当前位置:网站首页 >> 作文 >> 亲子阅读书心得体会(5篇)

亲子阅读书心得体会(5篇)

格式:DOC 上传日期:2022-11-09 17:05:51
亲子阅读书心得体会(5篇)
时间:2022-11-09 17:05:51     小编:admin

当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。

亲子阅读书心得体会篇1

鲁安腾的妈妈 有人曾经这样说,儿童没有阅读,他的人生经历一定会有欠缺,通过阅读带来的启发,能解决孩子视野和品格的问题。无疑,对于儿童阅读的重视,现在正是遍布全世界的一种潮流。

与儿子一起读书,在亲子共读的路上与孩子一起成长,一直以来都是我想做的事情。亲子共读活动给我们提供了这样的机会,创造了阅读的氛围。和孩子一起读书时,在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下,不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不惊叹,原来陪孩子看书、阅读、讲故事已可以这般生动、趣味而富有寓意!孩子今年上四年级,已读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等,现在读书的兴趣正在增加。几乎有字的东西都能引想他的兴趣:到老师那去学钢琴,休息之余,他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看,中午吃饭时,他会不自觉地看垫在桌子上的报纸,并给我讲他看到的新鲜东西。现在对孩子来讲,读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活,而不是需要完成的硬性作业。

从暑假到现在我们又读了许多童话书,有张秋生的,有孙幼军等人的,他们的书都特别适合孩子们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和寓意,从中还得出了不少有效的家庭教育方法,对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处。当然,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。

好的读书习惯养成,是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯,在孩子从小到大的过程中间,会一直照亮他脚下的道路。读书能增长知识,开阔眼界;读书能明白事理,增强能力;读书能陶冶性情,德润人心,沿着书籍构成的阶梯,学做人,学做事,攀上一个又一个科学的高峰。

希望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持,一起成长!

亲子阅读书心得体会篇2

阅读引领孩子健康成长是我们家长共同关注的话题。在这方面我们有以下的几点体会。

第一方面是从幼儿开始通过讲故事来启蒙孩子的阅读。坚持每天睡前给孩子讲各种童话故事。一般是图文并貌加拼音,孩子易懂且兴趣剧增,同时每次要提问故事的主要内容,还有自己的心得。日月积累,循序渐进到小学前,他已经开始独立看故事书了。功夫不负有心人,他的阅读兴趣开始产生了!

第二方面是通过去新华书店购书来启发孩子的阅读兴趣,刚开始我们是购买他自己觉得喜欢的书,让他积极主动地参与进来,在知识的海洋里他兴致勃勃地翻阅各类新书,陶醉其中,爱不释手,废寝忘食。我们坚持每周日那天就去新华书店阅读并购新书。在不知觉当中他已经潜移默化地喜欢上了阅读。

第三方面是第二方面的延续,开始去图书馆借书阅读,两周一次8册书,一个学期下来惊人地发现孩子已阅读了一百多册书籍了。而且每天都有读后感等纪录,逐渐形成常规习惯,阅读已成为日常必修课了。

最后一点体会就是家长和老师配合很关键。孩子从一年级开始基本上是听老师的话,老师说学生要开始看课外书,他回家后开心的告诉我们此事,而且此时的他对阅读的兴趣就更浓了。在这成长过程中家长和老师配合是相辅相成的。孩子的`阅读能力逐渐培养起来了,他学习时也感觉轻松如意得心应手了!以上是我们家的亲身体会,与大家共勉。

亲子阅读书心得体会篇3

我喜欢读书,我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益,一直是我的困惑。现代物质文明的发展,电视、网络对孩子的诱惑,在经济利益驱使下的儿童读物,虽然孩子很有兴趣也喜欢读,可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好,甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书,孩子却又不喜欢。

学校开展新教育亲子共读活动非常有意义,让家长更加重视孩子的课外阅读,调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒假过得更加愉快和充实,学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性,提供读书建议,并相关年级的阅读书目,使我们做家长的也有的放矢。

于是,我和孩子共同到书店选书,大体按照学校的书目,再尽量由孩子作主选书,这也极大地调动了孩子的积极性。儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。

按要求,我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟,孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中,我发现孩子只是看热闹,看里边的小故事,显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用,于是开始抽空和孩子一起读书。但是由于工作忙,要全都与孩子一起读是很难做到的。于是我和孩子比赛,谁有时间谁看,看谁看得快,谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些在阅读过程中,我和孩子互相讨论、交流,提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候我会给孩子读一段,让孩子享受倾听的快乐。然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论、思考的习惯。以前孩子读书是读书,懒得做笔记。我和孩子共同读书以来,我们一起边读书边把看到的好词好句画下来,注重引导孩子记录好词好句,让孩子逐步养成了用心读书的习惯,而不是光看故事情节。一段时间坚持下来,孩子基本能做到边读边找好词好句,读书也用心多了,这有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是分享快乐,同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解,或和孩子一起查资料,家长和孩子都在阅读中增长了知识,训练了思维能力。如今,我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯,以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子读书、思考的习惯,使孩子与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。

亲子阅读书心得体会篇4

每当太阳落下,黑幕笼上夜空,那个叫李利的人就会扛着梯子走来,把街灯点亮。于是,那些坐着喝茶的大人和孩子们,就又看见了窗外,柔和的光,朦朦胧胧间,使一天的生活有了完美的心情。这温暖的情景来自史蒂文森的诗《点灯的人》。在与儿子一起亲子阅读的五年时光中,我深刻体会到我们做父母的,是有些像李利的,也是点灯的人,把一本本有趣也耐人寻思的书,带到孩子们的面前,与他们一起兴致勃勃地阅读,朦朦胧胧间,竟然使他们一生的日子都有了方向,我们点了很多盏让孩子长大的灯,让孩子变得优秀、优雅和完美。

第一盏灯:点亮阅读的兴趣

我永远不会忘记,小时候外婆的童谣、妈妈的谜语是激发我爱好阅读的关键。于是,在儿子上幼儿大班的时候,为了激发他阅读的兴趣,提高他的欣赏能力,我会每晚给他讲绘本故事,一些获奖的绘本故事。比如获得凯迪克大奖的《雪花人》、《凯恩的秘密花园》、《月亮男孩》、《花婆婆》等。一段段精彩的文字,一幅幅唯美的图画,一个个精灵般人物,使孩子平凡的童年生活变得闪亮。孩子从绘本故事中学会了最初的快乐、感动、欣赏。同时,想象的翅膀也在那一刻展翅飞翔。渐渐地,他不再满足我每晚一个的故事,他渴望增加阅读量,于是,我开始教他识字阅读。在不要求字字过关的阅读中,他开始接触更多绘本故事:《爷爷总会有办法》教会他如何变废为宝;《奶奶来了》让他学会关心长辈;《棉花糖》使他的妙想开始翱翔;特别是《神秘的石格格岛》激发了他小男子汉的勇气。同时,他的阅读开始进入萌芽状态——渴望阅读。

第二盏灯:培养阅读的独立性

阅读犹如走路,孩子需要父母的陪同和鼓励,但到一定的时候,作为父母的我们,更需要学会放手,如同教他们走路一般。在儿子进入小学后,我送了两套分级阅读给他。一套来自法国的分级读本,讲述一群小学生的校园和社区生活,使孩子感受到了国外孩子独特的思维方式和处事态度。在一起阅读的过程中,我看着儿子慢慢在读书中长大:学会独自入睡,能独自买早餐、学会与朋友分享、能参加社区活动、明白父母的苦心……亲子阅读更好地让我关注到了孩子的点滴进步与变变化。而另一套鹂声分级阅读(中国第一套小学生分级读物),这套书的内容涵盖认知、教养、行为、文学、艺术、哲学、科学、美育等方面,体裁也相当丰富,包括图画书、童话、小说、散文、诗歌、纪实文学等等,可谓营养均衡。从一年级到六年级,图画递减,文字量递增,一年级文字还配有拼音,能符合不同年级学生的阅读需求。阅读这套书时,我看着孩子开始从依赖性阅读过渡到独立性阅读,并时时会与我分享阅读的趣闻、心得,并询问我的见解。那一刻,我真正体会到亲子阅读的长叶境界——平等对话。

第三盏灯:鼓励阅读的个性

孩子在阅读中成长地特别快,他已经具备选择的能力。进入四年级后,他对文学类的书特别偏好:《蓝色的海豚岛》、《塔克的郊外》、《随风而来的玛丽阿姨》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《柳林风声》等,阅读那些经典和杰作,我再次感受到他在故事和语言间得到的不一样的气息,优雅的心情和感觉也同时滋生,还有很多的智慧和见解,是他在受教育的课堂上和别的书里难以看见的。同时,我也在亲子阅读中感受到有文学的生活,可以让辛劳、琐碎、困顿的生活充满轻盈的心情,美丽的念想,明亮的映照,会有很多快乐掠过。慢慢地,慢慢地,孩子的阅读就有了自己的格调,有了不平庸的眼睛,更有了阅读最宝贵的花朵——个性思维。

第四盏灯:激发阅读的表达

阅读有了一定的积淀,孩子会对周围的事物特别敏锐,一片落叶、一声鸟鸣、一只昆虫……什么都能成为他倾听诉说的对象,这时,我就激发孩子表达他的想法。读后感就是一种最好的方式。每周一次的阅读摘记,摘好词佳句,写感受体会。每月一次的阅读心得展示,孩子的阅读有了更深的层次。渐渐地,他能整理成篇了,敢于投稿了,于是,就有了一系列的美文:《我的课余生活》、《超市失踪记》、《温暖的车站》、《魔法师赵伯伯》、《外公种菜记》、《外婆的家》、《蚕宝宝催生记》、《小管家》等发表在《慈溪日报》、《萤火虫》、《全国优秀作文选》、《快乐日记》中。今年暑假,他写的“三读《雪花人》有感”获得慈溪市“书香伴我行”中小学征文比赛一等奖;市“阅读与梦想“征文比赛二等奖。当表达成为一种快乐,阅读就成为一颗种子——心情写照。

现在,阅读已经是我和孩子生活的一部分,在四季不断变换中,不变的是我们的阅读的爱好,分享的是我们阅读的心情,相信这也会成为孩子一生的习惯——灯光下的诗意人生。

亲子阅读书心得体会篇5

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”

这次寒假学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。

二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏,对书中的主要角色采用不同的声音,有时和孩子一起分角色朗读,激发孩子的阅读兴趣。

四是做好导读准备。对每晚的亲子阅读,我们家长提前进行预习,熟悉图书内容,通过工具书和网络查询该书的写作背景,做到心中有数。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。

五是充分利用插图的直观吸引力。在亲子阅读的书目中,我们发现孩子们最喜欢色彩明快、文字简单的绘本。于是我们在亲子阅读前经常进行插图预演。比如,指着封面问孩子,“快看,丁丁这次到哪里去了?”然后随意翻看书里的插图,“瞧瞧,丁丁怎么被人打昏了?”等等。经过这样的热身,成功地吸引了孩子的注意力,使孩子对书里的故事充满了好奇心。注意翻页时慢一些,让孩子多看看书中漂亮的插图。因为孩子往往却是从图画中读出故事,在头脑中形成故事画面,可以加深对故事的理解。

六是注意阅读的互动性。在阅读过程中,我们常常被孩子的提问打断,这时我们会停下来耐心地回答孩子的问题,或反问孩子一些简单的问题,启发她们主动思考,引导孩子说出自己的想法。这是非常重要的交流机会,与孩子一起共读的目的不仅是分享快乐,同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我们会谈谈自己的理解,或和孩子一起查资料,家长和孩子都在阅读中增长了知识,训练了思维能力。

“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。

亲子阅读书心得体会

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服