在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以追梦为题写一篇作文篇1
小时候我喜欢画画。白纸上涂满绚丽而烂漫的色彩，温暖的感觉填满了我的整个童年。于是我要求母亲给我买画板，抱起一沓薄如蝉翼的画纸，天天呆在书房里，用旧水彩笔小心翼翼地绘制着我幼稚的梦想。
父母和其他亲友对我是微笑，夸奖我的画如何的好。那时不谙世事的我喜滋滋地抱着画板接受大人的赞美。
然 而，随着年岁车轮的滚动，我渐渐地明白了很多事理，也开始明白自己当年的画作太过幼稚，就像艺术的门外汉花一个小时完成的雕塑。从那时起，我的心慢慢灰暗 下来，同时，我也改变了我对梦想原有的看法。在我的世界里，梦想是那样的遥不可即，仿佛夜星那般璀璨，然而时至黎明，它留给我的却是满满的失意。渐渐地， 对梦想对未来的追求，也被我抛诸脑后。
直到我真正长大，初中快要毕业的时候，接触到了特殊的文字。不同于书本上那一排排冰冷的铅字，它可以说是活的。蕴含了淡淡情感的文字，构筑成优雅流畅的篇章，让我在真正意义上感受到文字的绚烂多姿。
毕业前夕，当别人都在埋头猛攻习题时，我却抱着一本本厚厚的作品坐在角落里，安静地阅读。我并不知道为什么我会格外迷恋那些文字。或许是因为它们释放出的淡淡的忧伤，又或许是因为它们引起了我的共鸣，再或许，早在几世前就结缘的我们，终于遇见并相识。
中考过后的那个暑假，我终于下定决心提起笔，划出一道亮丽的弧。我想，如果我可以，我要用稚嫩的笔尖，织就属于自己的文字世界，我要在漫长的人生道途上，留下清晰深刻的足痕，因为这时，我发觉我的梦想并未终结，我朝视线里的它微笑，用笔轻轻描绘它愈来愈清晰的轮廓。
于是我最终明白，梦想并不是一种虚幻而不可即的东西，并非海市蜃楼，只要我们努力去追求，我们就能追求到这种被人们描绘得色彩绚烂的梦幻之花。
我放下笔。午后的阳光明丽而和煦，轻柔地铺在那一沓密密麻麻编织着文字的稿纸上，映出浅浅的笔痕。窗外的世界，树木苍翠茂盛，枝叶随风轻颤，谱出和谐优美的旋律。不远处传来鸟儿清脆婉转的欢啼，更衬出午后的宁静。
梦想原是一道残缺的弧，而我的任务，就是用追求去完善它，使它更加美好。
以追梦为题写一篇作文篇2
春去夏至，红了樱桃，绿了芭蕉。曾记牡丹园里，朵朵肆意绽放，不问谁人欣赏，不伤雨打飘零。不忘花圃中的碧桃、海棠、樱花，次第开满枝头，迎风招摇，落下纷纷扬扬的花瓣雨，丝毫不在意“零落成泥碾作尘”，依然芳香如故。更念那少年，你亦如繁花，努力绽放，向前奔跑，追随内心的梦想，无问西东，只争朝夕。你追梦的样子，真美!
你是让我印象很深刻的学生，因为你上课专注听讲的眼神，因为你追着老师问问题的脚步，因为你请教问题后诚恳的感谢。那天，我上完课刚走出教室，你立即拿着笔记本，一路小跑追过来，脸上挂着羞涩的笑意，眼中饱含求知的渴望。“老师，这个词什么意思?……”你一一问着今天记下的疑难。它们都被你在笔记本上用红笔标注得清清楚楚，在你追逐梦想的青春激情攻势下，再也无处可逃。明媚的春光，穿过扶疏的枝叶，照亮你稚嫩的脸庞;和煦的春风，绕过墙壁的遮挡，拂过你执著的眼眸。我看到你解惑后点着头，脸上露出如阳光般灿烂的微笑，不禁感叹：你不惧荆棘、坚定追梦的样子，真美!
临近中考，我布置让同学们把自己之前写过的作文再做精心修改。已是夜深人静，我竟收到你的消息。原来，是你把整理的作文发了过来，并留言：“老师，这是我重新写的作文。因为时间关系，我还没有抄下来，请再给我一天时间。”我赶紧仔细批阅，提出了修改意见，嘱咐你早些休息。隔了一天，你如约把作文交给了我。我欣喜地看到，你已在原稿的基础上，结合我的建议，又做了修改。我看着那工整的字迹，眼前不禁浮现出，你深夜伏案学习的身影。朦胧的月色，照不亮漆黑的夜晚，但案头如豆的灯光，却照亮了你不倦的容颜，照亮了少年自强的前路。你毫不懈怠、努力前行的样子，真美。
少年，你于花样年华，执着地追逐着自己的梦想，脚踏实地，披荆斩棘，让青春绽出最美的样子，让未来的道路，朝着梦的方向，在脚下延伸。美丽如你，美丽如你们，让我看到了祖国的明天更加美好，神州大地繁花似锦。
以追梦为题写一篇作文篇3
梦想，周而复始。中华民族五千年历史传承着一个长长的梦，几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。
我的梦，不是庄周梦蝶，更不是南柯一梦。在这个知识改变命运的时代，在父母双亲投注无限希望的目光注视下。我，一个普通的初中生，我的梦很简单，我的梦同样是我家人的梦——考上重点高中。我不是官二代，我也不是富二代，我只是爸妈普通的下一代。所以，我的梦很简单，就是努力学习，考取重点高中，我坚信通过自己努力，这将不仅仅是一个梦，这个梦将会在我的手中慢慢成为现实。
美好的梦想，注定要与坎坷的征途相伴。为了心中的梦，我们在海上中学校园里埋头拼搏，以笔为桨，用梦做帆，与师为伴，在知识的海洋里乘风破浪。初中的生活是充满挑战与艰苦的，没有梦想作支撑，很难精神抖擞，走到最后。
“理想很丰满，现实很骨感”是的，丰满是留给有准备的人，骨感是留给没有进取的人。当你在课堂呼呼大睡，作业东拼西凑，上课迟到早退，你拿什么去丰满你的理想。梦想不是说说而已，我的梦想。要从现在小小的努力开始，同样，梦想贵在坚持。如此，当梦想绽放的那一刻，想骨感都骨感不了。
想当年周恩来“为中华之崛起而读书”，
这是一代伟人的选择，这是他们的梦想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只雄鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。今天我们唯有把握自身实际，沉寂下来，把每一个努力落实到每一天、每一刻，才能不断超越自己、实现人生中的一个又一个梦想。有人生就有梦想，有梦想就有压力，有理想的人生才是真正的人生，才能飞得更高，飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的快意。
从今天开始，让我们努力;从现在开始，让我们相约，在阳光灿灿的日子里;我们期待“汗马耕耘有矢志，硕果飘香又一年”。当硕果挂满枝头时，我们一定会为怀揣梦想而进行的每一天的奔跑而倍感欣慰与惊喜，现在我的梦想只有一个——考取重点高中!只有脚踏实地，方能无往不前。
这就是一个追梦人的梦想，一个依托于现实，一个很简单的梦!
以追梦为题写一篇作文篇4
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。题记
从降临世界的那刻起，我们每个人已然踏上了追梦之旅。当你身处黑暗，尚存的那丝丝光明，叫做梦想
携梦排云到碧霄
如果没有梦想，那跟咸鱼有什么区别?是的，如果没有梦想，就犹如黑夜之中，失去了那颗最亮的指引我们前进道路的，熠熠生辉的北极星;或是在一片荒无人烟的沙漠上，少了那给人以希望和救赎的绿洲;再或是一艘帆船漫无目的地行驶在一望无际的大海上，只留独自徘徊的身影
每个人生来都是平凡的，可恰恰因为梦想的存在，激励着每个追梦人发奋图强，坚定不移的朝梦想不停追逐，去成为更好更优秀的自己。
乘风破浪迎难上
眼观当下，在这初中生涯最后的冲刺阶段，所有初三学生都是新时代的小小追梦人。
忆往昔，初中三年承载着太多美好青涩的回忆。从懵懂无知到成长蜕变，谁不想在这距离中考不到100天的时间里力挽狂澜，给初中的追梦之旅画上圆满且不留遗憾的句号呢?这冲刺关头，所有人绷紧了弦，虎视眈眈的盯着那重点高中的大门。我自然不敢有丝毫懈怠，这关头好似长跑中那临近胜利的最后200米，虽没有度秒如年的夸张，但紧迫感已溢于言表。每当我在课堂上犯困，上眼皮下眼皮控制不住打架时，猛然抬头，环顾四周，追梦人们都在聚精会神的听课，那专注的神情顿时让我羞愧不已。定了定神，把心中那挥之不去的瞌睡虫赶跑，拿起手中的笔迅速投入战斗状态。不为别的，只因在这充满硝烟的战场里我不想输!
人生路漫漫，在这拼搏向前，携梦前行的阶段我不留遗憾!
晓雾散尽见朝阳
萧伯纳曾说过：挥霍青春就是犯罪。无疑我们应该珍惜青春，把握青春，勇敢追梦。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，没有经历挫折和磨难考验，哪能体会胜利和成功的喜悦?
当梦想照进现实，是黎明冲破黑暗到达光明，我将不负韶华，勇往直前。
来得及，考的上，我可以!
以追梦为题写一篇作文篇5
生命中有些东西，是不能忘的，如最初的梦想。
“一二三四、五六七八，二二三四、五六七八”一个被遗忘在角落的小姑娘只能悄悄地看着台上练着舞步的小家伙，而自己却在角落里独自抽泣着。
每个人心中都怀揣着自己的梦想，小姑娘也有自己的舞台梦。她一次次跌倒在地上，却又一次次怀着希望重新站起来。为了梦想同时也为了身边一双双嘲笑的目光，她每天不断练习着，别人一遍就能学会的舞步。肢体不协调的她往往做出来的动作很僵硬，不灵活。她心里深知自己不努力练习，自己什么也不是。于是一下，一下，一遍，一遍，不知是汗水还是泪水常常打湿在自己的心田。
期待已久的考级到了，一个失误让原本充满信心的小姑娘有点动摇，有点放弃了。考级过后，她是全班唯一一个没有通过的。老师终于也绷不住了，她劝小姑娘放弃，小姑娘最终还是被击倒了，伤心悲哀深深地笼罩着她。为什么我的努力老天爷没有看到?她心想。也许老天爷遗忘了她。
那一天，她重新鼓起勇气去了舞蹈班，出来接待她的是一位年轻漂亮充满阳光的老师。一看到她，就忍不住捏了捏她肉嘟嘟的脸蛋“呵呵，好可爱的小姑娘啊。”可爱?可没有人说过她可爱，因为她有点偏胖。小姑娘能从眼里看得出这位老师是发自内心的喜欢自己。她得到了老师的关爱，每次下课后，小姑娘都会和老师一起练习。老师也不会因为小姑娘的错误而责怪她，而是给予更多的耐心。终于，小姑娘穿上夺目的服装登上了闪耀的舞台……对，那个小姑娘就是我。
梦的方向叫做闯。年少轻狂，我们曾播种下梦想，不肯放弃。年少轻狂，我们曾执着的`追逐，不肯服输。曾将多少次为梦想徘徊彷徨?曾经多少次为梦想跌倒在路上?阳光总在风雨后，请相信有彩虹。我向困难宣告，前方就是梦想实现的方向。
高一以追梦为题作文