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幼儿园秋季活动方案(5篇)

格式:DOC 上传日期:2022-11-10 09:43:37
幼儿园秋季活动方案(5篇)
时间:2022-11-10 09:43:37     小编:admin

为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园秋季活动方案篇1

活动目标:

1、引导幼儿感受风,培养幼儿的观察力。

2、锻炼幼儿发挥合作性。

3、增强幼儿的身体模仿性。

4、认识字卡“凉凉的。”

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

6、培养观察,比较能力。

活动准备:

扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如:木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、

活动过程:

1、师:孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶,让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗?

2、师:你们唱的可真好,下面我要请小树叶跳舞了,你们认真观察小树叶是怎么跳舞的?

3、师用扇子从高处煽动树叶,幼儿观察。

4、师:小树叶是怎么跳舞的呢?(幼儿用身体模仿)

5、师请孩子们随音乐一起模仿,并请个别幼儿单独模仿。

6、师:小树叶为什么会跳舞呢?(有风)

7、师:对了,有风,它就是风爷爷,风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物,请你们看看椅子下是什么呢?(扇子)

8、师:请小朋友们用扇子煽一煽,有什么感觉?(凉凉的)

9、师出示字卡幼儿跟读。

10、师:接下来我们要和风爷爷玩个游戏,请小朋友听清要求,听我的鼓声煽扇子,我敲的快你就快煽,慢你就慢煽,然后想想有什么不一样?

11、幼儿回答,师小结:对了煽的越快风会越大,煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明,他还要给我们玩个游戏,这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成,请小朋友们听清要求,请小朋友自愿结组,每两个人为一组,当音乐响起的时候,其中一个小朋友闭上眼睛,另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子,闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向,两个小朋友交替进行,音乐停止游戏就结束,听清了吗?

12、幼儿游戏,师巡回指导。

13、师:谁能告诉我你发现了什么呢(风能从不同的方向吹过来)

14、师:小朋友可真聪明,风爷爷很高兴,他带来了很多的宝贝,我们就玩个《找宝》的游戏找到它,不过我有要求,请你们认真听,每组小朋友选择一种颜色的筐,选择红筐的就是红组,选择蓝筐的就是蓝组,音乐响起的时候,红组要去找到能被扇子的风煽动的东西,蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西,两个小朋友要互相合作完成任务,音乐停止后游戏结束,马上回到座位,我们比比看看哪组小朋友找的最快最多,听清了吗?

15、幼儿自由活动,师指导幼儿,特别是能力弱的幼儿。

16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里,请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里,一起煽动看看找的对不对。

17、师小结:扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西,不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。

18、师:我们小朋友可真能干,风爷爷很开心,它给我们每个人带来了一张画我们找到它,帮它找找能被风吹动的东西好吗?

19、幼儿做资源,活动结束。

幼儿园秋季活动方案篇2

【活动目标】

1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。

3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。

【活动准备】

1、秋天的景色相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

【活动过程】

1、音乐活动:小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树》,感知秋天的色彩。

(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的'树》画面。

(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?

(3)画面上有什么?树是什么颜色的?

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?

(2)教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)

(3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠?

4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

(1)你看见的秋天的树是什么颜色?

(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法:先用笔画出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔来回涂色,帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树。

6、作品展示:活动前收集各种关于秋天的树图片资料,让幼儿观察感知,并在此基础上,学习描绘秋天的树。

幼儿园秋季活动方案篇3

活动目标:

1、感受诗歌充满情趣,形象化的语言,理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。

2、能够安静入神地倾听,提高欣赏诗歌的能力。

3、知道秋天是丰收季节,增进对大自然的喜爱之情。

活动准备:

知识经验:已实地感受过秋天农民丰收的情景,并讨论过。

资料准备:诗歌图片一张,配乐朗诵诗歌录音。

活动过程:

一、激发兴趣,回忆远足活动的情景。

教师一边指着桌面上孩子在远足活动中收集回来的种子,一边说:

1、你们看,桌子上都是什么呀?幼儿——扁豆、山芋、黄豆、水稻等。

2、这些都是哪里来的?幼儿——是上次远足活动中收集到的。

3、原来,它们都是秋天的果实呀,那你们知道秋天除了我们采集到的果实,还有哪些果实呢?幼儿——各种水果和种子。

二、听赏配画诗歌

1、师:“好的,让我们一起来听听,这首诗歌中都有哪些是果实?”

教师朗诵一遍诗歌,幼儿倾听,回答老师的提问。

2、师:“刚才你都听到诗歌中有哪些果实?”

3、教师出示背景图片。

教师边指着图片,边念诗歌内容,帮助幼儿进一步巩固。

师:“你听到了什么样的橙子?”

“你听到的石榴又是什么样子的?”

4、教师帮助幼儿分析诗歌内容。

师:“为什么说,‘石榴是咧嘴笑,橘子是小灯笼似的’?”(引导幼儿从石榴成熟的特点,从橘子的颜色、形状方面等考虑。)

三、学习整体朗诵诗歌。

教师播放录音:“让我们再一起来欣赏这首优美的诗歌吧!”鼓励幼儿轻轻跟着录音机朗诵。

师:“这首诗真是太美了,现在要请你来做做小诗人了,我们要有感情地将诗歌朗诵出来。”

活动分析:

在学习的过程中,孩子们遇到的困难主要是修饰词。比如:黄澄澄的梨子,一串串水灵灵的葡萄。这两个叠音词,孩子们总会忘记,在反复阅读的过程中,才能够记住。

在最后集体朗诵的时候,孩子们的朗诵缺乏感情,有的孩子们好像很不安定。我想这也许是他已经会念这首诗歌了,对集体朗诵就失去了兴趣。而我如果利用录音机,告诉孩子们:“我们把自己朗诵的好听的诗歌录下来。”那他们一定会非常的认真,情趣一定很高。

在朗诵的时候,季佳妮,还主动提出了这样一个想法:“我们可以这样说,秋天来到了,你瞧,一只只红红的苹果……。”这时,很多孩子都有了自己的想法。他们看着黑板上的图画,都能够很好的说上两句。看得出孩子们都有了自己仿编诗歌的想法了。所以在课后,我们就可以让孩子们在区域里进行该诗歌的仿编活动了。

幼儿园秋季活动方案篇4

设计意图:

秋天是一个美丽的季节,孩子们非常喜欢和好奇大自然的许多变化,由其关注秋天的落叶,盛开的菊花以及小草或动物的变化等等。同时,让幼儿在音乐的伴奏下合作表现秋天的景色,更能陶冶幼儿的良好情操。因为,孩子对这些变化产生了极大的兴趣,所以,我设计了本次由艺术与科学相容的活动,让幼儿进一步感受秋天带给人们的美丽。

活动目标:

1、通过图片了解秋天的变化。

2、感受三拍子歌曲的特征,产生唱歌合作表演的兴趣。

3、进一步感受秋天的美丽。

活动准备:

1、课件《秋天》、歌曲录音《秋》。

2、幼儿已阅读过幼儿用书《金色的秋天》。

3、节奏型卡片:хх│和ххх│。小草、树叶和菊花胸饰若干。

活动重点:

感受三拍子的特征。

活动难点:

用三拍子做动作,来表现秋天的景色。

活动过程:

(一)开始部分

1、激发幼儿兴趣,请幼儿说说秋天的景色。

提问:“小朋友,你们想不想告诉老师你们看到的秋天是什么样的呢?”

2、出示课件《秋天》,引导幼儿感受秋天的美丽景色。

老师请小朋友也来欣赏一下老师给小朋友带来的美丽的秋天景色(先看秋天的树叶,再看秋天的水果,再看秋天的田野,最后看秋天的花),请幼儿边看便回答老师的提问,说说图片中秋天的美丽景色。

(二)中间部分

引导幼儿感受三拍子歌曲的特征,用动作表现秋天的景色。

1、请幼儿倾听歌曲,谈谈感受。

有一位小朋友也非常喜欢秋天,你们听听他是怎么唱秋天的?

教师提问:听了这首曲子,你好像看到了怎样的景色?

2、感受三拍子歌曲的强弱特征。

①教师出示两种节奏型卡片хх│和ххх│。请幼儿用不同的节奏型跟着音乐拍一拍,请幼儿感受是否合拍。想一想这首曲子应该是几拍子的呢?(是三拍子的)

②教师示范打击三拍子的节奏型,请幼儿说出节拍特征(强弱弱)。并试着用0хх│的节奏随乐曲打拍子做动作。(请幼儿想一想,还可以用什么动作表现三拍子节奏型呢?注意强调第一拍强,后两拍弱的区别)

0хх│(跺脚拍手拍手)(教师师范)

③请幼儿在伴奏下用节奏律动表现秋天。

鼓励幼儿用三拍子做动作,来表现秋天的景色吧!如小草、落叶、菊花等如何表现呢?(强调只做三下动作)

鼓励幼儿在每一个乐句中表现不同的秋景,请个别幼儿做动作。

(三)结束部分

1、在歌曲的伴奏下,教师根据幼儿想出的动作表现,请幼儿按照歌词内容的顺序合作表演,歌词里唱到小草,小草做动作;唱到落叶,落叶做动作;唱到菊花,菊花做动作等等。(只跟音乐做动作)

2、在音乐伴奏下,教师随幼儿的表演范唱歌曲。

3、请幼儿随音乐跟唱歌曲,并试着用优美的动作表现秋天。

幼儿园秋季活动方案篇5

主题说明:

根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。秋天到了,幼儿身边的环境发生了很多细微的变化,幼儿的生活也跟着发生了变化。在这个主题活动里,我们将和孩子们一起关注这些变化。

主题目标:

1、引导小朋友认识秋天的天气特征,对比秋天的衣服和夏天的有什么不同。

2、使小朋友知道秋天树叶会变黄,会从树上飘落。

3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

飘到地上睡个觉(语言)

活动目标:

1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌,体验与同伴们做游戏的乐趣。

2、知道秋天到了,树叶会慢慢地飘落。

活动准备:

大树和落叶的图片

活动过程:

一、导入

1、老师出示大树,和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。

师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?是夏天还是秋天呢?你是怎么知道的呢?

师:秋天到了,我们小朋友有了变化,要穿很多衣服。树上的叶子也有了变化了,一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢?

出示大树,撒落叶

师:你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的(引导幼儿观察飘落的树叶的颜色,可以把落叶拿给幼儿欣赏)引导幼儿说出落叶颜色是黄色。

师:树叶宝宝怎么了?(掉下来了)

师:你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的,请你来说一说(配合动作,做一做),树叶宝宝飘落的样子像什么?它们跳舞的样子美吗?

二、老师念儿歌:

师:一阵大风吹过来,树叶宝宝从树上飘下来了,开始他们的旅行,你觉得它们会飘到哪里去呢?又做了什么事?(请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里,这里作为重点发挥幼儿想象,可以出示图片帮助幼儿,主要是让幼儿说出去了哪,做了什么?可以用制作的落叶卡片作为奖励,鼓励幼儿开动脑筋发挥想象)

师:树叶宝宝们旅行结束了,他们累了,想休息了,让我们来听一听他们去哪了。(秋天到,树叶黄,一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。)

师:树叶宝宝飘到哪里去了?飘到地上干什么了?……(引导幼儿说出睡觉,第二遍的时候可以加入动作)

三、老师小朋友一起念儿歌。

1、邀请小朋友和老师一起念儿歌

师:让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。

2、根据幼儿的实际情况,分别采取集体、小组或个别的方式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。

3、尝试创编。出示其他地方的图片,请幼儿进行创编。

四、活动结束,游戏“树叶飘飘”

老师扮“树叶妈妈”念儿歌,请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。

师:现在,我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈(把画有大树的卡纸贴在身上),请小朋友来做树叶,当树妈妈念秋天到,树叶黄,念到一片一片往下飘的时候,小朋友就学树叶飘的样子去教室里旅行,当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个地方蹲下来做睡觉状(玩个两三遍,视时间而定)。最后树妈妈说地上好多的落叶啊,我来把它们扫回家,活动结束。

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