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幼儿园小班社会教案(大全10篇)

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幼儿园小班社会教案(大全10篇)
时间:2023-02-26 16:07:59     小编:zdfb

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

幼儿园小班社会教案篇一

1、认识几种常见的车子,了解洒水车的基本构造和用途。

2、通过观察比较,感知洒水车的特殊功能。

ppt课件:会唱歌的车

幼儿园课件

救护车

消防车

警车

洒水车

(1)这是什么车?洒水车是什么样子的?

(2)请你们仔细看一看,洒水车上有什么东西?它们有什么用?

(3)洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?

洒水车来的时候会发出什么声音?

(4)师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。

洒水车的车头和卡车差不多,车身是一个大水箱,

里面装满了水,水箱的周围有排水管,水由排水管喷出,

把马路冲洗得很干净。

洒水车,叮咚响。

马路上,常来往。

喷出股股水花来,

干干净净又凉爽。

游戏玩法

(1)幼儿围成圆圈站立,教师扮演洒水车司机,

教师随着音乐边开洒水车边唱歌,司机双手做做洒水动作,

面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水,司机自转洒水,

全体幼儿理解返回自己的座位上,

游戏可进行2—3次。

(2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。

幼儿园小班社会教案篇二

1、知道拥抱能表达不同的情感,愿意用拥抱的方式表达爱。

2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

喜欢和老师、和小朋友拥抱,体验抱抱带来的快乐。

难点:知道拥抱能表达不同的情感。

1、有关拥抱的视频。

2、音乐《抱一抱》。

3、爱心小贴纸。

三、活动过程

1、视频导入,调动幼儿已有经验。

(一)出示幼儿和妈妈拥抱的视频。

师:咦,这是谁呀?

幼:妈妈和宝宝。

师:他们在干什么呀?

幼:在抱抱。

师:他们为什么要抱抱呀?

幼:因为喜欢妈妈……

师:那小朋友,你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀?

幼:想妈妈的时候……

师:抱抱的时候你们都会说些什么话呀?

幼:妈妈,我爱你;爸爸,我爱你。

师:和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀?你们喜欢抱抱吗?

幼:和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖,很喜欢和爸爸妈妈抱抱。

师:那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧,体验一下和小朋友抱抱的亲近。

教师小结:原来呀,小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。抱抱呀,能表达我们的爱。

2、游戏:抱一抱,体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。

师:老师也想抱一抱可爱的小朋友们,有没有小朋友知道是为什么呀?

幼:因为老师喜欢我们。

教师拥抱幼儿。

师:那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀,让我们站起来,在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。

师:刚刚呀,我们和老师拥抱了,也和自己喜欢的小朋友拥抱了,你们感觉怎么样呀?

幼:很开心。

师:那如果不认识的人想抱你们可以吗?

幼:不可以。

师:谁可以抱抱你们呀?

教师小结:抱抱很开心,和老师、小朋友抱抱感觉很温暖,很高兴,感觉真好。爸爸妈妈可以抱抱,老师可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。

3、出示幼儿离园的视频。

师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?

幼:看到妈妈,爸爸来接小朋友了。爸爸妈妈抱着小朋友,他们脸上都笑眯眯的。

师:放学了,爸爸妈妈来接宝宝了,他们高兴地拥抱在了一起,拥抱呀,可以表达我们的高兴、开心。

4、出示孩子哭泣的视频。

师:接下来的这位小朋友怎么了呀?

幼:哭了,可能是想自己的爸爸妈妈了……

师:后来老师过来了,老师做了什么呀?

幼:老师抱了小朋友。

师:小朋友还在哭吗?

幼:没有哭了。

教师小结:原来,我们开心的时候想要抱抱,不开心了、哭的时候也想要抱抱。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样?(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心,喜欢抱抱的小朋友都是一个一个爱心小天使。

四、贴上爱心贴纸,在游戏《抱一抱》中结束活动。

幼儿在音乐声中,选择自己喜欢的小朋友,和他们抱一抱,老师为孩子们贴上爱心贴纸。

回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。

小班社会活动是小班所有领域活动中比较难上的,它既需要幼儿调动已有经验进行情感的唤起,也需要教师在充分了解本班幼儿的具体实际情况、幼儿的社会性发展等特点来做出恰当的选材和设计,以此达到社会领域的发展要求。我们班幼儿是新生小班,因此存在较多的入园焦虑问题。哭闹,不理老师的问题很常见。于是在小班幼儿入园一个多月,在他们对幼儿园,对自己的老师有了基本的熟悉和信任之后,我设计了这个《抱抱》的活动。在活动中,我通过与幼儿相关的视频,和老师、和小朋友拥抱等过程,让幼儿很快的对自己的已有经验进行了唤起,通过抱抱这个简单而又充满温暖的动作,让幼儿体验到除了爸爸妈妈的抱抱以外,还有老师、小朋友的抱抱,让他们体验到开心需要抱抱,伤心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。从而增进幼儿和老师、幼儿与幼儿之间的关系,建立起温馨的情谊,从而促进幼儿的社会性发展。

由于我刚刚步入到工作岗位,在一些教学方法、教学组织上还缺乏相应的经验,在以后的活动中,我还要积极去改进,合理分配时间,认真打磨每一步,充分考虑预设情景,让教案不只是教案,而是鲜活的、有生命力的、切实促进幼儿发展的桥梁。

幼儿园小班社会教案篇三

能理解“让座”的意思。

懂得让座是一种美德,知道要给需要帮助的人让座。

体验与同伴一起表演的乐趣。

课件准备:《小蚂蚁让座》故事音频及图片;《让座》歌曲音频。

纸面教具:《我会让座》。

师幼讨论,帮助幼儿初步理解“让座”。

——小朋友们坐过公交车吗?

——你见过别人把座位让给另外一个人吗?

——你有把自己的座位让给别人吗?给谁呢?

小结:在公交车上,如果有人需要帮助,我们把座位让给他们,这就叫让座。

播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》,引导幼儿欣赏并理解故事。

1、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第一段。

——故事发生在什么地方?(公交车)

——公交车上还有哪些小动物?(小羊、小狗、小猴、小猪)

2、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第二段。

——车开到了半路,谁上车了?(熊婆婆)

——哪些小动物要给熊婆婆让座?它们是怎么说的?

——熊婆婆说了什么?(谢谢你们)

3、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第三段。

——熊婆婆最后坐了谁的座位?

4、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第四段。

——小蚂蚁最后坐在了哪里?(熊婆婆肩膀上)

——一路上小蚂蚁在熊婆婆的肩膀上做了什么?(唱歌)

播放歌曲音频《让座》,引导幼儿进一步理解要给需要的人让座。

———谁给歌曲中的“我”让座呢?(叔叔)

——后来“我”给谁让座了呢?(老婆婆)

——你们知道为什么要给老婆婆让座吗?

小结:让座是一种文明的行为,也是传统的美德,老婆婆年纪大了,公交车行驶的时候会站不稳,容易摔倒。所以,我们如果遇到一些身体不好的人、老爷爷老奶奶或者是带着小宝宝的妈妈,可以给他们让座,这样我们会感到快乐,别人也会觉得很温暖。

提供纸面教具《角色头饰》,鼓励幼儿表演故事内容。

幼儿园小班社会教案篇四

时间:

xx年xx月xx日――xx日。

2.地点:

各班。

3.参加对象:

全体教师和幼儿。

4.活动负责人:

各班班主任教师。

1、初步了解“五一”劳动节的由来,回忆生活中的经验,了解自己爸爸妈妈的工作,知道他们的辛苦。

2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。

3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。

1、各班活动前根据方案要求写出活动设计(五大领域任选一门)并在周计划中予以具体安排落实。

2、活动期间组织有序,注意幼儿的安全。

3、节日过后,回到幼儿园大家互相交流自己的发现以及自己做了的事情。

4、各班活动结束后把本次“爱劳动,庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。(每次活动要上交文本档和电子档各一份。)

在“五一劳动节”到来之际,通过“爱劳动,庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,教育幼儿从小热爱劳动,从自己做起,从小事做起,做力所能及的事情,同时能为他人、为集体服务,从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

幼儿园小班社会教案篇五

1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2、初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致的好习惯。

3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

1、故事引题:

2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3、教师继续讲故事的下半段,让幼儿感受股市的美好结局。

4、联系将玩具送回自己的家,并学会将玩具归类。

本次活动主要是让幼儿能根据提示,观察图一,理解故事内容,感受小象要回家的心情,乐意把好玩的玩具送回家,并懂得幼儿园的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了,导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过,最后宝宝知道自己做错了,然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。

幼儿园小班社会教案篇六

1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。

2、教师示范:听老师是怎么说的.?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

4、请个别幼儿请小客人。

(二)友好示意

1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。

3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

(三)音乐游戏

1、音乐游戏:碰一碰

2、教师:现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

3、游戏2-3次。

(四)总结活动

1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢?

2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的..(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

3、教师总结:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。

教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

幼儿园小班社会教案篇七

1.让幼儿尝试进行力所能及的田间或种植园地的劳动,学习一些简单的劳动技能。

2.让幼儿体验丰收的喜悦和劳动的辛苦,懂得珍惜来之不易的'劳动成果。

1.联系好丰收的农家园地,根据需要联系好车辆。

2.与幼儿一起准备好适宜的劳动工具。

3.提醒幼儿准备好外出的必备物品:合适的服装、鞋、背包、水等。

1.出发前与幼儿谈话,使幼儿明白活动的目的和注意的事项,提醒幼儿在路上注意安全。如:路上排好队,跟好老师和同伴,在车上不把头和手伸到车外等。

2.沿途中引导幼儿观赏秋天的景色,认识一些农田种的蔬菜和果实,感受田园丰收的美景。

3.引导幼儿分组进行采摘活动。

引导幼儿学习使用劳动工具和农作物的采摘方法,如:挖红薯、挖花生等。组织幼儿在成人的帮助下分组进行采收劳动,注意提醒幼儿安全使用劳动工具,并能把收获的农作物分类放好。

4.引导幼儿物品、工具,交流自己收获的农作物,体验丰收后的喜悦和劳动的不易。

1.回幼儿园后和幼儿一起清洗、品尝收获后的劳动果实、体验劳动后的乐趣。

2.引导幼儿说说秋天都有什么丰收了。

幼儿园小班社会教案篇八

1、消除对黑暗的恐惧感。

2、感受夜晚的宁静与美好。

小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。

1、情景表演:帮帮小兔子。

(1)教师扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了,房间里黑黑的,小兔特别害怕。

(2)"小兔"提问:如果你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

(3)"小兔"根据小朋友的帮助,总结出:给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

2、游戏:钻山洞

(1)教师继续扮演小兔,表演故事:今天小兔要山采蘑菇,挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞,黑黑的.山洞有点怕!

(2)"小兔"来到"山洞"前,往里看看,说:"山洞里好黑啊!我该怎么办?"请幼儿帮忙想办法。

(3)"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞,说一说黑黑的"山洞"可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。

(4)"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。

小结:其实黑暗的地方并不可怕,我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮,小朋友们还可以结伴一起行动。

3、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。

"小兔":谢谢小朋友的帮助,其实静静的夜晚是很美的。

幼儿园小班社会教案篇九

感受雨具给人们生活带来的方面。

能大胆地集体面前表达,尝试正确使用、收放雨具。

认识几种常见的雨具,知道它们的名称、用途、用法。

重点:认识几种常见的雨具,知道它们的名称、用途、用法。

难点:尝试正确使用、收放雨具。

幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。

组织谈话,引出活动主题。

提问:今天下雨了,你是用什么遮雨的?你还知道可以用什么遮雨?

小结:今天下雨了,小朋友来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的穿雨鞋,雨伞、雨衣、雨鞋,这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。

雨具展览会,说说自己喜欢的雨具。

(1)教师鼓励幼儿大胆地介绍自己认识的雨具,说出名称、用法。

(2)结合幼儿对雨具的雨具的交流,教师可及时渗透安全教育。如伞尖不能对着人,收伞的'时候小心夹手。

用一用,穿一穿,尝试正确使用雨具。

(1)鼓励幼儿选择一样自己喜欢的雨具,用一用,穿一穿,学习正确使用雨具。教师可帮助个别能力弱的幼儿。

(2)教师可带领幼儿到户外,感受雨具带来的方便。

(3)从户外回来后,教师引导幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。

小结:雨具、雨衣、雨鞋这些漂亮的雨具都能保护我们在下雨的时候不被淋湿,有了它们真方便!

幼儿园小班社会教案篇十

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

1、增加娃娃家及其他主题的.物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

2、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。

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