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最新有关大班语言活动教案及反思(三篇)

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最新有关大班语言活动教案及反思(三篇)
时间:2023-03-10 12:52:48     小编:zdfb

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

有关大班语言活动教案及反思篇一

1、初步了解动词的基本概念,并会正确使用动词。学习常见动词:跑、跳、游、爬、拍、飞扔等

2、培养幼儿良好的倾听习惯,懂得遵守游戏规则。

3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣,鼓励幼儿大胆讲述图片内容,体验与同伴一起游戏的快乐。

奇妙的口袋,皮球,毽子,小鼓等。各个动词卡片。跳绳、皮球、高跷、沙包、毽子各6个。故事图片。

1、儿歌游戏引出动词。

教师和幼儿一起表演:

动物聚会真热闹,小马跑,小兔跳,小鸟飞到枝头笑小鸡啄,小鸭叫,白鹅摇头路边瞧,鱼儿游,乌龟爬,你听我说悄悄话。(儿歌中的动词边做动作,边加重音调)教师:嘘~~我知道,你们非常愿意和我一起游戏和学习,所以,今天我带来了神秘的伙伴,不过,你们勇敢的回答问题才能请出它们,准备好了吗?

2、学习动词。

教师:在刚才的儿歌里,小马在做什么呢?(跑)谁能表演一下跑?请幼儿表演后,出示跑字卡,张贴在黑板上,并朗读跑。

那小兔呢?小兔怎么样?(跳)是的,出示跳,谁能表演一下跳呢?

逐一提问刚才儿歌里出现的动词,并把它们张贴在黑板上。

3、小结。

动词含义小朋友们都发现了吗?这些字宝宝都是可以用什么来表示的?(动作)这些字都可以用动作来表现,让我来告诉你们,陈述人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。(将动词概念的字条出示在黑板上)集体朗读动词字卡一遍。

4、奇妙的口袋。

教师:小朋友们读的都很棒。其实在奇妙的口袋中,还藏着许多可爱的动词宝宝呢,我们一起把它们找出来吧。

请一名幼儿到前面来摸奇妙的口袋,根据摸出来的东西做相应的动作。如皮球,先请幼儿说,皮球可以怎么玩呢?(拍、滚、踢、顶)幼儿说完之后出示相应的字卡。如黑板上有,就不用出示了。幼儿表演之后,老师把摸出来的东西再放进去。突出放字的声音。

幼儿逐一摸奇妙的口袋。回答相应的问题最后,老师系奇妙的口袋,告诉孩子们,系也是动词。

5、巩固对动词的认识。

认识了这么多的动词宝宝,它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏,还说想考考大家呢。你们愿意让动词宝宝考考你们吗?

老师来讲一个故事,如果你们听到我说出动词,就马上举手大声说出来。

老师讲故事,幼儿听故事找动词。

讲故事之后,教师出示故事图片看,海绵宝宝和派大星真的来看你们了。这些就是故事里的动词宝宝们。有的被小朋友们找到了,有的没有被找到。我们一起来读读吧。

6、总结部分。

教师:其实生活中有很多很多的动词宝宝,只要你细心观察,就能找到它们,也会和它们成为好朋友的。

今天小朋友们玩的很开心,老师也很高兴和你们在一起做游戏,我非常喜欢你们每一个人,我要摸摸每个小朋友的头,希望你们能记住郝老师,下次有机会,我们再来做游戏。(逐一摸孩子的头)摸,也是~~(动词)对了,摸也是动词。你们真聪明!

我为你们准备了许多的玩具,看看你们能不能在游戏时候,找到动词宝宝,选择你喜欢的玩具吧!

幼儿自由选择,老师参与3-4人游戏,并询问相应的动词。

7、活动自然结束。

有关大班语言活动教案及反思篇二

1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。

2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3、启发大胆想象,创编散文诗。

ppt、音乐、图谱、小铃

1、唱歌进场。

师:来!让我们一起唱起下雨的歌吧!

2、请个别幼儿说说下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等

师:你们喜欢下雨天吗?为什么?

调动幼儿已有经验,引导幼儿用象声词回答,如:滴答滴答

师:那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢?

1、教师边播放ppt边朗诵散文诗。

师:今天老师也请来了一个顽皮的小雨点,我们一起听听看它会唱什么?

师:小雨点会唱什么歌?

师:小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看,好吗?

2、再次播放ppt,教师朗诵。

师:顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩,我们再来看看它找到了那些朋友,都和朋友干什么了?

3、引导幼儿用诗歌中的句子回答,教师出示相应的图谱

师:小雨点找到了什么朋友,在干什么呢?

4、边看图谱边听老师朗诵。

师:这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗?

5、边看图谱边跟着老师一起朗诵。

师:小朋友们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧!

1、幼儿自由讨论。

师:小雨滴可喜欢玩了,它会去找谁做朋友,去干什么呢?我们来和好朋友说一说。

2、引导幼儿自主创编。

师:小雨滴找到了谁做朋友?它在干什么?会发出什么样的声音?

3、教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。

师:刚刚说了这么多,我们来把它们填进去。

4、再次完整朗诵。

师:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。

(出示小铃)

师:今天老师还带来了一个小乐器,听听看它的声音像什么?

(叮叮叮)

师:那我们带着小铃,回教室去开一个小雨音乐会吧!

有关大班语言活动教案及反思篇三

1、对身体里的“洞洞”有好奇心,初步了解“洞洞”的名称和功能。

2、大胆表达自己想法,产生欣赏和保护自己身体的意愿。

1、经验准备:

幼儿听过“牙齿旅行记(洋洋找牙齿)”对身体有初步的了解,具有一些关于牙齿、消化器官等方面的自我保护经验。

2、材料准备:

(1)教学课件《身体里的“洞洞”》。

(2)四个可站立的立体小孩(男孩、女孩各两个)

(3)保护“洞洞”的图片若干

一、找“洞洞”

——“洋洋说人的身体上有很多的洞洞,想请你们帮忙找洞洞,好吗?”

二、贴“洞洞”

——“请把你们认为的洞洞贴出来。”

三、说“洞洞”

预设:

1、 五官洞

——“这些洞洞集中在身体的什么部位?”

小结:洞洞集中在头部。

2、 肚脐(观看视频)

——“肚脐上的洞洞叫什么名字?”

——“洋洋问:它有什么用呢?”

小结:原来肚脐是个被堵住的‘洞洞’,它是我们小朋友在妈妈肚子里,妈妈把营养送给我们的地方。

3、 嘘嘘洞和肛门洞

——“我还找到了一个洞洞,你们看它在身体的背后,它叫(肛门),你们找到了吗?”

——“还有什么洞洞也可以排除垃圾?”

小结:下半身的洞洞都是藏起来的‘洞洞’,因为他们很害羞,不能给别人看也不能给别人触摸。

四、问“洞洞”

——“刚才我们找了这么多的洞洞,身体上还有其他洞洞吗?或者关于洞洞你们还有什么不明白的地方吗?”(根据幼儿的问题互动)

小结:我们皮肤上有很多看不见的‘洞洞’,它的名字叫毛孔,这些神奇的‘洞洞’排汗时,也能帮我们排出身体里的垃圾。

——“你猜猜毛孔洞洞最喜欢我们帮它做什么吗?”

——“是不是只有毛孔洞洞喜欢干净?还有哪些洞洞也喜欢干净?”

小结:原来身体上所有的‘洞洞’都喜欢干净,我们每天要帮它们清洗干净。

五、听“洞洞”的故事

——“洋洋说今天和你们玩得真开心,知道了身体上原来有这么多的洞洞,洋洋把洞洞编成了一个故事和你们一起看好吗?”

小结:洋洋说和小朋友玩真开心,上次找牙齿,这次找“洞洞”,下次我们再来找什么?等我想好了再来和你们一起玩。

1、在个别学习中,继续找寻身体里的洞洞,发现人为的一些洞洞可能对人体造成的.伤害。

2、在日常生活中,及时提醒幼儿保护自己的身体,养成良好的生活习惯、行为习惯。

3、请家长在家庭生活中也注意养成幼儿各种良好的生活习惯、行为习惯。

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