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教学建议书200字 教学建议书的格式篇一
一、鲁沙尔初级中学基本状况
鲁沙尔初级中学始建于1956年，位于青海省西宁市湟中县政府所在地鲁沙尔镇，因学校条件所限，长期依附于湟中一中院内。学校现有学生1596名，24个教学班，教师86名。招生范围包括鲁沙尔镇(县城)和周边10余个行政村的三分之二的适龄学生以及本县招生范围外(如外来务工人员子女)和外州县的少数学生。
近年来，由于学生人数过多，班容量大(平均班额为67人，至20xx年初中教学班每年级将到达10个班，含六年级总共为40个教学班，远远超过了初中班容量40～45人的有关规定)，增加了教育教学工作的难度，现有校舍无法满足教学用房的`需要，也严重影响到管理水平和教育教学质量的进一步提高。为解决这一问题，依据县政府《湟中县学校布局调整方案》，把原党校改建成鲁沙尔初级中学。
二、鲁沙尔初级中学教学楼建设的必要性
1、改善现有办学条件的需要。鲁沙尔初级中学分设后，原校内1500平方米办公楼、餐厅等基础设施可继续使用，但教学楼远远不能满足需求，新建教学楼，才能实现改建鲁沙尔初级中学的计划。
2、随着经济的发展，县城作为政治、经济、文化中心日趋活跃，超多的外来务工人员和农村人口聚居在此。相应地适龄少年人数也将随之增加。新建教学楼，将为这些人带给更多的理解初中教育的物质条件。
3、科学管理学校的需要。根据有关教育专家的分析和实践证明，普通中学班容量在40～45名为宜。目前平均班额为67人，远远超出了规定班容量，这既为学校管理和教育教学增加了较大的难度，也不贴合教育规律，新建教学楼，可为彻底解决这一现象带给有力的物质保障。
4、巩固已有“普九”成果，为高中输送合格新生的需要。
三、项目建设的资料及投资估算
计划修建综合教学楼一幢，建筑面积为8200平方米。内设教室、实验室、器材室等功能用房，按1600元每平方米估算，需投资1230万元。
四、项目建成后的效益
该项目建成后，将会改善和提高鲁沙尔初级中学的办学条件和办学水平，主要表此刻：
1、能解决鲁沙尔地区城镇和部分行政村及县城外来务工人员家庭小学毕业生的上学难问题，保证本地区的初中入学率到达100%。
2、能最大限度地满足小学毕业生理解优质初中教育的要求和愿望，更进一步高标准巩固和提高“普九”成果，提高公民文化素质，推动当地经济的稳步快速发展。
3、将极大地缓解湟中一中班容量大、教学资源生均占有量小的问题，也为实施高中扩招带给了硬件上的保证。
4、该项目建成后，初、高中均将以标准的班额科学合理地设置班容量，保证教育教学质量的稳步提升和学校管理水平的不断提高。
五、资金来源及管理
项目总投资为1230万元，申请专项资金1230万元。项目资金由县教育局设专户统一管理，专款专用、不挪用，保证项目顺利实施。
六、项目管理
成立项目领导小组，由主管教育的县长任组长，教育局局长任副组长，教育局副局长、教育局项目办技术人员、学校领导为成员，分工负责，按学校建设规范要求实施，严格管理，保证质量，按期完工并交付使用。
七、项目联系人
马 财：湟中县教育局局长 ，xxxxxxxxxxxxx
樊明德：湟中县教育局副局长 ，xxxxxxxxxx
梁生斌：湟中县教育局项目办主任 ，xxxxxxxxxxx
教学建议书200字 教学建议书的格式篇二
期末来临，近期不断收到家长反映学生课业负担过重、在家作业时间过长的电话和信件，为切实加强初中学校的期末教学管理，优化后期教学策略，切实减轻考试前学生过重的课业负担，根据局党委要求和初中教学工作实际，提出以下几点意见，望认真贯彻执行。
一、加强教学管理，规范教学行为
1、严格岗位职责，加强教学常规检查。根据《肥城市初中学校教学管理规范和实施细则》，严格教学岗位、教学环节的检查巡视，杜绝随意空课、调课、占课、拖课现象，保证教学各项工作科学、规范运转。
2、科学制定计划，精心安排复习。要督促广大教师根据教学进度，及时结束新课，科学安排复习。学校要对各个学科、各位教师的复习计划进行督查，强化复习期间的教学秩序管理，切实杜绝随意性、放鸭式复习，确保复习的目的性、针对性、有效性，提高复习效益。
二、优化教学策略，提高教学效益
3、上好复习课，努力提高课堂效益。要重视复习课教学策略的研究，加强对复习课教学目标、教学重点、教学方法、实施策略等具体问题的研讨，努力通过凝聚集体智慧，构建自主高效的复习课教学操作模式，强化知识的联系，促进知识的迁移，实现能力的提升，充分激发学生的潜能，激活学生的思维，提高课堂45分钟的质量效益。
4、严禁题海战术，精细教学质量监控。要坚决摒弃靠题海战术、机械重复式作业提高质量的做法，努力优化提升习题、试题及作业水平，提高单位时间效益。各学校、各学科要把习题、试题和作业研究作为一个重要的课题，聚力聚智，常思常探，切实优化题目设计，精心作业布置，及时测试讲评，保证做到精练精批，反馈高效。
三、减轻学生负担，促进身心两健
5、加强作业研究，严格控制作业量。各单位要认真执行省规40条，严格控制作业量，保证学生充足的睡眠时间，杜绝超时超量布置校内作业和家庭作业，杜绝过量使用成套的单元试卷，杜绝盲目使用教辅资料，确实把作业的数量降下来，把作业的实效提上来。因作业量的问题引发社会及家长不满造成不良影响的，将追究学校领导及相关教师的责任。
6、加强生活指导，力促学生和谐发展。广大教师既要关注学生的学习状况，更加关注学生的身心健康。因此，要重视并加强学生的学习指导研究，引导学生科学合理地安排作息时间、调节心理，做到劳逸结合，身心两健，以良好的状态迎接期末考试。
四、科学统筹安排，部署好考试和放假工作
7、加强考风建设，发挥考试效能。各单位要利用主题班会，加强考风考纪建设，教育学生诚信考试。要充分发挥考试的诊断、激励和发展功能，认真评卷，做好成绩统计和质量分析，指导教师写好试题评价报告，在放假前做好试卷的讲评和修改完善。
8、总结反思实践，搞好工作总结。学期末，各单位要对一学期以来的教育教学改革工作进行反思总结，按照教研室要求，及时上报20xx年下半的改革历程，总结一年来教育教学改革的基本经验，深刻查摆制约改革的问题，认真研究新学期推进改革的基本思路。各学科教师也要在总结反思的基础上做好不同层面的交流，共同促进教育教学改革的深入进行。
9、科学统筹，做好假期工作。各学校要根据教育系统年终总结暨放假会的要求，严密部署假期工作。一要研究好假期作业的方式和内容，指导好学生的假期生活，确保学生过一个充实愉快的假期;二要部署好家访工作，在加强家校沟通的同时，监控指导好学生的假期生活;三要高度重视安全工作，加强寒假期间的安全教育，确保不出任何安全问题。
教学建议书200字 教学建议书的格式篇三
习作内容
你即将小学毕业，离开学校。请留下你对母校的美好祝愿，留下你对母亲工作的建议。到学校的各处走一走，看还有哪些不如意的地方；回忆一下近年来的学校生活，找一找学校领导、老师没有想到或者还没有做好的事情；也可以与其他班级的同学谈一谈，了解他们对学校工作的意见。从中挑选一两件比较重要的事情，想一想，应该怎样解决，给学校的校长或老师写封信，在信中提出改进的建议。要把自己的想法写清楚，表达出真情实感。
写法点睛
这次习作是让我们用写信的方式向母校的校长或老师提出自己的建议，以便母校改进工作，完善设备设施，更好地教书育人嘛。这对同学们来说，的确是一个很现实的内容。怎样才能写好这次习作呢？
一、内容要具体，理由要充分
提建议就是把自己对事物的看法和主张提出来，请学校有关部门或领导、教师采纳，以改变那些不尽如人意的状况。好的建议，既要把理由讲充分，具有说服力，又要把自己希望领导或教师改进、完善的内容写具体，这样才可能采纳。为此，一要有调查。你可以到学校的各部门、各年级、各功能室和各种活动场地去走一走、看一看、听一听，看看有哪些不如意的地方，有哪些没有做好的事情，了解同学们或家长等对现状有哪些看法，听一看人们有什么好设想、好主意、好办法。只有调查、访问，才能发现校园的环境、教学的设施、老师的教学方法、学校的活动安排、学校对同学的评价、学校未来的`发展等方面的问题，也才能提出自己的建议。二要有分析。当你把看到的、听到的都收集起来后，要动脑想一想：我发现了或听到了大家说的哪些问题？这些问题怎么解决呢？我有什么好主意？向谁去提建议？经过一番分析之后，你就把存在的问题列出几条，解决问题的办法也列出几条，考虑好向谁去提议比较恰当。这样一来，写建议书就心中有数了。
教学建议书200字 教学建议书的格式篇四
各联区、县直小学：
为全面推进素质教育，适应21世纪我国国民综合素质提高的需要，按教育部和上级教育行政部门的要求，结合我县的教育教学实情，对我县小学英语教学提出如下实施意见，请认真执行：
我县小学英语从20xx年秋季在南孝城小两所县直小学开始实验，～年秋季，在各乡镇及部分小学共28所学校开设《新标准英语》教学，～年秋季开设英语的学校有中心校。在这些学校的教学中，由于专任教师有限，城孝南小为专任教师，其余学校多为兼职教师，教师培训不到位，师资参差不齐，教材根本不同，师资管理不到位，考查力度不得力，使小学英语教学流于形式，不仅为以后打不好基础，还为以后升入初中教学带来后遗症和困难。
根据市教育局的精神：
1、建议即将升入三年级的学生从今年秋季开始，全部开设小学《新标准英语》，为保证教学质量和教学效果，应遵循短课时为主的原则，每周安排教学活动不少于两节课一个朗读，通过课内外配合，开展丰富多彩的英语教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语言、语调基础，使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。根据小学生学习的.特点和目标要求，小学英语教学活动要创建以活动课为主的教学模式，要充分利用教学资源，采用听、说、做、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表演、侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
具体要求与目标：
①小学英语的话题范围包括数字、颜色、时间、天气、食品、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节目等。
②小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主，总量控制在600—700个单词，字母26个，歌曲9首，歌谣6首，游戏20个，故事6个。
2、各校要在县局的统一领导下，结合本校的实际，认真研究本校英语课时的具体安排，特别是处理英语短课时与其它学科教学关系，解决好英语课程开设中的困难，确定有一定英语基础的专任教师，积极参加各级组织的各种培训，使其英语水平不断提高。
在教学过程中，尽量采用现代化教学手段，充分利用录音机、vcd机等设备和技术，创设良好的语言环境和充分的语言机会。
3、从今年秋季开始，专任的教研员，要积极视导检查小学英语教学，积极指导教师备好课，上好课，及时纠正教学中存在的问题与不足。
4、加大英语教研力度，及时召开研讨会，搞好观摩课。
5、搞好期末检测，及时分析成绩及问题；加大评估力度。对小学英语的考核与评估，紧密结合英语教学要求进行，重点考核学生对英语的兴趣，用英语进行交流的兴趣和能力等。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查要贴近学生生活，笔试主要考查听和读的的技能，所考核的英语成绩要占小学教育教学评估的一定比例。
各单位要充分认识到搞好小学英语教学工作的重要性和紧迫性，加强领导，制定方案。开足课时，讲求实效，稳步推进，为我县小学英语教学开创新局面，为学生进一步学习打好坚实基矗
教学建议书200字 教学建议书的格式篇五
尊敬的学习领导：
从您的报告中，我看到了交大发展的希望。我非常认同您报告中指出的：我们交大在快速发展，其他学校也在快速发展，只有我们的发展速度更快，我们才有可能胜出。您在很早之前就提出“具有博士学位的副教授可以担任博导”的超前观念，只是可惜当时没有人能够理解。我非常同意您“胆子还不够大，步伐还不够快”的说法。
以下是我听完您的报告之后的几点感想，供您参考：
1) 学校要发展，人才是关键，尤其是能带动学科发展、在国际学术界有一定影响的学者。这样的学者一个人就可以带动一个学科的发展。我建议学校拨出专款基金用于在国内外招聘学科带头人(不局限于长江学者的学科岗位)，也许可以称为“交大学者”，给予其长江学者类似的待遇，提供实验室、助手和200万左右的启动经费。甚至各学院院长等也要向海内外招聘(据说同济大学已经实施)。据我所知，中科院这几年发展迅速主要是通过从国外引进高水平的人才带来的。就拿自动化所来说，我导师王飞跃教授回国加盟才使得中科院自动化所在智能控制与复杂系统的研究大大加强，从一个部级重点实验室到冲击国家重点实验室成功，这在以前是不敢想象的。谭铁牛教授回国领导模式识别国家重点实验室的发展，该实验室这几年发展迅速，在国内外的影响日益提高，成为国内8个比较有特色的国家重点实验室之一。(上个学期，我曾经陪同杨肇夏副校长、211处和各重点实验室和各学院领导去参观，取得了很好的效果)
2) 我校的优势学科方向主要有全光网和交通运输等。我的研究方向是交通控制，全光网方向我不太熟悉。据我所知，我校具有交通运输领域两个国家级重点学科、一个教育部重点实验室、一个铁道部重点实验室、一个211工程重点
实验室、两个长江学者、一个国家杰出青年、若干国内外知名学者，可谓实力雄厚。如果能够加以整合，集中优势力量，我相信是和全光网实验室一样具有冲击国家实验室的实力的。尤其，我国目前国家实验室正在处于扩编的大好机遇，建议学校将交通运输方面研究力量整合并进行国家重点实验室筹备工作作为学校今年的工作重点之一。
3) 很可惜复旦已经提出“具有博士学位的`副教授可以担任博导”，否则我们学校就是第一个提出的了。建议我校提出“具有博士学位的讲师也可以担任硕导”，刚毕业的博士其实是比较有想法的，至少可以在博士学位的基础上继续研究，这样还可以增加研究生的招生数量。国外有很多博士一毕业就可以指导博士研究生，称之为助理教授。
4) 限制每个导师每年招收研究生的最大数量，以提高研究生的培养质量。研究生数量激增，而质量下降，也成为高层此教育的一大弊病，也成为舆论批评高等教育的众矢之的。通过引进高层次人才和毕业博士可以招收研究生，可以增加研究生的招生数量，而不能依靠每个教授带很多学生这种牺牲研究生培养质量的方法。
5) 交大教师的近亲繁殖现象比较严重，这样不利于学校的进一步发展和学术自由等。当然这主要是由于我国教育体制的原因，近亲繁殖是各个高校普遍存在的问题，并非我交大独有。建议每年从国内外一流的大学和研究机构引入高水平的博士来充实教师队伍，严格限制本校学生留校比例。据我了解，国外知名大学的教师几乎很少是本校毕业的。当目前中科院、清华、北大纷纷从国外引进人才的时候，如果我们不加大引进人才的力度，差距也许会扩大而不是缩小。
6) 提高机关办事效率。在学校办事非常困难，我想这是普通教师都能感受到的现象。我记得上次请washington大学一个教授到学校访问，发票都需要一个多月才报销掉。因为报销发票需要三位领导签字，这三位领导又经常出差，别人又不能签，所以一拖再拖。建议学校简化办事程序，提高办事效率。建议加强对机关人员的考核。办事环节多、打电话找不到人、互相推诿、一件事情只有一个人能办等现象，在我校机关非常普遍，这些都是影响效率的重要原因。
7) 成立学校合理化建议办公室(可以挂靠在校长办公室下)接受全校教职工和学生的合理建议，并积极公开，限时落实。
8) 学校召开各种会议应该允许教职工旁听，重要会议应该有会议纪要和行动计划，并及时公开。行动计划就是指通过开会达成的共识，具体到何人何时落实的详细信息。这套方法在中科院自动化所领导班子开会时所用，取得很好效果。这样可以避免为开会而开会，开会不能解决问题、开会之后落实如何没有办法监督等弊病。
总之，我个人认为公开透明、务实高效是提高效率、避免腐败的重要手段。群策群力、人才为本是发展学校的根本保证。
以上不成熟观点，供您参考。
建议人：xxx
20xx年xx月xx日
教学建议书200字 教学建议书的格式篇六
五年级第十册第五单元习作
这节课在设计上有可以总结的地方，在教学过程中有值得注意的方面。
本单元习作学写建议书，是学生才接触的新的写作形式。所以认识“建议书”是从理解这个词组开始的。然后指出它的特点“有一定的格式”。这样设计是让学生先有一个整体认识，然后在下面的环节中再有深、具体的认识。这是从学生的认知规律考虑的。
“教学决不是一种简单的告诉，教学应该是一种过程的经历，一种体验，一种感悟。”所以我先按排学生课前调查，让他们在观察中发现问题。从学生课上反馈情况可以看出学生观察仔细，关注面广。在自己亲自收集写作素材的基础上在写作就大大调动了学生习作的积极性。对于本次学作难点——如何建议在备课时做了精心地安排。由于学生的认识事物的能力有限和所站的高度不够，对自己发现的问题的原因认识不足，所以提出的建议不会全面，也不会具体。因此我根据学生调查中普遍找到的问题中找了两个例子，全班一起探讨，共同寻
找解决问题的办法。一个是每个学生都能感受到的“校园绿化问题”。这是个小范围的单位存在的问题；一个是一部分学生有体验的少年儿童交通安全问题。这是个大范围的社会问题。在这两个问题中，让学生广开思路，相互启发，调动平时的生活经验和积累来寻求解决措施。通过这两个典型例子难点可以攻破了。
公开课上，实施教学方案相对设计教学方案困难了许多。课堂上“理想”变为“现实”需要自身具备多种基本素质和能力。例如根据学情临时调整方案时的应对及语言的组织等综合能力。再如课前情况预设，等等。这有主客观两方面的原因。从主观上看今后要加强课堂每一节课的设计和教学。应从繁忙的教育管理、教学中抽出身来，多听，多看优质课。主动邀请老师听课，训练课堂的综合能力。
教学建议书200字 教学建议书的格式篇七
小学语文老师应该多让学生提问，让学生具有质疑的学习态度，才能激发起学生的求知欲。只有培养学生大胆质疑的学习作风，才能使其具备学好语文的问题意识和创新思维，并在课堂上强调学生的主体学习地位，努力营造出一派平等祥和的课堂氛围，充分尊重学生的共性和个性，才能有效消除学生在课堂上的紧张感和不安感，使他们在一个愉快轻松的学习情境下自由大胆的学习语文。
小学语文老师应该根据学生的各项综合因素和个体差异，在课前进行自由分组，使学生获得各种不同的群组交流机会，加强学生之间的合作学习和经验交流，获得同龄人之间的肯定或启发是具有意想不到的效果的。
在组织学生进行讨论的时候，老师要为学生提供一定的参考意见，巧妙启发和引导，或者由浅入深，也可以指导学生进行辩论式的讨论等，调动学生主动参与学习的动力，让他们在各抒己见的活跃气氛之下进行自主学习。此外，小组讨论还可以扩展到全班讨论，让小组讨论的成果在班级整个集体中得到肯定或者交流，从而在最大可能上提高整个班级的`语文学习效果。
小学语文老师应该抓住学生学习的兴趣所在，努力培养学生学习语文的兴趣，才能真正激发他们学习语文的动力，因为正如现代教育心理学研究所示，学生学习的效果在很大程度上与其学习情绪有着某种直接的联系。
因此，老师必须注重语文学习的非智力因素，注重学生的情绪变化，在课堂上创设有利于激发学生积极情绪的教学情境，使其学习思维处于活跃状态，才能在学习的时候表现出踊跃的态势。因而，语文老师应该加强自身知识能力的修养，并结合使用具有感染力的教学方法，使得语文教学体现出美与智慧的完美结合，有利于学生进行主动学习；
小学语文教学是一项需要更多记忆的课程，因此，语文教师应该摒弃传统的填鸭式的记忆模式，而是应该通过直观性的教学方法，比如说使用简明扼要的板书把课堂内容呈现给学生，并通过口头讲解来使学生更好的理解和记忆。
换句话说，小学语文教学必须视觉和听觉并用，且重视书面的内容质量，以高度浓缩的板书内容来归纳出知识的重点，难点和要点，使知识具有直观性，系统性和结构性，让学生体会到学习的内容具有内在联系，是一个完整的知识体系。这样，就非常有利于学生进行学习，以清晰的脉络来加深对于知识的理解和记忆。
小学语文虽说属于基础课程，但是仍然属于语言范畴，小学生在学习的过程中，培养一定的语感是非常重要的。因此，小学语文老师应该引导学生在学习语文的过程中有意识的培养一定的语感，使学生能够从心灵上走进语文文章所描述的情境当中去。
从心灵深人体会到语文文字的美感与魅力所在，从而使得学生真正理解文章，身临其境的朗读课文，感悟文章之美，可以通过声情并茂的朗读来加强对于语文的学习动力，让学生意识到语文学习不是单纯的学习，更是体会语文之美的艺术再现。
小学语文教师必须尽快转变角色，确立学生在课堂中的主体地位，鼓励学生踊跃发言和提问，引导学生进行情境表演，努力创建融洽的课堂气氛，培养学生良好的口语交际能力，发展学生思维和语言能力。
并且，语文老师要尽快实现以下几个方面的突破工作，即突破课堂，突破书本，突破单一，突破共性，从而走向生活，走向实践，走向综合，走向个性，在这种“突围意识”的指引下，运用教学的智慧和热情走出目前小学语文教学的误区，重视对于学生自身能力的培养，而不是简单的知识传授，这样，可以使学生做到举一反三或者触类旁通，激活学习的思维。
此外，语文教师还要重视对于学生综合朗读能力的培养，把阅读教学与写作教学有机结合起来，并对学生所犯的错误和面临的困难进行正确对待，要认真细致的给予学生学习评价，切不可随便从事，那样，很可能会伤了学生的自尊和自信心，这样，对于学生的学习是非常不利的。
因而，小学语文老师一定要谨记，对于学生的学习评价要具有励志性，真诚性和动态性，一切以学生为根本教学目标，才能写出具有内涵的教学评语来。
教学建议书200字 教学建议书的格式篇八
教育厅：
你厅《关于要求审批温州医科大学茶山校区教学北区开闭所工程项目建议书的函》（浙教函〔20xx〕1号）收悉。经研究，我委原则同意由浙江五洲工程项目管理有限公司编制的项目建议书，现将主要内容批复如下：
一、项目建设的.必要性
随着温州医科大学教学、科研用电需求不断增加，校园电容量不足问题逐步显现。为改善校园供电质量，保障学校各区域用电安全，进一步提升学校科研能力和满足教学需求，实施茶山校区教学北区开闭所工程是必要的。
二、项目名称
温州医科大学茶山校区教学北区开闭所工程。
三、项目法人
温州医科大学。
四、项目选址
项目选址于温州医科大学茶山校区教学北区西北角。
五、建设规模和内容
项目主要建设内容为新建1座10kv开闭所及1#配电房；生物医药科研楼北楼2#配电房新增中压柜4台，新增1600kva变压器2台，监控系统1套；生物医药科研楼南楼3#配电房新增中压柜4台，新增1600kva变压器2台，监控系统1套。项目不涉及新征用地。
六、总投资及资金来源
项目总投资约1995万元，建设资金由建设单位自筹解决。
请据此编制项目可行性研究报告报我委审批。
根据《浙江省人民政府办公厅转发省发改委关于做好全省投资项目管理信息系统运行工作意见的通知》（浙政办发〔20xx〕172号）要求，请相关职能部门在完成该项目审批事项后及时录入相关审批信息，请投资主管部门和项目单位在项目符合《国务院办公厅关于加强和规范新开工项目管理的通知》（国办发[20xx]64号）要求的八项开工条件后，及时录入实施进展信息。
浙江省发展和改革委员会
20xx年3月11日
教学建议书200字 教学建议书的格式篇九
提高小学生阅读能力，必须从改变传统的教学理念开始。传统阅读课程是老师为主导，学生按照老师要求进行阅读学习，这种阅读学习课程并不利于学生阅读能力的培养。因此，必须采用互动式、开放式阅读教学模式，打破傳统的教学模式，让学生成为阅读课堂的主人，在自主阅读和探究阅读的过程中，老师要转变思想，不再是传授学生知识的领导者，而是帮助学生阅读学习的引导者。
传统阅读课程的阅读内容较为单一，大多是教材中的课文。课文经过多次学习，学生已经失去了新鲜感和兴趣，在阅读效果上难以保证。因此，必须创新阅读内容，打造特色阅读，进一步提高学生阅读兴趣。
在原有课文阅读的基础之上，根据小学生的.实际接受能力和教育部门的指定阅读书籍，分批次为学生提出阅读书目建议，在小学二年级到三年级，以简单有趣的童话故事为主，比如《卖火柴的小女孩》等，打造“快乐阅读”模式。
在四五六年级，小学生经过初期的阅读能力培养，已经具有了较好的理解能力，这个时期的阅读要以经典的文学著作为主，打造“人文阅读”模式，比如《唐诗三百首》《三字经》等。通过深浅搭配阅读大量的课外书籍，能够广泛拓宽学生文学知识面，逐渐深化学生的阅读能力和文学欣赏水平。
学校可以积极组织形式多样、内容丰富的阅读方面的比赛活动，这能较好的激发学生的阅读兴趣和在学习上比学赶超的竞争意识。班级内部可以开展小型的读后感演说、手抄报、讲故事、观看影片等活动，围绕阅读发散创新思维，通过多种形式的集体活动，让较为枯燥的阅读学习课程丰富活跃起来，提高学生学习阅读的兴趣和学习质量。
教学建议书200字 教学建议书的格式篇十
本次习作，是要求学生在完成了主题为《珍惜资源》的口语交际课后，针对人们浪费资源和污染环境的现象，给有关方面写的一封建议书。重点有三个：一是引导学生说说生活中存在的浪费资源和污染环境的现象；二是要引导学生明确建议书应包含的内容和提建议时该注意的问题；三是让学生明确建议书的书写格式。整堂课我主要是围绕这三个重点来进行教学的。通过这堂课的教学及课后的思考，我准备谈几点感悟:
1.准备工作
本次习作的关键，是习作前要做一定的准备。因此，课前我布置学生去发现一些关于浪费资源和污染环境的方面的问题，让学生更加清晰的认识到浪费资源和污染环境的危害性。课堂上再引导学生针对这些不良现象交流自己的见解，互相启发，使“建议”的目的更加明确，为学生写好建议书奠定基础。遗憾的是在交流时，没能适当引导学生针对某一具体的问题来展开分析，胡子眉毛一把抓。导致有些同学写的建议书中既有“污染”问题，又有“浪费”现象，文章缺乏重点，显得杂乱，没有条理性。
2.例文的运用
设计本次习作时，通过例文是想让学生明确建议书的格式，以及怎样写建议书。可在讲解时只是粗略的将这些步骤进行了下去，没能将习作的难点突破，如：“如何把建议书中的建议写具体”，建议怎么做，这些问题学生虽然都能简单地说出来，但是为什么要这样做，这样做的好处是什么，没能及时的引导学生充分地说出来，这也正好给学生了一个误解，所提出的建议，只要简单说出来就行了，在此造成了很大遗憾。应该让学生不但能悟出建议书“既要写具体，又要把这样做的好处说充分，而且更重要的是让别人能采纳你的建议”，这才是本次建议的目的。
3.习作指导
让学生写建议书前我出示了习作提示，提醒学生本次习作的注意点，既写建议书时格式要正确，提建议时应从实际出发，语气委婉，内容具体醒目等。但是由于瞬间的齐读，印象并不深刻失去了提示的作用。
教学建议书200字 教学建议书的格式篇十一
尊敬的常老师：
你教我的时间说长也不长，说短也不短。对于你本人的教学和处理方式，我提出以下建议：
教学方面
你的教学是没有问题的，但是课堂活跃性太低。一节课的时间四十五分钟也不算特别短，如果光听老师在上面讲四十五分钟是很容易发生困意的，教学质量也达不到。所以在这期间要与学生发生一定次数的互动。这样的话课堂就不那么枯燥无味，可以增进师生感情。关于课后作业的话，写作业不在于多而在于质量，如果写作业变成了应付上级应付老师的话，那这样的作业写了还有什么意思呢？我的建议是可以分成小组，选品学兼优的同学做小组的组长。组长可以督促大家学习，检查作业完成的质量和收作业。遇到难题可以互相讨论，也方便互相抽查学习情况。
到最后期末阶段，书本里的知识都学完了。老师可以领着大家复习，着重指出哪是考试要点。前半节课可以领着复习后半节课可以自主复习，老师维持纪律，随机抽查复习情况。我本人觉得这样的方法可以避免盲目复习，学习效率也可以提高。
学风建设
好的学校好的学风，才能培养出品学兼优的学生。女生因为一些小事发生争吵，背后搞小动作。这种事非常常见，也不是什么特别大的事情。随着年龄的增加，叛逆心理越来越严重。到了高中，这种事情容易发生成大事。所以要提早遏制，以免酿成大祸。男生发生争吵，免不了动手。记得有一次，不知道因为什么事两个男生动起手了。一群男生围着，没有一个人上前阻止。眼睛巴巴的望着，叫着：“别打了，快去叫班长。”直到班长来了，才平息了这场战争。
有一些脾气比较好的老师，班里的一些“小混混儿”就得寸进尺。不仅扰乱课堂纪律，还公然跟老师抬杠。课，就这样一节一节的浪费。你作为老师，你的第一节课不是传授知识，而是讲明学校的学风和班规。女生佩戴首饰打耳眼爱美之心人皆有之，但是在学校千万不能。对于女生染发也有男生，校外人士随意进出学校等多种情况，希望老师学校加强管理。
我的建议不够完美全面，但都是我的真实感受。我再提一个小小的意见，有时候你走进教室真的好大一股烟酒味。吸烟喝酒有害健康，建议少抽烟少喝酒争取改掉。在这里祝您在教育事业越走越远，年年涨工资，为国家教出一批批的人才。
彤宝
20xx年八月二十九号
教学建议书200字 教学建议书的格式篇十二
教学质量抽测目的是了解学生学习目标达成程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从中明确教学的着力点，从而有效地促进学生的持续发展。根据抽测情况，对全县今后的小学语文教学提出以下几点建议：
知识学习与能力培养是语文教学重要任务之一，两者必须并重齐抓。我们在追求语文的人文性和艺术性的同时决不能忽视其工具性和科学性，要努力克服语文教学的泛化倾向，正确理解并把握语文的性质和使命。从某种意义上讲，语文知识是语文能力形成的前提条件，基础知识的缺位，不可避免地会造成学生语言运用能力的贫弱。如学生在答题中屡屡出现的错别字，古诗词默写错误，基本的文学常识缺乏，写作中语言表达贫乏等，都说明了我们忽视了积累，轻视了“双基”训练。因此，语文教学要重视学生知识的积累和良好习惯的养成，从写字规范减少错别字抓起，从提高语言应用能力抓起，让学生学会正确工整写字，学会遣词造句，学会语言得体，学会文从字顺。
语文学习是一个循序渐进的过程，要加强对新课程标准的准确理解，充分运用好教材。平时都说“课文就是个例子”，但是没有这个例子，何来的抓手？我们要做的就是通过课文这个例子，让学生掌握阅读的方法与技巧，用学过的知识解决新遇到的阅读材料中的问题，能够举一反三、触类旁通，让学生获得阅读同类文章的钥匙。如，关于准确使用标点符号的问题，如果我们教师善于使用教材，就一定能够引导学生准确掌握和理解标点符号的作用。教师只要抓住第十一册《穷人》《老人与海鸥》两篇课文，就可熟练掌握省略号的用法；而关于破折号的用法，在《山雨》《草虫的村落》《我的伯父鲁迅先生》等多篇课文中都有出现。
随着新课程标准的.实施，开放性、个性化和创新型试题将会成为试题的重要形式，那种“我说你听、授受相与”的教学方式已远远不能适应多元化时代的要求了，没有标准答案的评分意见，见仁见智的个性化阅读已是势在必行，视野宽广、心智活跃的个性化作文更是必然的趋势。所以，在教学过程中，我们必须根据学生身心发展规律和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，使他们能够在语文学习中有所发现，有所创新。课堂教学要突出学生的主体地位，减少机械性训练，给学生充分的思考时间，培养良好的思维习惯和学习习惯，要善于打开学生思维的空间，释放学生的想像力和创造力，开发学生的潜能，努力提高课堂教学效率。
语文学习，读书非常重要。没有广泛的阅读，培养不了良好的阅读能力。用新教育的理念创新学生阅读方式，是摆在我们面前的重要课题。一是重视阅读。让学生爱上阅读是主动阅读的首要条件。教师可以对教材进行重组，以教材为依托，向名著经典辐射；以课堂为依托，向课外阅读延伸。在课堂上和学生一起欣赏这些书中的精彩片断，当学生对这些片断产生兴趣后，再鼓励学生自己去读其它的部分，就这样，很多孩子在这样的引领中自觉走进了这些书。二是要加大阅读量，积累语言材料，培养语感，拓宽知识面，特别是《语文课程标准》建议的课外阅读篇目以及新教育的阅读书目，坚持“名著欣赏”的指导和交流，培养阅读兴趣，变“要我读”为“我要读”。三是要保证阅读时间。学校要保证每天晨诵课和每周一节的经典诵读课。让学生在晨诵中开启黎明，在午读中丰盈生命，在暮醒中反思提升。学校要把握阅读书目、篇章的落实以及检查工作，根据低中高年级段的特点，定期举行经典诵读考查。力争每人每天阅读500—1000字左右的文章，小学阶段完成145万字的课外阅读量。每学期至少安排一次师生共写随笔。
习作教学是重点、难点，教学时要精心指导学生习作。一要鼓励学生观察生活提炼生活。在写作教学中，应注重培养他们观察、思考、表现、评价的能力。二要鼓励学生抒写真情实感。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。三要选择恰当的表达方式。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。要学会合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。四要关注情感态度与价值观因素。除了写作兴趣与自信、自由表达、有创意的表达之外，还要注重学生写作中积极健康的情感、态度和正确的价值取向。注重学生写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受，五要鼓励互评互改和自我展示。要有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
语文教学就是要简简单单：字写端正，书读熟练，话写明白。通过我们今天的分析，要从中明确今后的语文教学努力方向，要在今后的教学实践中努力摸索提高学生学习语文的方法，使学生爱上语文，从而提高学生的语文综合素养。提高全县小学语文的教学质量。
教学建议书200字 教学建议书的格式篇十三
亲爱的老师：
您好!我在您手下近一年了，我对您的教学方式很赞同，也很佩服，但美中不足的是您拖课的坏习惯。您知道吗?您一拖课，给我们带来了多大的不方便呀!
我知道您讲课不容易，但您有没有想过我们的感受。您一拖课，就把我们仅有的十分钟的休息时间占用了。您想，如果我们整天都在学习，没有一分钟休息，我们的学习效率就会非常低的!
我知道您是为了我们好，想让我们的成绩更上一层楼，但我认为您好像想错了：您拖课的时候我们的学习效率也不高，您与其拖课，不如发些练习给我们做，这样的话，在做练习的过程中，您可以发现我们学习中的不足之处，又不会激起在您拖课时我们的不满，不是很好吗?
英语老师，我希望您能采用我的建议，给我们充分的休息时间!
祝您：
身体健康、工作顺利!
教学建议书200字 教学建议书的格式篇十四
1、项目名称：xx县xx镇中心小学第二教学楼
2、项目性质：xx
3、项目资助单位：xx企业
4、项目建设单位：xx县教育局
5、项目主管单位：xx县人民政府
6、项目规模：建设面积700平方米
7、项目总投资：84万元
8、项目负责人：周万隆
xx县位于xx壮族自治区中部偏西南，居xx下游，土地面积2277平方公里。南百二级公路及高速公路、南昆铁路及建设中高速铁路、xx航道过境，交通便利。全县辖有10个乡镇，1个经济区；有118个行政村，13个社区，1240个自然村（屯），总人口为38。95万人，其中农业人口34。82万人，是多民族聚居的地方，其中壮族人口占全县人口的94。6%。
全县2277平方公里土地面积中，石山区面积1892平方公里，占总面积的80。3%。全县耕地面积仅有3。43万公顷。
xx是国家扶贫开发工作重点县之一，主要是以农业为主，各项经济指标均列xx中下水平，地方财政收入困难，农民人均纯收入低，基础设施落后是xx县的基本县情。
xx镇xx村距离县城2公里，距南百二级公路路口3公里，距南百高速公路小林出口站4公里，交通便捷。村民收入来源主要靠种养殖业及外出打工，但因人口多耕地少，收入偏低。
xx镇中心小学的前身是xx镇xx村小学，20xx年根据学校当时办学的规模及撤站并校管理管理工作需要，经过上级的反复认证，把它升格为xx镇中心小学，服务范围由原来的xx村延伸到本镇的四兴、xx、震东、那可、xx、大林、小林、旺中共9个行政村96个自然屯，辖区人口达29883人，辖区内行政村屯比较分散，离学校最远的村屯有23公里。20xx年春季学期全校共有14个教学班，在校生587人，其中小学一到六年级共13个教学班527个学生；1个学前班60人；全校有内宿生465人，教职工42人。一直以来，学校能以教书育人为宗旨，认真贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。在上级党委、政府以及教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校的办学条件得到不断的改善，教育教学质量逐年提高。
目前学校有教学楼一栋，建筑面积824平方米，设有9间教室；综合楼一栋，建筑面积为832平方米，设有六间教室，一间实验室、一间会议室；男生宿舍楼一栋，建筑面积为576。4平方米；女生宿舍楼一栋，建筑面积为702平方米；学生食堂一间筑面积为150平方米。几年来，学校生源增长的主要因素有三个，一是辖区内学龄儿童的`自然增长，二是大量外出务工子女回乡就读，三是因学校毗邻县城，大量进城务工子女前来就读。由于学生数逐年增多，造成目前校舍十分紧缺。一些功能室只能合并使用，导致“五室”不全；教师办公地方狭窄，44名教师只能拥挤在3间总面积为60平方米的隔音室里办公；学生宿舍床铺拥挤，中低年级内宿生全部为两人合铺；各年级教室及全校公共厕所均处于超负荷使用状态。校舍的紧缺将无法满足辖区内今明两年及今后生源自然增长而增班的需求，大量进城务工子女只能舍近求远，回原籍就读，重做留守儿童。
无论是从目前正常运转还是从将来长远发展来看，解决校舍紧缺问题已经成为当前学校任何一个办学者不容回避的现实问题。而建设第二教学楼，配备教室，完善“五室”及解决教师办公场所则是重中之重，可以缓解未来三年内新增班级的压力。
项目主要建设内容为xx一栋四层的第二教学楼，建设面积700平方米，设6间教室，2间办公室。
第二教学楼建设造价每平方米1200元，总投资约84万元。
资金来源：xx企业资助资金及县财政投入。
项目建设地址在校园内，场地平整，水电具备，交通方便，建设用的各种建筑材料在市场上均可购买。
教学楼墙体采用砖混结构。内设教室6间，办公室2间，建筑面积700平方米。施工图纸由具有相应资质的设计单位设计。平面规划图、施工图纸由有相应资质的设计单位设计完成。建筑设计按《农村普通中小学校建设标准》（建标〔20xx〕109号）、《中小学校建筑设计规范》（gbj99—86）等标准和规范来执行，把师生安全放在首位，符合新颁布的《建筑工程抗震设防分类标准》（gb50223—20xx）和《建筑抗震设计规范》（gb50011—20xx）等国家标准与规范规定，满足抗震设防和其他综合防灾要求。
项目由县教育局负责组织实施，县人民政府及企业对项目进行监督，确保项目顺利完成并发挥出最大的社会效益。
在工程立项、勘察设计、政府采购、施工监理、资金管理、竣工验收、预算审计、档案管理等方面，都要严格执行国家有关法律、法规和部门规章、行业标准。
设立工程资金专户，专款专用，严格财务支出管理。
工程建设坚持先勘察、后设计、再施工的原则，严禁边搞勘察、边设计、边施工的“三边工程”。项目实行项目法人责任制、工程监理制、合同管理制。工程质量安全由县工程质量安全监督站全程监督。
对工程进展情况进行监测，定期上报工程进展情况，及时反映工程实施中出现的情况和问题并及时整改、完善，保证项目工程的顺利运行。
4月，完成项目规划、设计。
5月，完成项目采购并开始动工建设。
6月，完成主体建设。
7月，装修。
8月，竣工验收并交付学校使用。
在xx企业的爱心资助下，到20xx年9月，xx镇中心小学第二教学楼的落成，有效的缓解解决校舍紧缺的困难，受益师生650人。这将极大的改善学校的办学条件，提高学校的教育教学质量，同时也为推动全县学校布局调整实现教育均衡发展打下坚实的基础。
xx县教育局
二○一一年三月十五日
