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小班语言美味食品车教案反思(6篇)

格式:DOC 上传日期:2024-07-26 23:32:21
小班语言美味食品车教案反思(6篇)
时间:2024-07-26 23:32:21     小编:zdfb

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班语言美味食品车教案反思篇一

1、教育幼儿关心他人,有好东西愿意与人一起分享。

2、培养幼儿积极参与表演,大胆在集体面前表述的兴趣和能力。

1、请大班幼儿排演好情景故事表演;

2、小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;

3、玩具推车一辆;

4、小兔、小羊布偶各一个。

1、引导幼儿自由交谈,引出活动主题。你喜欢吃什么?。如果你得到自己最喜欢吃的东西时你会怎样做?

2、教师通过提问,引导幼儿回忆故事情节。小动物们最喜欢吃什么?当他们得到自己最喜欢吃的东西时,是怎样说的`?

3、引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。你知道还有哪些小动物爱吃什么东西?如果他们得到自己最喜欢吃的东西时,会分给谁一起吃呢?

4、教师扮演贝贝,幼儿自由选择动物角色,师生共同表演故事"美味食品车"。

5、教师拿出皮球,请幼儿进行游戏:我想请小朋友们一起来玩皮球,可是皮球不够怎么办呢?启发幼儿能够互相分享玩具,体验分享的快乐。

小班语言美味食品车教案反思篇二

学会分享是建立良好人际关系的基础。现在的独生子女往往饭来张口、衣来伸手,常常是以我为中心,有什么好东西就习惯于自己先占有,这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。

《美味食品车》:通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时,首先能想到与家人同享,表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格,为孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单,但具有较强的针对性和现实性,是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。

1、使幼儿懂得,有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。

2、通过与幼儿自身对比,教育幼儿心中有他人,愿与人分享,增强幼儿的分享意识。

1、故事《美味食品车》磁带。

2、角色表演的头饰(小鸡、蚂蚁、小猫、小狗)

3、木偶表演的各种道具(课前排练好)

4、幼儿自带小食品一份

1、妈妈下班回来,给你买了一些草莓,是不是马上自己吃了?

幼儿:(全都吃了)

幼儿:(我让妈妈吃了一颗)

2、你的生日蛋糕你打算和谁一起吃?你想到家里人了吗?

幼儿:(我自己吃了)

幼儿:(想到了,和爸爸妈妈一起吃)

3、你正在玩的玩具,如果别的小朋友想要玩,你怎么办?

幼儿:(不给他玩)

幼儿:(和他一起玩)

4、根据幼儿的不同回答,提问哪种做法好呢?

1、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

2、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

3、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

4、小狗想吃肉骨头时,松松是怎么做的?

5、你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃?

延伸活动:进行角色游戏,让幼儿分角色表演,体验与同伴分享的感受与快乐。

小班语言美味食品车教案反思篇三

故事《美味食品车》充满了童趣,可挖掘出很丰富的内容。从字面的理解上可直接看出有“和大家一起分享”的情感目标,从角色对话中有“用简单的形容词来描述事物”的语言目标。但是结合小班幼儿的年龄特点再仔细分析,我们不难发现作品更打动幼儿的应该是和小伙伴们一起“扮家家”游戏的快乐,用“小草”做小虫子等有趣的情节。而角色游戏对幼儿的语言、社会性及个性心理的发展有很大的作用。“有×× 吗?”“有啊”幼儿在进行这句简单对话的时候,就开始进入了角色心里,他们的角色游戏也将由这句简单的对话开始。因而我把这一个活动看作是引导幼儿开始“角色游戏”的引子,以这样的视角去思考整个活动的设计。

1、欣赏故事,理解故事内容。

2、尝试学习故事角色的简短对话,学习句式:有×× 吗?

3、感受故事里和同伴游戏的快乐,初步有分享的意识。

1、“美味食品车”一辆。

2、贝贝、小鸡、小蚂蚁、小猫、小狗等角色图片。

3、树叶、积木、积塑玩具、石头等若干实物。

一、欣赏故事

教师推出“美味食品车”,引出故事,并完整讲述故事。

二、理解故事

教师根据故事情节提出问题,帮助幼儿理解故事内容:

1、故事里有谁?

2、小鸡、小蚂蚁、小猫、小狗想和贝贝买什么?引导幼儿学习句式:×× 吗?

3、贝贝用什么来做小动物们最爱吃的东西?引导幼儿用简单的形容词描述故事里的物品。

4、小鸡、小猫、小蚂蚁他们想要和谁一起分享这些好吃的东西?

5、为什么小狗不想要石头做的肉骨头?贝贝是怎么帮助小狗的`?和幼儿一起感受有趣、诙谐的故事结尾。

三、角色游戏

1、请幼儿自由说一说自己喜欢的小动物和小动物爱吃的食品。

2、和幼儿讨论游戏的准备:分配游戏角色→布置小动物的家→准备游戏的道具.

3、开始游戏。在游戏中引导幼儿进一步熟悉句式:有××吗?

4、更好玩的游戏。教师提出到户外寻找小草、树叶等道具,自己和小伙伴一起玩扮家家游戏的建议。结束活动。

小班语言美味食品车教案反思篇四

学会分享是建立良好人际关系的基础。现在的独生子女往往饭来张口,衣来伸手,常常以自我为中心,有什么好东西就习惯于自己先占有,比较自私,只有学会于他人共同分享,才有利于幼儿健康人格的培养。

1、 通过故事使幼儿懂得,有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。

2、 教育幼儿心中有他人,愿与人分享,增强幼儿的分享意识。

1、 把故事内容制作成多媒体课件。

2、 请幼儿带一些水果、糖等。

3、 录音机、《欢乐舞》磁带

1、 谈话,引起兴趣。

教师:“小朋友,当你有好吃的东西时是怎么做的,有没有想到家里人,是不是马上自己吃了,哪种做法好呢?”

幼儿自由讨论。

2、 放映多媒体课件

教师:“请大家一起欣赏动画故事《美味食品车》,看看里面的小动物是怎么做的?”

(1) 欣赏故事,了解小动物们分享的行为。

(2) 提问:

小鸡、蚂蚁、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

小狗想吃肉骨头时,贝贝是怎么做的?

你喜欢故事里的小鸡、蚂蚁、小猫和贝贝吗?为什么?

你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃呢?(表扬愿意的小朋友)

3、 分享食物,体验与同伴分享的感受和快乐。

教师:“刚才我们小朋友都说自己愿意把好东西分给小伙伴吃,那么现在把你带来的东西和小朋友一起分享吧!”

(1)幼儿分组共享食物,体验分享的快乐。

(2)提问:你是怎样和小伙伴分享食物的`?

你平时还有什么是和别人分享的?(玩具、图书等)

你觉得分享后的心情怎么样?

4、幼儿跳快乐舞,表达自己快乐的情感。

组织幼儿在游戏角进行故事表演,进一步体验与同伴分享的感受与快乐。

小班语言美味食品车教案反思篇五

学会分享是建立良好人际关系的基础。现在的独生子女往往饭来张口、衣来伸手,常常是以我为中心,有什么好东西就习惯于自己先占有,这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。

教材分析:《美味食品车》:通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时,首先能想到与家人同享,表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格,为孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单,但具有较强的针对性和现实性,是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。

1、使幼儿懂得,有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。

2、通过与幼儿自身对比,教育幼儿心中有他人,愿与人分享,增强幼儿的分享意识。

1、故事《美味食品车》磁带。

2、角色表演的头饰(小鸡、蚂蚁、小猫、小狗)

3、木偶表演的各种道具(课前排练好)

4、幼儿自带小食品一份

一、就有关问题对幼儿进行提问:

1、妈妈下班回来,给你买了一些草莓,是不是马上自己吃了?幼儿:(全都吃了)幼儿:(我让妈妈吃了一颗)

2、你的`生日蛋糕你打算和谁一起吃?你想到家里人了吗?幼儿:(我自己吃了)幼儿:(想到了,和爸爸妈妈一起吃)

3、你正在玩的玩具,如果别的小朋友想要玩,你怎么办?幼儿:(不给他玩)幼儿:(和他一起玩)4、根据幼儿的不同回答,提问哪种做法好呢?

二、观看木偶故事表演(让幼儿带着哪种做法好的问题看表演)

三、提问:

(引导幼儿思考)

1、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

2、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

3、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

4、小狗想吃肉骨头时,松松是怎么做的?

5、你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃?四、互相分享食物,体验分享快乐,增强

小班语言美味食品车教案反思篇六

《美味食品车》:通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时,首先能想到与家人同享,表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格,为孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单,但具有较强的针对性和现实性,是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。

1、使幼儿懂得,有好东西大家一起分享是一件快乐的.事情。

2、通过与幼儿自身对比,教育幼儿心中有他人,愿与人分享,增强幼儿的分享意识。

1、故事《美味食品车》磁带。

2、角色表演的头饰(小鸡、蚂蚁、小猫、小狗)

3、木偶表演的各种道具(课前排练好)

4、幼儿自带小食品一份过 程:一、就有关问题对幼儿进行提问:

1、妈妈下班回来,给你买了一些草莓,是不是马上自己吃了?幼儿:(全都吃了)幼儿:(我让妈妈吃了一颗)

2、你的生日蛋糕你打算和谁一起吃?你想到家里人了吗?幼儿:( 我自己吃了)幼儿:(想到了,和爸爸妈妈一起吃)

3、你正在玩的玩具,如果别的小朋友想要玩,你怎么办?幼儿:(不给他玩)幼儿:(和他一起玩)

4、根据幼儿的不同回答,提问哪种做法好呢?

二、观看木偶故事表演(让幼儿带着哪种做法好的问题看表演)

三、提问:(引导幼儿思考)

1、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

2、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

3、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的?

4、小狗想吃肉骨头时,松松是怎么做的?5、你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃?

四、互相分享食物,体验分享快乐,增强幼儿的分享意识。

延伸活动:进行角色游戏,让幼儿分角色表演,体验与同伴分享的感受与快乐。

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