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中班语言学期工作总结(4篇)

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中班语言学期工作总结(4篇)
时间:2023-03-09 10:44:04     小编:zdfb

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

中班语言学期工作总结篇一

优点:本班幼儿接触的语言活动类型有:童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。

缺点:本班幼儿没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分幼儿的词汇量较局限。

二、教学目标:

(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能说普通话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话,不跑题。学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。

(2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。

(3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应。

(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索,扩展想象,仿编或续编一个情节或画面。

(5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。

三、具体措施:

(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。

(2)养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。

(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。

(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。

(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。

(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。

(8)教师要为幼儿主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。

中班语言学期工作总结篇二

一、班级状况

我班两名老师,透过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提高许多,乐于帮忙他人,学会了分享,喜欢运动。十分喜欢游戏

,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长,家长却无计可施,那么职责在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,我们作为老师能够让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们,回家不要再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧。喝水是家长一向以来十分关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一

些简单的字。

二、教育教学

本学期初我们将把潜力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有必须的群众意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、潜力等的升华。这不单单是玩,重要的是

在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等潜力相应的也得到了发展。初步构成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,

促进幼儿语言潜力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

a、生活常规的培养:

1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。明白

安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、

叠被子,自我检查手、足有无异常。

6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有群众意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,

爱护公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。

9、明白天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

b、教育教学常规:

1、用心参加早锻炼活动,增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、用心举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展潜力。培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、

排序、测量等方法。”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、用心参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动。

6、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏,和同伴友好、协商一齐玩。

7、引导幼儿明白阅读图书的方法,明白爱护图书,学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗,明白祖国的传统节日。明白为群众争光,不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作,做好老师的小帮手。

10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

三、卫生保健

1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病

的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

中班语言学期工作总结篇三

在紧张与忙碌之中,又一个学期过去了,回顾整个学期,我们班老师都能认真遵守本园的规章制度,热爱幼儿,热爱本职工作,在自己的岗位上踏踏实实地工作。该学期,我班幼儿的生活自理能力明显提高,幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利,家长积极支持各配合,在家园共育下,幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯,有一定的生活自理能力,懂得礼貌待人,初步会遵守本班的常规纪律,特别是在绘画、音乐、英语等方面,我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步,个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。

一、加强卫生保健工作,预防各种传染疾病,保证幼儿健康成长

一学期来,我班能做好每天晨检和午检工作,每天密切观察幼儿的健康状况,并做好记录,积极开展各项户外活动,提高幼儿身体的抵抗能力,增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养,使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜,自己整理床铺,并通过轮流当“值日生”的形式,教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知识,我与本班老师一起,坚持保证每周一节健康教育活动,使幼儿掌握更多的安全知识,如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点,教育幼儿一些玩水的安全知识。

二、认真按计划开展班务工作,保证完成教育教学任务

1、加强常规教育,建立良好的班级常规习

幼儿的一天生活都是学习,教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中,幼儿一天生活是否能有序进行,当然取决于幼儿一日常规的建立。因此,作为班主任,我注重加强常规教育,把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位,在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活,在本班老师的共同努力下,我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好,形成了良好的班纪班风。

2、认真按计划组织活动,保证教学质量。

在教学上,我能认真制定各项教学计划,并按计划准备教玩具,认真实施计划,做到以游戏为主,想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动,使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上,我更多地采用直观教学、启发式教学,引导幼儿多看、多想、多说、多动手,调动幼儿的多种感观参与活动,从而调动幼儿的参与积极性。因此,我班幼儿对学习的兴趣越来越浓,活动中爱动脑筋,积极发言,思维特别活跃,智力水平明显提高。

3、注重加强个别教育,做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动,其中有个别幼儿动过了头,常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象,我加强幼儿的个别教育。

4、积极参加教研活动,提高教研能力。本学期,我园进行了月末展示,老师之间互相学习,吸收好的经验,通过童话剧的形式,让孩子门对英语更加感兴趣。

三、密切联系家长,努力做好家园同步教育工作

在家长工作方面,我们坚持做到热情接待家长,主动与家长联系,通过多种途径开展家长工作。由于春季各种传染病电热的到来,我园采取了家长送幼儿入园时不能入园措施,因此,老师与家长直接接触的机会减少,我们便抓住晚接的时间,多与家长勾通,还常常通过电话进行联系。本学期,我们进行了一次家长会,一次家长学校上课,向家长们传授了一些育儿理论及知识,并结合我班实际情况,向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法。每次活动我都能有计划、有组织地进行,在我与本班老师的发动下,家长非常重视,参与的积极性高,每次出勤率都在90%以上。通过这些家园互动的活动,让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活,进而更支持、配合我们的工作,达到家园同步教育的目的。

本学期,在老师的共同努力下,我班的班务工作得以顺利完成,幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作,争取把本班的工作做得更好,让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。

中班语言学期工作总结篇四

时间过得真快,转眼之间一学期就在孩子们的欢声笑语中临近了尾声。回想这学期的点点滴滴,与孩子们一起共学、共长,真令人难忘。

本学期,在老师和保育员的悉心教养下,孩子们的情感、态度、能力、知识与技能各方面都得到了进一步的发展。孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看到孩子们快乐的成长,我们三位老师都倍感欣慰。

现将本学期的班级工作做如下总结:

一、 关注每个幼儿,营造平等、和谐的班级氛围二期课改提倡"以幼儿发展为本"。我们在工作中也应关注每一个孩子,以每一个孩子的发展为本。

通过小班一学年的学习和生活,孩子们已逐渐融入了我们这个集体,彼此之间更熟悉友爱了。进入中班后,我们更关注每个幼儿的发展,努力发现每个幼儿身上的闪光点,并帮助孩子发现自己的优势、长处,逐渐建立幼儿的自信和对集体的归属感。

我班本学期转来了一名新生,名叫马昕悦。她是一个性格非常内向的小女孩。在各方面表现都较为胆怯。来园时,向老师和同伴打招呼的声音很轻。在幼儿园里,她似乎对什么活动都不太感兴趣,不能很好的融入到同伴中去。刚进园的一个月,她几乎就没说过几句话。后来,老师和家长进行了沟通,了解了孩子在家的情况。同时,在班级孩子们面前,老师引导孩子们把马昕悦当成小妹妹,请各个方面能力强的孩子陪同她,一起游戏、运动、学习,大家一起帮助她适应新环境、适应这个新集体。

通过家长、老师和同伴的共同悉心照顾已经老师不断的表扬鼓励,马昕悦渐渐地不再那么胆怯了,她逐渐和其他的幼儿"打"成了一片,我们时常能看到她微笑的笑脸。同时,她也敢于表现自己了,敢于举手发言了。在运动时,她也能大胆地参与各个项目。每天来园离园时,声音也响亮多了。当我们听到她的爸爸妈妈说马昕悦现在很喜欢上幼儿园,而且进步很大,真是没有转错幼儿园时,我们顿时觉得任何付出都是值得的。

又如我们班的方伟俊,他是一个比较特殊的幼儿。虽然是小班就进园的,但是由于种种原因,他在家里修养了一学年,本学期才开始来园,而且也只来半天幼儿园中班班级工作总结参考范文5篇幼儿园中班班级工作总结参考范文5篇。记得刚开学时,方伟俊每天都是哭哭啼啼的、不愿意进教室,不愿意和同伴亲近,尤其是在开展集体教学活动时,他总是喜欢在教室里满场跑,或哭个不停,不仅自己学不到东西,还影响了其他的幼儿。我们3位老师,在他身上花了很多心血,每天保证有一个老师半天陪同他,对他进行个别教育。功夫不负有心人。经过一学期的努力,方伟俊在各方面都取得了很大的进步。现在,方伟俊每天来园离园都愿意和老师打招呼了,有时还能和我们进行很简短的交流了。不仅如此,他的生活自理能力也得到了很大的提高,他现在会自己洗手、小便、自己吃点心了,有时还会自己穿脱外套。特别是户外活动,他最开心了,时常能见他满场地跑跳个不停。看到这样的方伟俊,我们三位老师都感到很欣慰。

每个孩子都有自己的闪光点,只要老师平等、真诚地对待他们、多关注他们的优点,不厌其烦地教育引导他们,让孩子们感受这种和谐的氛围,相信,每个孩子都会有不同程度的提高。

二、创设良好环境,促进幼儿各方面能力的发展本学期我们开展了《我爱我家》、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主题活动,并围绕了这些主题开展了一系列的活动。

在主题开展过程中,我们充分挖掘和利用了社区资源、家长资源,促进我们的主题丰富多彩,生动有趣。

(一)以主题为背景、创设环境"二期课改"后,我们的环境布置大多是以主题的形式来进行的。而在环境创设过程中,我们还注重和一起共同参与环境创设,满足幼儿自我表现的欲望,并发展他们的动手操作能力。同时,老师和孩子共同布置的环境更能受到孩子和家长们的喜爱

而每个主题环境的布置,老师都会有预先构思。比如:我们是美术特色幼儿园,因此,我园的环境布置是以美化和教育功能为主的。因此,老师首先要考虑班级的主色调,然后进行补充和调整。在和孩子们一起进行环境布置时,老师还应考虑墙体画面的整体美,使墙面既有局部美的变化又有整体协调感,使环境更艺术化。

如:在"我爱我家"的主题活动中,我们将整个教室作为一个家,并划分了几个区域:我家小卧室、小厨房、小书房、小画室以及我们的小区几个区域内容。小卧室里,孩子们收集了各种自己的服装、爸爸妈妈的服装和用品。可以给他们分类,也可以穿穿这些服装,感受爸爸妈妈的衣服和自己的不同。每个区域的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的主题图片、照片、物品等,更有幼儿和家长共同完成的主题调查表,还有家长发挥自己想象力的亲子主题作品等。老师将这些内容稍加调整,称些背景或加些花边,布置在墙面上,体现了浓浓的主题氛围和家的温馨气息。

在不断的充实和调整中,我们让幼儿成为环境的主人,用自己的作品和创意去丰富环境,真正发挥出环境的价值,而孩子们看到自己的作品出现在墙上,都表现出无比的兴奋。

通过实践,我们发现:在教室的主题版面上,除了可以呈现教师和幼儿共同收集的主题资料外;还可以通过美术的手段将主题活动的内容融入整个活动室环境之中,既体现了我们的美术特色,也使环境更艺术、美观。这样有创新、又有美感的主题环境更能使人眼前一亮,成为点睛之笔。

(二)以资源为依托,丰富主题1、幼儿园资源。

本学期,我们在区域性运动上进行了大胆尝试,我们借鉴瑞一幼儿园结对的优势,学习并汲取了他们在区域性运动中的优秀经验,运用到我们幼儿园来。我们结合主题,探索创设运动环境、制作材料。我们挖掘了幼儿园的外部场地的各个资源、利用了幼儿园一切可利用的运动器械和材料,并发动保育员、老师一同设计制作区域性运动材料。大家出谋划策、齐心协力,创设了具有主题氛围和生活化美术特色的区域性运动环境。

同时,我们的区域性运动不是一成不变的,而是随着主题的变化而逐渐调整丰富的。孩子们可以自由选择自己喜欢的区域尽情玩耍,发展全身基本动作。那些平时不爱参与运动、胆子较小的孩子都在区域性运动中找到了自己喜欢的内容,他们热情地参与运动,各项体育技能都大大得到了锻炼,增进了勇敢意识,并深深体验到了运动的乐趣。

在这个过程中,幼儿园的资源最大限度的得到了发挥,教师的环境创设能力也得到了提高,孩子也不同程度的获得了发展,真是一举多得!

2、社区资源本学期,我们结合主题活动内容,挖掘了社区中的有效资源,不断推进我们的主题,开阔孩子的视野和知识面。如;在"我爱我家"的主题中,我们利用散步的时间,带领孩子们参观白云小区,认识各种门牌号、信箱等,丰富孩子对家的认识幼儿园中班班级工作总结参考范文5篇工作总结。我们还组织幼儿参观了附近的"森活"园区,让孩子们近距离的观察各种小区设施、各种房型结构和娱乐设施社区,孩子们大开眼界,原来,身边的社区是如此丰富、有趣,又是那么方便。重阳时,我们让孩子们亲手制作了红花,来到小区里、居委会送给老人们,受到了老人们的一致好评和感谢。这些,对孩子都是很实实在在的教育。

又如:在"在秋天里"的主题开展中,各班根据自己班级的主题重点,组织孩子们参观菜场,亲身体验买菜的过程;通过参观水果超市,孩子们又了解到秋天是个水果大丰收的季节。同时,在小区的频繁散步中,孩子们更感受到了秋天的植物变化,菊花开放了、树叶飘落了。这些亲身直观的体验,比老师的灌输更有效。

而在"寒冷的冬天"的主题中,我们每个班级都精心排练了节目,在海鸥幼儿园上演了精彩的"迎新歌会",不断增进了小中大各班孩子之间的彼此了解,也让孩子们走进了新分园,感受了那里的新环境

通过身边的社区资源的挖掘和利用,孩子们走近了社区,学会了观察、学会了发现,学会了生活。更丰富了我们的主题活动,推动了在主题的有效发展。

3、家长资源家长是孩子的第一任老师,而孩子的点滴进步也都牵动着每一位家长。积极的家园配合能有效推动幼儿园教育教学。因此,从小班起,我们就很重视家长资源的利用。

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