体会每个人的不同。培养幼儿的合作能力。大张白报纸水笔、蜡笔

粉笔画1.体验粉笔经不同溶液融化后产生的奇妙变化。

2.激发幼儿大胆作画的兴趣。底纹笔彩色粉笔铅画纸底纹笔水淀粉溶液

童年的印记体会自己的与众不同。(手形、大小)为童年成长留下纪念印记。石膏粉盘子

甘油颜料

动物园有利用中型积木搭建建筑物的兴趣。中型积木塑料仿真动物

小舞台体验自由想象简单情节、对话的乐趣。背景图若干指偶布袋木偶纸袋木偶等

跳舞毯感受明显的音乐节奏尝试根据图示踩相应舞步。自制跳舞毯磁带、录音机节奏示意图

教师观察要点:

1.在"画画好朋友"、"彩泥肖像"中:幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。

2.是否愿意尝试、探索玩新内容:跳舞毯。

3.幼儿商量、合作(结伴、换着玩)的情况。

4.幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。

5.个别幼儿。(徐逸舟、茜茜等)

森林小区里的商店(中班)

1.体验1-5数序的序列感,理解1-5数的实际意义。

2.能尝试与同伴商量,体验合作的乐趣。

1.场景布置

2.货架(图片)各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)数量分别为1-5数字卡片

3.各色串链(分别贴有数字1-5)

4.店牌、门牌

一、布置货架(探索、体验有序摆放的序列感)

1.我们的森林小区要开商店,我们可以开什么店呢?

2.[出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴,把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。

3.幼儿尝试摆放货物。

幼儿可能出现的`情况:

1)随意放(引导幼儿体验

这样放很乱,买东西不方便)

2)先将货物分类,把相同的摆放在同一格里。

4.(以狮子经理的口气)提示:要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放)

5.观察:引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样,下面一层总比上面一层多1个(件、只……),上面一层总比下面一层少1个(件、只……)

二、编门牌号码(运用数序经验)

1.森林小区的商店布置好了,可是森林里有这么多家商店,邮递员送信、送报纸可不方便了,他送信都是按照门牌号码来送的,可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)

2.随意编------发现号码有重复或漏掉。

3.这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识编号后,尝试用接着数的办法为剩下的店编。)

三、布置商店(巩固)

1.狮子经理送来了礼物,不过我们还要动手来做一做。

2.请幼儿穿彩链。(引导幼儿注意彩链上的数字)

幼儿可能出现:

1)将同色彩链按数序穿。

2)将彩色彩链按数序穿。

3)按间隔色、按数序穿。

4)选择半成品:缺少一个补上去。

3.把穿好的彩链布置在商店门口。

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇三

1.倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。

2.为蚂蚁建造一个美丽的家,体验制作的乐趣。

1.故事磁带。

2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

3.剪刀,胶水,透明胶,双面胶,纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,树叶等。

一、美丽的香蕉宫殿

1、结合幼儿活动材料第17~18页,讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,用来干什么?

3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上,讲述故事后面部分。

4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子,捡来树叶当瓦片,用鲜花打扮香蕉宫殿)

5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

6、幼儿完整欣赏故事一遍。

二、给蚂蚁造家

在《香蕉宫殿》的故事里,小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧,让小蚂蚁住得既舒服又安全.

1.出示各种材料,引导幼儿说说有哪些材料,你想用哪些材料制作?

2.幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的家。

3. 教师观察、指导幼儿的制作活动。

三、邀请蚂蚁住新家

1.幼儿相互欣赏各自建造的新家,教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.

2.小蚂蚁的家终于造好了,我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.

六、户外活动:

活动名称:玩圈

(一)、活动目标:

1、喜欢参加户外体育活动,体验游戏的乐趣。

2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创造的兴趣。

3、有简单的自我保护方法。

(二)、活动准备:

塑料圈每个幼儿一个

(三)、活动过程:

1、与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地。放松活动,带领幼儿膝部、腕部活动。

2、玩圈活动

幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法。(如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

3、组合玩圈、跳圈

a、把圈摆成一条直线,幼儿单、双脚向前跳。

b、把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳。

c、把圈摆成单双数,幼儿单、双脚行进跳。

d、把圈摆成原形, 信号围圈跳。

4、游戏:换圈行进

幼儿站在一个圈内,把另一圈放在前面,再迈到(跳到)前面圈内,在移动后面圈放在前面,反复进行直到终点。、

5、放松活动:开汽车,结束。

七、入厕、洗手、喝水:

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇四

活动内容:有趣的沙包

教学目标:提高幼儿控制身体的能力,发展动作的协调能力及平衡能力。

教学准备:铃鼓一个,在场内画一个大圆圈,若干条直线,一个拴线的沙包。

教学过程:

1、教师手击铃鼓,让幼儿按节奏走,看谁的耳朵灵。

2、请个别幼儿用击鼓、拍手、跺脚等自己想出来的方法,发出有节奏的声音,幼儿随节奏走。

3、教师请幼儿扮"沙包",当教师拿着拴线的沙包在圆中心旋转时,幼儿围着大圆圈跑,当教师收起沙包自己原地转圈时,幼儿围着大圆圈走。

4、教师说:"小沙包,走直线,跳一跳,跑回来?"幼儿沿直线走过去,跑回来。

教学建议:教师可以再画一些s、c等曲线或∧、m等形状,供幼儿练习走和跑。

设计思路:

最近,幼儿园的楼道里安装了一只粉红色的米老鼠挂钟,可爱的外形、摇动的钟摆激起孩子的喜爱之情,还联想到自己家里各种各样的钟。看到孩子们对钟产生了这么大的兴趣,我就把歌曲"钟"预设到课程中来。

歌曲"钟"的歌词内容浅显易懂,对于中班年龄段的孩子来说没有难度,但歌曲中的"滴答……"和"铛……"两个有节奏的象声词对这个年龄段的孩子来说是非常感兴趣的,所以根据孩子的年龄特点和本园创新教育的课题,我从另一角度去剖析教材,通过音乐活动使孩子积极地尝试运用自己的感官、动作、乐器等语言和非语言方式来表达和表?"钟"的音乐形象,从而激发孩子认识钟和探索钟的兴趣。

活动内容:音乐活动:钟

活动目标:

1、欣赏熟悉"钟"的乐曲,感知"钟"的音乐形象。

2、会用不同方法表现节奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

活动重点:会用不同乐器正确地敲打节奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

活动准备:乐器、钟、音乐录音

活动过程:

(一)猜猜盒子里藏了什么?(钟)

(二)熟悉节奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱

1、模仿钟发出的节奏声,并能听着音乐模仿节奏×× ××︱×× ××︱

2、用乐器学习敲打节奏×× ××︱×× ××︱,并能跟着音乐正确敲打节奏。

(1)个别幼儿尝试用乐器敲打节奏×× ××︱×× ××︱后,集体练习。

师:你是怎么样让小乐器学钟走路的。

(2)集体配乐练习,个别指导后再集体练习。

要求:轻轻地敲打乐器。

3、用乐器跟着音乐正确敲打出节奏

师:它告诉我们几点了?钟现在发出什么声音?(模仿钟点声,练习节奏××︱××︱)我们就用这个节奏来配乐。

(三)欣赏歌曲,愿意用不同动作表现"钟"

1、欣赏教师唱歌二遍,边听边想:假如你是一只小钟,你可以用什么动作来表示呢?

2、幼儿听歌曲,互相说说做做。

3、请个别幼儿讲讲做做。

4、全体幼儿一起来学做小钟,教师观察鼓励。

(四)复习歌表演:小鸭呷呷

师:哎呀,十一点了,小鸭肚子饿了,怎么办?(到小河里去捉鱼虾)

幼儿集体复习歌表演"小鸭呷呷",要求幼儿表现出小鸭下水后的欢快情景。

(一)活动目标

1、在区域活动中,通过幼儿的自主活动,尝试获得知识的

中班半日活动计划(音乐:钟)

方法和途径,培养幼儿自主、独立、坚持、专注、创造等良好的个性心理品质

2、体验和分享同伴的快乐。

(二)活动流程:材料投放→幼儿自主活动→师生分享成果

1、投放材料

美工区:装饰腰带、棒棒糖、印藕

益智区:有趣的贝壳、小动物比高低、苹果排队、拼图

装扮区:娃娃家、穿项链、装扮

生活区:剥毛豆、帮豆豆分家(使用筷子)

阅读区:看图说话、看图书、听故事

结构区:塔

操作区:小动物跳舞(磁铁)、小球比赛跑、站起来了

2、幼儿自主探索活动

(1)游戏《站起来了》:幼儿听口令起立,坐下后教师拿出一篮准备的材料说:"篮子里的玩具宝宝也想神气地站起来,请聪明的小朋友去帮帮它们的忙,好吗?"

(2)幼儿按意愿选择活动区域、内容。鼓励幼儿继续完成自己未完成的游戏内容。

(3)教师观察幼儿个别活动,重点观察操作区"站起来了",鼓励幼儿大胆尝试、探索;了解幼儿困难及如何解决;及时捕捉幼儿的创造,观察投放材料是否适合幼儿。

3、师生分享成果

请幼儿介绍成果,展示作品,同伴分享其快乐,增强其信心、成功感。

内容:饮食卫生

目标:懂得不喝生水,生吃瓜果要洗净,不吃腐烂食物等。

准备:"对"与"错"的卫生习惯宣传画8张

过程:

1、教师讲自编故事"小红为什么肚子疼?"

2、讨论:小红为什么生病了,她得了什么病。启发幼儿分析各种生病的原因。

3、出示图片,师生判断对错,如吃东西前要洗手√。不洗手拿东西×。

要求:知道吃饭时,要用勺舀适量的饭菜送入口中。

重点:观察归振光、张嘉诚等用餐情况,指导一勺舀适量的饭菜,切忌舀得过满。

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇五

1、 提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子,尤其在大、小便后。

2、 提醒幼儿在洗手后要抹油,注意不要抹的太多,手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀,。

3、 提醒幼儿在户外活动前穿背心,能自己拉好拉锁,翻下衣领,帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。

1、活动区,包括以下几个区域:音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

2、教师重点指导美工区,指导幼儿制作图书,重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

神奇的火车

1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。

2、用较连贯的语言表达自己的想法,讲述自己绘画作品。

师:小朋友你们听谁来了?(播放火车启动的音乐)对,就是火车来了,这还是一列神奇的火车呢!

1、 教师提问:“这列火车和一般的火车一样吗?为什么说它是列神奇的火车?车上都有那些乘客?”

2、 幼儿讲述故事中的情节

1、师:神奇的小火车真有趣,小朋友想不想乘坐神奇的小火车?那就请你们坐上这列神奇的小火车,想想你下车时会变成什么?(播放火车开动的音乐)

2、师:神奇的小火车到站了,这列火车真神奇,能使里面的乘客发生变化,你们已坐过这列神奇小火车了,大家想想看,你自己变成了什么,请小朋友用你的小画笔来告诉我们,好吗?(启发幼儿充分展开想象,大胆描述自己的想象。

影子、跳远比赛、我们都是木头人

练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

手头玩具自选

拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

幼儿按意愿选择活动器材,尝试一物多种玩法。

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇六

活动内容:迎接幼儿,值日生照顾自然角。

活动准备:前一天安排值日生并分配任务。

活动目标:观察幼儿入园情绪,进行个别谈心活动。

活动内容:草席飞盘、跳格子、咕噜球

活动准备:草席飞盘、跳格子、咕噜球若干;

透明伞一顶,伞面绘画成灰太狼形象;

活动目标:

1、鼓励幼儿探索咕噜球投掷、夹、踢、抛等各种不同玩法,体验探索的乐趣。

2、通过游戏活动“智投灰太狼”提高孩子们的投掷能力。

活动内容:

1、点名

2、吃点心

活动内容:快乐在一起、爸爸去哪儿、大公鸡

活动准备:皮球人手一个

活动目标:

1、引导幼儿安静、有序地进场和退场,保持情绪愉悦。

2、引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作,与同伴配合默契。

活动内容:音乐《客人来了》

活动目标:

1、理解歌词内容,初步学会有表情地演唱歌曲。

2、学习用动作表现歌曲内容,感受礼貌待客的愉快心情。

活动准备:

1、课件ppt

2、磁带及录音机

活动内容:吃水果

活动准备:水果人手一份

活动目标:

1、引导幼儿通过闻一闻、尝一尝来感受水果的特征。

2、培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。

活动内容:区域活动

重点指导:巧手吧

活动准备:

1、各种太阳撕贴画的图片。

2、太阳底版、各种彩纸、固体胶、记号笔。

活动目标:

1、引导幼儿安静、有序地参与各个区角活动,遇到问题能够寻找正确渠道解决问题。

2、重点观察巧手吧的操作情况,鼓励幼儿大胆运用材料,创造不同的太阳。

活动内容:区域讲评

活动准备:幼儿参加区角活动的现场照片、巧手吧的太阳成品。

活动目标:

1、鼓励幼儿不同的想象与创造,肯定幼儿的创作作品,培养幼儿用欣赏的眼光评价他人的作品。

2、引导幼儿遵守游戏规则,关注幼儿的需要,对个别幼儿进行指导。

活动内容:午餐

活动准备:人手一份午餐

活动目标:

1、培养幼儿安静就餐,能够吃完自己的一份饭菜,不挑食、不剩饭。

2、培养幼儿饭后漱口的习惯,同时能够自觉洗手、擦嘴,保持个人卫生。

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇七

1、尝试用乐器进行合奏表演,体验演奏乐器的乐趣。

2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

1、音乐cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。

3、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。

(一)猜猜谁会来。

1、森林里要开一个昆虫音乐,大家看看谁来了?

2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片,即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆虫唱歌。

1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段,并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。)

2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段,相应出示最后两小节节奏卡片。即:

螳螂:xx x xx x / x - - - /

知了:x. x x. x / xx - - - /

3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。

(三)昆虫音乐会。

1、幼儿分成三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。

2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

3、昆虫好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。

4、教师弹奏歌曲,全体幼儿齐声和唱三段歌词,在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏,以产生合奏的效果。

5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

8、在音乐的伴奏下,尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

九、盥洗:

1、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤。

2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生习惯。

十、餐前活动:手指游戏

十一、午餐:

1、幼儿能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。

十二、餐后活动:散步

十三、午睡:

1、幼儿会折叠衣物,摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话,能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿。

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇八

1.与幼儿个别交流,鼓励幼儿自己换鞋、挂衣,并引导幼儿为动植物换水、浇水和观察。

2.角色游戏环境创设:根据幼儿需要,提供娃娃家、医院的用品和场地,与幼儿共同创设"超市"的场地及用品;根据不同层次幼儿的需要,创设"构建角"和"操作角".

a)在游戏中观察幼儿的游戏动机,鼓励和帮助幼儿寻找替代物进行表征,满足积极的情感体验。

b)对个别幼儿(外籍幼儿和插班幼儿),观察其对哪一个主题游戏感兴趣,在需要时及时给予帮助。

3、生活活动环境创设:创设便于幼儿自己拿取的杯碟、毛巾等,以便于幼儿在流程中个别吃点心。鼓励幼儿学着在老师帮助下把内衣塞进裤子。

使幼儿通过在户外自然环境中的游戏,体验愉快情绪,发展各种动作。

提供户外自然环境中的运动器具:长颈鹿(攀登)、单杠、转椅、蹦蹦圈、秋千架过程:

1、起始活动:健康操

2、基本活动:分散自由

3、放松活动:躲猫猫

活动前生活:在老师帮助下学着把内衣塞进裤子。

活动中生活:根据气温及时调整幼儿的活动量和衣着(关注体弱幼儿),并提供干毛巾和纸巾,提醒擦汗、擦鼻涕。

活动后生活:及时穿上外套,用毛巾擦汗,喝适量的水。

综合活动:掉下来啦

1.通过玩玩、看看、讲讲,引起幼儿对物体下落的不同现象的兴趣。

2.引起幼儿对周围生活中各种有趣现象的关注。

1、通过玩玩、看看、讲讲,引起幼儿对物体下落的不同现象的兴趣.

2、引起幼儿对周围生活中各种有趣现象的关注。

准备:毽子、海洋球、手工纸"降落伞"、羽毛各若干

1、出示毽子,引起幼儿玩的兴趣。

2、幼儿玩毽子。

1、师:如果我放开手,毽子会怎样呢?幼儿尝试发现毽子会落在地上,并发?"啪"的声响。

2、出示海洋球、羽毛、"降落伞"

师:试试这些东西掉下来时会不会和毽子一样?(引导幼儿在尝试的过程中发现一些有趣的现象。)

3、幼儿交流

小结:这些东西都会掉到地上,但掉下来的样子都不一样:

羽毛:慢慢地飘下来。

纸"降落伞":一边转一边落下来;

海洋球:落在的上还会弹起来;

今天我们玩了小毽子、海洋球、羽毛、"降落伞",这些东西都很好玩,掉下来时都不一样,你们以后还可以去玩更多的东西,有看到东西掉下来和今天看到的不一样,再来告诉老师和小朋友,让大家一起来看一看,试一试。

半日活动设计指导思想:

根据幼儿的特点、兴趣和需要,因地制宜地创设宽松、愉快的环境,并充分利用周围的自然环境,促使

幼儿在与环境积极主动的相互作用中,积累与环境作用的必要体验和经验。

1、在适宜的游戏环境中产生游戏动机,并在老师帮助下运用材料进行表征,从而获得积极的情感体验。

2、在户外自然环境中自由地活动身体,体验愉快的情绪,发展各种动作,并在老师的帮助下学着关心和保护自己的身体。

3、通过对物体下落的动作体验和观察,对其不同的动态产生兴趣,进一步关注周围生活中各种有趣现象。

幼儿在户外活动时,对"飞蛙"、"毽子"被抛落的动态过程及偶然看到的树叶飘落的动态感到很有趣。因此,根据3-4岁幼儿好奇心强烈、认识依赖于行动等特点,设计了综合活动"掉下来啦",把几种物体下落时明显不同的现象一起呈现出来,在从引起兴趣--引导发现--交流这整个过程中,通过玩玩、看看、讲讲,对物体下落的不同现象的兴趣,再用简单的语言帮助幼儿表达自己的感觉与发现,积累经验,进一步引起幼儿对周围生活中各种有趣现象的关注。

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇九

重点指导:语言区(英语角)、国画区

活动目标:1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

活动准备:各种区域活动物品

活动过程:1、幼儿自主选择游戏区域

2、幼儿自主游戏

指导要点:①幼儿能大胆开口说英语,鼓励用英语交往,并说完整的语句

②国画区注意颜色宝宝不混在一起

3、教师讲评

拍皮球

活动目标:1、让幼儿进一步练习双手拍皮球

2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球

活动准备:皮球若干

活动过程:1、幼儿自由练习拍皮球

师:我们班这几天一直在练习拍皮球,等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了,还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

2、幼儿展示拍皮球

①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

师:小朋友说说他们为什么拍的好啊

② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

师:我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球,好吗?

3、教师总结

学垫毛巾

活动目标:1、指导幼儿学垫毛巾

2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

活动准备:毛巾若干

活动过程:1、教师示范垫毛巾

2、幼儿相互练习

3、教师点评

活动目标:1、认识单词grandpa & grandma

2、学会句型he/she likes …

活动准备:单词卡

活动目标:1、学习本周新古诗

2、复习旧古诗

活动过程:1、学习本周新古诗“鹿柴”

2、复习古诗

3、古诗小竞赛

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇十

1、能礼貌用语,主动向老师问好。

1、主动愉快地参加早操活动。

2、精神饱满,随音乐、有节奏地做操。

1、晨间活动结束后,提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

2、提醒幼儿喝水时,取、放口杯,要有秩序。

3、点名。

4、选小组长。

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇十一

重点指导:

语言区(英语角)、国画区

活动目标:

1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

活动准备:

各种区域活动物品

活动过程:

1、幼儿自主选择游戏区域

2、幼儿自主游戏

指导要点:

①幼儿能大胆开口说英语,鼓励用英语交往,并说完整的语句

②国画区注意颜色宝宝不混在一起

3、教师讲评

拍皮球

活动目标:

1、让幼儿进一步练习双手拍皮球

2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球

活动准备:

皮球若干

活动过程:

1、幼儿自由练习拍皮球

师:我们班这几天一直在练习拍皮球,等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了,还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

2、幼儿展示拍皮球

①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

师:小朋友说说他们为什么拍的好啊

②教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

师:我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球,好吗?

3、教师总结

学垫毛巾

活动目标:

1、指导幼儿学垫毛巾

2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

活动准备:

毛巾若干

活动过程:

1、教师示范垫毛巾

2、幼儿相互练习

3、教师点评

活动目标:

1、认识单词grandpa & grandma

2、学会句型he/she likes …

活动准备:单词卡

活动目标:

1、学习本周新古诗

2、复习旧古诗

活动过程:

1、学习本周新古诗"鹿柴"

2、复习古诗

3、古诗小竞赛

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇十二

为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

在户外自然环境中自由地活动,学习保护自己,初步形成安全意识。

2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。

乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。

1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

(一)内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。

(二)目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

(三)过程:1、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

(四)生活教育:提醒幼儿在活动中避免互相碰撞,增强幼儿自我保护意识,关注幼

儿活动量,根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作准确

1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

2、指导幼儿有序地取用点心,用具,鼓励幼儿安静地吃完点心。

纸的力量执教者:陈娅

(一)、活动目标:

1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

(二)、活动准备:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干

(三)、活动过程:

1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。

2、幼儿操作,感知纸的承重力。

(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。

(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。

3、再次操作,尝试记录。

(1)、教师介绍材料,示范记录方法。

(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

4、师生交流操作中的发现

(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同。

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5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。

6、延伸:鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。

《顽皮的猴子》执教者:钟汉慧

(一)活动目标:

1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干

(三)活动过程:

1、激发兴趣,熟悉歌词。

(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。

(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。

2、学唱歌曲:

(1)边玩手指游戏边唱歌。

(2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

(3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏,全体幼儿伴唱。

(4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

(5)出示图片②,教师演唱歌曲第四段,并提问,他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)

3、教师小结:在床上跳很危险,我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮,那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

多功能大型玩具

目标:1、鼓励幼儿积极参与活动,体验活动的快乐。

2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。

1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

2、提醒幼儿用肥皂洗手。

3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。

1、提醒幼儿不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面的干净。

2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇十三

活动名称:涂涂画画、团纸喂娃娃、垒高

活动目标:1、幼儿愿意在老师的引导下进行游戏。

2、游戏时与同伴友好地玩。

重点指导:团纸喂娃娃,指导幼儿撕纸、团纸喂娃娃,会说:“娃娃,我请你吃饭团。”

活动目标:1、洗手时知道长袖变短袖。

2、吃点心时,知道吃一口饼干,喝一口牛奶。

活动名称:绿灯开红灯停

活动目标:1、幼儿初步区分红、绿两种颜色。

2、通过游戏初步了解红灯停绿灯行的交通规则。

活动准备:红绿灯牌子等。

今天吴老师妈妈要带我们宝宝开汽车去买水果,你们准备好了吗?我们出发喽!

1、老师带领幼儿唱《riding in my car》出发。

2、看到红灯,跟老师一起说:“红灯亮,停停停,嘁??”

看到绿灯,跟老师一起说:“绿灯亮,开开开,笛笛??”继续唱《riding in my car》

3、反复游戏。提问:“绿灯亮,可以开车吗?红灯亮,可以开车吗?

1、接下来,我们宝宝自己看好红绿灯,注意红灯亮了停一停,绿灯亮了再开车奥,知道了吗?

2、看到红灯,提问:“这是什么灯?可以开车吗?”

3、看到绿灯,提问:“这是什么灯?可以开车吗?”

师生一起开出活动室,到达水果市场

运动(早操、户外体锻)

目标:

1、喜欢玩体育活动器具。

2、活动结束知道要把玩具放好。

集体游戏:吹泡泡

目标:

1、儿歌念结束后,会根据儿歌中说的大和小,变大变小。

2、能和老师、同伴愉快地进行游戏。

分散游戏:小推车、软性滑梯、皮球等

目标:

1、游戏时能和同伴有好地玩。

2、游戏结束后,知道将玩具送回家。

保育方面:及时为运动量大的幼儿用干毛巾擦汗或垫毛巾。

目标:幼儿能与同伴友好地玩,不争抢玩具。

目标:

1、幼儿学习自己拿调羹或在老师帮助下吃完自己的一份饭菜。

2、饭后会主动擦嘴巴,初步学习擦嘴巴的方法。

中班半日活动计划反思 中班半日活动计划详细篇十四

1、能礼貌用语,主动参加晨间活动,不带细小危险的物品。

2、能主动洗手,不玩水。

1、幼儿(幼儿食品)能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用温开水漱口。

整理书包、玩具

1、主动摆放好早操器械,愉快地参加早操活动。

2、精神饱满,随音乐、有节奏地做操。

(一)、活动目标:

1、喜欢参加手工制作活动,体验合作、成功的乐趣。

2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。

3、在活动中能分工合作,友好相处。

(二)、活动准备:

大纸箱8个,各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。

(三)、活动过程:

1、与幼儿一同开火车进入教室。

2、你知道陆上交通工具有哪些吗?我们重庆现在有了一样新的交通工具,它是什么?他的外形怎么样?想不想把轻轨装饰得更漂亮些?你想用什么方式来装饰轻轨?(诱导幼儿参与装饰轻轨的愿望。)

3、幼儿自选材料,自由组合,共同装饰“车厢”,老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰,并在活动中能分工合作,友好相处。

4、坐轻轨。

利用制作好的“车箱”玩开轻轨的游戏,感受成功的快乐。

能在有限时间内将自己的一份水果吃完。

(一)、活动目标:

1、喜欢参加户外体育活动,体验游戏的乐趣。

2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创造的兴趣。

3、有简单的自我保护方法。

(二)、活动准备:

塑料圈每个幼儿一个

(三)、活动过程:

1、与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地。放松活动,带领幼儿膝部、腕部活动。

2、玩圈活动

幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法。(如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

3、组合玩圈、跳圈

a、把圈摆成一条直线,幼儿单、双脚向前跳。

b、把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳。

c、把圈摆成单双数,幼儿单、双脚行进跳。

d、把圈摆成原形, 信号围圈跳。

4、游戏:换圈行进

幼儿站在一个圈内,把另一圈放在前面,再迈到(跳到)前面圈内,在移动后面圈放在前面,反复进行直到终点。、

5、放松活动:开汽车

1、能自己整理衣裤,养成便后洗手的好习惯,爱护厕所卫生。

2、有正确洗手的方法,有手脏时自觉洗手的习惯。

3、自主取、放口杯,养成良好的饮水习惯。

(一)、活动目标:

1、喜欢参加区角游戏活动,体验游戏的乐趣和成功的自豪感。

2、掌握各区角活动的玩法,自觉遵守游戏活动规则。

3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品,有良好的收放玩具习惯。

(二)、活动准备:

美工区、结构区、餐厅、聪明屋等活动区角的各种成品、半成品材料。

(三)、活动过程:

1、激发幼儿兴趣,让幼儿愿意主动参加区角游戏。

2、介绍本次活动的内容,有哪些区域可选择。

3、让幼儿自由选择区角,幼儿相互间提出游戏规则和要求。

4、幼儿自由玩耍,教师以角色身份进入活动中指导幼儿,并纠正错误的知识概念,在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。

5、幼儿自评,进行交流。

6、教师小结,组织幼儿收拾活动区玩具材料,结束。

1、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤。

2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生习惯。

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