总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学班主任工作总结篇一
今天我校分别召开了中层干部以上和全校的党员大会，全面传达学习了苇河林业局党风廉政建设和反腐败暨廉政风险防控机制建设工作总结表彰会议精神。
会议由书记胡建军主持，胡书记全机传达了此次会议的精神，王志贤校长全文传达了李奎军书记的《在全局党风廉政建设和反腐败工作会议暨廉政风险防控机制建设总结表彰会议上的讲话》，胡书记还全文传达了纪委李广玉书记的《突出工作重点，狠抓任务落实，确保党风廉政建设和反腐败工作取得新成效》的讲话，通过学习使我校教职工认清了党风廉政建设和反腐败工作暨廉政风险防控机制建设的伟大意义，充分认识到了它为林区的全面发展，和谐进步提供了服务和保障。因此，我们结合学校的实际情况努力做到以下几点：
1、认真学习贯彻落实全省森工系统党风廉政建设和反腐败工作暨南大学廉政风险防控机制建设总结表彰会议精神，充分认识新形势下加强学校党风廉政建设和廉政风险防控机制建设的重大现实意义，把思想和行为统一到局党委、纪委的要求上来，促进学校教育事业的全面发展。
2、我校2012年的反腐倡廉建设工作，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以党的十七届六中会会精神为指针，以科学发展观为统领，紧紧围绕林业局党委工作思路，坚持标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防狠抓各项任务的落实，为学校的教育教学发展提供服务和保障。
3、加强党风廉政教育，筑牢思想防线。做好党风廉政教育的宣传工作，扎实推进我校廉政风险防控机制建设，坚持下面宣传，主要通过党员大会、教师大会上进行了宣传，把广大教师特别是党员干部的思想统一到林业局关于反腐倡廉的决策和部署上来。加强理论学习，提高政治觉悟，牢记全心全意为人民服务的宗旨，进一步完善党风廉政教育制度，遵纪守法和廉洁自律，廉洁从教。
4、认真贯彻落实中央、国务院关于执行党风廉政建设责任制的规定，我校把党风廉政建设工作列入到重要的议事日程中，同学校各项工作紧密结合，统一研究、统一落实、统一检查。
5、要健全民主集中制，发扬党内民主，增强党组织行政工作的透明度，真正形成用制度规范从政行为，近制度办事，靠制度管人的机制。
6、夯实党风廉政教育工作基础，强化廉政风险防控机制建设，强化反腐倡廉制度体系，推进廉政风险防控思路、措施和机制“三项”创新，注重教师的师德建设，严抓教风、考风、考绩工作，力争使我校教育教学工作再上新台阶，努力办林区父老满意的学校。
苇林初级中学党支部 二0一二年三月二十六日
小学班主任工作总结篇二
苇河小学班主任工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的苇河小学班主任工作总结，希望对大家有所帮助。
良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我一直把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早起床，在学校协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前亲自清扫卫生区。这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
一年级学生由于年龄小，自控力较差。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。现在的学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以，我很慎重地选择班干部，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
该学期，为了更好的与家长配合，我召开一次家长会，专门针对家长在孩子一年级这个关键时期，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生完成作业的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发。另外，我还经常进行家访和接待来访家长，从中了解学生在家情况，对他们进行有针对性的教育。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、小制作比赛等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的`后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
小学班主任工作总结篇三
苇河镇中心学校安全工作总结（2016—2017学 第一学期）
安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础，所以我校一直十分重视学校的安全工作。现将一年来的工作总结如下：
一、规范管理，完善制度
学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。学校都成立了安全领导小组，由校长任组长，教导主任各学年组组长为副组长，各班主任为组员，层层负责，责任落实到人。学校每学期还与班主任签订《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。
二、加强安全教育，提高安全意识
安全的根本在于提高安全意识、增强自我防范和自护自救能力，而抓好安全教育，则是学校安全工作的基础。我校在日常工作中积极结合各种纪念日开展各种活动：如综治宣传月、11.9消防宣传日、12.2交通安全日和学校安全法律颁布实施纪念日宣传教育活动等。启动中小学生安全知识网络竞赛活动，且能教师、学生、家长全面参与。以会议、广播、黑板报、宣传栏、横幅等形式进行了广泛的安全宣传，并发动各班广泛开展班团活动、知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于形式多样的活动中，以此达到提高安全意识，养成安全习惯的目的，使全体师生一旦面对灾害或者安全事故时能够妥善、科学、合理地应对，避免不必要的损失。
三、抓实抓牢，对安全措施再细化
1、加强学校安全检查保卫工作。学校对门卫制度等进行再学习，再落实，制定严格的轮班值勤规定，按时开关大门，实行进入校门人员审查，登记制度，领导成员带班制度，门卫人员和值日教师轮流值勤制度，在重要场所安装了监控装置，加强了防范措施，以有效杜绝安全事故的发生。目前，我校做到了从第一个学生来到学校到最后一个学生离开学校，都老师值班保卫。学校各地段，各活动场所，均有老师值班
2、加强了校舍安全管理。由总务处、班主任定期对学校校舍进行排查，对学校的用电安全，用水安全等，进行拉网式的排查，绝对不放过任何一个细节，发现隐患及时排除。
3、加强了食堂卫生安全工作。目前我校开设食堂主要是幼儿园。因此，食品安全工作更为重要。因此我校针对这样的情况对食品安全工作进行了细化。一是要求食堂人员学严格按照相关的法律法规认真做好食品卫生安全工作，严把“进货关”，确保“储存关”，做好“加工关”，强化过程管理，树立“健康第一、以人为本”的思想，若发生食品卫生安全事故，追究相关人员的责任。二是实行“日巡月查制”。每天进行监督管理，每月进行一次全面检查，强化日常过程管理，发现食品卫生安全问题，及时整改。
四、开展活动，深入教育
1.根据上级文件要求开展安全教育周活动。2.有组织、有计划地开展了“安全生产月”活动。3.开展了防地震及其它自然灾害的逃生演练活动。4.各班级开展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防自然灾害安全、校园活动安全等班、队会活动。在学校安全管理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，我校的安全工作真正落到了实处。本中，学校无重大安全事故发生，犯罪率控制在“零”。
五、加强安全检查 及时整治整改
每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，对学校校园及周边环境进行全面性排查，上好安全第一课。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。
今后，我们会一如既往重视安全工作，及时解决安全卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。为学生创造一个安全稳定的学习环境。
小学班主任工作总结篇四
“苇林第二小学第二届教学能手赛”广播稿
苇林第二小学为切实提高专任教师的教育教学水平，进一步强化教师教学基本功，有效地促进教师专业技能以及综合素养的提升，推进课程改革的进程，在借鉴2011年4月成功举办的“第一届教学能手大赛”的宝贵经验的基础上，“第二届教学能手大赛”于三月中旬开始策划、筹备到开赛，至4月 12日，历时一个月，画上了一个圆满的句号。纵观整个比赛过程：组织有序、重视有加、参与积极、亮点无限、精彩纷呈。
一、领导班子高度重视，组织周密
学校首先确立了以教导处为主的大赛策划小组，具体负责组织协调本次赛程，对教师的参赛顺序、说课、讲课和反思的要求、讲课时间等做了周密细致的安排。整个大赛分为初赛和决赛两个阶段，经各教研组初赛阶段的评选，共推荐13位教师参加决赛。为保证比赛“公平、公正、公开”的原则，学校组织了以辛校长、阮书记亲自挂帅的评委组，公平合理的对每一位参赛教师进行综合评价。
2012年4月6日，大赛策划组在四楼会议室为13位参赛教师进行了比赛抽签排序。7日上午，惠爱玲校长主持召开了“第二届教学能手大赛”的预备会，并对这次大赛的活动方案、说课评分标准、课堂教学评价标准、教学反思评分标准进行了详细的解释说明，以便参赛教师和评委们在赛程中做到有据可依；辛校长针对本次大赛提出了几点要求和希望，并祝愿每位参赛教师能够认真准备、从容参赛，并能超常发挥、取得好成绩。这一系列精心的安排部署，保证了“苇林第二小学第二届教学能手总决赛”的顺利进行。10日至12日历时三天的总决赛呈现出第二小学对新课程改革的探索百花齐放、满园芬芳的一派融融春色。
二、探究课堂教学实效性、百花争艳
本次大赛是第二小学深化教育教学改革的一次盛会，也是课堂教学改革成果的一次集中展示。参赛教师都能将新课程理念融入课堂教学，践行新课程以学生为主体的核心理念，取得了良好的效果。
参赛教师广泛关注课堂教学的实效性，学生活动目的性强，教学素材选取精良，课堂内容充实，课堂气氛活跃。知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观三维目标充分落实。每名教师都在充分发挥学生的积极性、主动性，力争让学生成为课堂的主人，让智慧的火花闪耀于课堂。
从参赛教师的说课、教案、课件的制作、授课的全过程到课后的反思，都可以体会到每位教师都进行了充分细致的准备，体现了第二小学专任教师追求卓越、精益求精的教研精神。她们通过自身的努力和不断的教学实践所具备的扎实的教学基本功得到了充分的展示。教态自然、风格鲜明、教学语言精当简练、板书规范有序、现代教学技术运用娴熟、教学环节衔接紧密自然；课件制作十分精良、实用，有利于学生理解、消化所学的内容；教师们与学生沟通默契、课堂气氛和谐轻松、知识与生活结合紧密、敢于创新、创造性地处理和运用教材、教法多样、各具特色、个性张扬。
三、颁奖现场桃李吐芳、春意满园 14日下午，第二小学多媒体功能教室里笑声不断，掌声阵阵，“第二届教学能手大赛”颁奖仪式在这里隆重举行。
惠校长对本次比赛给予了充分肯定和高度评价，并针对今后如何进一步提高教育教学质量提出了希望和要求。她说，学校着眼于未来教学改革和提高教学质量的需要，把课堂教学比赛与教师队伍建设结合起来，通过教学比赛互相学习、互相交流，提高教学水平,在教学实践中落实科学发展观。比赛不仅展现了教师课堂教学技能，展示了参赛教师的独特风采，也赛出了第二小学的教学水平。
她希望教师们要在教学实践中不断学习，不断超越自我，提高自身素质，提高教学质量；把教学和科研结合起来，积极开展教学研究，参与教学改革，提高教学水平；教师既要遵循教学的内在规律，又要充分发挥主观能动性，根据教学内容和目标，因材施教，激发学生的学习兴趣，开阔学生思维，培养学生能力；要继续发扬精益求精、争先创优的精神，积极探索，勇于创新，提高教学科研水平，促进教师队伍整体水平提高。
在评委组的严格评审后，共评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖8名，学校领导为获奖教师颁发了荣誉证书和奖品。
参赛教师代表黄艳华发言，说出了参赛教师们在比赛过程中的所感所获，灿烂的笑靥也在诉说着在她们教学研究中收获的喜悦。
辛校长对本次大赛做了总结：
本次大赛，彰显出苇林第二小学对教育教学改革的不断深入，展现了专任教师的教学水平和风采，达到了检阅队伍、发现典型、培养骨干、提高水平的预期目的。新一轮课程改革任重道远，我们相信苇林二小的教育团队有能力共同解决课堂教学改革过程中遇到的困惑和难题，在新课程改革的探索中形成苇林第二小学独特的适用本校的高效课堂教学模式。
小学班主任工作总结篇五
以情动人，化涟漪为波浪
—芦河中学中考备考班主任工作总结
2010年的中考在莘莘学子的汗水与泪水的交织中，在教师关注与期盼的目光中落下了帷幕。回忆这一历程有太多的感慨值得品味与咀嚼，为了能扬长避短，迎接更新的挑战，特将中考的点点滴滴汇集如下。
一、立志向，树信心。
作为中考的班主任教师，不仅在学业上要传道授业解惑，更应该让每一名学生都能解放思想，开拓进取，与时俱进。鼓励学生树立远大的理想和伟大的抱负，时时刻刻都要学会为自己喝彩和加油，我们的眼睛不要只关注自己的分数，还要学会放松自己和调节的心情，为中考做好心理准备，学会对自己说“我能行！”。我班的徐殿波同学，刚上初四时信心不足，情绪比较低沉。发现这一问题后，我就做他的思想工作，鼓励他，在班级表扬他。经过短短的一个多月的时间，我发现他的学习有了进步，信心十足，精神状态也大大好转。于是我继续对他的施以更大的鼓励，最后在中考中以优异成绩考入青冈一中。在今年的教师节我收到了他给我的短信，除了祝福的话语，更让我欣慰的是他说：“如果没有老师您的鼓励，就不会有我今日的成绩”。
二、抓时机，促成绩。
每次考试结束，很多学生对某些问题的回答没有十分的把握，每当这时，我都及时的督促学生找教科书查对，可以把这些问题记得更牢。在考高分的情况下，除表扬外还应该帮助检查以往学习中的错误，1
建立新目标，避免产生骄傲自满情绪。
三、培干部促风气
培养具有领导能力的班干部，非常有利于加强班级的整体荣誉感和学风建设。我们知道，上到国家小到各家，领导有方，家里的生活就会和谐幸福，作为一个班级同样如此。我所带的这个班，是我从初一就一直带上来的，在这四年中，我精心培养了一个具有创新能力的班干部集体，其中以班长刘旭洋同学为代表，我常在班级同学面前树立班干部的威信，老师不在的时候，班长就是班主任，同学们应该支持班长的工作，将班级管理好。班级的很多事情都是在他的主持下顺利完成的，事实也证明，他做的确实非常的好：那是在2009年的5月份，因为我爱人得了白血病，在黑龙江省血液病医院住院，学校组织体育运动大会，我就没有参加，而我们班在他的带领下，全班同学出色的完成任务，得到校领导和老师的一致好评，以满票的肯定，获得了体育道德风尚奖，用校长的话说：“这个奖状是奖给你们班的班干部集体的！，也可以说是奖给刘旭洋同学个人的，因为他太优秀了！”他为了给班级同学创造一个良好的学习环境，他在班级常抓纪律和学习风气，遇到什么情况都能及时和我沟通，听取我的意见。
班级在我们共同努力下井井有条，最终在中考取得了优异的成绩，刘旭洋也以615分的好成绩考入青冈一中a班。
四、广施爱普关怀。
整体提高学生的素质是我们从事教育的宗旨，也是培养全面发展的合格人才的一项重要任务。作为班主任不能只用分数肯定学生的一
切，还要将自己的真情和爱心倾注其中，让学生体会到老师就像学生的父母一样，同样也能给他们爱。刘旭洋是我的班长，我对他要求很严，对他也倾注很多情感。有一次他和一位任课教师发生了争执，老师回到办公室就说了，刘旭洋不是一个好孩子，管理不好就是歪才。我了解情况后，问清了原因，和他谈心交流，鼓励他勇于面对错误和不足，及时向老师道歉。
在那段时间，我每天都要注意他的个人表情和举止，一旦发现有异常情况就及时和他沟通，半学期结束后，他的成绩跃居全校第一，而且也成为了全校公认的优秀班干部。
我们班还有一个女同学叫吴晶，经常在住宿地用手机上网，有学生偷偷告诉了我，起初我问她，她不承认，后来我不直接追问，看她在班级表现，发现她上课精神不振，我就问她是休息不好还是学习遇到了什么困难？她感觉有点不太自然，我也不追问什么，只是关切地告诉她要休息好，更要努力学习。经过一段时间关注，她开始学习，不再上网，事后她也主动的承认了自己的错误，学习也逐渐走上了正轨，人也不再像从前那样疲惫，变得精神焕发，意气盎扬，就像换了一个人一样。
五、兵帮兵共提高。
为了全面提高学生的总体成绩，我分阶段把学生分成了若干个汪组。第一阶段，我将班级前十名提出，让他们每个人带一名同学学习，其余人有我和任课老师负责。第二阶段，如果由前十名和他们各自的带领的一个人成绩都提高了，再由这二十人每人再带一人学习，这样
全班同学就都会组成学习上的对子，互相帮助，互相提高。学习气氛浓烈，学习兴趣高涨，情绪得到了极大地鼓舞，自信心得到提高，班级的整体成绩呈现了直线上升的趋势，各科成绩都一路飙升。
六、奖先进激后进。
在班级实行奖励制度，不管是哪一科，哪一次考试，只要有进步就要及时表扬，给予奖励。经常给差生鼓励，告诉他们，只要坚持，你们就会成为品学兼优的好学生。我还经常让那些学习进步的学生作演讲，互相交流学习成绩上升的经验，大家共同分享成绩，感受快乐。针对尖子生，我们要让他们向更高层次发展，争取在全县中考中能出类拔萃。作为后进生，我经常的找他们谈心，以先进的学生为榜样，帮助他们树立自信心，告诉他们成绩差不代表能力差，只要自己努力学习，苍天是不会辜负你的，你也同样能考上高中，你也同样会在未来的社会生活中找到自己的位置，实现自己的人生价值的；就这样，通过对先进的奖励，对后进生的激励，全班的学风一片大好，比学赶超的风气非常的浓厚，最后在中考中，我班成功考入高中31人，本人所教的语文学科取得了我校名次第一的成绩。
这些是我今年中考中的一些感受和体验。希望它能给我从事中考工作的教师以帮助，让我们共同学习，使班主任教育的花囿永远透着芬芳。
芦 河 中 学 白青山
2010年10月15日
