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适合元宵节开展的活动(五篇)

格式:DOC 上传日期:2023-02-19 12:56:02
适合元宵节开展的活动(五篇)
时间:2023-02-19 12:56:02     小编:zdfb

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

适合元宵节开展的活动篇一

1、回忆、迁移已有经验,大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

2、尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

1、开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

2、图画纸、油画棒等。

1、回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的'过程,丰富绘画经验。

★指导语:①过元宵节的时候,幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中,人们的表情和动作是怎样的`?

2、讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

★指导语:在过节的时候,你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?

3、绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象,不断丰富画面。)

4、欣赏和交流自己的作品。

适合元宵节开展的活动篇二

主要涉及领域:社会、语言

1、知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。

2、喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望。

幼儿收集的各种资料。

1、请家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2、展出幼儿收集的`资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识。

3、利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

适合元宵节开展的活动篇三

了解元宵节的由来,感受元宵花灯多样的美。

大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯,体验自制花灯的乐趣。

环境准备:在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

课件准备:“元宵习俗”组图;《元宵节》动画视频;“花灯展”组图;“花灯”手工组图。

材料准备:塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

出示组图“元宵习俗”,请幼儿说一说元宵节的习俗,导入主题。

――正月十五是元宵节,你们是怎么过元宵的呢?

――一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

小结:元宵节在每年的正月十五,每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。

播放动画视频《元宵节》,引导幼儿了解元宵节的由来。

――元宵节有这么多好玩又有趣的习俗,那你们知道元宵节是怎么来的吗?一起来看看视频了解一下吧。

小结:很久以前,因为人们误杀了一只神鸟,天帝决定在正月十五火烧人间,好心的仙女便告诉了人们一个办法,于是在正月十四、十五、十六这三天,家家户户都挂上了各式各样的'灯笼、燃放烟花爆竹,天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利,人们就把每年的正月十五定为元宵节。

出示组图“花灯展”,引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯,感受花灯多样的美。

――到了现在,人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯,我们一起来看看都有什么样的吧。

1、出示组图“花灯展-花灯造型”,引导幼儿欣赏花灯的造型。

――看看这盏花灯是什么灯?(荷花灯、松鼠灯……)

――你还见过哪些造型的花灯?

小结:花灯有各种各样不同的造型,有的是我们生活中常见的事物,如荷花灯、松鼠灯等;有的是故事或传说中的人物,如美人鱼灯、龙灯等。

2、出示组图“花灯展-花灯色彩”,引导幼儿欣赏花灯的色彩。

――看看花灯上都有哪些颜色?

小结:花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等,色彩非常丰富。

3、出示组图“花灯展-花灯图案”,引导幼儿欣赏花灯的图案。

――看看这盏花灯上有什么图案?它像什么呢?(花朵、云朵、龙头;花朵、葡萄、小狐狸)

――这些图案都分布在花灯的什么位置?

――你还在花灯上见过哪些图案?

小结:花灯的中间画着明显的大图案,如花朵、动物等,边缘装饰着不同的小图案。

出示手工组图“花灯”并发放操作材料,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯,体验自制花灯的乐趣。

1、激发幼儿制作兴趣。

――花灯有这么多不同的造型、色彩和图案,你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯?

2、出示手工组图“花灯”,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

1)出示图片“花灯-1”,引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。

――你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗?

――看看它的造型是什么样的?可能是用什么材料?怎么做的呢?

――除了塑料瓶和卡纸,还可以用什么材料?(纸盒、橡皮泥等)

2)出示图片“花灯-2”,引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。

――看看这盏花灯是什么样的?

――花灯上有哪些颜色?哪些图案?它们是用什么材料制作的呢?

――还可以用哪些材料?怎么做呢?(将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上)

3、发放操作材料,鼓励幼儿自制花灯,教师巡回指导。

――你想做一盏什么样的花灯?要用哪些材料呢?

――试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。

4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

――你的花灯是什么样的?有哪些颜色和图案?

(教师邀请个别幼儿分享作品,启发其他幼儿制作花灯的创意)

5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯,共赏花灯。

温馨提示

环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供,主要为低结构材料,如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等,以发挥幼儿的自主创作能力。

区域活动

1、在美工区,投放制作花灯的材料,如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等,鼓励幼儿继续制作花灯。

2、在语言区,投放纸笔,鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下,请同伴猜灯谜。

日常活动

在点心环节请幼儿品尝元宵,感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

家园共育

请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动,与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

适合元宵节开展的活动篇四

元宵节;传统文化;文化常识积累;文化自信;绘本阅读;诗词阅读;动手操作能力;亲子互动

每年的农历正月十五日是中国的传统节日――元宵节。正月为元月,古人称夜为“宵”,而十五日又是一年中的第一个月圆之夜,所以称正月十五为元宵节。按中国民间的传统,在一元复始、大地回春的这天,天上明月高悬,地上彩灯万盏,人们观灯、猜灯谜、吃元宵,欢庆合家团聚,其乐融融。

为弘扬传统的民族文化,营造佳节喜庆、祥和的节日气氛,让孩子们了解多姿多彩的传统民族节日,感知传统文化魅力,特在元宵节当天开展丰富多彩的“拾忆传统欢度元宵”元宵节主题活动。

拾忆传统欢度元宵

1.活动中将带着孩子阅读元宵节相关绘本,立足于真实的民间生活来了解传统节日的来历、变化和习俗。

2.活动中组织孩子猜灯谜、做元宵来体验传统习俗,通过体验感受中华文化的魅力,激发对于传统文化的自信和自豪。

3.元宵节是新年回校的第一个节日,机构可利用此节日维护老学员,吸引非学员,增加年后到访量。

1.参与人数:根据活动场地及主持人组织能力确定参与活动的家庭数量,10-15组家庭最佳/场

2.活动时间:每场活动约2小时,可分为上午场、下午场、晚间场,活动主办方可根据实际情况进行时间安排和场次安排

3.参与年龄:学龄前儿童及小学生均可

1.元宵节故事会(25分钟)

2.了解元宵习俗,品唯美诗词(35分钟)

3.猜灯谜、套福娃、赢好礼(30分钟)

4.动手做汤圆(20分钟)

5.派发新年红包,送上满满的祝福

1.物料准备:制作宣传海报、活动课件,采购服饰、红包等物料。

2.活动宣传:活动前通过学校、机构的公众号对活动内容、时间地点、报名方式等信息进行说明,由活动主办方或负责老师在微信群内转发推文,也可以利用现有客户资源通过电话邀约、微信群邀约等方式进行前期报名,将活动宣传到位,确保参加人数,提高活动品质。

3.活动参与确认:距离活动开始前提前2天将活动时间及细节再一次提醒参与活动的`家长,可以邀请进入活动微信群。

4.工作人员分工:为确保正常活动的顺利进行,活动前需要进行人员工作的安排和分配,完整彩排,避免当天现场混乱。

(一)活动现场装饰及人员装扮准备

元宵节灯笼、灯谜场景布置,老师可以身穿中国唐装或者是各种角色的衣服,进行角色扮演,营造新年氛围,例如财神爷、兔子玩偶衣服等均可,快速变装,制造惊喜,增加活动仪式感。

文章转载自唤醒阅读力

适合元宵节开展的活动篇五

语言活动"赏花灯、猜灯谜"

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识--有过过节的生活体验。

一、导入开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开1、赏灯活动。

(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的.形状、颜色、名称及特别之处等等。

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组,a组持有花灯和奖品,并给b组幼儿念谜语,b组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将a组和b组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

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