体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得感悟，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟范文，我们一起来了解一下吧。
小小图书管理员的体验感悟与收获篇一
我最敬佩的人是在我们班图书角“工作”的图书管理员。他们每天牺牲自己下课的'时间维持我们的秩序，他默默无言的手势来提醒着我们，我们也明白了:我们正在服务，请大家配合。
下课时，我都会去借阅一本图书。可每当我在图书里乱翻看，没有一点儿纪律时，图书管理员就会两手叉着腰，把眼睛瞪得像炮珠似的，气愤地走过来，大叫：“不许乱翻，这是我们辛勤的汗水得来的，你要知道，无规矩不成方圆。一个班没有纪律，那还成何体统。”我立刻像老鼠看见猫一样大惊失色，逃之夭夭。从此，我再也不敢犯同样的低级错误。
有一次，一本书令我痴迷，于是我就想和图书管理员搞好关系，让他放我一马。于是我就请求他，和他撒娇地说：“我能不能把书带回家？”图书管理员一听，马上像包黑子那样审问犯人，他跟我吼：“你要把书带回家，万一丢了怎么办？我可怎么交代！”他拍了一下书柜，说了一声“退堂”。我的眼泪夺眶而出，图书管理员发生三百六十度大转变，又是哄我，又是说好话“好借好还嘛，天经地义！”一会儿哄一会儿吵，我还真受不了。走的时候，我挠挠脑袋，百思不得其解。
图书管理员就是让我敬佩的人，奇怪的人，让我丈二和尚——摸不着头脑。
小小图书管理员的体验感悟与收获篇二
今天我和同学们相约来到许昌书城，当一名小小图书管理员。我们来到书城，指导老师带领我们来到图书区。先教我们怎样分别图书类别，然后依次摆放整齐图书。
这项工作看似简单，却很辛苦。我先巡视一遍这一片的书架，看看有没有倒下，或放错的，乱插的书，再一一摆放整齐。刚刚把这一片整理完，一位阿姨就把我喊了过去，让我把刚进的一批新书放入书架。我拉着放满书籍的拖车来到书架前，摆放了好久才整理完。看着一排排摆放整齐的.书籍，我的心里那是一个开心，像吃了蜜一般。可当我一转身，现发现有许多读者在书架上翻阅，一眨眼的功夫，就把我刚摆好的图书又弄乱了，一本本书籍东倒西歪面目全非，真气人！一点也不珍惜别人的劳动成果，这样一来我又要重新整理了。半天下来，东奔西跑疲惫极了。
不知不觉中到了下班的时间，我看着摆放整齐的书架，依依不舍的离开了书城。
通过这次事件，我知道了父母工作的辛苦。懂得了，美好的事物需要大家一起来保护。
小小图书管理员的体验感悟与收获篇三
4月25日，我参加了小记者组织的做图书管理员的活动。
早上，我们按照约定的时间来到新华书店门口。活动开始了，老师把我们分成了三队，第一队上楼学整理图书，第二队去广场做采访，第三队在门口卖图书，每半个小时轮换一次。
我被排到了第三队，在门口卖图书，老师说：“如果没有人买，可以先看书。”我开心极了，一边看书一边卖书。功夫不负有心人，还真有人来我的面前想要询问，见客人翻看《红楼梦》，幸好我看过这本书，赶紧给把这本书给客人进行介绍。时间过得真快，转眼时间到了半个小时，我们变成第一队，去楼上做图书管理员。老师说：“你们的'工作是要把一类的图书整理在一起，便于查找。”于是，我仔细地看起来，这项工作可真不轻松，我以后在图书馆看过书后一定放回原位，不让管理员去费心整理了。很快，我们这一队轮到去广场做采访，老师把我们分成四组采访路人喜欢看哪一类的书，他们有的爱看小说，有的爱看散文，我想说：“我喜欢看儿童文学名著。”
这次活动，我体验了图书馆的工作，深刻体会到管理员的辛苦。
小小图书管理员的体验感悟与收获篇四
这个暑假，我在慈溪书城参加了小小图书管理员的实践活动。
我们先坐在接待室里听书城的`工作人员讲解慈溪书城的历史及发展，还学习了如何在网上借书，然后工作人员又教我们如何给图书打包，打包可真是一个技术活，我在管理员叔叔的帮助下，费尽九牛二虎之力终于把厚厚的一叠图书打成了包。
最后，我们还去卖场整理图书。我专注地整理着每一本图书，不停着在图书架之间来回穿梭，“天哪！这是谁干的？”我心想，我在一个漫画书架前停了下来，架子上的书本全都东倒西歪，十分凌乱。我二话不说，连忙伸手开始整理图书，一会儿功夫，书架被我整得整整齐齐、焕然一新。
通过这次实践活动，我体会到了图书管理员的辛苦，所以我一定要做一名文明的小读者，并且也希望大家都能文明阅读，为自己为他人创造一个美好的阅读环境。
小小图书管理员的体验感悟与收获篇五
今天一大早，我就迫不急待地来到省图书馆红孩子书屋，体验当一名图书管理员。
尽管是周末，但来书屋看书的小读者还真多呢！在宽敞明亮的阅览室里，坐了许多小读者，他们钻进浩如烟海的书籍里，如同鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。看到小读者们尽情地遨游在知识的'海洋里，我心里就像喝了蜜糖一样，甜滋滋的。一位小读者蹦蹦跳跳地跑到我面前：“小哥哥，请问有《数码宝贝》、《格林童话》吗？”“没有《数码宝贝》，但有《格木童话》，你想不想看《白雪公主》？可好看呢。”我热情地向他推荐其它的书，他借到书后，高高兴兴地走了。“请问有《十万个为什么》吗？”“我要借《唐诗三百首》”……小朋友们一个接一个地借书，我都一一热情地接待他们，为他们办了借书手续。
紧张的一天很快就过去了，今天我虽然很累，但看到小读者们高兴而来，满意而去，我心里也乐开了花。通过一天的劳动体验，使我明白了，只有靠自己辛勤的劳动，才能换来丰硕的成果。
小小图书管理员的体验感悟与收获篇六
以前，我到地下三味书屋看书的时候，经常不经意间看到工作人员在埋头整理书籍，觉得那是一件很简单的事情。可是当我亲身体验时才发现，原来整理书籍并不是一件非常容易的事。
今天我和我的好朋友珂昕一起到地下三味书屋去体验一次当图书管理员的感受。当我们向前台服务员说明来意时，服务员眼里透露出一丝惊讶，但很快她又恢复了原样，在一个本子上记下了我们的名字，便让我们跟着一位阿姨，她会告诉我们怎么做。我想前台那个服务员阿姨一定是不相信我们能行，毕竟是小孩子吗，我们要证明给她看，我们能行的。
服务员阿姨领我来到一摞书前，跟我说了一下整理的要求。刚开始整理一两本还行，后来看着一堆一堆的书都在等着我，我的头都大了，好像天上的星星看不到边一样。我一本一本地查找，分门别类，按顺序排放。
我发现整理书籍也是有技巧的，不能蛮干。我先按照书的大小分类，再把封面的名称一样的放在一起，这样不多会儿功夫，我便把那一堆书整理好了。
这时我已累得双腿发麻了，便坐下来看了一会儿书，顺便休息一下。当我再站起来看看我的服务区时，天哪！刚刚整理好的书这会儿又是这儿一本，那儿一本了，全乱套了。没办法，只好重来，谁让人们看书时没有养成看完放回原位的好习惯呢！
就这样我为此忙得团团转，一下午时间不知不觉过去了，直到家长来接我们，我们的工作才算告一段落。临走时，服务员阿姨直夸我们能干，还说我们真是尽职尽责呢！我听了这话，心里像吃了蜜一样甜，我回头冲阿姨笑了笑。
通过这次当小小图书管理员，我切身体会到了图书管理员的辛苦。知道了在书店看完书一定要放回原位，要做个有素养的人。也真正的懂得了不管何时何地都要尊重他人的劳动，这是做人最基本的常识。
小小图书管理员的体验感悟与收获篇七
经验是在工作或学习中的经验和理解，也称为经验“经验”它是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般来说，长度可以长也可以短，结构相对简单。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
这个暑假我有幸参加了****图书馆“小小管理员”活动。丰富了我假期的生活，让我充分体验了社会实践活动的同时更让我认识了书籍、了解书籍、爱护书籍、喜欢上阅读，爱上阅读。更加让我深刻了解和体验了古人书籍是如何装订成册的。
**书馆给我们提供了一个真实体验工作岗位的机会，近距离的感受服务他人的乐趣。这次的任务跟往年不太一样，馆里的李老师提前给我们做了个岗前培训，李老师友善耐心的讲解了我们**图书馆里的书籍种类，书籍的存放分类和馆里的基本设施情况。讲解完毕后让我重新认识了我们**书馆里的书包罗万象和多元化的配套服务系体，让我受益匪浅啊!
正式上岗了，我肩膀承担着的任务感觉很自豪、很光荣。刚开始时真的好兴奋。把阅书者乱读乱放乱摆的书分类归还原位，有条理的摆放整齐。我们组有9个成员，我们相互协助的做好每个角落的整理工作，把书一一放进架子上，一排排有序有标识的陈列在架子上让它们谈古论今。我们小组还积极参与了小黄人绘本故事演说《最美的黄玫瑰》让我喜欢阅读受上阅读，在书的海洋里寻找快乐!
做了这个短期的管理员，让我体会到工作的辛苦和责任，同时也感受到真正管理员的辛苦。我以后再也不乱扔乱放了，要整理好自己的房间，帮助妈妈打扫家务，哪拿的东西要放回原位。通过这次有义意的实践劳动，为大家服务的我很开心，也让我深深地意识到每一项工作都要付出勤劳汗水的。我们一定要尊重别人的劳动成果。
本学期，在校领导的关怀和领导下，本人认真学习，努力工作，遵章守纪，较好地完成了各项任务，自身能力素质稳步提高。
本学期以来，本人能积极参加学校组织的各项活动和理论学习，提高政治素养，深入学习中国特色社会主义理论体系，学习毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，掌握科学发展观基本思想、基本观点和精神实质，并把理论学习与工作实际结合起来，转化为做好本职工作的能力素质。
坚持读书、看报、看新闻，关心国家大事，关注热点问题，更新思想观念，响应习总书记的"中国梦"，使自己在思想行动上始终与党中央保持一致。
俗话说："干一行爱一行"。我在图书馆工作已有两年多，每天兢兢业业地在图书馆做好每一项本职工作。两年前有些突然地离开讲台，实话说一开始也觉得有些无事可做，但在日复一日的工作中却逐渐地认识到了图书馆在校园活动中的重要性--它是学校的图书情报中心，贮存着学校长期发展过程中积累下来的图书资料，是教师备课、学生课外学习和知识巩固的好场所，是校园中看似微不足道，却必不可少地方。常在这里与学生们相遇相识，谈论书的内容，交流喜爱的作家，畅游知识的海洋。这是一种享受。孩子们的眼中总是充满惊喜与睿智，我喜欢这种智慧相融的时刻。
好的图书会对读者产生潜移默化的影响，因此，我也经常引导学生们借阅一些好的图书，古今中外名着、励志图书、传记等都是对孩子们成长有极大益处的书籍。
1、与全馆同仁健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类，做好图书和资料的出借和归还工作。
2、认真学习《中学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为校师生服务。
3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便师生借阅。
4、加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、不污损。
5、定期检查图书，对破损图书及时修补。
6、期初做好教师、学生的教科书、学习资料及课作业本的分发工作。
7、在校领导的关怀和指导下，努力改善图书馆的环境，做好图书馆的各项工作，积极迎国检。
8、做好各类报刊、杂志的装订，并入库保存。
1、创新意识不强，开拓精神不足。
2、业务还需要进一步加强，开拓进取，与时俱进，创造性地开展工作，努力使图书馆的工作上一个新的台阶。
一个偶然的机会，我调入了*小学，从此在图书馆这个岗位上一干就是十个年头，从陌生到熟悉，我已深深地爱上了图书馆这份平凡的工作。十年来，我不断努力地学习着，认真踏实地工作着，默默无闻地奉献着。
图书馆的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质。2007年我获得图书专业上岗证书，20**年被评为助理馆员，20**年在开福区教育学院组织的图书技能考核中获得优秀，扎实的专业知识和技能为我今后的图书馆工作打下了良好的基矗06年至08年我又参加了市、区组织的各类图书馆业务培训及讲座，如市图工委组织的电子阅览培训班、馆长系列学习讲座等，更使自己开阔了眼界，学到了很多新的理论知识，特别是在图书馆现代化信息管理方面，业务技能得到大大的提高。我还认真参与每次的网块活动，既虚心求教又积极地配合网块长搞好网块活动，只要别的图书馆老师需要，我总是有问必答，有求必应，想方设法地帮助他们解决问题，也获得了大家的好评。
科学规范管理图书，健全执行规章制度是开展优质服务的基矗我按照《中图法》分类编目，对图书规范化、标准化管理，各类图书账册齐全规范。我馆于20**年开始采用计算机管理软件，一年不到的时间我就完成了2万册图书的回溯建库工作。图书馆的电脑化管理，使得图书的外借、检索、资料查询等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我严格执行图书馆各项规章制度，如外借、阅览、视听、赔偿等，使新书能迅速转入流通，各种阅读辅导宣传能及时面向广大师生，定期对教育教学提供信息，确保图书馆在中小学素质教育中的作用。
同时，我也十分注重规范服务，充分留意自己的一言一行，耐心回答读者的询问，妥善处理出现的矛盾，使馆内呈现出和谐、文明的气氛。我还在校内组织培养了一支素质好的图书馆学生管理队伍，对他们明确职责任务，指导工作方法，充分发挥这支队伍的纽带作用。他们既是管理员、服务员，又是宣传员，图书馆通过他们传递信息，反馈学生意见，大大促进了图书出借、阅读的流通量，使图书馆在面向全体学生、读书育人上做出了显著的成效。
科学管理是图书馆工作的手段，而图书馆的服务工作是它的最终目的。图书馆服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书馆收藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥馆藏书刊的资料作用，图书馆对师生实行开架服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，在调研的基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。图书馆每月还定期自编印制了《教育信息参考》，根据科研室要求编制了《科研信息》推荐给各年级组，这些信息材料是教师备课、教育科研的良书益友，是他们更新知识、开阔视野的有力助手。很多教师通过这些信息资料，结合自身的教学经验和实绩，发表不少有价值的科研论文。
读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体。开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。因此，抓好日常读书活动,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的，这是一项需要不断完善的工作。
由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同，我们在开展日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不同年龄层次、心理特点和接受能力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合语文大组给各个年级推荐一些读书书目，推荐的书籍既满足学生求知的需要，又能起到积极配合学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且有趣味的图画故事，图文并茂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的报纸刊物;对中、高年级学生，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性，又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。如趣味性强的《世界伟人传》;知识丰富的科普丛书《巨眼丛书》;文字优美的中外文学名著等。
学校通过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养学生读书的良好习惯，扩大学生的知识面。学校还将读书活动与学校日常的各项工作有机结合起来，如德育活动、重大纪念、庆祝活动、科技节活动、英语节活动等,确保读书活动有序开展。每年寒暑假，学校都要要求每位学生每天读一份报，阅读一定数量的课外书籍，做好文摘卡，从小养成读报看书的好习惯，并挑选其中一本写好读书笔记，还将这些要求纳入到寒、暑假十好少年的评选条件当中，使读书活动收到了良好的效果。
每学期，我们还根据教育局读书活动办公室的部署,结合我校实际，开展丰富多彩的读书专题活动，为学生创设学习、锻炼和提高的机会。两年来，学校组织学生开展了纪念中国抗战胜利60周年和长征70周年读书活动、中国电影诞辰一百周年影视知识竞赛、俳名比赛活动、低年级小青蛙讲故事比赛、“让世界充满爱”的故事演讲比赛、科技节读书活动、寒、暑期读书活动等等。通过富有成效的读书活动，使学生人人参与读书，个个热爱读书，真正成为图书馆的主人，同时使图书馆的书刊资料，充分发挥其价值，图书馆也真正成为了学生读书的乐园，真正发挥了在素质教育中的作用。二年来，我校的读书活动获得了显著成绩，学校获得了20**年上海市中小学生暑期读书活动优秀组织奖、中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年和中国工农红军长征胜利70周年读书活动优秀组织奖、中国电影诞辰一百周年影视知识竞赛优秀组织奖，由图书馆参与组织的学生读书征文、演讲等各种比赛活动中，我校获市级奖22项，获区级奖3项。
“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”。读书活动的开展及步步深化推动了我校的素质教育,同学们通过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一起,陶冶了情操，开扩了眼界,增长了知识，提高了素养。
平凡的工作可以创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，以不断创新的精神风貌，服务教育教学第一线，力求把工作做得更实，更好。
小小图书管理员的体验感悟与收获篇八
五年级上学期开始后，老师为了丰富同学们的课余生活，在我们班置办了一个图书角，让我和a君当图书管理员。说实在的，“图书管理员”连个班干部都不算。我认为，图书管理员就是每天借书还书，还能干什么呢？这也太轻松了！这不，我立刻就走马上任了。
我刚一上任，就有许多同学向我借书。可是，图书角一本图书也没有，拿什么来借给他们呀！真是巧妇难为无米之炊啊！幸亏老师说，先让大家自发把自己的图书贡献出来，然后才能借书，我才逃过一劫。要不，我怎么和他们交代呀？这不，没几天同学们就捐献上来三十多本书，图书角终于可以正常运作了。我想：我既然是图书管理员，能不能近水楼台先得月，随便看书呢？老师一个命令就把我的这个念头打消了：就是图书管理员也要按正常手续借书。
借书的人非常多，下课了，有很多人追着我借书。但由于借书的人实在太多了让我手忙脚乱。一些同学以为下课没接到就上课时间借，就扰乱了课堂秩序。因此老师就定了一个规则：上课时间不许借书。
就在图书角借书活动进行的热火朝天时，突然，一个意外的事情发生了：图书角丢书了！我立刻去调查，经过重重筛选，我终于确定“案犯”是b君！自从他上次借书之后，就一直没还书。这还了的！我立刻去问他：“借书在十天之内必须还，这你是知道的吧。你已经逾期了，再不还我可要告诉老师了！”我是软硬兼施，可他死活都不承认。我心想：哼！嘴还挺硬！正面进攻不行，我就来一个“迂回战术”侧面攻击。我问他的同桌c君，这才真相大白。她伏在我的耳边上，悄悄地说：“他把书弄坏了！”我立刻告诉老师，老师就让李卓然赔了书。图书终于又重新上架了。
啊！做图书管理员也不是一件容易的事啊！
小小图书管理员的体验感悟与收获篇九
书是知识的来源之一，可书多了，管理也是个麻烦事。我们家有许多书，不管是谁看完，都是随手一丢，书不是丢了，就是坏了。
我思考了一个上午，我想：要不然就开办个“图书馆”？就这么定了。我准备就绪，下午便开始动工了。我把书都从大到小的放到书架上，我再把数字写在平时用的修正贴上，让后依次贴在书的右上角。干完了这些活，已经花了2小时，爸爸看着我这么努力，便帮我准备了一本借书册。我把所有书名都写在册子上。没想到整理图书还有那么多名堂。
做完了这些，我变又疑惑起来，怎么借书呢？我突然想起以前去图书馆时，都有借书证，我便在爸爸给我的借书册的每一页都写上了：书名、借书人、收书人、日期等项目。这样，借书册就完成了！
我的`“图书馆”终于“开张”了，我不但解决了问题，全家人的读书兴致也提高了许多，我心里不由得佩服自己。
小小图书管理员的体验感悟与收获篇十
今天，我们班5个人相约去西安图书馆当小小图书管理员啦，其中包括我。很是自豪哦，听妈妈说这就意味着我要上班去啦。心潮澎湃，当我们到了，真是人山人海啊！终于找到了我们的一抹红啦！在人群中很是显目。
社区图书馆志愿者服务队的旗帜迎风飘扬，我们到管理员那里领取了工作证和绶带，戴在身上别提有多神气啦！爸爸妈妈们赶紧给我们留下美好瞬间。我仔细观察了一下我的工作证，上面有我的照片，还有“小小图书管理员”名牌。瞬间我就感觉自己好像长大了很多。
合影完，我们开始井然有序的进入图书馆，这是我第一次走进图书馆，真安静啊！图书馆好大啊，里面的书架一排接一排，这么多的书，妈妈说我好像是刘姥姥进了大观园，许多人都在安安静静的看书，他们谁都不打扰谁，有这么多渴望获得知识的人呀！
接下来，我们领取了我们自己的培训手册，哇！首先映入眼帘的就是“小小图书管理员”的职责，旗帜很轻但我们肩上的责任重大，首先要保持图书馆的干净整洁卫生，要把图书按类分放，老师教了我们根据字母来判断是那种类型的书，有安全的啊、有科学的啊、有帮助我们学习的啊等等，要把倒下的立起来啊、要把能看到书名字的侧面朝外啊、要按大小排顺序啊等等。其次还要帮助有需要的读者完成书籍的借阅，回答读者的问题和咨询……好像需要我们做的工作还挺多的嘛，学习完了培训手册不由的激动万分，恨不得马上就去体验工作去。哈哈哈！
最后老师带领我们参观了图书馆以及怎么去查阅自己想要的书籍，这里真是爱书人的天堂啊！爱读书就要爱惜书，从今天开始我将是一名小小图书管理员了，也即将跟爸爸妈妈一样走上工作岗位，希望我能成为一名合格的小小图书管理员！
小小图书管理员的体验感悟与收获篇十一
去年的暑假，小伙伴一起在嘉亨茂图书馆那当了一回图书管理员。
高尔基曾经说过书籍是人类进步的阶梯。书籍是我们学习必不可少的“老师”但是老师学完后到处乱放个地方的话，别人想像学习就会很难找到书本了。所以工作人员雇了一群小下午图书管理员来管理这些不会动的小老师们。
到达了那儿后，小伙伴坐在那儿拿起一本书津津有味的阅读起来，进入了书中好吃懒做的猪八戒，机智的诸葛亮，会72变的孙悟空……吹着凉爽的空调，这么舒适的地方谁不想在这儿看书呢？看着看着把原来工作人员安排的任务一干二净了，来干什么事的都忘了。
过了许久阿姨对我们安排工作到，“图书管理员们干活那”！我们依依不舍的离开了书中的情节，看着到处随意摆放书本，我们都不知道该从哪里开始下手。“百科书。童话书……”伙伴我旁边边说边做着，当我当我快完成一半时，看了看小伙伴整理的怎样了？看不知道，一看就知道！她已经快将书本整理完毕了！我也不甘示弱，把书本摆放的整整齐齐。
在回家的路上，我和她期待着美好的明天！
