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最新小学主题教育活动方案 小学生主题活动设计方案(三篇)

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最新小学主题教育活动方案 小学生主题活动设计方案(三篇)
时间:2023-03-01 18:40:20     小编:zdfb

为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学主题教育活动方案 小学生主题活动设计方案篇一

活动要求:各年级中队辅导员布置队员提前收集资料,各中队根据自己学生情况自定活动主题,可根据下发的材料学习,学习后讨论,也可适当在班级里做模拟演练。活动时将各自主题书写在教室黑板上。

活动资料:

一、地震时该怎样办

1、躲在桌子等坚固家具的下面

大的地震晃动时间约为1分钟左右。首先,在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避,并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合,无论如何,也要用坐垫等物保护好头部。

2、不要慌张地向户外跑

地震发生后,慌慌张张地向外跑,碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上,是很危险的。此外,水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险,不要靠近这些物体。

3、将门打开,确保出口

钢筋水泥结构的房屋等,由于地震的晃动会造成门窗错位,打不开门,曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。请将门打开,确保出口。

4、户外的场合,要保护好头部,避开危险之处

在繁华街、楼区,最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。在楼区时,根据情况,进入建筑物中躲避比较安全。

5、地震发生后应当采取哪些自救措施?

大地震中被倒塌建筑物压埋的人,只要神志清醒,身体没有重大创伤,都应该坚定获救的信心,妥善保护好自己,积极实施自救。a。要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部,防止灰尘呛闷发生窒息,也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。b。尽量活动手、脚,清除脸上的灰土和压在身上的物件。c。用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物,避免进一步塌落;扩大活动空间,保持足够的空气。d。几个人同时被压埋时,要互相鼓励,共同计划,团结配合,必要时采取脱险行动。e。寻找和开避通道,设法逃离险境,朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。f。一时无法脱险,要尽量节省气力。如能找到代用品和水,要计划着节约使用,尽量延长生存时间,等待获救。g。保存体力,不要盲目大声呼救。在周围十分安静,或听到上面(外面)有人活动时,用砖、铁管等物敲打墙壁,向外界传递消息。当确定不远处的有人时,再呼救。

二、火灾逃生小常识

一般来说,在高层建筑中遭遇火灾时,首先应该防止窒息和中毒,从消防通道及时逃生。如果火势太大,可以选择卫生间等地方躲避,等待救援。千万不要惊慌失措,贸然跳楼。

1、卫生间是个避难所

如果房间内起火,且门已被火封锁,室内人员不能顺利疏散时,可另寻其他通道。如通过阳台或走廊转移到相邻未起火的房间,再利用这个房间的通道疏散。发生火灾时,实在无路可逃时,可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大,温度低,可用水泼在门上、地上进行降温。

2、如果房间外面起火,且火势较大,可将门缝用毛巾、棉被等封死,不断往上浇水进行冷却,防止外部火焰及烟气侵入。如果是晚上听到报警,首先要用手背去接触房门,如果是热的,门不能打开,否则烟和火就会冲进卧室。如果房门不热,火势可能还不大,通过正常的途径逃离房间是可能的。如在楼梯间或过道上遇到浓烟时要马上停下来,千万不要试图从烟火里冲出。

3、湿毛巾捂嘴匍匐前进

在疏散过程中,应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻,防止吸入毒气。由于着火时烟气太多聚集在上部空间,因此在逃生时,不要直立行走,应弯腰或匍匐前进,但石油液化气或城市煤气火灾时,不应采用匍匐前进方式。

因为火灾现场温度很高,可以用浸湿的棉被、毛毯等遮盖在身上,确定逃生路线后,以最快的速度直接冲出火场,到达安全地点。

4、千万注意,不能乘普通电梯逃生。

高楼起火后容易断电,这时候乘普通电梯就有“卡壳”的可能,使疏散失效,反而处于更危险的境地,而且人员在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。

5、迫不得已不要跳楼

如果多层楼着火,楼梯的烟气火势特别猛烈时,可利用绳索、消防水带,或者用床单撕成条连接起来,一端紧拴在牢固的门窗上,再顺着绳索滑下。

如无条件采取上述自救办法,而时间又十分紧迫,烟火即将威胁生命时,较低楼层(如二楼)可以选择跳楼逃生。但是一定要先向地面上抛下棉被、沙发垫子等物品,以增加缓冲,然后手扶窗台往下滑,以缩小跳楼高度,并保证双脚首先落地。

小学主题教育活动方案 小学生主题活动设计方案篇二

一、活动目的

1、“六一”是少年儿童自己的节日,通过环保系列活动,帮助全体学生树立环保意识,优化、美化校园环境,督促自己的环保行为,并以此带动家庭、社区环境建设。

2、人人自主参与环保游园活动之中,在环保教育和主题游园中陶冶情操,获得知识,培养技能,促进学生全面健康的发展。

二、活动主题

养成节约习惯,拒绝餐桌浪费

三、活动时间安排: 5月31日上午

1、7:40各负责老师到位,布置场地(如果场地布置费时的要在周四下午开始准备)。

2、8: 00各位同学在自己的班级门口整好队形,准备进场。

3、8:10集中操场开环保教育动员会。

4、8:30全体师生进行环保签名活动(学生自己带勾线笔用较粗的一端签名)。

5、8:40分组活动(一至三年级一组先进行环保游园;四至六年级一组集中阶梯教室看环保和防溺水安全教育片。9:50交换项目)

四、活动地点:先集中操场、然后分组到教室和阶梯教室。

五、活动人员安排

校园安全巡查:

场地一:游园活动场地(1至3楼):林国强、黄劲、黄静。

场地二:视频播放场地(阶梯教室):项为人。

活动组织:钱方理

班级管理:一至二年级学生在班主任的安排下,有序分散到各活动场地(先参与人数少的活动项目);三至六年级由学生自主选择活动场地。各班主任事先应做好纪律及安全教育。

阶梯教室视频播放:蒋勇

摄影:卢成善

奖品发放(一楼大厅):何调溪、孙阿丽、陈俊华、冯笑乐、陈彬彬(大)。

六、环保主题游园活动项目及人员安排(共15项):

(1)吊起山崖下的易拉罐。

活动目的:人们在旅游时,随手将易拉罐等垃圾丢下路边的山崖,给环保工人的工作带来不便,通过这项活动让学生体验环卫工人捡易拉罐过程的艰辛。

活动设计:在教室地面摆一些空的易拉罐或牛奶盒,根据一分钟吊起的个数进行奖励。负责:*郑瑞楠、郑晓平、蔡中桃

(2)粉刷树干。活动目的:冬天小树的断枝部分要涂上白灰,进行防虫和保暖。通过活动对学生进行保护树木教育。

活动设计:在黑板上画上树干和树枝,学生用红领巾蒙住眼睛,用刷子点住树干的准确情况给予奖励。负责:*胡洋洋、朱铭洁、王芙蓉

(3)环保知识选择题。根据答题的正确率给予适当奖励。负责:*张陈跃、姜璟、周文肖、陈阿钗

(4)环保知识判断题。根据答题的正确率给予适当奖励。负责:*白雷、张北勇、李如焱、黄谢春

(5)活动目的:夹纸条(用筷子或夹子),体验清洁工人的艰辛。

活动设计:把一张张小纸条团撒在地面上,让学生在一定时间内(半分钟或一分钟)把纸条夹到小垃圾桶里,根据夹到纸条团的多少给予奖励。负责:*姚素霞、林秀燕

(6)现场环保画创作a4纸(5~8分钟作画),主题是“画出你心中的地球”(参考),看学生的画画质量给予奖励。负责:*陈彬彬(小)、张芳芳、郑芳芳

(7)抽奖环节。

活动目的:让学生熟悉《小学生日常行为规范》的同时进行文明礼仪教育。活动设计:学生抽取印有“小学生日常行为规范”的纸条,大声朗读一次,根据读的声音和语感给予奖励。负责:潘蓉蓉、欧阳玉球、王阿敏

(8)手工制作(剪纸或折纸)。看意义和手工精美度给予奖励。负责:*叶娟荣、孙穗珍、

(9)不踩草坪。活动目的:许多绿化带中间铺有一些小石板或凳子,但是还发现石板或凳子旁边有许多草被踩枯的现象,通过活动教育学生不踩草坪。

活动设计:在教室地面用粉笔画上一个个小圆表示草坪中的小路,学生在上面走过,踩到外面的视为踩草坪,顺利通过的给予奖励。负责:*李倩倩、叶国和、黄王媚

(10)闻气味。活动目的:通过清水和污水的气味辨别,让学生懂得保护水资源的重要性。

活动设计:教师将清水和受过污染的水分别装在两个瓶子里(瓶子不透明),让学生闻气味来辨别。并说说水污染对人和动物(小鱼)分别有什么不良影响。

负责:*叶树聪、陈青勤、张芳芳(生活老师)

(11)看环境污染的彩色图片说体会。负责:*吴慧梅、翁丽秋、谢小云

(12)废物利用(一):叠易拉罐积木。

活动目的:通过这项活动,让学生知道废旧物品是可以有效利用的。养成不乱丢废旧物品的习惯。

活动设计:教师收集一些易拉罐,看学生叠的高度进行适当奖励。负责:*虞思、周淑芝、包连云

(13)废物利用(二):废弃物制作手工艺品。

活动目的:通过这项活动,让学生知道废旧物品是可以有效利用的。养成不乱丢废旧物品的习惯,同时培养学生的动手能力和创新思维。

活动设计:自带一张废报纸、旧光盘或易拉罐等废弃品制作环保时装秀、风筝或其它简单工艺品,做得好的给予奖励。负责:*周思甜、余茜茜

(14)垃圾入箱。

活动目的:通过活动培养学生自觉将垃圾放入垃圾箱的良好行为习惯。当垃圾丢到桶外时,要自觉将垃圾捡放进垃圾桶后才能离开。

活动设计:用废旧报纸捏成三至五个小球(用透明胶捆扎,防止松散),在两米多远的地方放一个垃圾桶,学生投三至五个球,根据投中的个数给予奖励。负责:*季微静、陈璋怡、黄晓媚

(15)校园角落垃圾清理。

活动目的:通过捡校内垃圾(尼龙袋、纸屑、干枯的树叶等)来换取星星的活动,培养学生自觉维护校园清洁的良好行为习惯。但班主任事先教育不要进入危险区域或爬高。

活动设计:在活动地点旁放一大垃圾桶。让学生把校园角落及校园绿化带中的垃圾清理出来装在袋子里(事先要求每位学生从家里带一个垃圾袋),拿到活动组织的老师处换取星星后把垃圾丢在旁边的大垃圾桶里。负责:*蔡金榜、曹秋华。

注意事项:

1、各项目组的第一位老师为组长,全面负责本项目活动的开展以及安全工作,维持活动场地和走廊学生秩序,防止意外发生。各项目负责老师要在组长的安排下事先要布置好场地,做好各项材料的准备工作,在班级门口显眼处粘贴一张有关本班级活动游戏的名称、规则等(提前一天到文印室打印)。

2、一二年级班主任没安排在负责项目中,但务必要到各活动场地组织好本班学生,使他们有序参与各项活动(人少得项目先参加)。

3、学生需事先准备的物品:垃圾袋一个、熟练制作废物利用的物品一件:(可以是废报纸、旧光盘或易拉罐等的制作。需要剪刀的要自带圆头剪刀一把、或固体胶一瓶)。

4、各班主任事先要根据活动方案教育学生,让他们懂得活动的规则和注意事项,同时做好安全教育。

七、活动的形式

先集中操场,召开活动动员会——全体师生为环保签名——分组到教室和阶梯教室(一至三年级组先进行环保游园;四至六年级组先看环保教育片,9:50交换项目。)11:00学生离校。

八、活动要求

1、游园总方案由大队部制定,各节目规则由负责教师制定并粘贴。

2、学生在参加每一项活动时都要求排队,而且每项活动只能参加一次。

3、学生游园后由负责教师打√,并根据成绩奖励一至三颗★,最多不超过三颗,否则视为无效(星星可以盖的或者贴的,如学生涂改,此项目不再参加)。

4、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则,反对弄虚作假,并注意安全教育。活动结束后,各班级要及时清理好卫生。

5、参加活动的学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹、上下楼梯靠右行走等)。学生捡垃圾时可以适当踩入草坪,同时要注意“脚下留情”。

九、奖品设置

奖品由总务处统一购买,学生游园活动后凭星星个数统一到一楼大厅领取奖品。

条幅内容:

1、锦湖实验小学“庆六一 迎六五”环保主题游园活动

2、同呼吸,共奋斗!

3、养成节约习惯,拒绝餐桌浪费!

小学主题教育活动方案 小学生主题活动设计方案篇三

活动背景:

“没有规矩,不成方圆”,在日常生活中,我们都在自觉或不自觉地遵守着各种规则,比如我们走路、骑车、开车的时候要遵守交通规则,我们上课、做实验的时候,要遵守课堂规则、实验规则,我们下棋、玩球的时候,要遵守游戏规则……尊重规则,规则施恩于你;破坏规则,规则会破坏你。因为规则背后,是全社会认可的正义观、公平观和权力观。不同的历史阶段,不同的国度,人们对规则的看法和执行状况不尽相同。阅读社会生活中人们对规则的看法以及规则的存在状态,让学生从多角度理解规则,将帮助学生提高认识,加深对遵守规则重要性的理解。

小学阶段,学生最熟悉的规则是《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。从学生踏入校门开始,这两个规则就与学生朝夕相伴。然而学生的年龄特点决定了他们对一切充满好奇,自控力差,对规则的执行能力较薄弱。规则,不是时刻依赖人的监管,它需要转化成人自身的素养,需要自我教育和管理。学生时期是一个人养成遵守规则的好习惯的关键时期,因此,我们应该从小培养学生遵守规则的意识,提高他们执行规则的能力,养成遵守规则的习惯,促使他们将来能更好地适应社会,帮助他们更好地拥有未来的幸福生活。

活动目的:

以开学初始业教育为契机,结合学校的相关教育教学活动开展各项规训和实践活动,教育和引导学生养成良好的文明行为习惯。

活动主题:

遵守规则,养成好习惯

活动口号:

遵守规则,从我做起,从小事做起!

活动准备:(第一周)

1、利用电子屏幕呈现活动口号:遵守规则,从我做起,从小事做起!

2、利用学校“蓝鲸灵”广播站向全体学生发起遵守规则的倡议

3、各班根据学校主题,结合班级实际,确定活动重点,着手准备班级主题活动方案。

活动过程

板块一 主题阅读篇(贯穿整月)

1、各班结合学生的年龄特点认真选择合适的主题阅读内容(以有关规则为主题的诗歌、文章为主要阅读材料)。

2、利用早读课、午读课和阅读指导课开展阅读活动。

板块二 实践操作篇(第二周——第三周)

1、各班结合班级实际,利用午会或班会课组织全班学生讨论,修订《班级公约》,并在教室内张贴。

2、从小事开始学规则,主要进行行为习惯的训练。利用出操、排队放学、就餐、课间等时间对学生的行为进行规训,使得学生能牢记并严格遵守相关要求。

3、低年级以训练学生排队、行走、上下楼梯、坐姿等方面的行为习惯为主,懂得遵守这些规则。可以通过和家长合作制作行为习惯训练卡,学做小交警,儿歌训练法,讲讲身边守规则的小故事等形式开展活动。

4、中年级以养成良好的学习习惯为主,懂得遵守有关学习的各项规则,比如课前预习的规则,课堂学习的规则,读的规则,写的规则等。可以通过制订学习作息表,制定自己的学习规则并进行检查,召开月度总结会等形式开展活动。

5、高年级重在培养学生做自觉遵守规则的人。懂得不仅在校遵守规则,在家、在社区也要遵守规则;不仅在有监督的情况下遵守规则,在没有监督的情况下也要遵守。可以通过调查,了解社区生活中的各项规则。开展各项规则体验活动,可以利用班会课组织学生展开“两难情境”讨论等形式开展活动。

6、中高年级组织学生利用节假日深入社区了解社区生活中的各项规则。如超市购物规则、图书馆借书规则、社区车辆停放规则、影剧院看电影规则,与邻里相处规则、银行办事规则、公交车乘坐规则以及同家人参加宴会规则等。在外出开展社会实践活动时,可以从乘车、行走、礼仪、守时、环境、节约等多方面集体讨论、制订外出活动规则,并恪守执行。

7、中高年级学生撰写相关实践活动的体会。

板块三 展示交流篇(第四周)

1、利用午会等时间交流实践活动成果。

2、各班月底布置主题活动月展板(布置在后墙展板或墙壁上均可),展览内容:学生实践活动图片(配简短的解说词)、参加实践活动的相关体会、班级“守规则好少年”事迹介绍等。

3、五、六年级组织实践活动优秀体会文章的评选活动,并选择部分优秀体会文章在午读课上进行交流。

4、一——四年级至少上交一篇相关的成长故事(师生均可),以电子文稿的形式发送到德育处。

5、组织资料包展评。

资料包评比办法:总体要求是资料要齐全且富有个性。资料包里必装的资料:学校活动方案(1分),班级活动方案(3分)、主题阅读材料(0.5分/篇,上限3分)、实践活动佐证材料(10分)、师生成长故事或实践活动优秀体会文章(0.5分/篇,上限3分)、“守规则好少年”评比相关材料(2分)、班级工作总结(2分)、其他(2分)

板块四 评价反思篇(第五周)

1、各班完成班级总结反思,中高段组织学生认真撰写本月个人总结。

2、利用午会召开评价反思会

3、完成学校反思总结。

4、评选“守规则好少年”和“守规教育优秀班级”,并组织优秀事迹展览、召开表彰会。

“守规则好少年”评选办法:每班根据学生在九月份的守规表现和参加各项活动的综合表现,评出若干名班级“守规则好少年”,由班级颁发“橙色规则卡”。在此基础上结合七彩贝壳卡(班级前三名)获得情况,推荐一名参与校级守规则好少年评比,入选的即为本月之星。参与校级评比的必须上交一份100字左右的事迹介绍。

“守规教育优秀班级”评选办法:根据全班学生的日常表现(四项竞赛)、实践活动优秀体会文章的评比得分(一等奖2分,二等奖1.5分,三等奖1分)、资料包评比的总得分,低、中、高段分别评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖1-2名。

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