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最新七年级语文教师第二学期工作计划安排 七年级语文第二学期教学工作总结 初中(七篇)

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最新七年级语文教师第二学期工作计划安排 七年级语文第二学期教学工作总结 初中(七篇)
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做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!

七年级语文教师第二学期工作计划安排 七年级语文第二学期教学工作总结 初中篇一

经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣

4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行

存在的不足是:

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目,目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐,两极分化严重

5、积累较少,阅读面不广。

二、教材分析

七年级语文下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。综合性学习,几次小活动分别是:成长的烦恼、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的。本册名著导读介绍了高尔基的'《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背,增加文化积淀。

三、本课教学目标:

思想品德目标:

在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标:

指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

四、教学措施

1、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

2、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

3、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。

4、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。

5、实行培优辅差,面向全体学生。

6、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。

7、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。

8、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力

七年级语文教师第二学期工作计划安排 七年级语文第二学期教学工作总结 初中篇二

莫泊桑说:“人生活在希望之中,一个希望破灭了或实现了,就会有新的希望产生。”新学期就是新的起点、新的希望,新的征程,新的收获。为了更好的开展本学期的教学工作,特制定计划如下:

一、学生基本情况分析

七年级的学生刚刚告别相处六年的小学,怀着激动的心情,踏入这所学校,对新学期充满了期待。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好,大多数学生在小学都是接受式学习,语言表达能力、写作能力以及基础知识的掌握参差不齐。综合以上情况来看,这个学期的语文教学,要从四个方面着手,一方面是培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好的.学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等;二要培养学生自主、合作、探究的学习方式,要全面提高学生的语文素养,为社会主建设培养有用的人才;三是要培养学生的阅读写作能力,通过大量的课内外阅读来提高自身的写作水平;四是要及时了解每个学生对语文知识点的掌握情况,针对个别差异做到因材施教、对症下药。

二、教学目标

(一)掌握和运用知识能力的目标:

1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

(二)思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。

(三)人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

三、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。广泛推行“兵教兵”的教学方式。

6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

四、教学总结及反思

在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题,要及时改正。对于学生在学习中存在的问题,要认真的加以分析,并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维,多维度的思考问题。在教学的总结与反思中,促进教学的不断进步。

七年级语文教师第二学期工作计划安排 七年级语文第二学期教学工作总结 初中篇三

鉴于上学期在教学时间与方法上的捉襟见肘,并县学科成绩虽然能位居全县第一,但由于平时训练少,平均分偏低,提升的空间还很大……在新的学期,我力争在落实好各项教学常规的同时,弥补不足,完善过程,以求更有效地开展新学期的教学工作。

一、保证教学进度赶上甚至超过县局进度。

1、寒假期间,我们学科组分头进行备课,力争把新学期的所有文章的学案全部准备完毕,学期开始,利用集体备课时间加以完善,节省了备课时间,为提高教学效率打下良好的基础。

2、讲解课文有所删减。对内容深刻、内容丰富、语文典雅的文章,多放手给学生去读、去思、去悟、去练,而一些简单的文章要轻处理,只以“读—积累—基础训练”的形式进行,注重详略,突出重点。

删减文章如下:《丑小鸭》、《黄河颂》、《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》、《竹影》、《观舞蹈记》、《登上地球之巅》、《真正的英雄》、《华南虎》、《马》共11篇文章。

二、注重单元测试,并力争每两周一次。

出题方式参考去年的升级考试,并侧重于本单元的基础知识的考查,以考促学。老师做好讲评,尤其是以这种方法增长学生的写作与阅读经验。同时,把好的.作文进行修改整理,备案,为《渤海风》以及其它形式的投稿做好准备。

三、继续抓好学生的课外阅读引导

以《左手倒影,右手年华》等优秀的散文或小说为主,去讲去评,让学生去读去悟去练笔,力争每周有救命,有表扬,促进其阅读,并力求把好的笔记统计下来,放进网上的空间。进行笔名命名活动,给学生讲名家笔名的由来,鼓励学生根据自己的理想、兴趣、爱好、写作风格、性格、思想等给自己起一个好的笔名。这既是一个自我认识、自我提升的过程,又是一个很有益的语文综合性活动。

四、继续进行常规的小组课前检查。

检查主要内容有:要求背诵的内容,练习本的完善情况,每日的文学常识、新学字词的音形义、文言文的解释等等。力求把学科长做出的努力进行量化,包括对本小组内差生督促,平时对成员各项内容的检查,小组内差生乃至本组本学科成绩的提高,两周进行一次评价,对学科长进行表扬甚至奖励。老师也进行抽查,以对每小组的自查情况进行检查督促。并及时进行加分量化。

五、重视学困生的帮扶

根据上学期对学生的综合了解以及上学期年终考试成绩,建立起学困生帮扶档案,并制定好规律性的帮扶策略,力争大面积提高班级的教学质量。

六、进一步强化课堂“三备”习惯的养成

即除本节所准备的有关材料外,课前必须准备好:课本、练习本和词典,养成随时积累的习惯、善于动手的习惯。同时,在借鉴竞业园模式的基础上,重点进行小组的优化运作,促使学生全面积极参与,有效教学,同时把自己的教学特点融入其中,形成符合教育规律又符合自身实际的教学模式。

别忘了:仍然要以指导学生阅读为主,短暂的胜利,往往会带来最终的失利。真正让学生爱上阅读,爱上写作,才是长久的语文教学之路,那会让学生在语文上走得更远,并永立不败之地。

七年级语文教师第二学期工作计划安排 七年级语文第二学期教学工作总结 初中篇四

一、指导思想。

以国家教育方针和《义务教育课程标准》为指导,以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依托,认真组织教学,努力体现课程标准精神。

二、学生基本情况。

这期间我在高一教语文。从学生入学考试来看,学生语文成绩和语文素养不容乐观。学生语文优秀率不到10%,口头和书面表达能力不高,自主探究和合作能力也不好,所以这一时期的语文教学之路可谓仁忠。尽管如此,我仍将继续按照新课程标准的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,努力为国家培养有用的人才。

三、教材分析:

1.这本教材由7个单元和30节课组成,包括16节精读课和14节略读课。它由五个现代语言单元组成,每个单元有四节课。第一单元笔记,第二单元写人,第三单元写风景,第四单元写小说,第五单元写童话和科幻。在文体上,这五个单位可以归为叙事风格。有两个中国古典诗歌单元,每个单元有五节课。大多数文本也可以归类为叙事风格。还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2.写作分为整体写作、片段写作和课外练习。整个写作安排七次,课后每个单元结合“思考练习”进行一两次片段写作。课外写作需要学生养成习惯。口语交际安排七次,散的口语交际活动也在课后“思考练习”中适当安排。

3.综合学习安排3次,涉及学习查阅资料,考察社会上的汉字,探索现代科技给人类带来了什么。

4.写作安排了两次,涉及到复习正楷,初步了解正楷的基本笔画组合内阁规则。散写练习结合课后“思考练习”,每个单元安排一两次。

5.单位目标

第一单元:叙事散文单元。目标是激发学生对生活的感受,激发他们的写作兴趣,引导他们开展实践活动。教学设计:首先,介绍作者,引起学生对课文的注意,激发他们的兴趣。然后引导他们掌握文章的脉络,作者的写作思路和文章的重点部分。巧设题目让学生充分表达观点。

第二单元:写人的散文。目标是培养健康的感情,正确的生活态度和价值观,让学生懂得如何对待自己的亲人、老师,体会自己的爱;懂得处理个人、家庭、国家的关系,服从大局。进一步发展学生的写作技巧。教学设计:帮助学生理清思路,把握要点。

第三单元:写风景的散文单元。目标是了解关于写场景的文章的特点,学习写场景的方法(掌握场景的特点,合理安排写场景的顺序),欣赏作品准确生动的语言。教学设计:根据实际情况组织教学,设计适合学生的教学过程。

第四单元:小说单元。目标是了解小说的一般特征和相关知识,了解小说通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活。激发学生阅读兴趣,引导学生阅读国内外优秀小说,培养学生想象力,学会简单分析评价人物。教学设计:充分调动学生的学习积极性,鼓励学生自主学习,寓教于乐

第五单元:童话单元。目标是培养学生的想象力和创新意识,通过单元教学达到国家课程标准规定的“认识世界”、“发展思维”的.要求。培养学生的审美能力。教学设计:注重发展思维和想象力,通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式,努力激活课堂教与学的氛围。

第六、七单元:古诗词单元。目标是让学生逐渐接触和了解优秀的中国古代文化。引导学生培养诚信,成为合格的现代公民。在学习中大胆质疑,大胆探索。热爱祖国的大好河山,感受古诗之美,初步了解中国古诗的辉煌成就。

四、一般教学目标。

新课程教材的教学目标不是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标。教材只是一个例子,重要的是在于学生的情感体验。

1.掌握七年级(上)阶段要求掌握新单词的发音和词义,并学会使用。

2.学习本书的课文,完成木学期的教学任务。

3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4.培养学生的语文阅读能力,让他们能够感性地阅读课文,为培养学生的语文语感奠定基础。

5.阅读大量课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.引导学生理解课文中文章的主题和丰富的思想感情。

7.培养学生良好的语文素养。情感教育和道德教育贯穿语文学习。

五、教学措施

1.注重教学目标的整合。传统的目标设计强调结论胜于过程,认知胜于情感,智能改变胜于心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。

2.注意教学内容的开放性。语文课要从单一到综合,从平面到立体,从封闭到开放,激发学生的学习。

七年级语文教师第二学期工作计划安排 七年级语文第二学期教学工作总结 初中篇五

一、教学内容分析

本册语文是按照《课程标准》编排的苏教版新教材,全书按主题合成单元,共安排了6个专题:人物风采、童年趣事、建筑艺术、动物世界、信息传播、诗词拔萃,计26篇阅读课文(精读课文19篇,略读课文7篇),6次单元写作训练、3次口语交际、3次语文实践活动、1个名著导读和1个专题探究。纵观课程结构,可以看出:从整体上,突出了诗词教学,除6次诵读欣赏外,还专门安排了1个单元(第六)学习,以丰富积累;从内容上,强化了伟人品格的熏染、真实生活的细节呈现;从体裁上,侧重写人即使和科普说明的阅读与写作,重视了消息与诗词的阅历积累;从写作上,注重了“个性”与“特征”的把握,强调了真实生活与真实情感的表达。

二、教学目标:

(一)情感态度和价值观方面:

1、感悟“人物风采”,回忆“童年趣事”,从充满智慧与情趣的人物故事中,感受人性的良善与宽容,在感同身受中领略“个性”的魅力。

2、走进“建筑艺术”和“动物世界”,理性地发现科学的美,了解动物的神奇,培养学生严肃的科学精神和严谨的科学思维。

3、感应着“信息传播”,从快节奏的新闻中,敏锐地感受历史的沉淀,把握社会的脉搏,呼吸时代的气息,引发学生对人类命运的深沉思考及对社会人生的深刻感悟。

4、飞翔于诗的国度,思接历史与未来,于无遐的联想和想象中,品味厚重的文化,涵养高雅脱俗的审美情趣。

(二)知识和能力方面:

1、识字写字方面:本册注重把握容易读错与写错的汉字238个,现代汉语常用词语与古汉语常用词语560个。

2、阅读方面:能比较熟练地运用略读、精读和浏览的方法,注重写人记事和科普说明文章的阅读,扩大消息的阅读,重视诗词的积累,感悟社会人生的.文化内涵,领略科技作品的科学精神和可科学的思维方法。

3、写作方面:把握“个性”和“特征”,熟练地运用各种表达方式,追求独特的人生感受和真切的生活体验,准确地捕捉人、事、物的“个性”“特征”,合理地展开联想和想象,力求创意表达,养成修改的良好习惯。

4、口语交际方面:主要是“做一回小记者”、“劝告”和“话须形象才动人”三个方面的训练,做到“自信自负地表达自己的观点”,“清楚、连贯,不偏离话题”,“注意表情和语气,使说话有感染力和说服力”。

5、综合性学习方面:主要安排了3次实践活动,即“保护野生动物的一次活动”、“网上读写与交流”、“赛诗会”,要求“能提出学习和生活中感兴趣的话题,共同讨论,选出研究话题,制定出简单的研究计划,从报刊、书籍或其它媒体中获得有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。

(三)过程和方法方面:

1、本学期将围绕“三维目标”,结合识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性实践活动五大结构体系,拟安排96个课时,完成全部教学任务。

2、在具体的教育教学实践中,注重凸显一个基本理念:一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。即坚持以学生为本的理念,以转变学生学习语文的方式为重点,以我校的两个省级语文课题研究为契机,全面推进“个性化教学与实践”与“本土语文资源的开发与实践”,以期实现语文教育教学的整体目标:构建“本土语文”,打造“特色品牌语文”,全面提升学生的语文素养,培养学生的现代意识和公民素养。

3、立足创新教育,创建特色教育。依托课题建设,坚持学生自读与教师引导相结合,遵循“得法于课内,得益于课外”的原则,构建“新书架经典导读教学模式”,简称“可读语文”;坚持浏览、略读与精读相结合,遵循“吸取精华,剔除糟粕”的原则,构建影视赏读教学模式,简称“可视语文”;坚持校内文学社团与校外社团机构相结合,遵循让中华诗词走进校园的原则,构建组织学习型诗词吟读教学模式,简称“可吟语文”;坚持国家与地方教材相结合,遵循课本资源开发与利用的原则,构建县域文化品读教学模式,简称“可亲语文”;最后科学整合,形成“可读”“可视”“可吟”“可亲”的“绿色生态语文”,简称“本土语文”。

总之,坚持“教师是第一资源”,让语文在教师引导中“立”起来;坚持“语文的外延就是生活”,让语文在资源开发利用中“厚”起来;坚持“大语文教育理念”,让语文在组织学习中“活”起来;坚持“课题研究是抓手”,让语文在活动建构中“动”起来;一句话,坚持改革与创新,让语文在特色构建中品牌化“强”起来!

七年级语文教师第二学期工作计划安排 七年级语文第二学期教学工作总结 初中篇六

根据学校的要求,便于正常的组织教学,顺利完成教学任务,提高学生的语文应用能力,制定语文教学计划如下:

本期继续任教七(6)班语文,这个班共有学生70人,学生有一定的学习积极性,能按时完成作业,但也存在一些问题,主要表现在:

1、学生朗读水平不高,对朗读技巧、文字的处理毫无积累;

2、相当一部分学生的语文能力极差,这是本学期教学的重点。

新课程教材的本课教学目标,不再是教材的本课教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的.在于学生的情感体验。

3、掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

4、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

5、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

首先、要注意本课教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。

其次、要注意教学内容的`开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价。

七年级语文教师第二学期工作计划安排 七年级语文第二学期教学工作总结 初中篇七

寒冷的冬天过去了,我们迎来了又一个春天,俗话说“一年之计在于春”,春天是播种的季节,只要种下希望,我相信到了秋季一定会硕果累累。现在就结合本班情况拟定本学期工作计划如下:

一、指导思想

借助新课改的强劲东风,以学校教学要作为指导。以学生发展为根本,坚定不移的推进教学的转变。

二、本班基本情况

本班共有36人,其中优等生15人,中等生13人,落后生8人。

三、工作目标

1、在各项训练中受到相应的爱国教育、思想品德教育、启蒙教育。陶冶爱美的情趣了。

2、培养独立识字的能力。本学期学会100个生字。

3、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。并能正确运用,逐步养成积累词语的习惯。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意以读悟情,并能结合课文的学习收集有关的资料。

5、能逐步养成课外阅读的习惯。

6、积极参加讨论或辨论,在“口语交际”中能主动发言,讲清楚自己的意思,表达有条理。

7、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。有一定条理,能写书信和其它常见应用文。练习以内容、词句、标点等方面修改自己的`习作。

四、具体工作措施

1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。

(1)正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。

(2)加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法,理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。

(3)继续重视朗读的指导和训练。

努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文,坚持多读少讲。

2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况,努力转化他们的学习兴趣,特别是对后进生,开展“一帮一”活动,让优秀生带动落后生,给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。

3、充分利用“略读课文”的安排,让学生将所学运用于其中进行自学,培养独立阅读的能力。

4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。

5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。

6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性,利用周记形式,对学生进行作文训练,根据学生的实际,灵活地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

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