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最新与经典对话高二作文题目 对话作文(五篇)

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最新与经典对话高二作文题目 对话作文(五篇)
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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

与经典对话高二作文题目 对话作文篇一

“国学课程向我提出的挑战,激发了我从未有过的对知识的渴望和对古典文学的兴趣。国学,使我有机会再次接触祖国的优秀传统文化,其中的经典华章丰厚了我的文化底蕴;儒、释、道以及诸子百家不同思想流派启迪了我的多角度思考。我和学生一起背诵《论语》《孟子》《老子》,一起咏诵《岳阳楼记》《劝学篇》《陋室铭》。我进入《大学》《中庸》《学记》探求教育大智慧,与仁慈的孔孟、睿智的老庄对话,感悟人生的哲理……中华古典文化向我开启了一扇门,那是一扇文化的门,一扇道德的门。何时登堂入室,可能需要我一生的努力,却是我无悔的选择”。“阅读经史子集,使自己一度浮躁的心沉静下来,思绪也变得清晰起来,有一种从未有过的彻悟感。产生了“学犹不及,有恐失之”的危机感。”

为了上好每一堂“国学”课,我认真查阅相关资料,要求学生背诵的自己一定先背过,需要讲解、示范的,自己必须研读透彻。有一次,为了查找“朋友”二字的经典出处,,以便帮助学生理解其中的含义,我进图书馆,搞清楚了字形的发展脉络。为了让学生体悟到“交朋友的学问”,我潜心吟诵《吕氏春秋.本味篇》和《史记.管仲列传》等章节,在课堂上亲自背诵给学生听。

我深信,只有量的积累才会换来质的飞跃。我坚持利用一切可以利用的时间,整体背诵《论语》《孟子》等传统文化经典篇章。在背诵过程中亲身体会着积累与陶冶的快乐。

小故事往往含有大智慧。学生特别喜欢听故事。基于这两点,“国学”课上恰如其分的引用一些小故事,既调动了学生的学习积极性,而且可以化难为易,化繁为简,“润物细无声”,可以达到师逸而功倍的效果。结合学习内容,有机的引用诸如《高山流水》《管鲍之交》《曾子杀彘》《两小儿辩日》《两个铁球同时着地》《狼来了》等小故事,学生听得兴趣盎然,讨论的热闹非常,效果很好。

国学,博大精深,积淀几千年的优秀传统文化,让国学走入课堂,让经典文化滋润孩子们纯洁善良的心灵。

与经典对话高二作文题目 对话作文篇二

舞低杨柳,歌尽桃花。那些梦一般的经典,渗透着中华儿女生命中的每一个罅隙,温柔地氤氲在中国人的血液中,那是中华民族永不褪色的精彩。 ——题记

“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”一首从小就深深镌刻在脑海里的诗,又一次出现在了我的生活中。我以前总是觉得吃饭后打包是丢人的,可鄙的,但自从经历了那件事后,我觉得打包是正确,甚至是光荣的。

周日,妈妈请我和同学去“贵和园”吃饭。大家都吃饱喝足了,我也摸摸吃得圆滚滚的肚子,惬意地伸了个懒腰:“妈妈,要走了吗?”但我没等到回答,却猝不及防地听妈妈冒出来一句话:“服务员,打包!”

我被这句话打得一个激灵,飞快地走到妈妈身边,狠狠低着头有些局促地抓着衣角,压低了声音说:“妈妈,咱就别打包了,这么多人看着,多丢人,家里又不缺这么一点菜。”

妈妈听了我“死要面子”的话后立马来气了:“这一桌的饭菜,都是我辛苦用血汗一手挣来的,这一不偷二不抢的,我怕什么!你看看这桌上的菜,有的没吃几口,还有没动过的点心,扔了多浪费!”

我脸涨得通红,似乎感觉四周嘲讽的目光像一把利剑,仿佛要把我刺得千疮百孔,我恨不得找一条地缝钻进去!“妈妈,小声点,别那么小气嘛。”

“说我小气?”妈妈眉毛一拧,眼睛一眯,声音提高了好几个分贝:“现在人民生活条件好了,但辛辛苦苦挣来的绝不可以随便挥霍!你知道这些饭是怎么来的吗?是农民伯伯在烈日下辛勤播种的汗水浇灌出来的!你以前口口声声背《悯农》,现在就背一遍!”

“这……”妈妈怒目一瞪,我立马“投降”了。曾经背过千百回的古诗到了我这却像是如同嚼蜡,一个字一个字硬生生地从牙缝里挤出来。我的声音越来越小,仿佛这首诗蕴含的哲理压得我喘不过气来。大家时不时的用眼睛瞟着我,我红着脸,难堪下的我眼睛里瞬间噙满了眼泪。

时间一秒一秒的过去了,妈妈仿佛看到了我的窘迫,叹了口气,语重心长的说:“节约是中华民族的传统美德,不能因为觉得丢脸,就把美德丢了。你知道吗?现在全世界有六秒就有一名儿童因饥饿而死亡!千万不要把奢侈当好客,让浪费为你的面子埋单……”

我仿佛透过妈妈的话,看到了田间辛勤耕种的农民伯伯放下锄头擦擦汗望向我,然后露出了憨厚朴实的笑容……我惭愧地低下了头。

“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”曾经朗朗的读书声,不知不觉又一次缓缓萦绕在耳际,我立刻会心一笑----这些耳熟能详的经典伴我成长,它们朴素如农妇,以自然之色,以恬淡的情怀盛装了我的整个童年时代。

与经典对话高二作文题目 对话作文篇三

国学是中国传统文化的精髓,对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大,对于传承文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用。

“长袭宿收,风神凝远,制行峻洁,望而知其为贵介公子”。国学是中国传统文化的精髓,对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大,对于传承文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用。中国的国学思想,是中华民族共同的血脉和灵魂,是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。

世界上任何一个民族,要想自立于世界民族之林,必须具有自己独特的文化,而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓,构成了我们精神生活的客观环境,维系着中华文化之根。

“国学”一词,最早出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲,它以先秦经典和诸子学说为根基.涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容,形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大部分,其内涵源远流长,博大精深。

国学智慧涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著,它是万亿卷帙的古代文献,体现了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“儒”、“释”、“道”三家学问为主干,又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉,为青少年汲取知识,了解民族传统文化提供了一个便捷的渠道。

国学是中国传统文化的精髓,它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增强民族凝聚力和民族的复兴也起着重大的作用。作为炎黄子孙。每一个青少年都应该了解和熟悉国学,让古人的思想和智慧时常充盈在心田,通过学习国学知识,提高自己的理解力,形成积极向上世界观。

每一个中国人都应该了解和熟悉国学,根据国学所倡导的精神指引,“正心”、“修身”、“齐家”,成为一个品质高尚、行为规矩的'人,对国家和社会都能起到积极、正面的作用。推广国学关系到民族素质的提高,关系到中国青少年的健康成长。国学的精髓是“天人合一”,体现了人与自然、人与社会的和谐关系,这又是构建和谐社会不可或缺的组成部分。

与经典对话高二作文题目 对话作文篇四

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的走近名人,传承经典作文800字,仅供参考,欢迎大家阅读。

“一针一线缝宝典,传承名人好经典。”这句话是我从这次的研学活动中总结出来的。

就在不久前,老师带着我们展开了一场意义非凡的研学之旅。首先,我们坐着大巴来到了沈鸿纪念馆,它位于海宁教育园区中。我们一走进馆中,就看到了沈鸿的雕像,他亲切的笑容永远凝固着。这里展示了对沈鸿的介绍和与他有关的物品。沈鸿虽然只读过四年的书,但他凭着自己对学习的一腔热情和执着精神,排除万难,最后成为了中国科学院院士,为我国的`机械工业做出了卓越的贡献,这是多么值得我们学习。现在,国家为我们创造了优越的学习环境,我们怎能不好好读书,早日回报祖国呢?

走出沈鸿纪念馆,我们来到了东山公园。在这里,整个五年级的同学开展了一次别开生面的爬山活动。陡峭的山路上,绿树成荫,悦耳动听的鸟叫声,此起彼伏。一路上,我们尽管爬得满头大汗,气喘吁吁,但当登上山顶的那一刻,眼前的美景让同学们忘却了疲劳。习习凉风迎面而来,繁华的城市美景尽收眼底。高楼林立,车水马龙,河道蜿蜒,一派欣欣向荣。

下了山,品尝了一顿丰盛的午餐之后,我们便来到了金庸故居。金庸大侠的著作家喻户晓,他不愧是我们袁花人民的骄傲。在金庸故居里,我们有三项活动:射箭、做投石车并进行对战和创造宝典,最有意思的是创造宝典。我们来到故居内,发现桌上放着铅笔和一个袋子,拆开袋子是一针、一线几页有洞的纸。我已经迫不及待了。老师在桌子上演示:先把线和针穿起来,我费力地看着针上的孔,一下没进,二下没进,三下……这怎么就是穿不进啊!干着急也没用,这时,我突然想出了一个好办法,用嘴抿了下线一穿就成功了。我们又跟着老师的步骤,一步一步完成了宝典。最后,再贴上“梦想宝典”这几个大字。

这次的研学旅行,让我们学到了许多课堂上学不到的东西。这些影响重大的家乡名人们,在历史的长河中,留下了他们光辉灿烂的一笔。他们虽然已经离我们远去,但他们的精神永远激励着我们前进。

与经典对话高二作文题目 对话作文篇五

经典,不是流传一时,不是庸俗无用,更不是随便一篇文章或一本读物。经典,乃是脍炙人口,流芳百世的文学作品。遨游在经典的海洋里,我感受到了中华五千年文化的博大与精深。

步入经典的圣殿,与诗词相约在芳草萋萋的季节。同白居易聆听那“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”的誓言;同杜甫感叹“国破山河在,城春草木深”的凄凉;同李白唱响“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的赞歌;同苏轼体会“大江东去,浪淘尽”的气势。从“争渡争渡,惊起一滩鸥鹭”中,我看到了李清照的轻松淡雅,从“漫卷诗书喜欲狂”中品味杜甫满腔的爱国热情,从“谁言寸草心,报得三春晖”上感受孝子对母亲发自肺腑的爱。

步入经典的圣殿,与名著携手在“大观园”漫步。读罗贯中的《三国演义》,被诸葛亮的神机妙算打败,被关羽的一诺千金感动。打开吴承恩的《西游记》,我感受到了想象的.无穷魅力。轻轻翻开曹雪芹的《红楼梦》,每一个字都飘着神奇的味道,与各型各色的女孩相遇在大观园里品诗论句,让我对那封建的社会恨之入骨,对幸福生活充满希望。我在《水浒传》波澜壮阔的战争中,对英雄敬仰万分。

步入经典的圣殿,让或清新婉约、或发人深省的文学著作轻轻冲击着我们的心灵。品读《狂人日记》,为人害人,人吃人的中国发出来自最底层的呼喊;细想《繁星·春水》,零碎的思想里透出对生活的热爱,对大自然的歌颂和对母亲的高度赞扬;《春》、《背影》让我看到大自然俊秀的风光,感受了无声的父爱。

读书≠读字,在经典的圣殿中,找个位子,坐下来,享受阅读,接受文学的洗礼,受到心灵的震撼!

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