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弹起来的球教案大班(6篇)

格式:DOC 上传日期:2023-02-20 11:32:20
弹起来的球教案大班(6篇)
时间:2023-02-20 11:32:20     小编:zdfb

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

弹起来的球教案大班篇一

1、通过故事来理解一座好桥的意义

2、尝试制作简单的桥,并探索加固的各种办法

3、发展幼儿动手能力和想象力,体验成功的快乐

4、体验解决问题的成就感

5、乐于探索、交流与分享

1、重点:理解一座好桥的意义

2、难点:探索加固的各种办法

1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料

2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐

(一)教师讲述《茅以升爷爷的故事》

“今天,老师带来一个造桥大王的故事,一起来听!”引导幼儿谈谈自己的想法:这位造桥大王是谁?你觉得茅以升爷爷是个怎样的人?他为什么成了造桥的专家呢?

总结:茅以升爷爷是个善良,有智慧和责任心的人,因为他对桥产生了兴趣,他想让桥更加的牢固,可以承受更多的力量,造福百姓。

(二)出示挂图,引导思考

教师展示挂图《塌陷的桥梁》,提问:你觉得桥为什么会塌?桥塌了之后桥上的人会发生什么事情呢?要是你看到这样的情景,你心里会有什么感受?那会怎么办呢?

总结:早一座牢固的好桥非常非常重要,因为他会关系到很多人的生命。

(三)欣赏各种桥的图片,特别介绍梁氏桥

引题:接下来,我请小朋友来看看各种各样桥,看看小朋友认识那些桥。突出梁氏桥,总结:这些桥的'设计都很漂亮,没座桥的桥墩作用非常大,能起到一个支撑的作用,承重能力相对来说都比较好,可以让更多的人,更多的车子在桥上通行。

(四)师幼共同实验

1、自由造桥

我为每组幼儿提供了辅助材料以后,出示卡纸条,提问:你能用这张卡纸做桥面,造一座桥吗?然后,小朋友就进行了尝试操作活动,我观察到有些小朋友随手一弯卡纸,就造成了一座“拱桥”,有的小朋友把卡纸搭在两块积木上,造了一座“梁式桥”,而有的小朋友则造成了“支柱桥”。

2、探索加固的各种办法

提问:接下来,我们来比一比,谁的桥最牢固,可以在桥上放更多的东西。引导幼儿探索尝试,使他们相处加固桥的各种办法,例:修成拱桥,固定住两头,在中间点上桥墩等。

总结:桥的中间如果用东西撑住,他的承重能力会增加很多,就像梁氏桥一样。

活动结束

展示幼儿成果:小朋友们真棒,都成了造桥大王了。

弹起来的球教案大班篇二

1、熟悉旋律,能哼唱出旋律。

2、观看图谱,了解乐曲的配器特点。

熟悉旋律,能哼唱出旋律。

观看图谱,了解乐曲的配器特点。

钢琴等

一、律动:《摘果子》、《鞋匠舞》。

二、练声:《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》。

三、基本部分

(1)引导幼儿观看画面,介绍曲名和音乐所表现的内容(团结起来力量大)。

(2)幼儿随音乐一拍一拍地拍手,熟悉音乐旋律。

2、明确音乐性质。

(1)引导幼儿思考,音乐性质怎么样?好像是谁在做什么事?并让幼儿四散地在教室中,随音乐即兴做动作,体会音乐的性质。

(2)感受乐曲的长短和特强。为了表示音乐更有,更有力,在有些地方喊“嘿”。幼儿边听音乐,边看老师指图谱。

3、做身体节奏动作。

(1)第一部分:全体拍手(一拍一下),到了打叉的'地方喊“嘿”!或跺脚。

(2)第二部分:拍手的力度逐渐增强,甚至在结束时为特强,喊“嘿”!或跺脚。

(3)引导边看图边做身体动作。

4、教师放音乐,随着音乐表演一遍。

四、结束部分

复习歌曲《清凉夏天》,结束本活动。

弹起来的球教案大班篇三

1、探索使各种物体转动的方法。

2、关注转动在生活中的运用。

一、游戏:迷迷转(目的:让幼儿通过亲身体验,理解“转动”的意思)

二、动手让各种物品转动起来

1. 提问推动:你用的是什么方法?

2.试一试不同的材料。

3. 提问推动:除了这种方法,还有别的方法使他转动吗?

小结:

1.出示文字总结幼儿探索的方法。

2.转动和“力”有关。

三、创造性地通过组合,让二种物品转动起来

1. 提问推动:请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。

2. 随机观察,给与鼓励和支持。

3. 你这种转动,在那里也看见过?引发转动与生活的关系。

小结:

1.从一到二位幼儿演示的创造性转动作品自然引导到生活中的`转动,总结转动与生活的关系。

四、游戏:跨步前进(目的:引导幼儿有兴趣地发现生活中的转动)

活动目标的制定符合幼儿特点,活动内容的各环节均指向目标。教师注意选择适当的时机介入,给幼儿充足的自我探索学习的空间,使幼儿在活动中获得发自内心的胜任感、自信和满足。这个活动基本完成了设定的目标,符合本班幼儿的发展水平。

弹起来的球教案大班篇四

1.通过游戏,探索让蛋立起来的方法。

2.激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿想像力与动手能力。

3.树立自信心,体验成功的乐趣。

4 .培养幼儿乐观开朗的性格。

5 .鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

熟蛋若干,沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。

(一)出示鸡蛋宝宝的图片,激发幼儿兴趣。

师:瞧!它是谁呀?蛋宝宝遇到一个难题,它也想跟小朋友一样站起来做游戏,你们有什么好办法吗?

(二)自由探索,寻找蛋站立的.方法。

1.请幼儿讨论思考。

2.每位幼儿一个蛋,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。

3.幼儿交流操作方法。

4.教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。

5.提出问题:有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?

(环节简析:对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。)

(三)提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。

1.出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项:轻拿轻放、不将沙子乱撒。

2.幼儿自由选择材料进行试验。

3.教师观察指导,给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。

4.幼儿相互参观,交流方法。

5.师幼共同总结让蛋站立的各种方法。

(环节简析:丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,并使得幼儿有成功感。)

蛋宝宝送礼物。

弹起来的球教案大班篇五

1.观察球的弹跳,发现球在弹跳过程中高度的变化。

2.能够细心观察并大胆表述自己的发现。

1.活动前请幼儿和教师一起准备各种球,如篮球、排球、乒乓球、橡胶球、网球、足球等,分别放在几个球框里,数量要满足每个幼儿1个球。在活动前可以组织幼儿玩一玩各种球,使其知道个种球的名称。 2.活动记录单,笔每人一份。

1.在玩球过程中引导幼儿发现球的特点,激发其参与活动的兴趣。

教师:这里有哪几种球?请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球,找一个空的地方玩一玩,看看你的球有什么本领,你有什么发现?

幼儿自由玩球,教师巡回知道,观察幼儿玩球的方法并询问幼儿:你的球会怎样?

集中幼儿,请幼儿交流各自的发现。

教师:你玩的是什么球?球除了会滚还有什么本领?

2.引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。

教师:xx小朋友发现他(她)的球会弹跳,你的球会弹跳吗?请你也去试一试,看看你的球能不能弹跳起来?你是怎么让它跳起来的?

幼儿自由操作,教师巡回指导并提问。

教师:你是怎么让它跳起来的,使它跳起来容易吗?你需要用很大力气吗?

师幼集中交流谈论,进一步认识球的弹性。

教师:有没有哪位小朋友的球没有弹跳起来?你是怎么让它弹跳起来的?球弹跳的高度一样吗?

教师小结:原来每个球都能弹起来,但不同的球弹跳的高度则不相同。

3.引导幼儿通过观察发现球在弹跳时的'变化。

幼儿围坐成一圈。

教师:老师这里有一个排球,我们来仔细看一看它是怎么弹跳的?你有什么有趣的发现?

教师:原来排球在弹跳时还有这么多有趣的地方,那你的球呢?它在弹跳的时候会有什么变化?它每次都跳得一样高吗?它每次跳得都一样快吗?当你拍球和仅仅松手放下球的时候,球跳的高度一样吗?

教师出示记录单并介绍。

教师:先写上自己的名字、日期,并在下面空白的地方用绘画的方式记录下你的球市如何弹跳的。

请幼儿相互交流,分享自己的记录单。

教师:你的球在弹跳时发生了什么有趣的事情,请把你的发现告诉好朋友。

弹起来的球教案大班篇六

1、让学生通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、通过分类活动,让学生进一步体会分类的含义,感受分类在生活中的用途。

3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。

学会按一定的标准进行分类的方法,养成有条理地整理事物的习惯。

学会按一定的标准进行分类的方法。

一、导入

同学们,你们逛过超市吗?里面的物品是怎么摆放的?

为什么要这样摆放呢?

分类摆放后顾客去买东西更方便。你们想不想学习怎样分类呢?

那么今天这节课就来学习分类。

板书课题:分类

二、授新课

1、活动一:整理房间

(1)有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩,可是他的妈妈有要求:要他先把自已的房间整理好。

(2)课件出示:同学们看了亮亮的房间,你们想对亮亮说什么?

你们愿意帮帮他吗?那么你们认为该怎样整理房间呢?(小组交流,说说自己的想法)

小组汇报

你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起)

课件演示整理过程

提问:你还知道哪些学习用品?

(3)整理后的房间会给人什么样的感觉?你们在家整理过房间吗?请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好。

2、活动二:到动物园

(1)导入。大家帮亮亮整理了房间,亮亮非常感谢大家,现在他和妈妈一起来动物园。出示课件

问:你看到了哪些小动物?你能给这些小动物分类吗?

这些小动物可以分为两类,会飞的。分为一类,另一类是不会飞的。

请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。看哪位同学涂得又快又好,教师就把他的`作业展示给大家看。

展示学生作品。

问:他涂的对吗?你有没有不同意见?你知道会飞的小动物还有哪些?

3、活动三:到农贸市场

(1)导入:参观完动物园,亮亮哏妈妈来到农贸市场,课件出示,问:你们看到了什么?

亮亮的妈妈要考一考大家:哪些是水果,哪些是蔬菜?

(2)学生独立思考完成,指名汇报。

问:谁能用一句话说说水果有哪些?你平时还喜欢吃哪些水果?蔬菜有哪些?你还知道哪些蔬菜?(水果和蔬菜非常有营养,大家要我吃水果和蔬菜。)

4、活动四:百货商店

(1)导入:最近亮亮的妈妈开了一家商店,让我们去看看她进了哪些货?课件出示。

(2)这些货物就这样摆放好吗?

你们能帮阿姨整理一下吗?怎么整理?指名汇报

(3)如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分,该怎么分?(同桌讨论)

指名汇报,课件演示分的过程。

5、活动五:把同学分类

同学们这节课表现得真好,现在让我们来轻松一下吧!音乐伴奏,学生表演:有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞……

下面的同学注意观察,想一想能提出什么数学问题?引导用本节课学习的知识把同学进行分类。

三、全课总结

同学们今天这节课你们开心吗?请你说说今天你学会了什么。生活中还有哪些地方可以用到分类的?(如我校的垃圾分类、书店的书等)

生活中还有许多地方都要分类,请大家回家后说给家长听,并请家长记下来,明天交给老师。

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