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垃圾分类主题活动篇1
??城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。
??本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让孩子们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导孩子重视环境保护，注意节约资源。
??（一）知识与技能
??1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
??2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。
??（二）过程与方法
??1、通过提出问题、设置竞赛，引导孩子讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。
??2、培养孩子的分析问题、解决问题的能力和创新能力。
??（三）情感态度与价值观
??1、培养孩子的探究精神。
??2、树立环保意识。
??重点：让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
??难点：让孩子设计垃圾分类方案。
??1、组织准备：
??3人一组，共分4组。
??一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；
??一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。
??2、器材准备：
??写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔。
??（一）介绍活动导入
??1、活动形式介绍
??欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。
??给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。
??【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。
??（2）有才艺表演的小组加1分。
??2、活动主题介绍
??简单介绍垃圾分类的意义：
??城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。
??（二）活动开展
??1、了解垃圾
??（1）讨论
??首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白板上画示意图。
??（例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很容易画出示意图。）
??【评分规则】举手发言的小组加1分，能画示意图的加1分。若有特别优秀的酌情加1—2分。
??（2）游戏
??刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多。
??【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排，每位代表轮流说出一项垃圾，（例如：果皮、菜头、废纸……）不能重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场。如果一时想不出，停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按退场顺序记分：第一个退场的小组记1分，依此类推，最后一个退场的小组记4分。
??对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况，按写得名称的多少记分：写得最多的记4分，依此类推，写得最少的记1分。
??要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。
??2、探究垃圾分类的方法
??（1）讨论与设计
??生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。比如同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？
??讨论与设计时间为5分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当中。
??（2）分享与交流
??请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。
??其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。
??【展示课件】总结：按照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类：
??“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。
??“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。
??“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。
??【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出4、3、2、1分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为4分，其余视情况而定，评分可以相同。
??实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为4分。
??乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3分。
??丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。
??丁组：分两类：可回收（塑料瓶、废纸等）、不可回收（果皮、废电池等）。评为2分。
??【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流，若有出色的可以酌情加1—2分。
??（3）巩固升华：讨论垃圾分类的好处
??请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（方便回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特殊处理？如何对废电池回收再利用？
??【说明】以上问题尽可能地让小朋友谈，举手发言，一次加一分。若小朋友说不出的，可以结合课件介绍。
??3、设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案
??最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方案结束本次活动。准备时间5分钟。以投票的形式评选优秀方案。
??提示：以某个区域为地点，（例如：家庭、校园、小区等等）你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传？你将设置几种垃圾桶？即设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等。
??带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论，在《活动报告》上写下设计方案。
??【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行投票，评选优秀方案。统计票数，按票数排名评分，票数最高的评4分，依此类推，票数最少的组评1分。
??（三）活动小结
??本次活动，小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义。体会了探究问题、设计方案的过程。锻炼了合作与竞争的能力。评分不是重要的，学到知识并提高能力以及在活动中建立了友谊才是重要的。
??统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的两组视情况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖。
??1、小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小卫士”。
??2、搜集有关垃圾处理、分类的资料。
??3、统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。
??4、开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识。
??5、以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。
??1、活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等。
??2、活动中注意加强互动，多让小朋友参与，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听小朋友的回答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。
??3、活动结束时，注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。
垃圾分类主题活动篇2
??拯救垃圾中的资源，别让垃圾无处可去；
??推行垃圾分类，建设先进社区
??再不会垃圾分类你就out了！
??增加全社会对生活垃圾分类减量的知晓度、认同度、参与度的提升是推动垃圾分类工作开展的根本。
??通过宣传活动，使得居民能够深入了解垃圾分类的意义，引导居民从身边做起、从点滴做起，自觉、科学地开展生活垃圾分类，逐步形成垃圾分类及环保意识，养成珍惜资源、节约能源的生活习惯。
??长沙县街道及社区的居民、环卫、居委会以及小区物业工作人员
??通过社区的宣传以及一系列活动，包括宣讲，游戏，现场指导等方式来提高社区居民的普遍垃圾分类意识。可进行“多次”、“短时”的社区活动及宣传来达到深入人心的效果。
??通过可回收物兑换抽奖机会的方式提高居民参与活动的积极性，在派发礼品的同时，记录领奖人员的手机号码，向京东提供电话号码清单。
??本次活动的重点要放在小朋友的身上，通过亲子互动的方式来提高居民的参与度，由孩子带动家长对于垃圾分类的积极性，提高居民对垃圾分类的普遍意识。
??孩子接受新事物的能力是远远大于成年人和老人的，我们需要通过影响孩子，提高他们对于活动的主动性，从小就养成垃圾分类的习惯。
??作为社会的未来，他们的行为就是社会未来的行为，所以本次活动需要考虑如何吸引孩子，并且使孩子乐于参加活动同时还能为活动起到宣传的效果。
??回收前期的宣传也要作为重点，要尽量保证居民会将家中的可回收物带到活动现场，尽可能的多收集可回收物品。
??（小区总户数为1100户）社区参与活动人数不低于百分之30；
??可回收物量估计在150~200公斤左右
??首先对所选地区的社区进行调查筛选：
??根据社区对接工作的难易程度来进行选择
??②活动在社区内可开展的具体位置及场地大小
??③社区对周边地区的影响力
??④社区居民的普遍意识以及素质
垃圾分类主题活动篇3
??为全面贯彻落实市委、市政府关于推进垃圾分类工作的具体部署，普及生活垃圾分类知识，提高生活垃圾分类意识，引导形成生活垃圾分类投放习惯，营造“垃圾分类人人知晓，垃圾分类人人参与”的良好氛围，根据市城管局、市教育局联合下发的《关于组织开展“垃圾分类进校园”宣传教育活动的通知》要求，请各校充分认识此项工作的重要意义，切实加强组织领导，积极开展“垃圾分类进校园”宣传教育活动。活动要求如下：
??一、组织收看视频录播活动。
??通过“X教育云平台”观看主题教育活动录播视频，学习生活垃圾分类知识。
??二、组织开展垃圾分类实践活动。
??(一)各校可结合校情，以班级为单位开展垃圾分类宣传教育活动，指导垃圾分类方法，如开展知识宣讲、学生创意作品展、垃圾分类互动游戏等，培养学生生活垃圾分类投放习惯。
??(二)通过黑板报、宣传栏等阵地，宣传好垃圾分类的意义，集中展示一批生活垃圾分类“小能手”，传递校园正能量。对于垃圾分类创新性做法，可发布到X县教育体育网进行宣传推广。
??三、活动要密切联系生活实际，突出垃圾分类意识和习惯的培养，力求取得实效，同时要切实做好活动过程中的安全保障工作。
垃圾分类主题活动篇4
??在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。
??20xx年x月x日下午xx
??xx校区x年级全体学生
??xx校区x楼报告厅
??1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。
??2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》
??3、学生代表发言。
??4、现场提问并进行模拟操作。
??5、各班“环保小卫士”宣誓。
垃圾分类主题活动篇5
??1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
??2.通过游戏操作掌握相关知识，初步学会给垃圾分类
??3.能树立节约资源，保护坏境的意识。
??PPT、垃圾图卡、小垃圾箱
??（一）、什么是垃圾
??立圾就是没有用的、准备扔掉的东西
??（二）垃圾到哪里去了
??我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。
??(三）垃圾的分类
??如今中国生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
??1.可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类
??2.厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
??3.有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
??4.其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
??（五）垃圾分类小游戏
??学生分为四组，分别拿一种垃圾桶，老师随机出示垃圾图片给一位学生，学生分辨属于哪一类垃圾并进行投递，拿垃圾桶的学生进行评判他是否扔对了。
??(六）树立垃圾分类的坏保意识，宣传垃圾分类的重要意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成朋友。
??（七）活动后续
??1.出“拉圾分类”主题黑板报
??2.设计“垃圾分类”垃圾桶。
垃圾分类主题活动篇6
??垃圾，在我们生活中是不可缺少的，也是随处可见的，我们每个人每天都会扔出许多垃圾，因此“垃圾”对人们的健康会带来不良影响，也会对环境造成一定污染。难道，我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，就是要靠我们的自觉，把不同的垃圾安放在属于它们不同的“家”。只要我们动手分一分，我们的家园就会美十分。
??1、能区分垃圾，并学习正确分类。
??2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
??3、愿意维护环境卫生做力所能及的事。
??1、4类垃圾桶
??2、各类垃圾
??3、垃圾分类小知识视频、图片
??xx
??x月x日早上10点～11点（多功能室）
??（一）主持人引导幼儿从颜色方面认识各类垃圾桶。
??（提前摆好4类垃圾桶在舞台上）
??（二）主持人利用视频、图片、讲解等方式，对垃圾分类进行普及。
??（三）游戏“垃圾分类小能手” 。
??1、主持人介绍游戏玩法。
??规则：幼儿拿起一份垃圾，一个一个跳跃呼啦圈将垃圾丢进正确的垃圾桶！
??2、进行示范一次。
??3、保育员将幼儿椅子收一边，有序进行游戏。
??4、音乐声响起，游戏开始。
??（四）主持人总结。
??（五）活动延伸。
??（六）活动结束，各回各班。
垃圾分类主题活动篇7
??为宣传普及城镇生活垃圾分类知识和法律法规，提高中小学生城镇生活垃圾分类意识，激发广大学生热爱美好家园，将城镇生活垃圾分类理念融入校园文化，推动“美丽越城”建设，促进人与环境的和谐发展，展示“垃圾革命”的建设成果，形成全社会关心、参与城镇生活垃圾分类的良好局面。经研究，决定在全区中小学生中开展“我爱我家”垃圾分类主题征文评选活动。现将活动要求通知如下：
??围绕“我爱我家”这一主题，积极引导树立良好、文明、卫生的垃圾分类意识，杜绝乱倒垃圾等不文明行为发生，使垃圾分类工作规范化、常态化，努力创设垃圾分类的文明新风。
??区属中、小学生。
??1.来稿要求原创作品，严禁抄袭。
??2.征文题目自拟，文章体裁不限，可纪实、可读后感、可议论文、散文、小说等多种形式。字数原则上初中不超过1000字，小学不超过800字。
??3.征文必须紧扣活动主题，紧紧围绕垃圾分类、保护环境、节能低碳、美丽校园(家园)、建设生态文明社会等题材进行写作，要求内容健康、结构完整。
??4.区属初中、中心小学每个学校不少于5篇;其他学校不少于3篇。为保证征文质量，要求各校认真初选后择优上交。
??5.9月10日前以学校为单位报送，纸质稿及汇总表送教体局教育科，电子稿打包发送至邮箱：XX。征文一式三份，其中一份在文末注明作者姓名、学校及指导老师姓名。
??区教体局将组织专家对来稿进行评选，按初中组、小学组分别评出一、二、三等奖及优秀指导教师奖若干名。
??请各校按要求做好组织落实工作，力争活动取得实效。
垃圾分类主题活动篇8
??一、活动主题
??“垃圾分类，人人有责。从我做起，保护环境”打造美丽文营校园，净化美化师生心灵。
??二、活动目的
??通过开展垃圾分类活动，让全校学生认识到垃圾分类的重要性和必要性，逐步培养学生在日常生活及在学校期间，养成垃圾分类的好习惯。做一个有素养的新时代好学生。
??三、活动实施
??国旗下宣誓
??通过老师讲解，了解垃圾分类的重要性、必要性和迫切性，打造绿色文明。
??由某某校长带领学生宣誓“垃圾分类，人人有责。从我做起，保护环境”。
??四、成果展示
??校园垃圾桶分类装饰。
??每位同学的家里垃圾桶分三类标志：可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾。周末在家制作并拍照。
??手抄报成果展示
??呼吁更多的人加入到垃圾分类中，把学生的手抄报粘贴出去。
??4.每人带一件自己不穿的衣服或者不用的图书，捐给需要人。
垃圾分类主题活动篇9
??为了生态更美好，垃圾分类齐动手
??在改革开放政策的指导下，我国经济不断发展，国民生活水平不断提高，但是，人们的环保意识却是比较滞后的，就以垃圾分类为例，国内的状况就显得不容乐观，不仅是垃圾分类的实施不足，而且对于垃圾分类设施的合理化研究也不足。垃圾分类收集带来的好处是显而易见的，但是操作起来却困难重重，目前，有近半数的人不能清楚地说出哪些垃圾属于可回收垃圾，哪些是不可回收的，许多人在回收过程中，对于垃圾分类的意义也依旧比较模糊。我校要通过广泛、深入、持久地开展城市生活垃圾分类收集处理宣传工作，达到全体教职工对生活垃圾分类收集处理工作的重要意义知晓率100%、城市生活垃圾分类处理的主要方式知晓率100%、垃圾分类处理行为形成率100%。
??全校师生、学生家长
??（一）校领导与教师高度重视，争作表率，引领推普教育
??1．召开领导小组会议，学习上级文件，进一步明确活动时间、意义，明确学校本次活动中各自的职责任务。
??2．校领导在升旗仪式上作以“为了生态更美好，垃圾分类齐动手”为主题的发言。
??3．党组织结合教职工政治学习，集中组织全校教职工学习《垃圾分类方法》。
??4．组织全体党团员积极开展相关的垃圾分类宣传活动。
??（二）布置校园环境，营造宣传氛围
??1．悬挂宣传横幅、标语及宣传版面。
??2．通过校园广播，增加本次推普周宣传的内容。
??3．在校园内醒目处开辟三个固定的宣传板块，定期更新，大力宣传《垃圾分类方法》和有关知识。
??（三）家校沟通，以学生为纽带，向家长宣传
??1．通过《致家长的一封信》请家长教育学生，以身作则
??2．开展爱我家园征文比赛。
??通过本次旨在促进有效实施垃圾分类的系列环保活动，以学生为宣传纽带，通过学生自身的实践与宣传，加强社会市民垃圾分类意识，加大宣传垃圾分类的意义，真正做到垃圾分类齐动手，共同保护我们的生态环境。
